小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
有意義的人200字作文(精選5篇)
有意義的人200字作文 第一篇
印象最深的有這樣的幾個人：童話大王鄭淵潔。他的童年，老師對他的態度和爸爸對他的態度。才有今天的童話大王。印象中，父子深情的朗讀。更加真情的詮釋了父母對孩子無私的愛。倪萍阿姨也是我最愛的主持人。每當看到她主持的節目：等著你!我總是淚流滿面。為那份親情，那份愛。親人之間的堅守。那么多志愿者的默默付出，才有今天更多的親人團聚。她的孩子無私的愛，以及姥姥的話：黑夜了就睡吧，明天還有好多的事情要做呢。意思是一切困難都終將過去。
北大教授博大的愛：把財產捐給需要幫助的人：子女不如我，留下財產是禍害。子女強于我，留下財產干什么。在生命最后的日子里，他把自己的遺體捐獻出去。讓我流淚不止。這樣的人，雖然離我們而去。但他仍然活著。
朗讀者至今已經播出了四期。每期我都會反復的看。受到教育的同時。還能提升自己的品質。滿滿的正能量鼓勵著我。
在他的一生中，雷鋒做了許多助人為樂的事，比如他踏著荊棘送大娘回家，幫孩子找媽媽，為有需要的人讓座。雖然雷鋒叔叔早已離我們而去，可他的精神永遠留在我們心中，流傳百世。
平時遇到挫折時，我們應該想起雷鋒叔叔咬緊牙關，挺過去。不能沮喪。生活中，我們應該樸素、節約，把錢捐在有用的地方。業余時間，我們要力所能及幫助一些需要幫助的人。
讓我學習雷鋒叔叔的精神，為社會服務，為人民服務，做一個對社會有用的人。
活著的每一天，都要努力去珍惜。在過去的一年里，遭受過的一切痛苦，我都將忘記。在這個塵世里，我會努力的活著，做一個有用的人。
有意義的人200字作文 第二篇
她，肩負級長使命，是一位人見人愛的微胖型女老師。與其說她幽默，還不如說她十分有意思。
這個有意思的人就是我們的孫老師。她怎么就有意思呢，且聽我慢慢敘來。
孫老師的長相和性格都挺有意思的。黑色邊框的眼鏡架在她那富有智慧的小眼睛上，絲毫沒有一點違和感。說起她的性格，那可就更好玩了。有時像坐過山車一般，有時又如孫猴子的臉――說變就變。每當撞見孫老師那迷人微笑，準是有好事發生；倘若是面無表情，身后還跟著一團易燃易爆的火苗，那么我們就涼涼了。
一次我們班的機靈鬼老遠就望見孫老師，手握歷史書，一路風塵仆仆，怒氣沖沖地走來。他嚇得火速通知了我們班里的每位同學。同學們聽后都像老鼠見著貓一樣，閑聊的、瞎鬧的，統統飛奔回自己的座位，一本正經的翻看書本。頓時嘈雜的班級瞬間安靜下來，足以證明孫老師的威力十足。待孫老師蒞臨門口時，她吃驚地看著我們如此不同尋常的舉動，心里卻識破了我們的小把戲，會心一笑，說一聲：別演了。一下子，我們骨子里那股戲精勁兒全都飛到九霄云外了，一起哈哈大笑起來。在那一瞬間，一場原本即將來臨的狂風暴雨，就被我們瓦解了。
孫老師不僅把年級管理得秩序井然，還把我們的歷史課上得妙趣橫生。那場面真叫一個字好。每當聽見校外同學抱怨歷史課無聊時，我總會雄赳赳，氣昂昂地向他炫耀。
那是一個溫暖的下午，冬日的暖陽升到天空的正中央，著實讓人昏昏欲睡。只見孫老師邁著她那輕盈的步伐走進了我們班。她神秘的說：今天我們要上一堂新課，它的名字是她忽然不說了，一下子激起了同學們熱情的火種。
它的名字叫山頂洞人，那為什么叫山頂洞人呢？孫老師疑惑不解的問。同學們議論紛紛，有人說是因為他們的飲食習慣，有人說是因為他們的習性。可都被孫老師一一拒絕了。她終于耐不住了，猛地一說：因為他們生活在一個山頂的洞里，所以就叫山頂洞人。你看歷史的專有名詞就是那么接地氣。周朝的都城在西邊，就叫西周，都城往東遷就叫東周。我們恍然大悟，都嘲諷自己的腦子，怎么這么笨！在歡聲笑語中，我們度過了一堂奇妙的歷史課。
在我心里，孫老師永遠帶著有意思這個主角光環。
有意義的人200字作文 第三篇
一個有意思的人，不是只會用自己的滑稽去取悅他人，而是一個有生活情調的人，是真正擁有幽默靈魂的人，就像老師桌子上的那盆雛菊，總是靜靜地綻放幽香。
我的政治老師，長相平平，一張圓圓的臉上還掛著些青春痘。他沒有列夫托尓斯泰那樣銳利的目光，也沒有賢者那樣慈祥的面孔，他唯一的特點就是他臉上常掛著的笑容。他總是喜歡在自己的辦公桌上擺一些藍色的野菊。雖然并不怎么好看，但也為那兒增添了不少生機。
雖是這樣一個普通的人，但他卻是十分有趣的。他在給我們上第一堂課的時候，就給了我們一個不同于其他老師的特殊印象。他穿著一件藍色的沖鋒衣走進教室，手上什么都沒有拿。用一種開玩笑的語氣來講述他上課的規矩，絲毫不像別的老師那樣嚴肅。他完全是把我們當成他的朋友來看待的。
他的上課方式有些特別，他不會不喜歡調皮的學生，但他不喜歡不思考的人。他喜歡帶我們去操場上上課，便于我們更好的思考問題。他不認為照本宣科是極好的方法，我們總是在不經意間就被他的話語所影響，開始思考問題的本質，而不是問題的答案。
他也十分關心我們，我們作業中出現的問題，他都在評語中寫出了改正的方法，一道題一道題幫助我們分析。他不會無故指責那些成績差的同學，他會從他們的態度和習慣上對他們進行批評。在他眼中，沒有學不好的人，只有不好學的人。
盡管他盡心盡力地幫助、教育我們。但我們的成績并沒有顯著的提高。對這些他都沒有感動厭煩，而是更盡心盡力地教導我們。
有一天，我在學校食堂里碰到了他，聊著聊著就問起了這件事，當時他的回答讓我覺得很意外。他說：“你們的成長取決于你們自己，我只希望能盡力做好自己的事。但看到你們那么努力，我真的覺得很欣慰，也很開心。”他用他的努力改變我們，哪怕只是微不足道的一點點改變。
他就像桌上那藍色的野菊花，常常出現在人們面前，卻不被人關注，在文人墨客的世界里也難見到他們的身影。但他們是美麗的，哪怕是在惡劣的環境下，也會默默綻放，影響著環境。
看著學校里的草地，覺得它們很單調，但若是有幾株雛菊在里面，便會顯得尤為動人。他們和我的政治老師極為相似，不求取得多么大的成就，也不管自己有多平凡，都一定會做好自己，影響自己所在的環境。
野花雖小，仍有美意。人雖平凡，猶有情意。
有意義的人200字作文 第四篇
“大家快到南校區去看從偶劇了，有趣的人偶劇。”老師大聲地說到。
“人偶劇是什么樣？我發像從電視上看到過！我好想看一看哦！”
大家迫不及待地拿起了自己的椅子向大操場走去。
啊，原來是江西木偶劇藝術團來我們學校演出。
操場上人山人海，大家擠在了一起，無情的太陽像一個大火球似的曬得我們滿頭大汗。
“嘿，同學們大家好，我們老豬與小豬給大家表演了！”聽完這段話后，掌聲立刻響了起來，和下雨天的雷聲一樣好像十里外遠的人都可以聽得清清楚楚。
這時一位穿著白色衣服，紐扣是紅色的，白色的褲子和剛落下的雪一般十分干凈。紅色的帽子和圣誕帽有幾分相似.
老豬說道：“大家好，我叫老豬，我有一個兒子叫小豬，他可是個天才小演員，我們快點兒叫他出來吧！”“小豬快出來，”我們大聲叫著，突然小豬跳了出來說：“大家好，我是小豬。”它可真是可愛極了——紅紅的肚兜，藍藍的襯衫，再加上黃色的褲子，哦對了還有那又大又圓的頭和肚子，嘴巴又大又紅……
可是沒有過去多久小豬就睡著了，老豬怎么叫也不醒，這時老豬想了想用喇叭對小豬吹了吹可小豬還是沒醒，老豬又想了想便從身邊拿出一個鞭炮，對著小豬點燃了“咚咚”鞭炮炸開了，我們立刻哈哈大笑起來，小豬還是沒有醒，老豬說道：“小朋友們，我們一起喊”小豬快醒醒”這樣小豬就會醒了！“小豬快醒醒”我們喊道，啊！小豬果然醒了。“我要吃面包！”老豬見了連忙說：“好好好，我依你，我依你，”小豬吃了很多面包結果肚皮炸開了。救護車來了，連忙把小豬送去了醫院。
小豬在醫院里看起來電視，突然小豬把電視里兩只小熊吃的西瓜拿來吃了，由于小豬不講衛生，吃西瓜的時候不洗手，所以肚子痛起來了。嘿！小豬，你可不能那么不講衛生啦！
小豬的病好了，去街上亂闖紅燈，結果被警察叔叔打了五十大板。我們見了都把臉笑得瞇成了一條縫。哎！小豬啊，你可不能闖紅燈哦，這樣是很危險的。
小豬又想去學一些東西，于是去和青蛙學唱歌，小豬說：：“太難了，太難了，我不學了。”于是小豬去學跳舞，小豬說：“我才不學什么”“雞礎”“鴨礎”我才不學這呢！結果小豬什么也沒有學會。呦，小豬，你可要有毅力，不然你一定什么東西也學不會的！
過了一個小時左右，人偶劇終于演完了，我們依依不舍地回到了班里。我知道 了做人要講衛生，不能闖紅燈，還有，學東西要有毅力。
有意義的人200字作文 第五篇
“哈哈哈，太搞笑了，我眼淚都出來了，啊哈哈哈！”趙寧捂著肚子，張著嘴，爆發出如雷的笑聲……
那是一節數學課，不知為何，課才上了大約20分鐘，老師便急匆匆地走了，臨走之前只留下一句：“這節課上自習！”頓時，興奮勁兒在腦中無限轉著圈，一直聽到那令人興奮的話語“這節課上自習。”“這節課上自習。”我想著怎樣愉快地度過這寶貴的半節課，正準備與劉桉源“談天說地”時，突見班長嚴肅地站在講臺上，宛如我們的數學老師，沒辦法，師命難違。
大約只有幾分鐘吧，班里最活躍的“犯罪分子”——包小俊坐不住了，扭來扭去，十分不安分，東張西望，想入非非。班長見了，眉毛擠在一起，雙手背著，仿佛嚴肅的法官，說：“咳咳，某個‘泥鰍’在下面十分活躍嘛！我們將他請入我們尊貴的貴賓席，給我們表演一下，請這位‘泥鰍’自覺上臺。”我們做著作業，努力忍著，可是，不知哪個活寶笑出了聲，這像一根導火線，頓時，全部都將笑聲釋放出來。當然，樣子也是“八仙過海——各顯神通”。瞧，那個小張同學，一看就是“文藝青年”，抿著嘴，“肉笑皮不笑”。當然了，這也成了一個鮮明的對比，班里的“大漢”杜王俊咧著一張“血盆大口”，肆無忌憚地狂笑著，那笑聲，可謂是“驚天動地”，整個教室都有一點“地動山搖”的感覺。
班長看不下去了，把書一卷，清了清嗓子，挺了挺腰板，仿佛在參加一次重要的演講：“同學們，同學們，請安靜下來，聽完我講的話，我們現在是上課，等下課了，我們的‘炸彈’再去走廊里釋放行嗎？不要把教室轟得掀起了頂，要知道，我們這幢樓貴著呢！”聽了他的話，我們非但沒有減下分貝值，反而提高了很多。他顯然很著急，皺著眉頭，唉聲嘆氣，來回踱步，突然，眼前一亮，出去了。笨蛋都知道，他去找老師了，嘴里不停地嘀咕著什么，我們立刻安靜了下來……
只要在學校遇見了他這個“開心果”，保你能笑上個半天！