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舞蹈教育機構介紹范文大全 第一篇

八大優勢

1.專注舞蹈教育

2.所有梓藝學子個人方案規劃，直擊定向目標

3.全國六大名校指定招生基地

4.提前知曉考綱政策

5.八步階梯，完成夢想

6. 10+2+1模擬真考準備充足

7.多年實操、三大體系

8.一次入學、終身培養

梓藝教育旗下擁有近50名專業師資團隊，均為北京體育大學、北京舞蹈學院、解放軍藝術學院、中央民族大學、首都體育學院、南京藝術學院等985、211、雙一流院校的本科畢業生及研究生，且均為全職教師；且均為北京專業院校教師知名大學在職教師，以及中國公開組及職業組選手，在英國international賽事、英國UK國際舞蹈大賽、全國錦標賽等諸多賽事中均獲得優秀成績。

梓藝教育所有教師平均舞齡15年，任教經驗8年，對藝考模式極其熟悉，擁有多年藝考理論與教學相結合的實踐經驗，具備成熟完善的藝考教學體系用最高效簡潔的教學方式，對每名學生進行針對性訓練。且均為全職教師并經過嚴格篩選。梓藝教育一直在探索更好的教學模式，擁有多年藝考理論與教學相結合的實踐經驗，用最高效簡潔的方式進行教學，對每名學生進行針對性訓練。與此同時，梓藝教育還將定期邀請全國院系領導及國外選手到校蒞臨指導。

舞蹈教育機構介紹范文大全 第二篇

尚翼舞社SOHO尚都西塔2層1235室。專業爵士舞街舞培訓基地。教學專業：尚翼舞社針對不同基礎的學員非常的有耐心，也有完善科學的教學方法。師資專業：尚翼舞社每一位老師都是專業出身，有職業舞者，有的在高校指教，有的曾在海外執教。環境專業：專業舞房，專業舞蹈地板，絕非地下室，居民樓等非專業場所。交通方便，3條地鐵交匯。多條公交直達。北京CBD核心商業區。就業前景：與美國澳洲知名高校和工作室有合作，輸送人才。畢業后學員獲得證書多在商演和教練等專業方向發展。學費：兩個月全日制教練班6800元。京城性價比之最。晚班和周末班有次卡月卡季卡年卡多種選擇。住宿：為外地和本地有需要的學員提供。活動：定期組織學員出游，聚餐，京郊燒烤，KTV娛樂，舞社氛圍好。學員相處融洽。18210095010

舞蹈教育機構介紹范文大全 第三篇

篇一：工作室策劃書

目錄

工作室背景 ????????????????????? 2 工作室定位 ????????????????????? 2 工作室規模 ????????????????????? 3 工作室機遇與風險 ?????????????????? 3 工作室發展前景 ??????????????????? 3 工作室組織結構 ??????????????????? 4 工作室日常工作于活動 ???????????????? 5 工作室的運作方式 ?????????????????? 5 申請設備 ?????????????????????? 6 工作室制度 ????????????????????? 6 補充 ???????????????????????? 7

一、工作室背景

21世紀，策劃的時代已經到來，而現在學生在學期間通常有點子卻沒有地方使，最終碌碌的過了這幾年，而相對于我們大、中專生來說更加是時間緊迫，并且學生的危機感不強，競爭力也比不過那些本科生。所以成立這個工作室，讓在校學生能在在校期間多學習，多發揮個人的特點，并且擴大個人的優點，使其成為一柄利器。在畢業以后在社會上更加有競爭能力。通過這個工作室加強學生對社會的聯系，畢竟學校就是個小型社會，而我們就是要學習如何在社會上生存。通過這個工作室讓學生們與社會搭成一條小橋梁。

工作室是以育人為目標、以興趣為基礎、以項目為牽動、以成果為標志的學生創新團隊,在培養學生綜合素質全面發展方面發揮著重要的作用。

作為在校學生，在學好專業知識的同時，更應該提高的自己的動手能力。 首先，要發現自己的特點，發揮自己的特長，把握每一次機會鍛煉自己，為自己積累更多的經驗資本，以便能夠從容地接受來自社會的檢驗。

其次，校園是一個向社會過渡的時期，在這個競爭激烈的社會中，就業壓力大。更有許多高校學生眼高手低。為了將來在競爭中不被淘汰，我們應該僅可能的在學校學到讓自己生存的本領，讓自己成為一個德才兼備的人才。

建立工作室的目的，就是要通過工作室這個平臺來鍛煉自己，提高自己，此后我們將以工作室為平臺，為學弟學妹們提供學習和鍛煉的機會，努力為學院打造多樣化人才貢獻力量，打造創業的航母。

二、工作室定位 1) 前期定位：學習是我們的目的，承接業務只是為達到學習目的采取的手段，所以

我們不僅僅是為了追求盈利。前期我們可能存在自身能力不足和經驗缺乏，在承接

業務方面渠道比較窄，多以工作室負責人（葉老師）接單業務為主。 工作室前期宣傳工作

i. ii.從身邊的人際圈著眼，發展身邊客戶。 去學校廣播室宣傳，發展學校業務。

iii.工作室按時派遣人員外出跑業務。

2) 后期定位：后期在能力提升和經驗積累的基礎上，逐步面向社會，接觸社會，達

到通過這個工作室讓學生們與社會搭成一條小橋梁的目的。

三、工作室規模

工作室先由社團幾位組長組成，然后通過向社團內部招收專業知識過硬，并且肯吃苦的社員，以便擴大規模。同時通過老師的介紹積極吸取各方面的人才，最后定型在（ ）人這樣。

四、工作室機遇與風險

1、可能的風險

我們作為年輕的工作室，成立最初階段可能面臨的最大挑戰就是生存。這是不可回避的，我們這個團隊走在一起，因為有共同的目標，共同的理想，但畢竟大家沒有一起共事過，總會產生一些不可避免的摩擦和問題，這就需要團隊的負責人和成員在磨合期里共同努力來克服。

其次可能就是專業帶來的壓力。以我們現在的實力在強手如林的競爭中站住腳是相當困難的。不過這更能激發我們加緊學習的動力，因為年輕所以無所畏懼。

2、面臨機遇

我們這樣的年輕工作室，在接業務時價格比較低，而且是在校學生，可信度高，只要做好每筆業務，做到顧客滿意，我們會吸引很多叫小型的公司，容易留住老顧客，吸引新顧客。

五、工作室發展前景

對于工作室的未來我們可以出簡略的規劃，大概分為四個階段：

第一階段：生存期，大概為2—3個月，這個階段的主要任務是，提升自身能力、磨合團隊，是工作室盡快走向正軌。

第二階段：發展期，大概為1年左右，這個階段是我們積累經驗的主要階段。

第三階段：成熟期，大概為1—2年，這個階段我們除了要積累經驗外，還需要在資金、人脈和其他一些方面做積累，以便做一些擴展。

第四階段：轉型期，這個階段應該是我們有了一定實力以后，而且這個時期我們大部

分現在已加入的社員也已經面臨畢業，這時的我們將重心從學習轉向業務發展。

第五階段：在此之前我們都是利用學校提供給我們的這個平臺來鍛煉自己，提高自己，此后我們將以工作室為平臺，為學弟學妹們提供學習和鍛煉的機會。

六、工作室組織結構

請社團總負責老師具體指導工作，工作室實行部門制，各部門由各部長負責相關事宜。

財務組：

1.負責安排工作室乃至整個團的各項財務收入支出。

2.建立健全各項財務規章制度，提高工作水平，保證工作質量。

3.編制預算方案，做好財務決算，為工作室乃至整個社團經濟活動及決策提供可靠資料。

4.經費沒有特殊情況，嚴禁外借。

5.適時為社團成員公開財務狀況。

6.積極參與并協助工作室的工作。

策劃組：

1.負責工作室的定位與策劃報告的撰寫工作。

2.負責定期的活動的策劃、籌備工作。

3.負責工作室的服務管理工作，制定相關的服務措施及相應的管理制度。

4.提供創新計劃與點子在各項接下來任務中。

平面組：

1.平面組其組長負責日常工作及活動安排。

2.成員必須具有一定的設計能力，制作能力，軟件運用及溝通能力。

3.主要負責vi設計，平面廣告設計（戶外大牌燈箱廣告等等），印刷品（企業畫冊宣傳單頁

包裝賀卡等等）

家裝組：

1.組長全面組織本部門工作（計劃、實施、督導、評估、考核）

2.能完成整套室內裝修設計任務，解決一般設計性問題。

3.主抓裝修方案設計，預算，完成設計任務，做出符合客戶要求的設計方案。

4.主要負責空間形象設計，室內裝修設計及室內物理環境設計。

舞蹈教育機構介紹范文大全 第四篇

本小組的實際情況，特做出如下的計劃：

一、活動目的：

通過活動，培養學生的節奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，又感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節奏以及節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。

1、開學之后，對學生進行強化基本功訓練，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。

2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、

肌的訓練(10)踢腿和力量的練習

3、把上訓練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態容易正確，為中間訓練打下基礎。具體措施有：(1)直立和半蹲訓練(2)擦地推腳背練習(3)壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戲。

4、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：(1)手的姿態的訓練(2)小跳訓練(3)點轉(4)平轉(5)控制。舞蹈比賽策劃書

5、能夠隨著音樂做動作，節奏準確，充分表現音樂的特點，培養學生的即興創編能力和學生的創造能力。

6、排練一個小型的舞蹈，通過組合來鍛煉學生。

三、活動時間：

星期二、四下午后兩節課

四、活動地點：

西樓頂

五、活動具體安排

第一周：形體基本訓練

第二周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰

第三周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰

第四周：基訓練習：手位練習，腳位練習

第五周：基訓練習：手位練習、新舞蹈基本動作

第六周：學習舞蹈基本動作及簡單隊形;復習舞蹈《紅星閃閃》。舞蹈比賽策劃書 第七周：排練新舞蹈;復習舞蹈《紅星閃閃》。

第八周：排練新舞蹈;復習舞蹈《紅星閃閃》

舞蹈大賽策劃書

活動名稱：心隨舞動，舞飛夢想

一、活動目的和意義：舞動我們對青春的詮釋，釋放我們對青春的熱度。 -

為了豐富學生的課余文化生活，展示當代中學生青春風采，繁榮校園文化，增進各班的友誼和聯系，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，培養校園舞蹈新勢力，我校特舉辦第一屆“舞林大會”，以“舞”的形式與大家進行交流。跳舞，不僅能提高中學生的藝術素質，同時也能使中學生在氣質和精神面貌上上升一個高度。

本次舞會本著公平公正自愿的原則，以繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍。以“舞”會友，提倡全民健身，提高大學生素質為宗旨，給廣大學子提高一個展示自我。凸顯個性的平臺，讓我們一起學習，共同進步。

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舞蹈教育機構介紹范文大全 第五篇

舞蹈工作室策劃書

目前武漢的私人形體健身中心,舞蹈類的培訓機構正在不斷的興起,隨著現代人的健康意識和美體意識的不斷加強,越來越多的人開始加入這個行列,市場需求量正日趨增長!迎合當前的市場契機開辦一個私人的舞蹈工作室將會擁有一個不錯的前景!

關于舞蹈工作室的老師

我們開設這個舞蹈工作室的最大優勢是創辦人自己就是專業舞蹈老師,擅長芭蕾和民族舞蹈!一般人特別是小孩的家長非常看重老師的實力.作為一個老師能否挖掘孩子們在舞蹈方面的潛力,能否通過工作室的方式培養他們的小孩, 這是家長們最關心的.而對于普通成人客戶來說, 一個有經驗有魅力的老師完全可以成為他們追捧的對象.在很大程度上客戶愿不愿意成為你工作室的學員完全取決于這里擁有怎樣的老師! 所以我們很有信心的說:有我們某某舞蹈老師在,我們的工作室也就成功了一半!

關于舞蹈工作室的課程

工作室開辦的先期階段是根據我們老師的個人特長,開設一些形體類為主的舞蹈課程.如少兒形體類課程:芭蕾基本功訓練, 少兒中國舞, 少兒拉丁舞.成人類課程: 成人形體塑身訓練(瑜伽 肚皮舞 爵士）,成人拉丁舞之類! 開辦這些課程主要是考慮以下幾個方面的因素:

第一: 我們有現成的專業老師,開課后可以直接任教.一方面可以節省聘請其他老師產生的費用.畢竟剛開始我們還是得從開源節流的角度去考慮.當然隨著工作室的良好運作需要進一步擴大的時候,我們可以聘請其他專業老師加盟.另一方面自己任教無論從授課質量還是責任心方面來講,都會把學員的利益和工作室的利益很好的結合起來,主動的形成一種互動和雙贏的氛圍!

第二: 考慮市場需求的因素.現在很多家長更注重培養孩子們的素質教育,希望他們的孩子是多才多藝.我們設置的形體類課程是相對比較基礎的課程,對小孩子的天賦沒有過高的要求.誰都可以來學,誰都可以來打基礎!

第三: 也是出于對市場需求因素的考慮.現代人工作壓力比較大,需要找到一種輕松的方式來緩解壓力.那么我們所開設的課程不光滿足現代人對美的追求,同時可以鍛煉身體,增加身心健康.特別值得一提的是瑜伽類課程.現在一般白領都是對著電腦工作, 滋生了各種頸椎病啊, 肩周炎啊.瑜伽是非常有效的緩解和治療此類病痛的一種健身方式. 第四: 我們會對這些課程進行合理安排.比如一般周一到周五,小孩子都要上學,那么這個階段的課程主要以成人類為主.周末的課程可以將孩子類的安排在白天,成人類的安排在晚上.課程的安排上動靜結合,增強課程的豐富性!

關于舞蹈工作室的宣傳和招生

當前我們在老師和課程安排方面都沒有什么問題.現在重點要解決的是如何招收生源,如何來宣傳我們的工作室.關于這個問題,我們考慮了以下方案:

舞蹈教育機構介紹范文大全 第六篇

1、設置目的不同。學校的設置目的不同于企業。設置學校的根本目的是培養德、智、體等方面全面發展的各級各類人才，提高全民族的素質。而企業則是以營利為目的的生產和經營單位，追求最大化的剩余價值是其發展的動力。2、手段不同。學校的經費來源不同于企業。學校的經費來源是多渠道的，其中主要部分來源于國家的財政撥款。國家出于公益性要求，拿出一部分財政收入用行政的辦法分配各學校及其他教育機構，這種資金的使用，與企業的借貸資金不同，是無需償還的。而企業則必須要擁有直接從事經濟活動的資產，并以這種資產為基礎，進行經營性活動，經過不斷地周轉而實現增值。3、與政府關系不同。政府與學校之間的關系也不同于企業。由

舞蹈教育機構介紹范文大全 第七篇

第一部分：工作室概況

一、工作室名稱：GT-crew舞蹈工作室 工作室設立背景：湖南科技學院GT-crew街舞團體成立于2007年

（原F3街舞團體重組）

有永州最權威的師資力量！

讓你在湖南科技學院徹底感受街頭文化的火熱氣氛！

二、公司經營項目：舞蹈培訓、商業演出 （1）、舞蹈培訓

據調查，永州目前近年來各類高校都擁有著自己獨特的文藝社團，在歷屆校園演出中，舞蹈則是每場演出的亮點。街舞、民族舞以及動感拉拉操舞等表演都一直深受學生的喜愛。學習舞蹈不僅能夠充實自己的業余生活，更能滿足自我表現欲，達到自信心的進一步提高。在都市白領人群中，忙碌的工作難免會使身心壓抑。選擇放松的方式除器械健身之外，舞美健身則備受白領人群的青睞。頸肩勞損是長時間工作留下的通病，而增強運動能則有效的改善這一狀況，通過舞蹈及音樂方面的感官刺激，并漸漸能改善心情。 特此，我們的定位是綜合性的舞蹈工作室，開設課程∶poppin

（常規班）

poppin

（提高班）

breaking （常規班）

breaking （提高班）

jazz

（常規班）

jazz

（提高班）

poppin 導師∶小胡 舞齡3年 主攻Poppin

breaking 導師∶吳騰 舞齡3年 主攻breaking 鐘兵 舞齡3年 主攻breaking

jiazz 導師∶田宇 舞齡3年 主攻Jiazz HIPHOP 導師成績∶

小胡（poppin）導師 07年動漫街舞大賽季軍

07年動漫街舞大賽最佳潛力舞者 08年江西省瑞昌市五四青年才藝大賽冠軍 09年七喜全國街舞挑戰賽16強

09年湖南省Just Dance 街舞大賽8強

（2）、商業演出

近年來各類商家都爭先恐后利用各種宣傳手段來提升自己。無論是品牌汽車、精品樓盤還是各類電器及商品的品牌促銷，商家都會選擇用商業演出這一項活動來爭奪消費者的眼球及關注。由于外請的演員演出價格比較貴，許多商家則把眼光頭像了在校大學生，一是大學生素質比較高，二是商家眼中的“廉價勞動力”。而我就是慢慢從一個“廉價勞動力”變為一個“專業商業團隊”的領頭人。大二期間，我就開始頻頻參加這類活動。商業演出活動時間一般是都安排在周末，這樣一來時間不僅不會影響自己的學習課程，還能賺取一份額外的收入，減輕家庭負擔。身邊越來越多的朋友希望加入到我的行列，我聚齊了好朋友共同參與，取名為GT-crew舞蹈工作室。就這樣我帶領著學校內舞蹈特長女學生打開了永州商演演出舞蹈市場。

三、項目投資：。 1、培訓班（包括場地兩年年租費約6000元；裝修費用約1500左右元；設備費用約500-600元；宣傳材料

費約200-400元；（三個導師平均出資，一個出資約2800-3000左右））

四、項目概況：

1、項目目的：為喜歡舞蹈及想通過舞蹈培養自身氣質的顧客提供完善的學習地點，演出基地（包括各種舞種培訓，舞蹈編排，舞蹈參賽指導，商業演出等）。同時為在校大學生提供勤工檢學崗位，提供專業舞蹈演員的培訓與指導。以滿足文明大都市人們追求精神需要提供優質服務。

2、背景：在近幾年的工作中，原F3街舞隊成立于2005年，一直擔任永州市九九禮儀演繹公司的街舞成員，多次擔任街舞編導，伴舞商業方面積累了許多信息及資源，演員方面人才輸送由校舞蹈隊大力支持。培訓方面擁有永州地區各商業公司支持，可大大縮短宣傳周期，提高教學培訓班效率。

3、可行性：目前已在實施，并取得較好成績。

六、回報期：最多約為兩個學期（1年）即可全部賺回所有出資費用。

3科培訓班滿10人開班，所需教學費用均為300元每人，教學時長為每星期兩節課（90分鐘），即可賺回1年租費。

4我們還可以在服裝道具這方面變相賺取利潤，報名之后學員必須要購買隊服，會經常性的開設一些街舞小型比賽賺取報名費用，我們會經常聯系一些有需要商業宣傳的公司，也可賺取相對的費用

按報名總人數（50人）計算，報名費收入約為15000元，除去房租、水電、宣傳費用，第一次贏利約為1500-2000元左右。如有其它情況臨時商議

第二部分：市場分析 一、舞蹈行業的發展歷史

舞蹈行業在歐美韓等發達國家地區得到了的蓬勃發展。世界各國人民無時無刻都在追求著物質文明的同時也在追求著精神文明。舞蹈無疑成為了精神文明的代言人之一，顯示出強大的生命力。

目前，雖然我國的舞蹈培訓機構已日趨承受，但集培訓與演出為一體的綜合性舞蹈培訓機構還處于初始階段，人們對舞蹈藝術帶來的商業成效還未充分的認識，國內的商家和企業在自身的宣傳規劃方面大多處于一種比較清晰、力求創新的狀態，而文藝宣傳在日益激烈的國際國內市場競爭中必然會成為一種的趨勢，通過文藝節目的途徑吸引顧客，在顧客身心得到放松的情況下增加了顧客對企業或產品的了解。因此，將商業演出快速推開，不僅使眾多的國內企業可以有效提高品牌的影響力和知名度，而且，人民在享受政府帶來美好社會環境的同時，享受高品味、多姿多彩的精神生活。

二、舞蹈工作室現階段的發展狀況

集培訓與演出為一體的綜合性舞蹈培訓機構的發展，將有具大的潛力。更重要的是永州目前這一職業項目尚處于空缺。因此，可以通過我們自身的專業知識，培訓專業的商業演出人員和有提高自身氣質與修養需求的人，同時幫助大學在校生提供勤工檢學崗位，使該項目在解決自身創業、帶動就業、緩解大學生學費壓力的同時滿足現階段人們對高層次精神文明享受的追求。

第三部分：市場風險預測

1、營收風險

在現階段，盡管舞蹈工作室的經營模式在歐美地區及我國北京，廣州等大城市的營運已取得成功，但永州地區的開展會有一定的風險。其一，永州地區的消費能力及消費觀念還未達到普遍要求的水平，與北京、上海大城市相比，存在比較大的地域文化差異，永州人的民俗習慣歷來是重物質文名不重精神文明，所以北京的成功并不意昧著永州的成功；其二，由于服務的內容較為抽象，屬于無形商品，體現的是無形資產，其價值難以量化，顧客還需有一個認識和接受的過程。不過主要針對的可以是大學在校的學生。

2、技術風險

舞蹈培訓是引領精神文明新時尚的職業，隨著日益增長的物質和文化需要，舞蹈技術、教學技術要不斷更新改造，要涉獵各種舞種綜

合知識，為各種不同需求群體提供服務，為了防范技術風險，必須在原有的基礎上，通過工作實踐提高，不斷改造學習，創新品牌，獨樹一格，做出自有的特色。否則滯后于社會發展，必然受到社會淘汰。

第四部分：自身優勢

從事舞蹈教學及編排幾年時間，有著豐富的培訓及演出經驗。秉著自己對舞蹈的熱愛和敏銳的市場洞察力，自己幾個合作伙伴都有較超前的思維，率先步入開創永州集培訓與演出為一體的綜合性舞蹈培訓機構的行列，憑著自己對舞蹈的執著追求，努力提高自己的舞蹈技能。因此，我相信自己經過不懈努力有能力將GT-crew舞蹈工作室經營得很好。

由于自己對舞蹈培訓及商業演出有著濃厚的職業興趣，個性特點也與職業要求想匹配，并具有誠實、熱情、穩重的良好品格和刻苦努力勇于開拓的堅強性格。對開創新事業有一定技術和職業能力基礎，擁有善于溝通，親和可愛，易于讓他人接受的美德。從零三年至今，在舞蹈行業獲得多次重要獎項。原F3在2007的校園舞林大會獲團體一等獎，2008年與何潤東和沈建宏同臺演出；經常性的承辦永州市以及周邊地區的街舞活動，帶學員參加各系的演出活動以及有帶過四屆學員的豐富教學經驗，是校園街舞文化的主流。所以，我堅信，我的努力不會白廢，機會是留給有準備的人的。

第五部分：環境及地理優勢

位于永州市湖南科技學院門口最繁華的街道中心地帶，屬于學生出來逛街打發時間人流最多的地帶，適合各種消費群體，是永州市最大的購物中心，人流密集。環境可謂得天獨厚。 第六部分：可行性分析

一、目標客源的范圍

（一）舞蹈培訓：

1．主要對象是學校在校學學生及周邊青少年。

2．有需要的人員（求職者、大學畢業生、企業領導人）。

二、項目特色

結合永州的具體情況，引入新行業、開拓新思路，尋求新突破，以滿足人們日益增長的物質文化需要和精神文明需要，更重要的是通過商業演出為商家和企業宣傳，提高企業產品，商品品牌，提高在社會地位中的競爭力。通過舞蹈技能培養專業商業演出人員，引導更多的人員通過掌握一技之長從事創業和就業或重新調整職業崗，讓社會充滿和諧。

為此，項目的發展前景適合永州市，需求潛力之廣闊，更能得到大眾的支持，人民的接受。 第七部分：工作室發展展望

十一月，GT-crew舞蹈工作室將要走進永州各大高校進行巡回演出，希望通過此次活動吸引更多商家及學生朋友的關注。在未來的兩

年內，我們要將舞蹈培訓深入到各大校園，幫助提升校園文化生活，成為常州大學生眾所周知的舞蹈學習品牌。另外，在商業演出這一項目發展過程中，我們要從承接演出逐步轉變為活動主辦方這樣一個角色。更好的為大學生與社會服務，努力成為有利于大學生與社會交流的現實平臺。

可行性論證報告

一、基本情況 二、《首飾制作工藝實訓基地》項目實施的必要性 三、《首飾制作工藝實訓基地》項目實施的可行性 四、建設《首飾制作工藝實訓基地》項目的意義

五、建設《首飾制作工藝實訓基地》項目的保障機制

《首飾制作工藝實訓基地》可行性論證報告

一、基本情況

某職業技術學院（原名某理工學院）1993年籌建，1997年9月教育部正式批準備案，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業院校，是國家示范性高職院校建設計劃首批立項建設院校之一。學院地處珠江三角洲腹地的廣州市某區，占地2180畝。

學院設二院六系一部，即軟件學院、珠寶學院、工商管理系、財經系、旅游管理系、應用外語系、建筑與藝術設計系、機械與電子系、基礎課部，現有在校生8381人，教職工664人，其中專任教師371人，專任教師中35%以上具有高級職稱，學院著力為某及珠三角地區培養高技能的應用型人才。

某職業技術學院珠寶專業創建于2001年，在各級領導和地方珠寶首飾企業家的關心、支持和幫助下，不斷地發展壯大。招生人數逐年擴大，從2001年的41人，發展到2004年的100人，2005年的197人，2006年的273人，2007年的339人，其中已畢業的2004屆、2005屆、2006屆和2007屆學生的就業率均為100%，且專業對口率較高。為了能更好地為地方經濟建設和發展服務，同時也為了能更好地服務于“某——中國珠寶谷”的建設，學院把珠寶專業作為優先重點發展的專業，經過5年多的建設，取得了一定的成績。2005年12月在珠寶首飾工藝及鑒定專業的基礎上，成立了全國高職院校中首家珠寶學院，并在此基礎上不斷地拓寬專業辦學的思路和范圍，細化專業方向，開設了珠寶首飾工藝及鑒定、首飾設計、珠寶鑒定與營銷三個專業，為發展和繁榮地方的珠寶首飾產業服務。2006年先后被評為廣州市高職高專示范性專業，遴選為廣東省高職高專示范性建設專業，獲得了廣東省高職院校示范性建設專業專項經費資助和廣州市特色專業經費資助，并被列為國家示范性高職院校建設由地方財政支持的重點建設專業，2007年經廣東省教育廳組織專家驗收通過，成為廣東省高職高專示范專業。2004年根據部分珠寶首飾企業的需求，我們組織了成人教育的考前輔導班，由學院統一對其進行文化課的補習，并參加成人教育統一入學考試，目前有20余名同學，就讀于珠寶專業成人大專班，將于2008年1月畢業。為緩解企業技工短缺的要求，我們積極地開展職業技能的培訓工作，已經制定出了較為完善的職業技能培訓課程，分別于2007年9月和11月開設了首飾執模工藝培訓和首飾微鑲工藝培訓班，幫助企業培訓技術工人，得到了企業的高度認可和贊許。

引入職業資格證書或技術等級證書，實施“雙證書”教育是高職高專課程體系和課程結構改革的趨勢之一。經過認真調研，了解到目前首飾企業非常需要懂得首飾設計原理，并能熟練操作相關首飾CAD軟件，繪制首飾設計圖的技術人員，受廣州市職業技能鑒定指導中心的委托，專業教師制訂了首飾計算機繪圖員職業工種的標準、大綱，并將教學內容與職業技能考證緊密結合起來，采取“以證代考”的方式，組織學生參加職業技能鑒定考試，獲證率達到99%。同時還開設了寶石檢驗員

職業技能鑒定考試。在廣州市職業技能鑒定指導中心的支持下，現正在申請職業技能鑒定所。在某區人事局的支持下，本實訓基地已獲批準成為廣州市專業技術人員繼續教育基地，可開展珠寶首飾工藝設計及營銷、珠寶玉石鑒定等專業的繼續教育工作。

除此之外，為了搭建與國際珠寶業接軌的平臺，引進了國際權威的比利時HRD寶石學院的高級鉆石分級師證書課程，鼓勵有條件的學生報讀。

珠寶首飾工藝及鑒定專業現共有教師14人，其中專任教師10人，名譽教授和企業兼職教師26人。專任教師中，具高級職稱教師3人，具碩士學位教師6人，雙師素質教師8人，平均年齡36歲，師資隊伍結構合理，工程實踐能力強，是一支年輕的朝氣蓬勃的隊伍。工作中形成了團結友愛、互幫互助、兢兢業業的良好作風和氛圍，具有極強的凝聚力和戰斗力，專業建設工作取得了明顯的成效，整體素質好。專業教師在完成本職的教學、實訓工作后，近4年，共承擔廣東省、廣州市、學院教改研究課題5項，承擔廣州市屬高校科技項目1項、某區重點科技攻關項目2項，發表專業學術論文、教研論文20余篇，編著專業教材2部，參編教材1部，獲實用新型專利1項，學院教學成果一等獎1項，廣州市高等教育優秀教學成果二等獎1項。專業教師分別獲學院優秀教師、某區優秀教師、廣州市優秀教師和南粵優秀教師等稱號，1人受聘為廣州市高級技師考評委員會工藝美術組專家。 二、《首飾制作工藝實訓基地》項目實施的必要性

某的珠寶首飾加工業始于1986年，涵蓋了珠寶設備制造、鉆石打磨、鉑金首飾、足金首飾、鑲嵌首飾、銀飾品制造、貴重工藝品制造和珠寶鐘表制造領域等。經過20年的發展，形成了市橋大羅塘、小平珠寶工業區、市橋城區珠寶工業區及欖核珠寶工業區、大崗珠寶產業區、沙灣珠寶產業園區等幾個集中片區。300余家各種類型的珠寶首飾加工企業和相關配套企業分布其中，從業人員7萬余人。

各種類型與珠寶首飾加工相關的企業，已成為某經濟的重要組成部分，珠寶首飾產業已成為某具有特色和優勢的支柱產業之一。2006年加工出口的珠寶首飾達億美元，名列某出口商品產值前茅。某的珠寶首飾加工業以來料加工的形式為主，面向國際市場，加工技藝精湛，款式新穎，是亞太地區最具規模、最集中的珠寶首飾加工基地，珠寶首飾出口額占香港出口總量的60%以上，被譽為“中國珠寶城”。以某為加工基地生產的珠寶首飾行銷世界，已成為不爭的事實，某的珠寶首飾加工業，已經從傳統的手工業轉變為規模化的現代化工業，在工藝、設計、質量、管理等方面積累了豐富的經驗，生產的珠寶首飾產品具有較高的工藝技術水平，是我國重要的珠寶首飾加工基地之一。2006年獲批成為全國16個珠寶首飾玉石特色產業基地。

快速發展的某珠寶首飾產業，客觀上需要大量的熟練生產工人和懂技術、會管理的專業技術人才，需要有一流的、高水平的珠寶專業教育，但是目前我們的教學條件和人才培養模式與企業需求仍存在著一定的差距，特別是隨著專業的不斷發展和技術的不斷進步，教學設

施和儀器設備仍需不斷更新和增加，課程體系和教學內容需要不斷改革和優化。

建設和完善《首飾制作工藝實訓基地》項目，就是為建設一流的、高水平的珠寶專業教育服務的重要舉措，通過建設，使之成為集教學、培訓、生產、技術研究、職業技能鑒定和職業素質訓導“六位一體”的珠寶首飾類專業產學研緊密結合的開放型生產性實訓基地，實現教學實踐與企業生產實際情況高度對接，對于強化學生的實踐能力培養，提高學生的就業競爭力和社會適應能力；提升學院對企業和社會的服務能力；拓寬珠寶專業與首飾企業合作的深度和廣度，進而做大、做強某職業技術學院珠寶專業，具有十分重要的現實意義和較強的示范作用。校內生產性實訓基地建設既符合某地方經濟發展的要求，又符合高等職業技術教育的發展方向，同時某乃至周邊地區良好的珠寶產業經濟背景，為培養珠寶專業技術人才提供了廣闊的平臺，必將會受到珠寶首飾業界的廣泛支持與歡迎，必將會大大地推動某乃至周邊地區珠寶首飾產業經濟的進一步發展。 三、《首飾制作工藝實訓基地》項目實施的可行性

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