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作文連詞成文領(精選21篇)
作文連詞成文領 第一篇
今天，吳老師帶我們玩“連詞成句”游戲。
首先，老師發給我們每人一張紙，把我們分成三組，第一組寫地點，第二組寫形容詞，第三組則寫動作。誰寫的詞語能夠組成一句通順的句子，就獎兩張綠色的獎劵，要是不通順，就只能獎一張綠獎券。
我被老師排在第一組，我暗自竊喜，我的地點是寫的最多的，這里的地點我就能寫出好幾十個。看來我離兩張獎券已經不遠了。可是，不知怎的，我很想要捉弄一下其它的同學，于是，我就在紙上寫上了“垃圾場”三個字。
老師拿了我和另外兩名同學的紙條，拆開來一看，差點被笑死。原來，那句話是：在垃圾場傻傻地笑。我一聽，捂著肚子哈哈大笑，再看同學們：有的前仰后合，有的躺在地板上打滾，還有的笑得跳上桌子。由于句子不夠通順，所以我們只能拿到一張綠色的獎券。
第二輪開始了，我剛想提筆寫出“火星”，老師卻說：“我們這樣吧，改變一下，第一組來寫人物，第二組就寫地點，第三組則寫動作。同學們，你們說好嗎？”
“好！”同學們齊聲回答。
時間過得很快，老師把任意三個同學的字條給收了。然后大聲地宣布：“周杰倫在飛機上跑步。”
同學們再次哄堂大笑。
“連詞成句”比賽很快就結束了，雖然我沒有得到兩張綠色獎券，只有一張綠色獎券，但這個游戲仍是我玩過的最有趣最好笑的比賽。也體會到了：只要有足夠的默契，一切就已經成功了一半。
作文連詞成文領 第二篇
“嘰嘰喳喳”同學們吵得就像一群小鳥，今天我們玩了個游戲，游戲的題目是連詞成句。
游戲規則是：林老師選四位同學讓他們把時間、地點、人物、干什么都寫下來，然后連成一句話。
游戲還沒開始，大家就心花怒，放十分激動。大家盼望已久的游戲終于開始了，林老師先選了我，馬宇軒和兩位男生，我們在紙上寫東西的時候總有人把脖子伸得老長，就像一只老鵝一樣想偷看寫的是什么，而馬宇軒就像一只母雞一樣在護著他的雞蛋。
大家都寫好了，林老師先讓寫時間的人起立，王澤晨寫的是凌晨，這讓全班人無聊透頂，林老師又寫地點的人站了起來，馬雨萱笑嘻嘻的說：“我寫的是水晶城堡！”這個詞讓大家覺得有點意思了，接下來是寫人物的張赫源笑呵呵的說他的詞“是我和保安！”這個詞讓大家都捧腹大笑，最后一個人是什么，當我起來說我的詞是寫作業的時候，全班都哈哈大笑起來。
突然一個人站起來說，這些詞連在一起就是：凌晨我和保安在水晶城堡里寫作業。這個字音剛落，就有人說保安寫作業？現在有的人在地上滾來滾去，就像一根木頭，有的人一直在搖凳子著，還有的人凳子都倒了，這也讓一旁的老師也哈哈大笑了起來，我都被笑得合不攏嘴了呢！
哈哈哈，游戲隨著歡笑聲結束了，美好高興愉悅的游戲。
作文連詞成文領 第三篇
董弋豪
“呵呵呵”同學們的笑聲在教室里回蕩著，如一群小鳥在叫，我們正在玩連詞成句這個游戲。
游戲規則是：找四個人，每人發一張紙，那四個人要在紙上分別寫上時間、地點、人物、干什么連成一句話。
游戲前，同學們有的非常的激動，有的笑的都趴在了地面上滾來滾去，像一只毛毛蟲一樣在爬行。有的笑得前仰后合。還有的在椅子上歪來歪去，像一只小猴子，甚至有的椅子都倒了。我卻在座位上笑，可又笑不出來。
游戲開始了，老師把四張白紙發給了同學，有十秒的時間，十秒過后就要收了。有的把紙捂的嚴嚴實實的，十秒到了。同學們分別報出了自己寫的。
第一個人興奮的說公元前38年的時候，教室里已經發出了悉悉簌簌的聲音。第二個人一下子蹦出來說電腦里的時候，同學們就咯咯的叫了，像小雞一樣。第三個人報出了雪人，同學們已經忍不住開始哈哈的笑了。當地四個人報的時候，那個人站起來忍著笑，激動的說蹦迪。教室里一片混亂，聲音越來越大，像火山爆發，鎮定不住。我們把這些詞連成一句話是：公元前38年，雪人在電腦里蹦迪。
突然，程宇鑫說：“古代還有電腦？”程宇鑫臉脹得紅彤彤的，像一個大太陽。
游戲結束了，我腦子里還想著那一句：公元前38年，雪人在電腦里蹦迪。這個游戲可真好玩！
作文連詞成文領 第四篇
張世靖
“公元前38年有電腦！”只見程宇鑫瞪著個板栗般的眼睛，大聲問。原來我們在玩連詞成。
規則很簡單：讓四個人分別寫時間、地點、人物和干什么，最后把它們組成一個句子就行。
游戲前，大家個個都迫不及待，有的還像木樁一樣在地上打滾呢，而我也像猴子一樣上竄下跳，這場面活潑極了。
當林老師選了四個人，并給他們發了紙，馬雨萱寫著寫著自己卻笑了，張赫源笑得前仰后合，王澤晨站起來說了凌晨這兩個字，我和同學們鴉雀無聲，馬雨萱也站起來說了水晶城堡。我的腦海里浮現出一個透明的亮晶晶的大城堡，可真美麗！可張赫源一邊笑著，一邊慢吞吞的站起來說了我和保安時，教室里發出了各種各樣的笑聲。當程宇鑫一說出寫作業時，教室里的笑聲頓時像上了膛的機關槍，怎么也停不住，有的像蚯蚓一樣在地上滾個不停，有的還把意思給弄反了，熱鬧極了。
這游戲雖然結束了，但我的耳邊還回響著同學們的笑聲。
作文連詞成文領 第五篇
楊佳寧
“咯咯咯”同學們就像鴨子一般的笑著，其實我們是在玩連詞成句。
連詞成句的規則很簡單：就是四個人寫一段話，分別是時間、地點、人物、干什么，寫完了以后那四個人會讀出寫的句子，并且連成一段話。
游戲前，同學們心里有無數的興奮，都想感受一下，人群里還傳出了一陣說話聲，老師先讓我們想了一會兒，就開始選人了。想好了以后，老師給他們每人發了一張紙，讓他們分別把自己想到的答案寫到紙上，寫完了，有一些好奇有的人就偷偷的把眼睛移到了他的紙上，拿紙的同學立馬將答案蓋住，不讓別人看。
老師問是誰寫的時間，陳朵立馬站了起來說了凌晨，同學們沒有笑，因為這個凌晨特別普通，但還是有一些悉悉碎碎的聲音。到第二個人了，他慢吞吞的站了起來說了一個水晶城堡，下面的說話聲更響了，淅淅瀝瀝的聲音立即變得很大聲。第三個人站了起來偷偷的笑著說：“我和保安”第四個人又說了寫作業，下面笑聲變成了一片，有的人說像自動掃地機一樣在地上笑，顏廷宇在地上瞇著眼睛，傻笑著，因為同學們已經知道了：凌晨，在水晶城堡，我和保安在寫作業。
游戲結束了，可我們還想再玩一局呢！
作文連詞成文領 第六篇
今天，我們在輔導班里玩了一個非常有趣的游戲，叫連詞成句。
游戲開始了，老師讓我們寫出時間、地點、人物、事件。寫完后，老師讓四 個人分別說時間、地點、人物和事件，并把說出來的連成一句話。第一排說：“xxx在即將噴發的火山口干壞事。”第二排說：“星期天，我和爸爸去游泳館買 菜。”說完后，大家笑得前仰后合。有的笑得直喊肚子疼，有的笑得眼淚都要流出來了，還有的笑得一口水吐到別人身上。我也忍不住笑，心想：“xxx怎么會在 噴發的火山口干壞事呢？到底是誰和他爸去游泳館買菜呢？”
開始寫作文了，我的心還沉浸在這個有趣的游戲中。
簡評：寫出了游戲的過程，尤其是寫出了游戲的場面、同學們的神態和動作，“有的……有的……還有的……”用得很好。
作文連詞成文領 第七篇
今天，我們在輔導班里玩了一個非常有趣的游戲，叫連詞成句。
游戲開始了，老師讓我們寫出時間、地點、人物、事件。寫完后，老師讓四個人分別說時間、地點、人物和事件，并把說出來的連成一句話。第一排說：“在即將噴發的火山口干壞事。”第二排說：“星期天，我和爸爸去游泳館買菜。”說完后，大家笑得前仰后合。有的笑得直喊肚子疼，有的笑得眼淚都要流出來了，還有的笑得一口水吐到別人身上。我也忍不住笑，心想：“怎么會在噴發的火山口干壞事呢？到底是誰和他爸去游泳館買菜呢？”
開始寫作文了，我的心還沉浸在這個有趣的游戲中。
簡評：寫出了游戲的過程，尤其是寫出了游戲的場面、同學們的神態和動作，“有的……有的……還有的……”用得很好
作文連詞成文領 第八篇
今天的作文課上，老師帶我們做了一個新鮮的游戲。老師先把全班分成了4個大組，并給每個同學發了一張紙片。接著，老師請同學們按要求在紙片上寫詞。第一組寫關于時間的詞，第二組寫關于人物的詞，第三組寫關于地點的詞，第四組寫關于動作的詞。我是第四組的，我寫的詞是“放風箏”。
游戲正式開始了。老師讓每組選一位同學上來，按組的順序讀出寫的詞，這樣就湊成了一句話。大家合作出的句子五花八門，有的是“清晨，哆啦A夢在廣場上游泳。”有的是“早上，爸爸在游泳池里看電視。”……我們合作出的句子是“星期六，大象在桃園里放風箏。”這些句子令大家捧腹大笑。
老師讓大家一邊做觀眾，一邊做裁判，不僅要認真聽，還要判斷句子對不對。句子對就拍手，句子不對就舉手，說出修改過的句子。大家都很興奮，積極地參與活動。
今天的活動讓我明白了：如果說了不對的話，別人會笑話自己的。我今天就像河里的小魚一樣開心。
作文連詞成文領 第九篇
“哈哈哈哈哈……”。
今天上課，王老師說要玩一個連句游戲，同學們一聽，高興的不得了。
老師先說游戲規則：每人發三張紙條，寫誰、再什么地方、干什么，要求越新奇越好，但要合情合理。之后再請那些同學把寫的紙條按規律放好：把寫誰的放一堆、在什么地方放一堆、干什么放一堆。再打亂順序，然后請同學上講臺，從各堆中隨便抽一張，再按順序排列起來，并讀出來。
游戲開始了！老師問：“誰愿意寫？”結果全班都舉起了手：有的坐著舉，有的站著舉，還有的一邊舉一邊喊：“老師，叫我，叫我吧……”。老師點了五個人，只見同學們有的垂頭嗓氣，有的左顧右盼，一臉失望和羨慕的表情。而那五個人呢！個個如同中了大獎似的，大搖大擺、神氣十足地走上講臺。之后老師發給他們每人三張紙條讓他們寫，而且不讓我們偷看。只見他們有的為了不讓我們看見而爬到地上寫、靠著墻寫。而我們觀眾呢！也只能喊：“寫的好玩點”之類的話。其中，有好幾位同學屏息凝視，靜悄悄的到寫紙條的同學的身邊，怕被那位同學發現，可每次都差一點兒，于是他們就垂頭喪氣地回到座位上了。過了一會兒，我看見那些寫紙條的同學臉上露出了笑容，我猜想一定很好玩。又過了一會兒，老師看他們都寫完了，便讓他們按順序放好三堆，并由老師打亂順序。這時，老師問：“誰想上來讀呀？”這句話給剛才那些沒被老師叫到的同學
作文連詞成文領 第十篇
在今天的作文課上，我們的孫老師跟我們玩了一個有趣的游戲，這個游戲的名字是連詞成句。
老師先給我們講了記敘文的六要素：時間，地點，人物，事件的起因、經過、結果。然后讓我們每人寫一個時間、地點、人物、事件，時間可以寫現在的、過去的、將來的。地點可以是天上的、地上的、空中的。人物也隨便寫，可以寫陌生的、熟悉的，既可以是現代的，也可以是古代的。事件可以寫大到飛船上天，小到螞蟻打架。
游戲開始了，老師讓四個人分別讀自己寫的時間、人物、地點、事件。于是這樣一個個有趣的句子就出現了：“公元前216年孟倬司琪在燈泡里開飛機。”“今天上午黃嘉運在女廁所里揀破爛。”……每一個句子一讀完，大家就都哄堂大笑，同學們都很興奮，故事的主人公也都很不好意思。
就這樣，在大家的歡聲笑語中，一節課很快就過去了。在這個游戲中，我得出這樣一個結論：說句子，寫句子，不僅要通順，還要符合實際情況，否則就會鬧出大笑話
作文連詞成文領 第十一篇
今天，在作文課上老師帶我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫做“連句”游戲。
一開始老師說要找幾位同學上前面寫紙條，同學們便爭先恐后地舉起手來，嘴里還不停地叫著：“老師！老師！我要寫！”但老師卻叫了幾個最安靜的同學上前面寫紙條。老師說：“把你們寫的紙條遮好，別讓別人看見。”這下，所有寫紙條的同學不是趴在墻上就是跪在地上寫，連我們唯一的女生也為“保險”起見跪在地上寫起來。
過了五分鐘，紙條寫好了。老師把紙條按順序分成三小堆：一堆是“誰”，一堆是“在什么地方”，一堆是“干什么”。然后，老師打亂了紙條的順序、碼齊。接著，老師說：“我再請幾位同學上來抽紙條！”話音未落，舉手的情景又“再現”了。老師叫了一位同學上來抽，那個同學興高采烈地上來，從第一堆里下面小心翼翼地抽出一張紙條，然后又從第二堆里隨意抽了一張，接著從第三堆里抽了最上面的一張。抽完了，他把這些句子組在一起，這位同學的嘴角露出了微笑，同學們也“回了”他一個微笑。我猜想這個句子會是什么呢？會不會是個很意思的句子呢？唉，真期待他趕快把那個句子念出來！結果，這位同學把句子一念，全班哄堂大笑。原來，這個句子是“兔子在戰場上吃胡蘿卜”。哈！這個句子真搞笑。我想，這個兔子膽兒也太大了吧？不在安全的菜地里啃胡蘿卜，跑到那么危險的地方啃什么胡蘿卜，真是太
作文連詞成文領 第十二篇
侍鉑瀚
“嘎嘎嘎——”同學們的笑聲如同一群群鴨子在叫一樣，有的笑聲像一只鴿子一樣嘎嘎嘎的笑，因為老師帶我們玩了連詞成句。
游戲規則是：老師挑四個人，分別說時間，地點，人物和干什么。然后同學把說出來的詞連成一句話，同學聽到了都一個個激動的把手舉得高高的，我也把手舉了起來，都害怕落后。
老師挑了四個同學，把紙發到他們的手上，他們像在輸入銀行密碼一樣，小心翼翼的不讓人看見，可是想偷看的人就把脖子使勁向前伸，像一只長長的鵝一樣。
到說詞的時候，一個同學跳起來大聲說：“公元前38年。”接著一個同學慢吞吞的跳了起來，笑瞇瞇的說：“電腦里！”然后報的人快速的站了起來說：“雪人。”然后教室里有一聲響，最好笑的是干什么？居然是蹦迪，教室里一下子就亂成了一團粥，因為有的笑聲像要火山爆發了，有的笑聲像一把上了子彈的機關槍。
游戲結束了，到現在我的耳邊還有連綿不斷的笑聲，如果還能一直玩下去，那就好了！
作文連詞成文領 第十三篇
趙辰陽
“嘎嘎——哈哈——”我們笑得前仰后合，猶如一只只小鴨在叫，我們在玩連詞成句的游戲。
游戲規則：四個人拿到一張紙后，各自分別在紙上寫時間、地點、人物、干什么，十秒鐘寫完之后，一個一個報出寫的詞語，最后連成一句話。
游戲開始了，老師給四位同學各發了一張紙，然后倒數十秒。寫的時候四位同學用手捂好自己的詞語，仿佛在保護小雞們，其他同學下座位去偷瞄一眼別人寫的小秘密，眼睛瞪得就像兩顆板栗，時間到了，王澤晨曝出了凌晨這個時間，我聽到這個詞語后覺得這個詞語太普通了，然后馬雨萱笑瞇瞇的曝出水晶城堡這個地點。我覺得這個詞語也太美了吧！接著，張赫源慢吞吞的站了起來，自己眼睛笑得好似倒過來的小船，露出自己又白又大的門牙，可能覺得自己也想笑，他終于報出那個詞：我和保安。最后陳朵又報寫作業。
我把這些詞語連成一句話：凌晨，我和保安在水晶城堡里寫作業。我們讀完之后，有的在地上一邊笑一邊打滾，猶如掃地機器人，有的笑的不停……
就這樣，我們玩了好幾輪，真讓人意猶未盡啊！
作文連詞成文領 第十四篇
今天，我們要玩一個笑掉大牙的游戲。
游戲規則是這樣的：李老師先發兩張白色的紙條，第一大組的人在紙上寫上人名稱，第二大組的人寫上地點，哪兒都可以，第三大組的人寫干什么事情。我是第三大組的，我就寫了看電視和玩電腦，接著，老師分別把三個大組寫的紙條裝在三個袋子里搖了搖，大家都在猜測，到底是什么游戲呢？突然，胡兆巖發言了，他說：“一定是連詞成句的游戲吧！”“對，今天我們就來玩連詞成句的游戲”，李老師說。
游戲開始了，第一個上來的是王藝璇，她從三個袋子里各抽了一張紙條，連成一句話是：布什在麥當勞起床。“哈哈哈……”從教室里傳出一陣陣的笑聲。
后來，有很多人都上去抽了，終于輪到我了，我還是帶著笑聲走上臺去的，我抽的是：人民在花園打麻將，教室里傳出一陣哄堂大笑，然后是家長抽，抽的都非常好笑。
就這樣，連詞成句的游戲在笑聲中結束了。
成蝶的作文08-31
成與敗作文08-08
作文連詞成文領 第十五篇
“哈哈哈”“咯咯咯”……一浪高過一浪的笑聲排山倒海般地把我家的'客廳淹沒了。這是怎么回事呢？原來是一群“童鞋”們正在玩有趣的連詞成句游戲呢！
游戲正在如火如荼般開展著。我們分為ABCD四組，大家先分別寫書在什么時間，誰在什么地點干什么？
“唰唰唰”瞬間，一個個有趣的奇跡在同學們天馬行空的想象中誕生了：凌晨一點，梅哲在屋頂上用面條蕩秋千；午夜十二點，虞樂怡在馬桶里跳舞；侏羅紀時代的一天深夜，俞夢潔在大森林里獨自一人抓老虎……“哈哈哈”笑聲此起彼伏，差點把窗戶都震飛了。
大家笑得多起勁啊！有的捧著肚子，弓著身子喊：“哈哈哈，笑得我肚子都疼了。”有的還捏緊拳頭，使勁地捶著桌子，兩只腳像發瘋似的亂跺；有的仰著頭，笑得不由自己；更有甚者，竟躺在地上雙手抱著膝蓋，像個球兒似的滾來滾去。笑聲連成一片像滾滾而來的大潮。
“笑死我了，梅哲凌晨一點竟然用面條蕩秋千。面條別說條蕩秋千了，就是蕩你一根小小的手指也要斷裂，這那能條蕩秋千呢？真是令我匪夷所思。”吳晨楠一邊說一邊翹著一根纖細的小手指，還裝著鬼臉沖著大家傻笑呢。“太搞笑了，午夜十二點，虞樂怡竟然在馬桶里跳舞，馬桶那么小，她怎么能跳舞呢？真是大白天說夢話。再說午夜十二點我們都在睡覺呢！”俞汶滟邊說邊翹著蘭花指，輕巧地一抬腿，“呼的”就地一圈，正二八正地裝了個pose；“還有侏羅紀時代，俞夢潔在大森林里獨自一人抓老虎，呵呵，竟然能和武松比高低呢，真是一條女漢子。”正說著，梅哲順手拿起一根棍子，高高地舉起，大吼一聲朝著一條凳子打去，結果一個趔趄摔了個狗啃泥，又引得了一陣哄堂大笑……
對了，這些詞到底又是怎么連成這樣夸張的句子呢？請聽我娓娓道來，寫完字的第二步就是各組播報自己寫的內容。請聽：當A組同學一字一頓地說；“午……夜……十一點”的話音剛落時；B組同學“嚯”地站起來，迫不及待地喊：“虞樂怡”；C組呢故意先清了清嗓子，慢條斯理地說：“在馬桶里”；D組一時還沒緩過神來，在大家的催促下才慢吞吞地說：“跳舞”。這樣一個又一個詞語就連成了有趣的句子。“哈哈哈”……
笑聲之余，讓我們更多地明白了：我們做事說話都要得體得當，要不然就笑話百出，更重要的是三思而后行。
作文連詞成文領 第十六篇
今天，我們玩了一個游戲，叫有趣的連句游戲。老師先說了一下游戲規則：在三張紙上分別寫誰？在什么地方？干什么？老師要叫五個同學上來寫。同學們都爭先恐后，最終叫了我和另外四個同學。老師說：“不能給別人看！”于是，我們各自分散在五個角落。
我先在老師的桌子上寫了“姐姐”，發現幾十雙眼睛全盯著我看，我心想：這可不行，我寫的決不能被別人看見！于是，我便趴在地上寫了一個“在廁所里”，發現還是有好多同學跑下座位來偷看，我立刻用手捂住了紙條，連忙在最后一張紙條上寫了“玩魔術”。趕緊把三張紙條重疊起來交給了老師，然后興沖沖的跑回了座位，心想，這回你們看不著了。剛回到座位，有個同學就問我：“你寫了什么？”我秘密的說：“不告訴你。”他只好不問了。
緊接著，老師把“誰”的分成一堆，把“在什么地方”分成一堆，把“干什么”分成一堆。然后，打亂順序。老師說：“請幾個同學上來拿。”同學們更興奮了。
第一個同學興高采烈地快速跑上去了。他從三堆紙條里隨便拿了一張，剛拿起來，他就忍不住樂了。此時，我已經迫不及待想知道他到底抽了什么令人哈哈大笑的句子。只見他笑瞇瞇地說：“姐姐在廁所里抓老鼠。”同學們像沸騰的開水炸開了鍋。我的眼淚也不禁流了下來。心想，這也太不合情理了吧！我看見有的同學笑得直跺腳，有的捧腹大笑，還有的掩口而笑。那位
作文連詞成文領 第十七篇
馬雨萱
“古代有電腦！”只聽見程宇鑫驚訝的叫道。他的臉漲得通紅，兩只眼睛像快掉出來的栗子，我們正在玩連詞成句的游戲。
規則是：老師問誰想寫時間，想的人就寫在紙上，還有地點、人物、干什么，可以選擇。
有些同學們激動的個個都像小兔子一樣跳起來舉手，老師開始發紙，拿到紙的同學臉上露出神秘的笑容。他們動筆時，用一只手遮住，猶如護蛋的母雞，我聽見老師倒數10秒，同學們紛紛停筆。一位同學幾著眼說：“時間是公元前38年，地點是電腦里，人物是雪人，干什么是蹦迪。句子出來后，同學們有的像滾動的木樁在地上打起滾來，有的笑得肚子都疼了，有的眼睛像彎彎的月牙，又像倒過來的小船，有的嘴巴張得大大的，像一個O字，好像一輛車都能開進了。
這節課的游戲很有趣，如果你也想到了奇特的詞語，就一起和大家分享吧！這節游戲課就伴著大家的歡聲笑語結束了……
作文連詞成文領 第十八篇
一個陽光明媚的早上，孫老師帶領同學們在作文班里玩連詞成句游戲。
老師叫四位同學分別說時間、人物、地點、事件。張睿說：“一個陽光明媚的早上。”佟云晨說：“偉大的xxx。”齊浩辰說：“在山洞里。”張舒涵說：“開心地寫作業。”然后，同學們把句子連起來讀了一遍，便成了：一個陽光明媚的早上，偉大的xxx在山洞里開心地寫作業。同學們一聽到這個句子哈哈大笑起來。有的拍著桌子笑，有的'捂著肚子笑得直不起腰來，還有的干脆就趴在了桌子上笑個夠。
接著我們又繼續做游戲，一個個有趣的句子接連涌現出來：公元20xx年小明在可怕的地獄里開心地唱歌。傍晚，王母娘娘在家里開心地跳繩……每當說到這樣的句子，同學們都笑聲不斷，整個教室一片沸騰，我玩得非常開心。
通過這個游戲我明白了：寫句子不僅要通順，而且要符合實際情況，否則就會出笑話。
作文連詞成文領 第十九篇
一個陽光明媚的早上，孫老師帶領同學們在作文班里玩連詞成句游戲。
老師叫四位同學分別說時間、人物、地點、事件。張睿說：“一個陽光明媚的早上。”佟云晨說：“偉大的xxx。”齊浩辰說：“在山洞里。”張舒涵說：“開心地寫作業。”然后，同學們把句子連起來讀了一遍，便成了：一個陽光明媚的早上，偉大的xxx在山洞里開心地寫作業。同學們一聽到這個句子哈哈大笑起來。有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑得直不起腰來，還有的干脆就趴在了桌子上笑個夠。
接著我們又繼續做游戲，一個個有趣的句子接連涌現出來：公元2003年小明在可怕的地獄里開心地唱歌。傍晚，王母娘娘在家里開心地跳繩……每當說到這樣的句子，同學們都笑聲不斷，整個教室一片沸騰，我玩得非常開心。
通過這個游戲我明白了：寫句子不僅要通順，而且要符合實際情況，否則就會出笑話
作文連詞成文領 第二十篇
今天，吳老師帶我們玩“連詞成句”游戲。
首先，老師發給我們每人一張紙，把我們分成三組，第一組寫地點，第二組寫形容詞，第三組則寫動作。誰寫的詞語能夠組成一句通順的句子，就獎兩張綠*的獎?唬??遣煌ㄋ常?橢荒芙*徽怕探比??/p>
我被老師排在第一組，我暗自竊喜，我的地點是寫的最多的，這里的地點我就能寫出好幾十個。看來我離兩張獎券已經不遠了。可是，不知怎的，我很想要捉弄一下其它的同學，于是，我就在紙上寫上了“垃圾場”三個字。
老師拿了我和另外兩名同學的紙條，拆開來一看，差點被笑死。原來，那句話是：在垃圾場傻傻地笑。我一聽，捂著肚子哈哈大笑，再看同學們：有的前仰后合，有的躺在地板上打滾，還有的笑得跳上桌子。由于句子不夠通順，所以我們只能拿到一張綠*的獎券。
第二輪開始了，我剛想提筆寫出“火星”，老師卻說：“我們這樣吧，改變一下，第一組來寫人物，第二組就寫地點，第三組則寫動作。同學們，你們說好嗎？”
“好！”同學們齊聲回答。
時間過得很快，老師把任意三個同學的字條給收了。然后大聲地宣布：“周杰倫在飛機上跑步。”
同學們再次哄堂大笑。
“連詞成句”比賽很快就結束了，雖然我沒有得到兩張綠*獎券，只有一張綠*獎券，但這個游戲仍是我玩過的最有趣最好笑的比賽。也體會到了：只要有足夠的默契，一切就已經成功了一半
作文連詞成文領 第二十一篇
顏廷宇
“嘎嘎嘎”同學們笑聲像一只鴨子，你知道我們在干什么嗎？那我就告訴你，我們正在玩搞笑的連詞成句游戲。
規則是：四個人從時間、地點、人物、干什么各選一種，要連成一個句子。
有玩游戲之前，同學們有的很緊張，像科學家在做實驗，有的很冷靜，像思想家，還有的很期待，眼睛放出了光芒。
我覺得最有趣的一組是第一組，老師把紙發下去之后，就趕緊寫了起來，旁邊有的人偷偷摸摸的看看，他們眼睛睜得大大的，仿佛一顆珍珠。四人寫的樣子很專心，他們的左手緊緊的按著紙，右手拿著筆，他們的眼睛盯著我，眼睛絕不望別處，鼻聳拉著，仿佛大象的耳朵。嘴巴閉的死死的，像被陣縫住了，心里一片混亂。想什么時候才好啊，突然老師終于說時間到了，王澤晨寫的是時間，他大聲的說：“我寫的是傍晚！”教室里面很期待下一個詞，馬雨萱寫的是地點，他站起來大聲的說：“我寫的是水晶城堡！”所有男生聽完，都快要吐血了，而女生聽完都開心的笑了起來，張赫源寫的是人物，他站起來哈哈大笑著說：“我寫的是我和保安！”聽完，教室里面一臉懵，陳朵寫的是干什么，她站起來笑嘻嘻的說：“我寫的是寫作業！”聽完，同學們有的趴在地上笑，有的拍著桌子，還有的在座位上傻笑，笑起來像個小酒窩。
所以，這些詞讀起來，句子就是：凌晨，我和保安在水晶城堡里寫作業。同學們笑得特別開心，心想：我和保安在水晶城堡里寫作業？
這個游戲真好玩，我下次還要玩。