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初中自然啟示作文(精選6篇)
初中自然啟示作文 第一篇
“春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。”人在參與大自然的相互關(guān)照中，不僅獲得了美麗的享受，也能得到了很多的啟示。
青蛙的眼睛好像和其他動(dòng)物不一樣，它的眼睛比較突出，于是仿生物學(xué)家就對(duì)青蛙產(chǎn)生了濃厚的興趣。仿生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)青蛙對(duì)活動(dòng)的東西非常敏銳，但對(duì)于精致的東西卻“視而不見(jiàn)”，而且一旦遇到光就不能動(dòng)了，這到底是為什么呢？
當(dāng)我揭開(kāi)其原因后，又情不自禁陷入沉思，要是人們能從青蛙眼睛的特點(diǎn)得到啟示就好了。于是，我再次在百度上搜索答案。原來(lái)，仿生物學(xué)家早已經(jīng)研制出了電子蛙眼。在飛機(jī)場(chǎng)，電子蛙眼能對(duì)飛機(jī)將會(huì)發(fā)生碰撞前，發(fā)出警報(bào)。在車(chē)道，電子蛙眼也能對(duì)車(chē)輛將會(huì)發(fā)生碰撞前，發(fā)生警報(bào)。
大自然中充滿了無(wú)數(shù)的科學(xué)知識(shí)等著我們一雙雙善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的眼睛去發(fā)現(xiàn)，等著一雙雙善于發(fā)明、實(shí)踐的手發(fā)明創(chuàng)造出許多東西。
初中自然啟示作文 第二篇
平常，我聽(tīng)到大人說(shuō)蜜蜂失去蜂針就會(huì)死亡。但是，我不大相信，蜜蜂失去蜂針怎么會(huì)死呢?
一天，我在公園玩，看到一只小蜜蜂從天而降，掉落在地上，它無(wú)力地掙扎著，拍打著翅膀，似乎想飛起來(lái)。我趕緊把它抓起來(lái)，捧在手心里。我發(fā)現(xiàn)它的尾部竟沒(méi)有刺，可能是因?yàn)榉烙鶖澈Χ軅陌桑y怪我抓它的時(shí)候它沒(méi)有反擊。沒(méi)過(guò)多久，這只蜜蜂便死了。
蜜蜂失去蜂針就會(huì)死亡的疑問(wèn)又出現(xiàn)在了我的腦海，于是，我打開(kāi)電腦查找資料，便知道了答案。在蜜蜂大家族里，一群蜜蜂會(huì)有一個(gè)首領(lǐng)——蜂王，其他的是工蜂和雄蜂。工蜂在一群蜜蜂中數(shù)量最多，它是一種發(fā)育不完全的雌蜂，蜜蜂的蜂針其實(shí)是它們的產(chǎn)卵器。因?yàn)楣し浒l(fā)育不全，所以它的內(nèi)臟與蜂針相連，它刺人后內(nèi)臟也留在人身上，沒(méi)有內(nèi)臟，當(dāng)然會(huì)死。有時(shí)候，工蜂的內(nèi)臟只是暴露在空氣內(nèi)，空氣的細(xì)菌會(huì)腐蝕工蜂的內(nèi)臟，工蜂就慢慢地死去。而雄蜂不會(huì)產(chǎn)卵，沒(méi)有蜂針。蜂王發(fā)育完全，刺人不會(huì)有事，蜂王只在競(jìng)爭(zhēng)“王位”時(shí)才會(huì)使用蜂針。
哦，原來(lái)是這樣。我不禁為這個(gè)小生命感到惋惜，可它的精神卻讓我不得不佩服，明知自己的生命寶貴，可還是堅(jiān)持工作到生命的最后一刻。這讓我想起了生活中那些樸實(shí)的人物，如環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、老師等。其實(shí)，在日常生活中，只要你善于發(fā)現(xiàn)，能尋找到很多生活的真理。
初中自然啟示作文 第三篇
在這個(gè)美麗而又新穎地世界里，有著許多在我們看來(lái)微不足道的小生命卻比我們頑強(qiáng)，它們有著生活的渴望和追求。
小草，那頑強(qiáng)的身影
有句古話說(shuō)得好：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。那怎么都不可以打敗的小草無(wú)論在什么地方都會(huì)世世代代地生存下去。別看它外表嬌弱，可它們的內(nèi)心是那么勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。在別日里，你只是若無(wú)其事地拔起那根小草，玩玩就扔了，可是你沒(méi)想到，即使你日日夜夜地拔，它也會(huì)無(wú)聲無(wú)息地長(zhǎng)。
那頑強(qiáng)的身影就是我們平時(shí)一點(diǎn)也不在意的————小草！小草，一年四季跟我們一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)，而如果它被你握在手里，或是掰成兩面三刀瓣，那么，你就是兇手，難道你們就愿意看著它在你手里奄奄一息嗎？
齊心協(xié)力，只有螞蟻
螞蟻，在我們眼中，好像連一粒沙子也不如，一根指頭就能捏死，輕輕地一踩就踩死了一群螞蟻。
而你們卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，螞蟻才是這個(gè)世界上最講情義的昆蟲(chóng)。在我們看來(lái)，一個(gè)小小的東西，卻需要十幾只螞蟻來(lái)搬運(yùn)，離洞口還有很長(zhǎng)一段路，就是那小小的一個(gè)東西，卻累得十幾只螞蟻已經(jīng)精疲力竭了，卻沒(méi)有一只螞蟻累倒，因?yàn)樗鼈冃睦镏挥幸粋€(gè)念想：人多力量大，只要能搬到洞里，我們就可以一起吃到美食啦！只是一個(gè)小小的念想，就證明了，齊心協(xié)力，只不螞蟻能做到。
古人有過(guò)一句極為深刻的話：師法自然。大自然給我們上過(guò)的課的確很多很多，而且一節(jié)比一節(jié)美妙！
初中自然啟示作文 第四篇
“一花一世界，一樹(shù)一菩提，”植物的萬(wàn)千情狀都是大自然最直白的表達(dá)。人們大可不必以自己的主觀意識(shí)強(qiáng)行注釋植物的丑與美。
看過(guò)臘梅嗎？在它不開(kāi)花的時(shí)候？它像一個(gè)丑陋的老太婆，消瘦的主干與雜亂樹(shù)枝，還有猶如蒼老的皮膚般的干裂的微微翹起的樹(shù)皮，枝間還有幾片半青半黃的樹(shù)葉，想它稀疏的頭發(fā)，那么那么凄涼。丑吧，那么的丑。之后呢！再次見(jiàn)到時(shí)，依舊是那么清瘦的枝干，但如孔雀開(kāi)屏般的形狀。肌膚黑而潤(rùn)澤，閃著光華。葉子掉光了，卻留下滿樹(shù)的臘梅。那一朵朵臘梅，有裊娜的開(kāi)著的，有羞澀的打著朵的。像一粒粒金玉，又像碧天的星星，走上前，俯身拾一朵，外層是淡黃的透明的幾層瓣，很有冰清玉潔的韻致。花心是淺淺的暗紫色，像是把從春至秋精心孕育的美好發(fā)揮。臘梅最終守的云看見(jiàn)月明了！深吸一口氣，覺(jué)得那花香凝聚為一片花海淹沒(méi)了我，正如“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”
那棵丑樹(shù)，不，現(xiàn)在是美樹(shù)了。只待開(kāi)花，才證明它高貴的身份與美麗的品質(zhì)。誰(shuí)能想到從春到秋沉默不言的竟是會(huì)在百花凋零的寒冬，綻放的臘梅呢！之后，當(dāng)冬天過(guò)去的時(shí)候，因?yàn)槭㈤_(kāi)而耗盡心力的樹(shù)變得更加憔悴，枝葉凌亂。xxx無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”
一棵臘梅只有在沉寂過(guò)后絢爛綻放，給他人以芬芳和美景。一個(gè)人在耕耘之后才會(huì)獲得成果，為他人和社會(huì)盡心力，做貢獻(xiàn)，才能贏得世人的尊重和擁戴。臘梅對(duì)結(jié)局了然，但并不是無(wú)謂的存在于世間展示它的風(fēng)骨和氣節(jié)。
初中自然啟示作文 第五篇
大自然是個(gè)好老師，她啟示著人們?nèi)グl(fā)明，去創(chuàng)造，讓我們的生活更加美好。
“轟隆！”當(dāng)一片火光亮起，伴隨著歡呼聲，火箭順利帶著人類(lèi)的希望飛向太空。這“龐然大物”是怎樣升空的呢？原來(lái)是人們從水母身上得到的啟示。你看那水母平時(shí)一伸一縮的，它們?cè)诟墒裁矗刻罅靼爬賳幔垮e(cuò)！它們?cè)诓粩嗟貖^力吸水排水，用高壓水柱的推力將自己推向前上方。火箭就是利用這股反沖力升空的。“咝咝！”草叢中這令人發(fā)顫的聲音又是什么？走進(jìn)了才看清它那微微顫動(dòng)的尾巴，啊！是一條響尾蛇！響尾蛇不像眼鏡蛇那樣魯莽地沖向前去，把獵物一番撕咬，它就像個(gè)軍事家，靜靜地跟蹤獵物，等待時(shí)機(jī)發(fā)出致命一擊。它是怎樣跟蹤的呢？原來(lái)是它的眼睛有“特異功能”哩！它的眼睛對(duì)發(fā)熱的東西十分敏感，所以叫“熱眼”。于是，人們得到啟示，給導(dǎo)彈裝上紅外熱成像，這樣導(dǎo)彈就能精準(zhǔn)無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)了。
大自然萬(wàn)事萬(wàn)物都蘊(yùn)藏著啟示，不僅動(dòng)物，植物也是一樣。魯班是古代大名鼎鼎的木匠。有一次他上山伐木，無(wú)意中抓了一把草，結(jié)果劃破了手。魯班很好奇，摘下一片觀察起來(lái)，發(fā)現(xiàn)葉子邊緣有許多小細(xì)刺，很鋒利，它就是鋸齒草。他靈機(jī)一動(dòng)：如果把伐木工具也做成鋸齒狀，不就更方便了嗎？于是他開(kāi)始試驗(yàn)，先用竹子，再改良成鐵片，終于發(fā)明了鋸子。
人們除了從大自然中得到啟示，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，還發(fā)現(xiàn)了很多重要的自然規(guī)律。比如，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。有一次他跟以往一樣坐在花園的蘋(píng)果樹(shù)下，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)……一個(gè)蘋(píng)果的偶然落地，確是人類(lèi)思想史的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它使牛頓開(kāi)了竅，經(jīng)過(guò)反復(fù)鉆研，終于發(fā)現(xiàn)了對(duì)人類(lèi)具有劃時(shí)代意義的——萬(wàn)有引力。
在表面殘酷無(wú)情的大自然中，還隱含著良好的品德值得我們學(xué)習(xí)體會(huì)：大雁們成群結(jié)隊(duì)地在空中展翅飛過(guò)，那是啟示我們只有目標(biāo)一致，才能成功；飽滿的稻穗低著頭，那是啟示我們?yōu)槿艘t虛；狼群圍攻大狗熊、螞蟻們搬走大骨頭，那是啟示我們要團(tuán)結(jié)……
人們?cè)诖笞匀坏膯⑹鞠拢@益良多，并善于應(yīng)用，敢于實(shí)踐。看來(lái)，人類(lèi)也是大自然的好學(xué)生啊！
初中自然啟示作文 第六篇
想當(dāng)科學(xué)家的小朋友，務(wù)必要珍惜大自然的啟示，因?yàn)樗梢詥l(fā)我們對(duì)科學(xué)研究的興趣。
我們班就舉行了一次“大自然啟示”的匯報(bào)會(huì)。
叮玲玲，上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)教室，老師也匆匆地走進(jìn)了教室。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一節(jié)語(yǔ)文課我們來(lái)談一談昨天同學(xué)們收集的有關(guān)‘大自然啟示’的資料，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”老師宣布：“‘大自然的啟示’匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”同學(xué)們迫不及待地舉手發(fā)言，首先登場(chǎng)的同學(xué)叫黃致遠(yuǎn)，他走上講臺(tái)就問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們知道‘水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀’仿照了哪一種水下動(dòng)物的耳朵的結(jié)構(gòu)和功能呢？”同學(xué)們異口同聲的回答：“仿照了水母的耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。”黃致遠(yuǎn)祝賀我們：“恭喜你們答對(duì)了！”接下來(lái)是李倩瑜上場(chǎng)：“同學(xué)們，你們知道人類(lèi)從哪一種飛行動(dòng)物身上得到了啟示制造了人工冷光嗎？”同學(xué)們又回答：“是螢火蟲(chóng)！”李倩瑜說(shuō)：“你們又答對(duì)了，就是螢火蟲(chóng)。”一問(wèn)一答地這樣過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得飛快，到下課時(shí)間了，這一次的匯報(bào)會(huì)也就結(jié)束了。
在這一次的匯報(bào)會(huì)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，比如說(shuō)：生物學(xué)家通過(guò)對(duì)蛛絲的研究制造出高級(jí)絲線，抵抗斷裂降落傘與臨時(shí)吊橋用的高強(qiáng)度纜索。響尾蛇導(dǎo)彈是科學(xué)家模仿蛇的“熱眼”功能和其舌上排列著一種似照相機(jī)裝置的天然紅外線感知能力的原理，研制開(kāi)發(fā)出來(lái)的現(xiàn)代化武器等可靠的知識(shí)。
大自然的啟發(fā)給了我們很多靈感，讓我們?nèi)ビ^察、探索、發(fā)現(xiàn)吧！