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小學生讀古詩有感200字作文 第一篇

不論平地與山尖，

無限風光盡被占。

采得百花成蜜后，

為誰辛苦為誰甜。

詩中講蜂采花配蜜不是為了自己，而是為了人們。這首詩歌頌了蜜蜂默默奉獻，不求回報的高尚情操。蜜蜂為采蜜終日忙碌，走遍山野田地，從來沒有偷懶過，而配出誘人的、又香又甜的蜜卻不是留給自己享用，而是留給人們享用的。詩人用詩句寄托自己對蜜蜂無私奉獻的精神所贊嘆。讀到最后2句，不禁讓我想起了我們的班主任xx-x老師。清秀的她做事細心，勤勤懇懇，無微不至愛護我們，對教學認真負責。今天，我發現xx-x老師放學前不時地咳嗽，但她還是不停地說話，那聲音十分沙啞，比平時小聲了點，但遠比平時吃力，還一個一個點名叫那些作業做錯的同學的名字，請他們上到講臺，輔導他們補做和訂正。

xx-x老師就像默默無聞的蜜蜂一樣，總是辛勤地工作、無私地奉獻，從來不求回報。上課時，老師總是把自己的知識無私地傳給我們，愛護關懷著我們。

我喜歡蜜蜂，讀著這首詩，還讓我懂得了一個做人的道理：要學習蜜蜂這種默默無私奉獻和不求回報的精神，這樣你也會永遠受到別人的歡迎。

小學生讀古詩有感200字作文 第二篇

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”這是我們這學期學的一首古詩，是明代詩人于謙贊美石灰吟的一首詩。這首詩表面上是寫看似平常的石灰，實際上也蘊含著詩人的雄心壯志

這首詩既形象地告訴我們石灰是怎么來的，又贊美了石灰的品質。意思是說，一錘錘地把大山中的石灰巖鑿出來，運到高溫的窯中進行焚燒后，就產生了石灰。石灰甘愿被千鑿萬鑿、粉身碎骨、烈火焚燒，目的就是要把自己的清白留給人間，貢獻自己。

《石灰吟》也激勵著我學習。一次，老師留了幾道數學題，題很難，有一道我絞盡腦汁，最終還是想不出來。回到家里我打電話問了同學，原本是想讓她為我講解，但拿起電話就讓她直接把答案告訴了我。之后，媽媽檢查我的數學作業，我全做對了。媽媽問我：“這道數學題是抄答案的還是照同學寫的？”我羞愧的看著媽媽，低聲說：“是同學告訴我答案的。”

每當這個時候，我都會想起《石灰吟》這首詩，它使我努力學習，激勵著我的前進。它使我明白了：只有自身高潔的人，才能獨具慧眼，在尋常事物中發現其中的不尋常。更不要光看事情的外表，更要看清事物的本質。我更明白了，我要做一個純潔的人。

小學生讀古詩有感200字作文 第三篇

彈指間，小學生涯悄然離去，大家即將告別生活了六年的母校，告別同學們真誠的笑容，告別老師溫柔的話語，踏上新的征程，而在這難忘的六年中，也發生了許多難忘的事情，永遠告別不了我的腦海……

“大掃除啦，大掃除啦！”不知道又是誰扯著公雞嗓子叫了，“早知道了。”我心里嘀咕著，干活了，大家像小蜜蜂一樣忙了起來，看鄒暢，眉頭緊鎖，咬著牙，手里的抹布不停地在玻璃上來回的擦，平時大大咧咧的他，這時比往常不知道認真了多少倍，一副“不把敵人消滅干凈不罷休”的樣子，再看看吳銘松，他不顧生命危險，站在窗臺上，平時笑呵呵的像個彌阿佛的他，臉上只看得出嚴肅，使出吃奶的勁去擦玻璃，一節課，兩節課，第三節課終于做完了，看著“無限好”的夕陽照在同學們掛著汗珠但充滿笑容的臉上，我也笑了……

信息老師剛剛才喊開始，李超亮已經把主機打開了。“哇”原來覺得毫不起眼的主機竟有著如此之多的零件—深綠色的電路板，花花綠綠的電線，各種各樣的電容電阻，和一個小風扇，我情不自禁的贊嘆：“果真是麻雀雖小但五臟俱全啊”信息老師又給我們介紹了電腦許多組件的名稱和作用，例如CPU啊，內存條啊……

時間總是過得很快。一節課馬上過去了，大家只好依依不舍的蓋上鐵板，從奇妙的電路板世界里走了出來。

畢業照對于我們來說就像是一臺錄像機，看見同學們總能想起昔日的趣事，但這也意味著大家即將各奔東西了，我的心情難免有些沉重，但是面對照相機，我也只能強顏歡笑——我不想以后朋友們看畢業照時，看見我是哭喪著臉。畢業照是一臺攝像機，記錄了校園生活的酸甜苦辣，也記錄了我和同學之間如水晶一般純凈的友誼……

時光如箭，日月如梭，同學們希望我們的友誼永遠藏在彼此的心底。

小學生讀古詩有感200字作文 第四篇

延邊人民出版社出版、著名語文教育專家顧振彪主編的《唐詩三百首》是教育部語文課標準編寫，青少年必讀的100部中外名著。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”《唐詩三百首》作為一部流傳很廣的唐詩總集，是中國詩歌發展的黃金時代的縮影和見證。唐詩取材豐富，體式多樣，格調高雅，所以我很喜歡讀唐詩。《唐詩三百首》有幾首詩令我念念不忘。孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”意思是說“慈母用干枯的手拿著針線，顫抖地為將遠行的兒子縫補著冬衣。母親一針一線仔細地縫補著，心想著孩兒這次遠行將遲遲不會回來。正像小草難以報答陽光一樣，兒子又怎能報答母親的養育之恩!”《游子吟》是一首歌頌母愛的詩，詩中真切地贊美了偉大的母愛。詩篇開頭兩句，所寫的人是母與子，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情;中間兩句集中寫慈母的動作，表現了母親對兒子的牽掛不舍之情。雖無言語，雖無淚水，卻表現出濃濃的母子情深，扣人心弦，催人淚下;最后兩句是前四句的升華，以形象的比喻，寄托赤子內心對母愛的感激。全詩語言樸實無華，無巧琢雕飾，于清新流暢的語言中，飽含著濃郁的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。其外，諷喻詩《古從軍行》、送別詩《送杜少府之任蜀州》、田園風光詩《過故人莊》也是我愛讀的詩篇。《唐詩三百首》真是一本好書。

小學生讀古詩有感200字作文 第五篇

啊啊啊，好疼啊......‘‘我們趕緊去扶她，她的膝蓋擦破了皮，流出了血，我說：“這下好了，啊。

救護人員搬開老師的尸體，發現幾個學生還是安然無恙；也許，從1949年到我們的今天發生的一切，有許許多多的影像，許許多多值得感恩的事。哈哈，逃過一劫，等會兒老師就忘記了，我心里暗暗得意。

我生氣地對米杰說：“受人欺負，你為什么不抗爭呢；那里真是一個美麗的地方啊。

公園里有一個池塘，池塘里有魚、蝦、青蛙。我喜歡我的小小窩，它簡直就是我的天堂！我一定會回來的xxx。我很想對你們說，我想對媽媽說，我想對爸爸說，我想對同學們說，我想對老師說。

這就是我的小狗樂樂，一只可愛又聰明的寶貝;迪斯尼游樂園導游圖。因為離老師家比較遠，媽媽總給我三元錢，讓我自己乘公交車去。

那么以前的昆山到底是什么樣的呢？選擇太陽，當與溫暖同在。云山萬重，寸心千里，天下事，少年心。

她的改變，她的xxx沒問題xxx，還有我嘴邊的xxx越發完美的改變，自信+努力=成功xxx，從這一刻起，呼吸過的空氣慢慢從指縫間給我感覺：昨天永遠是昨天，今天也許會變成明天;小和尚扶著師傅坐下，抬手輕輕地給師傅捶起了背。他和她，一黑一白。這倒是一個好處呢！

小學生讀古詩有感200字作文 第六篇

在沒有掌聲的環境中

風雨里成長的孩子

長大后，才受得住挫折的考驗

才理解生活真諦

在沒有溺愛的環境中

磨練里成長的孩子

長大后，才懂得尊重辛苦

才懂得感恩

——摘自一本雜志

“沒有掌聲，沒有溺愛，生活在風雨中，生活在挫折中。”這，就是逆境。

逆境是什么?我想，逆境不是不幸，相反，它是奮發，是進取，更是一種幸運。

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”孟子早在古代就向人們召示：逆境出人才。在掌聲和鮮花中成長的孩子，只知道成功的喜悅，在溺愛和關懷中成長的孩子，只懂得索取，卻不知道奉獻。這樣的孩子，是溫室里成長的花朵，一旦遇到風暴，他們將不知所措。因為他們沒有上過一堂必修課——逆境。

只有在逆境中走過的孩子，他們才懂得順境的可貴，他們才受得住挫折的考驗，他們才更加珍惜這來之不易的今天。他們，是幸運的。

“逆風的方向，更適合飛翔”五月天的這句歌詞也清楚地告訴我們，沒有逆境，就沒有拼搏，就沒有成功。

逆境的背后是什么?

——成功!

小學生讀古詩有感200字作文 第七篇

上下五千年的華夏文化淵源流傳，特別是*的古詩詞。我喜愛*的古詩詞，但特別喜歡古詩。

在諸多的古詩中，我十分喜歡唐朝著名詩人孟郊的一首“游子吟”。每當我吟讀這首“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，抱得三春暉”時，心中總是有一股暖流在心中流暢。從這首詩中，我感到了一位偉大的母親滿懷著慈愛替兒子縫衣，那一針一線中融入了母親多少的愛和惦念、牽掛呀。

雖然短短的幾句話，卻把一位母親的愛表現的那么完美。這就是*古詩的魅力所在，我太愛我國的古文化了。

我現在還是一名小學生，但是中華民族的偉大仁愛精神卻永遠扎根在我心中。今后我一定要努力學習，學好知識，長大了為國家、民族多做貢獻，用實際行動來回報母親對我的愛。

小學生讀古詩有感200字作文 第八篇

在我們的生活中，有許多值得感受、回味的事，那滋味有酸、有甜、有苦。而六年級的生活雖然壓力有些大，但仍給我帶來不一樣的感受。酸那天，天空如此湛藍寧靜，云朵像一朵潔白的花在天空中，一塵不染。老師的吐沫星子堆積在教室里，每次都會在同學們最不清醒時提問，不料我中彈了，“魯豐逸，你來概括一下這篇文章的中心！”“我…..我，就是……就是……他….他…..他”，“行了！知道你是頭蠢驢，坐下來吧！不認真聽講！”我被這樣罵了好幾回了。老師的批評使我的心里天天下“酸雨”！甜在一次演講會上，老師讓我們提前寫好了演講稿，同學們都不想報，我自愿報了名，由于名次不夠，老師在每個小組里挑了幾名，我是壓臺選手。演講正式開始時，我面不改色，只是聽著他們一個個演講完畢后，我就上場了。那時，我抑揚頓挫，富有感情地開始演講，在結束時，同學們還為我鼓了掌。結果這次因為我，我們組得了第一名，我們組的人幾乎高興地跳起來。我終于吃到了屬于自己的幸福的糖果。苦“哼！每次都留那么多作業！老師瘋了嗎？”甲憤憤不平地說。“就是活活想把人累死嘛！”乙跟著起哄。“哎呀！別說了，語文課代表才宣布又加了一項作業呢！”丙唉聲嘆氣“什么作業”“回去抄古詩，每首三遍！”我在我家的老鐘底下昏昏欲睡，怪不得每次都要收拾桌子，每次的作業亂成一團，每天都感覺手抽筋。每次去交作業時，老師都在玩電腦，相對于老師來說，我們的日子更“苦”些。總之，人生都會有“酸”、有“甜”、有“苦”、有……..人總要過日子，每天要開開心心的才能過好人生，現在我們才六年級，更應該樂觀一點，不然，后面還有很多讓你緊張的過程。“開開心心每一天，快快樂樂去上學，”這是我自創的“名言”，而它也會一直陪伴在我左右。

小學生讀古詩有感200字作文 第九篇

唐詩是我國優秀傳統文化，詩歌是中國文學中最古老的文學樣式。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。書中一共有三百首古詩，每一首古詩都蘊含著深刻的含義。對于四年級的我，讀完了一首古詩，我會明白這首詩的意思，但其中深刻的歷史意義還需我去慢慢體會，許多知識還需要我繼續去探討。唐詩，被譽為“中國詩歌顛峰”，讀了《唐詩三百首》一書，我從中感受到唐詩的絢麗多彩，堪稱中國傳統文化發展史是最璀璨的明珠，是中華民族的珠寶。唐代是詩人輩出的時代，令人驕傲的是盛唐出現了李白、杜甫二位最偉大的詩人。唐詩所反映社會生活的深度，遠遠超過以往任何時代，十分豐富。當我讀到“詩仙”李白《望廬山瀑布》那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時，我體會到詩人熱愛祖國大好河山，有著遠大的抱負和理想。在讀到“詩圣”杜甫的那句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”時，我為杜甫一心為國、為民的偉大情操而感動。從王昌齡《出塞》那句“但使龍城習將在，不教胡馬度陰山”唱出了戰士們多少驚心動魄的軍旅生活，體現了唐代詩人慷慨激昂的男兒風度和建功邊塞的英雄氣慨。從我所讀的唐詩中，我知道了中國傳統詩詞的博大精深，有我們的民族特色，同時讓我認識了一個道理：我們小學生從小要有遠大的抱負，做事情要腳踏實地，長大才能為祖國做出自己應有的貢獻。

小學生讀古詩有感200字作文 第十篇

古人流傳下來的古詩詞數量眾多，語言優美，我們從小就在父母的教育下會背誦很多的古詩，當時對這些詩詞的意義還不太理解。但也能感覺到詩詞的語言的豐富和優美。這次和孩子共讀《小學生學習古詩詞》這本書，隨著年齡的增長，對一些詩詞的理解有更深的體會。

另有李白的《古朗月行》，這首詩這樣寫到：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐”。詩人用浪漫主義手法，借助豐富的想象和神話傳說，表現出兒童時期對月亮的幼稚而美好的認識。詩人以“白玉盤”和“瑤臺鏡”作比，不僅描繪出月亮的形狀，更寫出了月光的皎潔可愛，在新穎中透出一股令人感嘆的稚氣。第二句的“呼”字和第三句的“疑”字，把兒童的天真生動地表現了出來。這四句詩，語言質樸，比喻有趣，十分耐人回味。

讓我們誦讀古詩文，從而認識千百年來中華民族的文化精英，了解先輩的心境，開闊我們的視察，豐富我們的知識。讓孩子培養記憶力，想像力，進而促使其智力的發展，培養孩子的審美情趣和審美能力，使孩子終身受益。

小學生讀古詩有感200字作文 第十一篇

飄飄搖搖，紛紛揚揚，像煙一樣輕，像玉一樣潤，像銀一樣白，從天空中灑下來，親吻著久別的大地;我還有太多太多的話沒來得及跟您說啊，我曾經發誓這些話一定要等到您病好回來之后跟您說，可是沒想到的是在這場大病之后您就再也沒有回來，從此我就再也看不到您那慈祥的面龐和高大的身影了。

再說，夏天是那么的熱，如果不把門關住，小偷會來偷東西的，這種門簾還可以隔絕污染的空氣。我失望的回的座位上，拿著兩只小老虎看了又看很是喜歡，就想雖然我第三次 的交易沒有成功，但前兩次的交易都成功了，那我也是一個成功的商人!

我的媽媽是一名兒科護士，在前旗人民醫院工作。合上書本，里面的一個個故事在我腦中出現久久不能忘卻，不過即使故事忘了，但道理是不會忘記的，這絕對是一本讓我受益終身的書。這就是一種奉獻，一種愛，一種對社會的愛；

“有什么獎品嗎。綠色奧運蘇晨露。具體而言，話題有如下內涵：；

”小妖怪邊說邊用魔杖在破木頭上點了一下。這班主任還會是教育了我三年的王海紅老師嗎。

頭發好長，半遮著眼睛，在風中顯得有點凌亂！”經歷了這件事，我暗暗發誓：以后一定要做一個誠實的人，一個有擔當的人。

如果被他們知道工藤新一還活著，我不僅會引來殺身之禍，甚至還會牽連身邊的人受害。現在夜深人靜的時候我可以哭了吧我可以發泄了吧 為什么不能在你面前哭？但是，我又否定了自己――世界之大，無奇不有。

它是一種風氣嗎。天啊，我做夢沒想到要求如此之嚴;好大一條魚啊。

小學生讀古詩有感200字作文 第十二篇

這首古詩主要寫了陸游對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。全詩28個字，字字珠璣，發自詩人肺腑，真摯感人。“家祭無忘告乃翁”寫出了陸游在彌留之際，卻還依然為祖國的安危、建設著想，表現出他執著而強烈的愛國熱忱，“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”可以看出詩人豁達的生死觀，他并不怕死，只是為不能看到支離破碎的國家重新統一而悲傷，可見陸游是一個十分愛國的詩人。古往今來，像陸游這樣的愛國人士還有很多。明朝鄭和七下西洋，為我國航海事業做出了重要貢獻，同時也促進我國和世界各國人民的經濟來往;宋代岳飛，兒時母親就在他的背上刺下了“精忠報國”四個字，他牢記心頭，最后為抗擊金兵作出了巨大貢獻;解放戰爭時代，黃繼光在十分危險的情況下，舍身炸碉堡，劉胡蘭不怕犧牲、英勇就義。俗話說得好：“青出于藍而勝于藍。”先人們都這么愛國，何況我們這些后來人呢?如果沒有這些愛國人士，哪來我們現在的幸福生活?我們一定要牢記他們的豐功偉績，因為他們的存在，祖國才變得繁榮富強。是他們讓我們的國家從弱小走向強大、從貧窮走向富裕、從黑暗走向光明，讓中國成為屹立于世界民族之林的強者。我們這一代孩子生長在這么優越的環境里，一定要向愛國志士們學習，勤奮學好每一門功課，爭取長大后能成為一個對社會有用的人，為社會多做貢獻!

小學生讀古詩有感200字作文 第十三篇

提起古詩，你一定能滔滔不絕地背誦好多古詩。但是，要寫一首詩，就需要進行反復地修改。只有這樣才能寫出一首好詩來。你雖然會背古詩，但你是否知道關于改詩的故事呢?我就知道一個關于改詩的故事。

這首詩是《泊船瓜洲》。這是一首王安石思念江南金陵的詩。整首詩是這樣的：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?其中，“春風又綠江南岸”是被人們廣為傳誦的名句。

然而，又有誰知道王安石在這句詩中付出了多少心血呢。據說，王安石最初寫的是“春風又到江南岸”，寫好后他覺得“到”不如“過”好，就改為“過”;后來，又覺得“過”不如“送”表達得更好，就又改成了“送”;接著又改為“入”和“滿”，但是，他覺得都不滿意，最后才改為“綠”。經過他的反復修改，這首詩也終于成為一首好詩，被人們千古傳誦。

讀了這首詩，了解了這首詩背后的故事后，我不由自主地想到了我們生活中的一些事情。在我們的生活中，每一件事情的成功不是也同樣需要我們不懈地努力嗎!就拿寫字來說吧，要寫出一手好字，不僅需要我們反復地練習，尤其需要我們用心地去思考，就象王安石改詩一樣，只有反復推敲，仔細琢磨才能寫出好字來。

同時，讀了這首詩，了解了這首詩背后的故事后，我也明白了這樣一個道理：要想做好任何一件事情都必須堅持不懈地做下去，半途而廢只能導致失敗。

小學生讀古詩有感200字作文 第十四篇

一棵樹，在剛破土而出，萌芽時，它十分脆弱，只有燦爛無比又柔和的陽光，無污染又不多余的雨水以及園丁額外的精心照料，才能讓它茁壯成長。這棵樹，在小苗時期時，就好似世界上千千萬萬的少年兒童。要知道我們可是共產主義的接班人、祖國未來的棟梁。但在長大成人之前，我們仍然需要老師們的諄諄教導、長輩們的細心呵護以及同學們的熱心幫助，可是這樣還不足以讓我們成為祖國的棟梁，為什么這么說呢?是因為每個人的人生中都會有或多或少、或大或小的困難。小的困難可能是：一次考試沒考好、上課時開了小差被老師發現，結果被批評了……這就好比一棵樹被玩耍中的孩子們無意中撞了幾下，掉了幾片樹葉;而大的困難可能會是：自己的一個朋友和另一個朋友要絕交，問自己有選擇跟誰繼續玩、班里發生了一件有不良傾向的事，自己明明很無辜，卻不幸被卷入這場風波，被老師和家長批評……這就像是一棵樹被人用熱水潑了一次，大塊大塊的樹皮都往下掉。當一個人經歷過這些生活中的坎坷時，他的內心正在被磨煉，被改變，變得越來越強大;樹也是一樣，枝杈上的樹葉會長得越來越綠，越來越大;樹干也會越來越粗。

我們的日子應該是樹，枝繁葉茂，最強壯地扎根土地!

小學生讀古詩有感200字作文 第十五篇

我第一次讀到南宋女詩人李清照的《夏日絕句》時，深有感觸。 每當讀起 這首詩 ，我就會懷念起中國千千萬萬個人民英雄：黃繼光、董存瑞、王進喜、狼牙山五壯士xxx>狼牙山五壯士……

他們為了人民、祖國而犧牲，他們都是我們永遠忘不掉、永遠銘記在心的革命英雄，人民英雄的這種精神是的！ 就像詩里說的一樣：一個人活著，就應該做一個人中豪杰；死了，要做一個鬼中英雄。到現在，還敬佩項羽的偉大壯舉，寧可要對著烏江自刎，也不肯屈服于敵人，不肯回江東茍且偷生。詩中懷念、贊美了歷史上的英雄項羽，寧可壯烈犧牲，也不茍且偷生的英雄氣概。詩中前兩句為佳句，壯志豪情，感情強烈，千古傳誦。 這首詩也借贊頌項羽寧死不屈的精神，諷刺南宋統治者的屈辱偷生、逃跑妥協的xxx求榮行為，也表現出了詩人的愛國情懷。

我們也要向以前的英雄、詩人們學習。是他們讓我們有現在的美好生活；是他們讓我們不用生活在硝煙戰火中；是他們讓我們在陽光下健康成長；是他們讓我們的未來充滿希望！

小學生讀古詩有感200字作文 第十六篇

古詩文是中華民族文化的精華，哺育了一代又一代人。假期里，老師要求我們對古詩文進行詳細地解讀和賞析。

我選擇的是《古詩文誦讀》這本書。讀了這本書，我對古詩文有了更多的了解，其中最動人的是《長歌行》這首詩。詩中這樣寫道：“百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲!”是啊，如果我們現在不知道珍惜時間，不努力學習，長大了只有空嘆息，就會后悔莫及。

我國元朝著名畫家、學者、詩人和纂刻家王冕出身貧寒，家中無力供他上學，他只得到一個姓秦的人家放牛。就在這種情況下，王冕還時刻想著學習。每次去放牛，他都借本書帶在身上，有時騎在牛背上讀書;牛吃草時，他就坐在樹下讀書。而且他每晚都借佛殿長明燈夜讀。就是靠著利用點點滴滴的時間，他學習了很多知識，終成一代名畫家。

不僅我國的古人如此，外國的一些名人，像高爾基、安徒生等，也是通過珍惜時光努力奮斗,才取得了偉大的成就。著名物理學家愛因斯坦不喜歡參加社交活動與宴會，他曾經這樣諷刺社交活動與宴會：“這是把時間喂給了。”他集中精力進行科學研究，不愿意把寶貴的時間浪費在無意義的宴會上。為了躲避自己五十歲生日的慶祝活動，他在生日前幾天，就跑到柏林近郊的一個花匠的農舍里隱居起來。有一次，幾個物理學家想請愛因斯坦去看一出新戲，愛因斯坦這時正在書房里寫科學論文，便拒絕了他們的邀請，并語重心長地說：“等你們活到60歲，就感到時間的珍貴了。”愛因斯坦不論是在年輕時還是晚年都十分珍惜時間。

我把這首《長歌行》工工整整地抄寫下來，貼在了自己的書桌前。當我忍不住想玩游戲時，我就會讀讀這首詩;當我寫作業磨磨蹭蹭時，我就會讀讀這首詩;當我不能集中注意力學習時，我也會讀讀這首詩，每次它都會告訴提醒我，要珍惜時間，刻苦學習。

通過對古詩文的誦讀，我不僅提高了自己的語言表達能力和鑒賞能力，還堅定了我的人生信念。我以后要多閱讀古詩文，進一步提高自己的思想修養和寫作水平。

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