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七年級(jí)作文童心作文(精選28篇)
七年級(jí)作文童心作文 第一篇
童心是什么?一根棒棒糖就能足夠?一次生日聚餐就能足夠?還是一張游樂(lè)園的門(mén)票就能足夠?不，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是童心，我們要的童心是一種能發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅，一種在苦難或在悲傷的時(shí)候能給予我們真正快樂(lè)的精神。
童心，也許是很渺小的，也許是很碩大的。發(fā)現(xiàn)童心，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)真正的童年。
童心——當(dāng)我呱呱落地的那一刻，當(dāng)我第一次睜開(kāi)眼的那一瞬間。大地注定給我了童心，我載著童心的船在童年的海洋中蕩漾。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，經(jīng)歷過(guò)坎坷。走遍了童年的大好江山，與朋友，同學(xué)，老師，爸爸媽媽分享了我的童心。而如今，我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，童心漸漸離我遠(yuǎn)去，我只能站在船尾和我曾經(jīng)觸摸過(guò)的每一個(gè)角落說(shuō)再見(jiàn)。
發(fā)現(xiàn)尋找童心，在我眼里也許是一種享受。
“哇，好可愛(ài)的小狗哦!”看到一只小狗我也會(huì)驚訝，想去碰，但又不敢，怕傷著。這也許是童心的力量吧。每每看到一只小貓?jiān)诳嗫鄬ふ邑堖鋴寢寱r(shí)，我總會(huì)放下手上的任何東西，拿一片小面包，輕輕塞到它嘴里，當(dāng)它微微一笑，發(fā)出響亮的貓叫時(shí)，我總?cè)滩蛔?huì)心一笑。也不知哪來(lái)的同情和憐憫心。這也許是童心的力量吧!“哇，天邊的那片云。好潔白哦，像棉花糖呀!好想吃啊，哇，還會(huì)動(dòng)!看，像小山羊，像小狗，像媽媽的臉!哈哈!”仰望天空，我總會(huì)喃喃自語(yǔ)，看著那稀奇古怪的東西，我總會(huì)萌發(fā)好奇之心。也許這就是童心的力量吧!
原來(lái)，尋找童心是如此次的簡(jiǎn)單。可是，童心帶給我了什么?
當(dāng)我在琢磨這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我不禁落淚。不是傷心，不是悲慟，而是當(dāng)我想起那一段美好的時(shí)光，總會(huì)笑，也總會(huì)喜極成泣。童心，我真的要離開(kāi)嗎?希望這每一分，每一秒都慢慢流逝吧!讓我在踏入彼岸之前的最后一刻，再回頭，再讓我留戀一會(huì)吧。但時(shí)間一去不復(fù)返，難道我的童心也會(huì)一去不復(fù)返嗎?不，不，我一定要駐留我的童心!
童心·尋找·飛翔彼岸嗎?
七年級(jí)作文童心作文 第二篇
今天是個(gè)很特別的日子，因?yàn)橄挛缥覀兗磳㈦x開(kāi)中國(guó)，走出國(guó)門(mén)，去遙遠(yuǎn)的韓國(guó)。這一天，我是多么激動(dòng)啊!平時(shí)上課基本上只舉幾次手，而今天的課上，我舉了10多次手。
終于到中午了，終于到了那激動(dòng)的時(shí)刻!我們就要去韓國(guó)，連爸爸也來(lái)送行了。操場(chǎng)上舉行了歡送儀式，全校的人都來(lái)了。我們代表的并不只是天長(zhǎng)小學(xué)，從某種意義上講，還代表著杭州，甚至是中國(guó)!在車(chē)上，我一直在想：我們到底是去干嘛的?是去玩的嗎?不對(duì)，學(xué)習(xí)取經(jīng)才是最主要的。
到了飛機(jī)場(chǎng)，曹校長(zhǎng)代表學(xué)校給我們舉行了簡(jiǎn)短的告別儀式后，我們就上了飛機(jī)。當(dāng)飛行了1個(gè)多小時(shí)后，我隱隱約約看到幾個(gè)城市高樓大廈。聽(tīng)說(shuō)，韓國(guó)已經(jīng)到了。我再往下一看，呀!韓國(guó)跟中國(guó)差不多嘛!可一下飛機(jī)，我驚一下。啊!韓國(guó)真先進(jìn)!我坐在車(chē)上，永遠(yuǎn)都看不夠。
到了賓館，老師叫我們?cè)琰c(diǎn)睡覺(jué)，可我怎么也睡不著。我開(kāi)始相信，這次游學(xué)是真的很有意義的。
七年級(jí)作文童心作文 第三篇
我一直以為，童心是有一雙潔白的翅膀的。他會(huì)追著一只藍(lán)翅膀的蝴蝶滿天亂飛;它會(huì)看著雨濺起的水泡睜大好奇的眼睛;它會(huì)在最后一抹陽(yáng)光倒映在青綠的樹(shù)葉上時(shí)，綻放出一絲夢(mèng)幻而又純粹的笑。
童心并不是孩子們的專(zhuān)屬。每個(gè)人，都擁有著一個(gè)童心。童心是無(wú)孔不入的呢!當(dāng)爺爺對(duì)著朝陽(yáng)哼著小曲的時(shí)候;當(dāng)……童心正扇動(dòng)著翅膀，劃下一道道彩虹。不論是誰(shuí)，一定都會(huì)在一個(gè)追蝴蝶的夢(mèng)中，幼稚的笑出聲來(lái)。
童心是一個(gè)夢(mèng)幻的東西。他的那雙小翅膀，絕不允許被玷污。為什么孩子的童心，最讓人難忘呢?因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心是那么純潔無(wú)瑕，在這里，童心可以任意翱翔，也許隨著孩子的好奇心，可以飛滿整個(gè)世界。可是長(zhǎng)大了之后呢?利益、金錢(qián)、權(quán)利、勾心斗角充滿了整個(gè)心靈，童心的天空不再?gòu)V闊，童心的天空不再蔚藍(lán)……童心只好瑟縮在某個(gè)角落，看著頭上星點(diǎn)蔚藍(lán)。不是那童心不想飛了，是它的翅膀?qū)嵲谔。趟绾螞_破這一道道利益的牢籠?
當(dāng)童心真的飛走了，也許那片心靈的天空就再也不會(huì)有蔚藍(lán)了……
你看看那些有童心的人，也許是孩子，也許飽經(jīng)了歲月的滄桑，但只要心中仍舊那么純粹，童心怎么會(huì)舍得飛走呢?有時(shí)候，并不是童心給了你那天真且無(wú)邪的笑，恰恰因?yàn)槟阌辛四羌兇獾男θ荩艜?huì)擁有一個(gè)童心。而童心，一定會(huì)幫助你，守護(hù)住心中的圍欄和純潔。
讓自己的心留住那個(gè)長(zhǎng)著小翅膀的童心吧!定格住那抹無(wú)邪的笑容，留住心中蔚藍(lán)的天空。即使那只藍(lán)蝴蝶飛走了，但追蝶的夢(mèng)，依舊還在。童心，依舊還在。不是么?
七年級(jí)作文童心作文 第四篇
當(dāng)你在一個(gè)孩子身上看到歲月的成熟與干練，不知你心頭浮起的是欣賞還是心酸。當(dāng)一個(gè)孩子不再向大人撅嘴撒嬌，取而代之的是一份老成疏離，你是否體會(huì)到一份“親情”的苦澀。當(dāng)一個(gè)孩子不再與長(zhǎng)輩親昵交談，不屑于你幼兒的“樂(lè)趣”，轉(zhuǎn)而專(zhuān)注于ifauh，你是否有了心間的無(wú)奈與疲憊。
仿佛英國(guó)作家赫胥黎所說(shuō)的：“為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。”何為硬化?當(dāng)一顆心，少了夢(mèng)想，少了天真無(wú)邪，少了專(zhuān)屬兒童的天真爛漫，多了計(jì)較，多了冷淡疏離，多了進(jìn)入社會(huì)的復(fù)雜，心便被硬化了。而這正是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)令人憂慮的趨勢(shì)。冷漠的親情關(guān)系成為話題。少年的不良習(xí)氣正在蔓延，一些規(guī)模化的教育造成兒童或少年創(chuàng)造力的受限等都已為人們敲響了警鐘。
可是孩子不應(yīng)該是這樣的。中國(guó)作家豐子愷說(shuō)：“孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。”他們應(yīng)有一雙明亮的眼睛，看到世上最美好的東西，他們具有一種力量，聚集許多微笑的閃光點(diǎn)，用他們的真善美照亮世界。
那么究竟是什么弱化了孩子的這股力量?也許是社會(huì)的污濁，也許是關(guān)愛(ài)的缺損，也許是教育的不當(dāng)，當(dāng)然還有更多。
而還有一些缺乏關(guān)愛(ài)的兒童，留守的孩子，或者父母太忙而遭忽視的獨(dú)生子女，都是家庭關(guān)愛(ài)缺失的受害者。若沒(méi)有火種，孩子該如何維持一顆柔軟溫暖的心。
法國(guó)前總統(tǒng)xxx，他愿意用身體擋著陽(yáng)光，用身后的陰影為一個(gè)不相識(shí)的小男孩帶去陰涼，他的柔軟之心，你感受到了嗎?而千千萬(wàn)萬(wàn)孤島上的孩子呼喚的，僅是這樣一種微小的關(guān)懷。
就像廣告上所說(shuō)的，多花點(diǎn)時(shí)間陪陪你的孩子，對(duì)于父親沒(méi)釣到魚(yú)是一無(wú)所獲，孩子卻說(shuō)：“這是我最快樂(lè)的一天。”孩子需要快樂(lè)，孩子需要正確的引導(dǎo)，需要一扇過(guò)濾社會(huì)不安與灰暗的屏障來(lái)護(hù)住他們的真善美，所以勿讓他們失去了這些，勿讓社會(huì)失去了這無(wú)比寶貴的財(cái)富——童心!
童心之殤
蔣勛先生在《不忍傷害》中敘述了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)年輕媽媽帶著5歲的兒子去公園玩，媽媽與熟人攀談起來(lái)，小男孩蹲在桐花樹(shù)下，不一會(huì)兒身旁便飄落成桐花的海洋。母親叫兒子過(guò)去，小男孩卻無(wú)法挪動(dòng)腳步——只因不忍傷害滿地的桐花。
童心是如此純潔與美好，無(wú)論是皇帝還是平民都不忍舍棄。在電影《末代皇帝》中，溥儀回到昔日的皇宮，眷戀的并不是金碧輝煌的大殿抑或是萬(wàn)人稱(chēng)臣的壯觀，而是龍椅下藏著蟈蟈的籠子。孩童的眼睛里看不到權(quán)力與名利，有的只是對(duì)自然的流連。
擁有一顆童心，不僅僅擁有了一個(gè)快樂(lè)的童年，還擦亮了人發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，給他將來(lái)的創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。譬如沈從文兒時(shí)在湘西的學(xué)堂里讀書(shū)時(shí)，便喜歡和小伙伴們爬上樹(shù)枝捉蟋蟀，辨別各種植物，甚至在回憶錄中寫(xiě)道：“我在自然里學(xué)到的東西比在學(xué)堂里多得多。”
是啊，如若沒(méi)有這段經(jīng)歷——看似閑玩、無(wú)意義的經(jīng)歷，又怎會(huì)有《邊城》中彌漫著水霧的湘西山城，又怎會(huì)寫(xiě)出那擠得出水的青春?
然而，現(xiàn)在的孩子們變了。十幾歲的小女孩作為車(chē)模在人們面前搔首弄姿，毫無(wú)純真可言。有些孩子恃寵而驕，對(duì)長(zhǎng)輩大呼小叫，出言不遜。但更多的卻是情感上的麻木，不懂得交流，不懂得感恩，不懂得創(chuàng)造。
在文章開(kāi)頭的小故事中，媽媽對(duì)小男孩吼道：“死小孩，快給我過(guò)來(lái)。”破壞了男孩呵護(hù)美好的愿望。父母是孩子最好的老師，若每個(gè)大人都在利欲熏心的社會(huì)中迷失了前進(jìn)的方向，又怎能以身作則，帶領(lǐng)孩子走向美好的明天?
有人說(shuō)，老鷹將小鷹從懸崖上拋下，小鷹面臨著死亡的危險(xiǎn)便會(huì)努力學(xué)會(huì)飛翔，這種說(shuō)法很美好，有一種堅(jiān)韌的品質(zhì)。但當(dāng)父母爭(zhēng)做老鷹，害怕孩子輸在起跑線上，便過(guò)多地輸入成人化的教育，只會(huì)讓小鷹因不適合生長(zhǎng)環(huán)境，輸在終點(diǎn)線上。大仲馬在《基督山伯爵》中說(shuō)：“人生的全部智慧就包含在這兩個(gè)詞中——等待與希望。”等待孩子點(diǎn)滴的成長(zhǎng)吧，切莫?jiǎng)儕Z那美好如珍珠的童心，用自己的行動(dòng)帶給孩子們希望吧，他們的未來(lái)就是世界的明天。我們正飽含希望地等待孩子成長(zhǎng)，莫出現(xiàn)童心之殤。
七年級(jí)作文童心作文 第五篇
從我開(kāi)始懂得什么叫做“成長(zhǎng)”開(kāi)始，我的腦袋里就萌生了一種不想長(zhǎng)大的念頭。不過(guò)，大人們總是說(shuō)：“不要再抱有著那顆童心了，你要看清楚這個(gè)社會(huì)，不然會(huì)吃虧”這類(lèi)的話語(yǔ)。剛開(kāi)始，出于對(duì)未知的好奇，我常常好奇，我們?yōu)槭裁床荒鼙в幸活w純真的心呢?
就如冰心所說(shuō)：“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水……”因?yàn)楹⒆觽兲煺妫⒆觽兛蓯?ài)，不像一些大人，復(fù)雜的社會(huì)中的人和事已經(jīng)蒙蔽了他們的雙眼，忘記了最初。但是在我們小孩子的意念里，我們寧愿相信一切都是美好的。
在我心中，孩子的純真是學(xué)不來(lái)也模仿不來(lái)的，這就是童真童心的可貴之處。因?yàn)槟阌辛四穷w童心，你就會(huì)去觀察這個(gè)世界，去發(fā)現(xiàn)世間美好的一切。蝴蝶、青草、鮮花、藍(lán)天，樣樣都是彩色的，樣樣都是有情的，因?yàn)槟阌幸活w童心。
大人看的東西，可能僅存在于表面，他們往往會(huì)忽視事物的內(nèi)在——因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο胂罅Α６⒆硬灰粯樱麄兛偸怯眯娜ジ惺埽眯娜ンw會(huì)，用心去歡笑。在孩子們心中，水是清的，花是艷的，草是綠的，萬(wàn)事萬(wàn)物都是美好的，永遠(yuǎn)不存在黑暗與虛偽。
請(qǐng)讓我們永存一顆童心，讓心去飛翔，讓心去體會(huì)。這樣，生活就不再?gòu)?fù)雜了。
七年級(jí)作文童心作文 第六篇
假日，在外地工作的姐姐回來(lái)。趁著天氣晴好，她帶我到一片空曠的草地，興致勃勃地向我展示從外地帶來(lái)的禮物——一只印著滑稽圖案的風(fēng)箏。
見(jiàn)風(fēng)箏上圖案那么丑陋，況且放風(fēng)箏似乎是小孩子的游戲，我一下子失了興趣，不想理會(huì)。姐姐卻興趣盎然地玩起了風(fēng)箏，這么大的人，還興奮地牽著風(fēng)箏跑，實(shí)在有些幼稚，我暗自腹誹。許是動(dòng)靜太大，吸引了一旁嬉戲的孩童，他們一擁而上，把姐姐團(tuán)團(tuán)圍住，一同在草地上玩風(fēng)箏。
我有些郁悶，卻不知郁悶的由來(lái)。姐姐也察覺(jué)到我的情緒，她拿著風(fēng)箏，在我不屑的目光中，硬塞到我手里。“不要。”我推拒著，下一秒，孩童開(kāi)心的喧鬧聲便把我微弱的抗議淹沒(méi)了。
我無(wú)力地提著風(fēng)箏，僵滯在原地，顧慮著自己姑娘的形象。但身后孩子們灼灼期待的目光讓我的心不覺(jué)一軟，我咬咬牙，拿起它，快速奔跑起來(lái)，高高舉起風(fēng)箏，那個(gè)印著滑稽卡通圖案的風(fēng)箏在空中打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，乘風(fēng)而上。風(fēng)箏越飛越高，飛舞的風(fēng)箏不再是那樣丑陋的模樣;我也越跑越快，涼爽的風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我的心終于輕快起來(lái)。
心中郁結(jié)的煩惱、顧慮開(kāi)始離我遠(yuǎn)去，隨著高飛的風(fēng)箏，消逝在風(fēng)中，我不禁笑出聲來(lái)。此刻，我終于忘了年齡，忘了成熟，忘了一切，真切感受到的，是一場(chǎng)曠別已久的歡樂(lè)。
記憶中那個(gè)綁著馬尾，扎著蝴蝶結(jié)的小女孩，舉著風(fēng)箏，向我跑來(lái)，與我歡脫的身影漸漸重合。
放下風(fēng)箏時(shí)，天色微暝，我與姐姐，一前一后，踏著夕陽(yáng)余暉，走向歸途。我感覺(jué)一種雀躍的歡欣盈滿了我的心房，我的童心似乎又回來(lái)了。
郁悶的心緒就如同丑陋的風(fēng)箏，一經(jīng)放飛，就變得明快美麗起來(lái)。
七年級(jí)作文童心作文 第七篇
不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蝴蝶在歡快地跳著舞，鳥(niǎo)兒在悠閑地唱著歌。一切事物都附著了孩童般的可愛(ài)與天真。啊，童心!
周末，我和媽媽在街上閑逛。天邊的白云悠悠地飄著，路邊的花兒舒展著美麗的花骨朵兒，一切是那么休閑愜意。
走過(guò)街道，穿過(guò)小巷，一家賣(mài)掛件的小店赫然在目。透過(guò)玻璃窗，各式各樣的掛件琳瑯滿目，吸引著來(lái)來(lái)回回的過(guò)路人。媽媽不由地停下了腳步，不自覺(jué)地邁進(jìn)了小店，來(lái)到了一張紅布鋪著的小桌子前。只見(jiàn)，有的掛件可愛(ài)卡通，五顏六色的，仿佛讓人置身動(dòng)畫(huà)世界;有的擺飾精美工巧，色彩斑斕的，仿佛讓人置身童話王國(guó)。
媽媽一下子就被這些小玩意兒吸引了。在精美掛件中穿梭，享受它們帶來(lái)的美好感覺(jué)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，媽媽也是個(gè)新奇的小女生，在掛件的世界中穿梭，以其獨(dú)特的視角徜徉于美麗的世界，流連忘返。媽媽一下子拿拿這個(gè)掛件，一下子摸摸那個(gè)掛件，一下子說(shuō)“真漂亮”，一下子說(shuō)“好可愛(ài)”，一會(huì)兒她把這件掛在脖子上感受感受，一會(huì)兒她把那件套在手腕上欣賞欣賞。扭頭瞧瞧桌面的，又抬頭看看墻上的，眼睛發(fā)出異樣的光芒。這會(huì)兒，她又半蹲著，直勾勾地盯著那一排的掛件，拿起一個(gè)中意的套在手指上，臉頰紅樸樸的，露出欣喜的微笑。時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，媽媽沒(méi)有一絲要走的念頭。我本想就此打斷媽媽?zhuān)粗茄笠缰煺婵蓯?ài)笑容的臉蛋時(shí)，我欲言又止，任由她在她心愛(ài)的掛件海洋里如癡如醉、肆意徜徉。
終于，媽媽在眾多的小飾品中選定了一個(gè)米老鼠掛件，邊欣賞邊欣喜地邁向收銀臺(tái)，付了錢(qián)，才依依不舍地離開(kāi)她流連了一個(gè)下午的小店。
回到家，媽媽把這個(gè)米老鼠掛件串在了她隨身攜帶的鑰匙包上，還沾沾自喜地臭美了一陣，我不由地感嘆：原來(lái)我的媽媽也是個(gè)童心未泯的大小孩兒啊!
七年級(jí)作文童心作文 第八篇
冰心，以一顆童真的心探索世界，即使現(xiàn)實(shí)殘酷，在她的眼里，卻能展現(xiàn)出一幅詩(shī)一般的畫(huà)卷。她寫(xiě)信寫(xiě)給她親愛(ài)的小朋友，或許只有他們才能真正理解她的心聲，她的思念，她的自然。有他們才能一起想像，在當(dāng)時(shí)雜亂的社會(huì)中想象出那些最純潔，最凈美的天地。
詩(shī)境是永遠(yuǎn)離不開(kāi)自然的，因?yàn)槟抢锊攀鞘篱g最美麗的根源。“如今呢，過(guò)的是花的生活，生長(zhǎng)于光天化日之下，微風(fēng)細(xì)雨之中;過(guò)的是鳥(niǎo)的生活，游息于山巔水涯，寄身于上下左右空氣環(huán)圍的巢床里;過(guò)的是水的生活，自在的潺潺流走;過(guò)的是云的生活……”她在生病間的無(wú)味里尋找樂(lè)趣，如同一個(gè)好奇的孩子，奔跑于山丘原野之中;她在生病間的祥和里默默贊嘆于上天安排的玄妙。穿梭于自然之中，感受它的壯麗與偉大，天地何其大，人類(lèi)何其小。被自然之廣闊所震撼，被自然之神秘所包裹。游曳與自然的寧?kù)o之中，便能看到那些更高遠(yuǎn)的東西，內(nèi)心恬淡，心曠神怡，便能暫且忘記生活中的繁雜了吧。
大自然是產(chǎn)生真理的地方。那平凡的蒲公英，即便平凡，即便渺小，卻又那么的必不可少。它們平庸，它們局促羞澀，但若是沒(méi)有它們，哪里襯得出菊花的富麗堂皇?不曾想，如此平凡的小事，她也能從自然里悟到。深思其義，畢竟一物都有一物存在的價(jià)值，畢竟所有稱(chēng)之為“英雄”的人都少不了有平凡的人為他們鼓掌。我深感大自然的奇幻，深感冰心那顆似乎洞察世事童心的美好，而這蒲公英或許更是她自己，或許更是我們，或許更是世界上所有的人，誰(shuí)不曾平凡?那些“偉人”，那些“英雄”，便是在眾多蒲公英中較美的那幾朵。
冰心像是個(gè)小孩子，聆聽(tīng)大自然母親的教導(dǎo)。她以無(wú)限的崇敬面對(duì)自然，世上的一切道理都能在其中找到。
“小朋友，冰心也許在你這一春中再報(bào)告你們些幼稚的歡樂(lè)，天真的眼淚，雖然她也怕在生命花刺漸漸握滿之后，歡笑不成，眼淚不落……”冰心，你是那在詩(shī)一般境界之中游山玩水的孩子，以獨(dú)特的眼光看待每一朵仰面微笑的鮮花;每一片微波粼粼的池塘;每一個(gè)閃閃發(fā)亮的松針;每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)。你所說(shuō)的“幼稚”，便是能看到世間最本質(zhì)、最純潔的東西。看起來(lái)“幼稚”，有時(shí)，竟是那么的令人深思。你能理解自然的愉悅、幸福，甚至哀傷。你向她傾吐，同時(shí)，在你無(wú)比柔美的文字中，領(lǐng)著我們?cè)谠?shī)里奔跑，那時(shí)我們都已融入自然之中了。
那是什么?
童心里的自然，自然里的童心。
七年級(jí)作文童心作文 第九篇
夕陽(yáng)西下，不必為之煩憂，只需忍受一個(gè)晚上的孤獨(dú)。而失去了少年的心，我該怎么承受——題記
兩年前，在一次偶然，也許是一次必然，我失去了一切。童年的我，無(wú)憂無(wú)慮，也只有那時(shí)的我，才是完整的我。雖然已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)些許風(fēng)雨，可是失去的未免過(guò)多，折斷逆光撲動(dòng)的翅膀，我再也沒(méi)有情緒面對(duì)，心也隨之凋敝，停止跳動(dòng)快樂(lè)的節(jié)奏。
落地窗上已經(jīng)蒙上厚厚的霧氣，想象中，那是多么殘忍，讓我的真心沒(méi)有了家。再也無(wú)法用理性思考，我再也不是那個(gè)善于一笑了之的人了。看不懂了隨性的笑容，有時(shí)也為自己潛意識(shí)的掩飾心碎。可是，枯竭的童心，敢問(wèn)何以花謝花開(kāi)笑靨自若。
我曾等待，等待，我知道那時(shí)是我不懂珍惜，可是誰(shuí)能讓我把那顆心來(lái)溫習(xí)。也只能盲目的等，空等。面前的咖啡也已泛起煙雨般的朦朧，在睫毛處凝結(jié)，氤氳的有點(diǎn)刺眼，隨之淌落，也只有這時(shí)才能得到撫慰。那時(shí)，是我錯(cuò)了吧!
我曾煩心，甚至暴怒。可是一切都又讓我苦笑。急促的呼吸，已然打擾了腦海的平靜，這個(gè)叫安全感的東西也褪去!隨意染在我的身上。我開(kāi)始用它把自己偽裝，昔日純純的笑，沒(méi)有昔日的人一起戀舊。指間魏瑪宮廷的月光，它的伴奏又該由誰(shuí)來(lái)填補(bǔ)。
我開(kāi)始強(qiáng)求完美，卻遺失了原本快樂(lè)的自己，祭奠我們一起走過(guò)的這幾年。離童心越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至分道揚(yáng)鑣，只能一個(gè)人在街頭頹廢。一眼之間，一念執(zhí)著，感性的句子也隨之凋謝，情緒也零碎，寂寞卻伴著我長(zhǎng)眠。
咖啡慢慢冷卻，我還是清醒著一再續(xù)杯，任淚花洶涌，來(lái)不及閃躲，打濕懷中的電腦。
看著那個(gè)站在東京鐵塔的你，欲語(yǔ)還休。
看著那個(gè)品味幸福味道的你，欲語(yǔ)還休。
看著那個(gè)牽我手逛海邊的你，欲語(yǔ)還休。
看著這個(gè)與你情深緣淺的我，淚如雨下!
遺憾迷失在萬(wàn)古深邃中的童心，現(xiàn)也只能錯(cuò)誤地練習(xí)微笑，我傷了心，忘了情，拼了命，也不能挽回那碎裂的曾經(jīng)!
后記：珍惜現(xiàn)在你們富有的童心，當(dāng)你們的一切也像我一樣成為曾經(jīng)擁有時(shí)，也不要跟隨我的軟弱!
七年級(jí)作文童心作文 第十篇
村里的`那口老井，因竹葉的遮蓋，井口處的光線頗淡。似神秘幽靜的殿堂。縱是驕陽(yáng)高照的麗日，也只是點(diǎn)點(diǎn)的碎光浮動(dòng)。
——題記
撫摸童年。幼稚
撫摸童年，我們不敢輕易挪動(dòng)手臂，生怕弄疼每一個(gè)簡(jiǎn)潔的景象或每一個(gè)粗糙的老繭。眼前的景象，浮現(xiàn)開(kāi)來(lái)。……
坐在老井旁，我們幾個(gè)小屁孩兒吵吵鬧鬧的。嚷著要去摸摸這個(gè)美麗的地方。于是乎，整個(gè)村莊都充斥著我們的笑聲“快來(lái)呀!我抓到了!”
幻想童年。大膽
我的童年大部分都是坐在老井旁，與幾位小伙伴一起幻想：老井底下有沒(méi)有小動(dòng)物，天上會(huì)不會(huì)飛著老虎，有沒(méi)有可能怪物披著人的外皮潛入村子……
有一天我躺在草坪上，又幻想著螞蟻王國(guó)該是什么樣子。我變成一只螞蟻進(jìn)入螞蟻王國(guó)，蜈蚣變成了王國(guó)列車(chē)搭載螞蟻們出行，螢火蟲(chóng)的職務(wù)是當(dāng)好紅綠燈。螞蟻王國(guó)一點(diǎn)兒也不比人們的差，甚至比人類(lèi)社會(huì)繁華得多。螞蟻們一大早就開(kāi)始自己的工作，到晚上按時(shí)回家，并與家人分享這一天的所見(jiàn)所聞，一家人其樂(lè)融融，好不快活。
我也漸漸反應(yīng)回來(lái)，奶奶在等我回家吃飯呢。便匆匆與小伙伴告別，屁顛屁顛的跑回家了。
樂(lè)趣童年。無(wú)憂
依然是在老井旁，我與伙伴們有太多有趣的游戲，什么跳方格子啦、翻花繩啦、躲貓貓啦比比皆是。到現(xiàn)在回到村子里，腦海中還是會(huì)回蕩起幾個(gè)孩子幼稚的童聲“馬蘭開(kāi)花二十一、二三二五六、二四二五七……這些聲音似乎一直都在，似乎在那口老井守候，讓我回憶起童年。
春來(lái)花開(kāi)，花落春去，流年似水，往事如煙。歲月流去我們的童年，漸長(zhǎng)的我們告別了老井的樂(lè)園，尋找自己的路。老井的水卻依舊蓄得滿而不溢，深不見(jiàn)底。似一座禪僧捂著世間種種的因果恩怨。老井守著我的童年，也守著我那流逝的童心……
七年級(jí)作文童心作文 第十一篇
青春，一個(gè)華華麗麗的舞臺(tái)，深色的幕布漸漸拉開(kāi)，兩個(gè)演員登上舞臺(tái)，一個(gè)叫“老成”，一個(gè)叫“童心”。舞步交織著，變換著，在地面劃著美麗的弧線，他們相遇了，不斷交替展現(xiàn)著自己。
在電視里，聽(tīng)過(guò)一句話“你知道成年人和孩子之間最大的區(qū)別是什么嗎?就是成年人得自己收拾爛攤子。”是啊，童年，我們都有著一顆童心，無(wú)拘無(wú)束地玩耍，即使偶爾犯錯(cuò)也只是被家長(zhǎng)批評(píng)一頓，流點(diǎn)不爭(zhēng)氣的眼淚，而第二天陽(yáng)光灑在樹(shù)葉上時(shí)，昨日的烏云陰霾早已無(wú)影無(wú)蹤。而成年人，卻截然不同，他們有一顆老成的心，他們?cè)谏鐣?huì)上摸爬滾打，小心翼翼地生活著。
而當(dāng)老成遭遇童心，那便是青春年華。我們?cè)谛『⑴c成年人之間不斷得切換著，烙下生命的片刻。
每次路過(guò)那些玩具店，總是會(huì)放慢腳步，看著那一個(gè)個(gè)軟軟的、可愛(ài)的玩偶，總是想去捏他們一下，再抱他們一下，然后挑一個(gè)小小的央求著父母替我買(mǎi)單。而心里，卻還有另一個(gè)聲音說(shuō)著：“都這么大了，還買(mǎi)這些，真是幼稚!”老成與童心交織著，于是，便總有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的猶豫。
每次夜里睡不著時(shí)，一邊想著去找媽媽聊聊天，一邊又想著我難道連睡不著都沒(méi)有辦法自己解決嗎?于是總是掙扎著，閉著眼睛數(shù)著數(shù)字，又有時(shí)爬起來(lái)看些無(wú)聊的書(shū)籍，當(dāng)然也無(wú)法阻止那走向媽媽的房間的腳步。
而當(dāng)犯了錯(cuò)時(shí)，心里便更加矛盾。想著勇敢地去“自首”承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，然一邁出一步，卻又立馬變成小孩子“要不就暫時(shí)瞞一瞞，說(shuō)不定時(shí)間長(zhǎng)了，也就忘卻了。”于是徘徊著，想看，久久不定。
當(dāng)老成遭遇童心，那是青春，炫麗的青春。我們?cè)诶铣膳c童心之間切換著，演繹著人生的舞臺(tái)劇。
在被重?fù)?dān)壓得喘不過(guò)氣時(shí)，保持著那一點(diǎn)點(diǎn)童心，在被光彩包圍時(shí)，保持著一點(diǎn)點(diǎn)老成，邁著步伐，劃下人生的精彩。
七年級(jí)作文童心作文 第十二篇
讀書(shū)節(jié)到了媽媽給我買(mǎi)了《小尼古拉的課間休息》這本書(shū)它讓人們享受著“故事大餐”讀了它會(huì)讓人回味無(wú)窮我像非一般的速度看完了著本書(shū)然而當(dāng)我再次拿出來(lái)看時(shí)卻仍然讓我忍俊不禁
其中有數(shù)足球比賽這一章最吸引我的眼球故事中講了哥兒們?nèi)セ牡靥咦闱蛴龅搅送庑W(xué)生和他們打了起來(lái)伙伴們又請(qǐng)尼古拉的父親為教練和外校學(xué)生比賽足球上半場(chǎng)尼古拉隊(duì)已2領(lǐng)先下半場(chǎng)開(kāi)展為父親團(tuán)比賽尼古拉隊(duì)已3獲勝
讓我們放飛童心吧讓童心在五彩繽紛的童年中永遠(yuǎn)蕩啊蕩啊……
讀書(shū)節(jié)到了媽媽給我買(mǎi)了《小尼古拉的課間休息》這本書(shū)它讓人們享受著“故事大餐”讀了它會(huì)讓人回味無(wú)窮我像非一般的速度看完了著本書(shū)然而當(dāng)我再次拿出來(lái)看時(shí)卻仍然讓我忍俊不禁
其中有數(shù)足球比賽這一章最吸引我的眼球故事中講了哥兒們?nèi)セ牡靥咦闱蛴龅搅送庑W(xué)生和他們打了起來(lái)伙伴們又請(qǐng)尼古拉的父親為教練和外校學(xué)生比賽足球上半場(chǎng)尼古拉隊(duì)已2領(lǐng)先下半場(chǎng)開(kāi)展為父親團(tuán)比賽尼古拉隊(duì)已3獲勝
讓我們放飛童心吧讓童心在五彩繽紛的童年中永遠(yuǎn)蕩啊蕩啊……
七年級(jí)作文童心作文 第十三篇
三歲時(shí)對(duì)未來(lái)的設(shè)想是推著一輛裝滿冰淇淋的小車(chē)，邊賣(mài)邊吃;十三歲時(shí)對(duì)未來(lái)的設(shè)想是在一個(gè)堆滿古籍的圖書(shū)館當(dāng)管理員，邊工作邊讀;四歲時(shí)最羨慕的是鄰家的小姐姐，因?yàn)樗念^發(fā)上總是帶著五顏六色隨風(fēng)飄飄的蝴蝶結(jié);十四歲時(shí)最羨慕的是我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗梢悦鎺⑿Φ膶?duì)所有人說(shuō)：“我的整個(gè)青春都有詩(shī)歌陪伴著度過(guò)”。
十年可以改變很多事情，十年前我還是一個(gè)懵懂的小孩子，十年后卻一開(kāi)始思考一些事情。關(guān)于理想，關(guān)于人生，關(guān)于長(zhǎng)大后的一切的一切。可是十年有經(jīng)歷了太多太多：五歲時(shí)，是在爸爸的背上度過(guò)，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨我上下學(xué)每天都是爸爸接送。雖然很平常但每天出教室看到爸爸就感到很安全很踏實(shí);八歲那年在老師的帶領(lǐng)下我走進(jìn)了一個(gè)叫“作文”的`世界，從此就愛(ài)上了寫(xiě)作，雖沒(méi)有華麗的詞藻但卻記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;十三歲時(shí)一次考試的失利，讓我感到迷茫，是在媽媽的溫馨話語(yǔ)中找回了自信，雖然平淡但很溫暖;十四歲時(shí)進(jìn)入了初中來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，是同學(xué)們的友誼使我不再孤單，雖然平凡但倍加珍惜。
我深深地呼吸，細(xì)細(xì)的品味，覺(jué)得一切都那么美好。面對(duì)太陽(yáng)，閉上眼睛，十指合攏，默默祈禱：在未來(lái)的道路上無(wú)論怎樣我都不會(huì)怕，因?yàn)樵谇啻旱娜兆永镉形覑?ài)的人和所愛(ài)我的人伴我走過(guò)!
七年級(jí)作文童心作文 第十四篇
人生就像一個(gè)五彩河，流動(dòng)著無(wú)數(shù)奇幻的色彩。而童年，便是其中最絢爛的色彩。人不可能再返回童年，正如河水不會(huì)倒流。盡管如此，我們還是非常想回顧自己的成長(zhǎng)歷程。六一節(jié)就給了我們這樣一個(gè)回憶的平臺(tái)，讓我們縱情回想，放飛童心。
早在活動(dòng)開(kāi)始的幾天前，我們就忙得熱火朝天了：帶物品、挑物品、貼標(biāo)簽……忙得不亦樂(lè)乎。最開(kāi)始我們看著琳瑯滿目的物品根本不知從何做起，只好請(qǐng)周老師為我們指點(diǎn)迷津。在周老師有序的指揮下，我們有條不紊的準(zhǔn)備著。滿心期待活動(dòng)的到來(lái)。
在跳蚤市場(chǎng)舉行的當(dāng)天，我們的賣(mài)場(chǎng)被圍得水泄不通。幸虧前些日子分了公，不然就一定亂作一鍋粥了。在賣(mài)場(chǎng)中，我擔(dān)任收銀員。這可是個(gè)不簡(jiǎn)單的職位。擔(dān)任收銀員不僅需要具備很好的思維能力，還要做到心細(xì)如發(fā)，記下每一個(gè)銷(xiāo)售出去的物品及其成交價(jià)。
活動(dòng)開(kāi)始后不久，我就賺到了第一桶金。盡管只有5元，可還是令我興奮不已。當(dāng)營(yíng)銷(xiāo)小隊(duì)出去招徠顧客時(shí)，售貨員也沒(méi)了蹤影。我只好一人分飾兩角，一邊銷(xiāo)售商品，一邊找零。活動(dòng)結(jié)束后，我早已大汗淋漓，不過(guò)還是很開(kāi)心。
我們?cè)诩依锒际歉改傅男念^寶。捧在手上怕碎了，含在嘴里怕化了，根本無(wú)法體會(huì)父母的艱辛。這次的六一活動(dòng)不僅讓我在童年的記憶長(zhǎng)廊中重新漫步了一番、學(xué)會(huì)變廢為寶，還讓我初次體驗(yàn)了做生意的艱辛。更體會(huì)到了父母工作的勞苦、掙錢(qián)的不易。這次六一活動(dòng)，學(xué)校讓我們?cè)谛量嘀畜w會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。給我留下了極其深刻的印象。
讓我們一起放飛童年，放飛童心!
七年級(jí)作文童心作文 第十五篇
在小區(qū)的一段人來(lái)車(chē)往的道路上，一個(gè)井蓋沒(méi)有了，露出的黑洞像貪婪的想要吞下所有東西的大嘴。
一輛高級(jí)小轎車(chē)飛馳而來(lái)，司機(jī)看到了黑洞，一轉(zhuǎn)方向盤(pán)，車(chē)子平安地從旁邊駛過(guò)。司機(jī)想：“好險(xiǎn)啊!是誰(shuí)把井蓋偷走了，真缺德!”
一位有素質(zhì)的中年人走過(guò)來(lái)，見(jiàn)到黑洞，稍微一轉(zhuǎn)腳步，不費(fèi)吹灰之力地安全走過(guò)。他心想：“井蓋哪里去了，怎么沒(méi)人管呢?”
一位活潑可愛(ài)的小朋友，手里拿著一只漂亮的花氣球，蹦蹦跳跳地走來(lái)了。他也看到了黑洞，輕松地繞了過(guò)去。走了兩步，他若有所思地回頭看看，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是有人不注意，很容易掉進(jìn)黑洞摔壞了，多不安全呀!怎么辦呢?”他略微思索了一下，便從路邊撿來(lái)一塊大石頭，將手中的花氣球栓在上面，然后放在黑洞的前邊。
氣球隨微風(fēng)搖動(dòng)著，好像小朋友燦爛的笑臉，時(shí)刻提醒著過(guò)往行人注意安全。它散發(fā)著更加美麗的光彩。
七年級(jí)作文童心作文 第十六篇
書(shū)中的主人公——洪雪弟的童年就像一條小河，從他生命的河床里流過(guò)，它流的那么緩慢，那么著急，他無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊他的心，讓他覺(jué)得自己似乎沒(méi)有長(zhǎng)大。洪雪弟從小就和親婆生活在一起，但是有一天，他的父母把他接到了上海，離開(kāi)了親婆。雪弟在九歲時(shí)，依然尿床了，在姆媽的強(qiáng)烈要求下,他只好自己洗被褥,用腳在木盆里反復(fù)踩踏……這下，雪弟長(zhǎng)了記性，再也沒(méi)有尿床過(guò)了。無(wú)奈之下，阿爹還是把親婆給接了回來(lái)。有一天，雪弟闖禍了，他向一位瘋老太，扔了西瓜皮，這可把在睡覺(jué)的瘋老太給惹怒了，他一路趕到學(xué)弟家中，卻沒(méi)有找到，便氣哄哄地走了。親婆從孫子那明白了真相，準(zhǔn)備親自同雪弟去道歉，結(jié)果，雪弟不僅沒(méi)受到批評(píng)，而且收獲了人間最珍貴的寬容與快樂(lè)。在故事的最后，不幸的事還是發(fā)生了，親婆因不小心摔倒，永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世，雪弟痛哭了一番，因?yàn)樗チ俗约鹤钣H的人……
雪弟對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，他睜大了眼睛，觀察、思考，小小的心靈不時(shí)被溫暖，被感動(dòng)，被震撼，被啟迪……回想自己的童年，與雪弟大似相同，都充滿陽(yáng)光、朝氣、快樂(lè)、悲傷等刻骨銘心的感覺(jué)。我記得，在那個(gè)下午，與父母一起歡樂(lè)游戲時(shí)美好的時(shí)光：我和爸爸在草地上玩手抓球，雙方都熱情滿滿，十分興奮!爸爸先發(fā)球，我注視著球的弧度，來(lái)判斷接球的位置，雙腳一蹦，右手的高度正好可以接住球，右手從后往前使勁用拍子包住球，牢牢掌握住球的運(yùn)向，不讓它逃跑，終于，我興致勃勃的接到了第一個(gè)球。接著，輪到我發(fā)球了，我自信的拋出一個(gè)高球，便不由自主的說(shuō)出了手抓球的廣告語(yǔ)：拋出你的煩惱，抓住你的快樂(lè)!我反而更來(lái)勁了，還帶了花樣來(lái)發(fā)球，玩得不亦樂(lè)乎的我在陽(yáng)光下快樂(lè)地奔跑，夕陽(yáng)的余暉映在我的頭上，心底蔓延出無(wú)限的歡樂(lè)……童年里的時(shí)光最美好，天真的童心透明澄澈，這一切，對(duì)于我而言，都是珍貴的回憶。
快樂(lè)的童年是人生中不可缺少的一部分，童心閃爍，鑄造無(wú)限力量;童心搖曳，留下滿滿回憶!
七年級(jí)作文童心作文 第十七篇
父母總是會(huì)聽(tīng)到，一定要走進(jìn)孩子的心里，可是到底要如何才能走進(jìn)孩子的心里呢?要知道，父母根本沒(méi)有那么多的后天能力去領(lǐng)悟孩子的童心啊?父母的童心對(duì)孩子的幫助的是很大的，
孩子的童心應(yīng)該是受到尊重的，也應(yīng)該是讓父母?jìng)儊?lái)保護(hù)的。如果一個(gè)合格的父母，則會(huì)懂得如何走進(jìn)孩子的童心。而那些呆滯的父母，則根本不懂得什么是童心。
做一個(gè)了解孩子童心的父母，就要懂得給孩子充分的理解。要知道，孩子的世界是我們成人無(wú)法掌握的。所以，如果你遇到孩子有奇怪的行為或者是現(xiàn)象，如果沒(méi)有讓其他人受到傷害，這個(gè)可能，就是孩子的開(kāi)發(fā)的能力，好奇的能力在做怪的，因此，在這個(gè)時(shí)候，給你的建議，就是好好地理解孩子，用理解的態(tài)度來(lái)面對(duì)自己的孩子，讓其更好地做出一些反應(yīng)來(lái)，從而也可以刺激你的孩子有更好的想象力的同時(shí)，也可以提升其智力的發(fā)育。當(dāng)然，如果孩子出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者是傷害了他人的行為，則需要你理解后，給予正確的指導(dǎo)或者是引導(dǎo)。
尤其是孩子表現(xiàn)出來(lái)的心理上的變化，家長(zhǎng)要做好理解的準(zhǔn)備。如果你用成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷的話，則會(huì)讓孩子更不舒服的。
家長(zhǎng)對(duì)其孩子也要有很好的靈敏的感受的。在這里，其家長(zhǎng)如果一直是停留在理解的程度上的話，也不會(huì)對(duì)孩子有什么好的表現(xiàn)的。這個(gè)時(shí)候，不妨給孩子更主動(dòng)的接觸，也就是家長(zhǎng)用更主動(dòng)的方式來(lái)接觸一下孩子的童心。那么，這個(gè)時(shí)候，就是你需要開(kāi)發(fā)你的靈敏的感受了。在這里，其孩子就會(huì)有一個(gè)好的處理的辦法。而且你主動(dòng)去接觸了孩子的童心，也會(huì)讓孩子的心里溫暖著，感受到你給予他的濃烈的愛(ài)。
這個(gè)是很關(guān)鍵的。要知道，你的主動(dòng)的愛(ài)和你的被動(dòng)的愛(ài)，孩子當(dāng)然也有自己的判斷能力，他們更喜歡的，自然就是其主動(dòng)示愛(ài)的你了。
母親給孩子的愛(ài)是孩子最感激的，可是，如果你給孩子的愛(ài)是過(guò)分的，多余的，則會(huì)讓你的母愛(ài)也變成負(fù)擔(dān)的。所以，這里，提醒媽媽們，你可以愛(ài)孩子，可是，不能過(guò)分地愛(ài)孩子，否則也會(huì)讓孩子走入歧途，你也不會(huì)充分地理解孩子的童心的。
孩子們還小，家長(zhǎng)在選擇孩子的期望的時(shí)候，也不要過(guò)高。例如，你不要期望你的孩子能夠在一個(gè)禮拜掌握某一種樂(lè)器，這樣的期待，只會(huì)讓你感覺(jué)到累，你也不會(huì)再公平地理解孩子的童心的。
七年級(jí)作文童心作文 第十八篇
“嘰嘰、嘰嘰......”剛走出校門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆而稚嫩的叫聲。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，同學(xué)盧媛媛便拉著我的手，擠進(jìn)了一個(gè)被學(xué)生圍得水泄不通的小攤子前。
我們好不容易來(lái)到了攤子前，“嘰嘰”的聲音越來(lái)越響，忽然我眼前一亮，哇!是一群嫩黃色的毛茸茸的小雞仔!
出于孩子對(duì)小動(dòng)物本能的喜愛(ài)，我小心翼翼地捧起一只小雞，它在我手心里身體是那么柔軟，摸起來(lái)真是舒服極了。我仔細(xì)端詳著它，它也轉(zhuǎn)動(dòng)著黑黑的眼睛打量著我，米黃色的小嘴一張一合，發(fā)出響亮而嬌滴滴的叫聲，像在問(wèn)我：“你是誰(shuí)呀?你會(huì)把我買(mǎi)回家嗎?”看著它那可愛(ài)的樣子，我毫不猶豫地掏出一元錢(qián)買(mǎi)下了它。
忽然，不知是誰(shuí)厲聲訓(xùn)斥道：“誰(shuí)讓你買(mǎi)小雞的?!”我嚇了一大跳，扭頭一看，原來(lái)是一位衣著時(shí)髦的中年女人正訓(xùn)斥一個(gè)小男孩，小男孩正可憐巴巴地用雙手護(hù)著一個(gè)小雞。我定睛一看，哦，他不就是剛才那個(gè)對(duì)賣(mài)主說(shuō)要挑一只最漂亮的小雞送給他同學(xué)過(guò)生日的男孩嗎?
小男孩有些膽怯，連忙后退了兩步。“買(mǎi)它干什么?這東西又臟又沒(méi)用，我伺候你都沒(méi)時(shí)間，還要伺候它?”女人越說(shuō)越生氣，忽然，她氣急敗壞地從男孩手中奪過(guò)小雞，狠狠地往地上一摔，小雞痛苦地驚叫了一下，當(dāng)場(chǎng)結(jié)束了幼小的生命，又把眼淚汪汪的男孩拽上轎車(chē)。我看見(jiàn)男孩的眼淚一滴一滴落下來(lái)，留給我一串串無(wú)限延長(zhǎng)的省略號(hào)......
我的心，被深深刺痛了，男孩淚汪汪的眼睛永遠(yuǎn)定格在我心里。我真想對(duì)那位媽媽說(shuō)：“你是否知道，你傷害的不僅僅是一只小雞，你傷害的是一顆幼小的純真善良的童心啊!”
七年級(jí)作文童心作文 第十九篇
朋友，如果你還在為真心的流失而迷惘糾結(jié)，如果你還在為世事的紛擾而煩惱痛苦，那么，請(qǐng)你保持一顆童心。
保持一顆童心，因?yàn)樗侨说奶煨浴Ｐ睦韺W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不管你自認(rèn)為自己或別人是多么地世故圓滑，你的內(nèi)心深處都深藏著童年的記憶，都渴望著像孩童那樣真性流露，無(wú)拘無(wú)束。美國(guó)總統(tǒng)林肯喜歡與別人分享自己的笑話，而且常常在講笑話的時(shí)候控制不住自己，自己先大笑起來(lái)，并笑得手舞足蹈。魯迅先生在兒子周海嬰因賭氣而躺在地上不起來(lái)的時(shí)候，他會(huì)陪兒子一起躺在地上。《福布斯》把推上封面人物的首位中國(guó)企業(yè)家概括為“頑童”，而這位“頑童”，就是大家熟知的阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云。
生活需要童心，因?yàn)樗强鞓?lè)的源泉。在日本有一位99歲的老太太，在一首詩(shī)中寫(xiě)道：就算是九十歲/也要熱戀啊/愛(ài)似在做夢(mèng)/我的心已經(jīng)飛上云端。這首詩(shī)很快被人跟帖：“像個(gè)小孩樣，帶點(diǎn)幼稚。”老太太回帖說(shuō)：“我這不是幼稚，而是具有一顆童心。是它讓我快樂(lè)，讓我保持年輕的心態(tài)。”這不僅讓人聯(lián)想到“世紀(jì)老人”冰心，近百歲高齡，童心不泯，她用她的作品詮釋了什么是真善美。
兩位老人因?yàn)橛型亩鞓?lè)的活著，而作為年青一代的我們不更應(yīng)該有一顆童心嗎?
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，那些天性扭曲，少年老成的黃藝博們，那些“寧在寶馬上哭，也不在自行車(chē)上笑”的馬諾們，還有那些漠視生命，見(jiàn)死不救的路人們，卻似乎過(guò)早地失去了童心。
其實(shí)，想要擁有一顆童心很簡(jiǎn)單。你可以偶爾對(duì)父母撒撒嬌，緩解某地某時(shí)的尷尬氣氛;你可以與他人開(kāi)開(kāi)玩笑，調(diào)和一下感情;你也可以聽(tīng)聽(tīng)兒歌，看看動(dòng)畫(huà)，重溫童年時(shí)代的純真與美好。
童心是生命的潤(rùn)滑劑，是從心底升起的陽(yáng)光，讓我們所有人都保持一顆童心吧，我們的生活將變得簡(jiǎn)單而快樂(lè)。
七年級(jí)作文童心作文 第二十篇
“在翠湖公園的楠木林里，總有一股濃濃的孩子味在飄蕩。”這句話我記憶猶新。
春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來(lái)!可是，馬戲團(tuán)里，沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們好失望!在我和萬(wàn)年龜?shù)膸椭辉陂玖掷锝M建了一個(gè)馬戲團(tuán)，從此，楠木林變成了一個(gè)永遠(yuǎn)也屬于孩子們的xxx。
這個(gè)故事告訴我們，最美的是童心，現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)孩子們只是玩電腦，看見(jiàn)跳皮筋，捉迷藏就喊：“幼稚!”我們必須懷著一顆童真的心，去熱愛(ài)大自然，如果再不及時(shí)阻止，以后的孩子都沒(méi)有童心了，世界將會(huì)多么枯燥啊!
這讓我想起了動(dòng)畫(huà)片中的小灰灰，它的機(jī)智，善良，勇敢，都是因?yàn)樗型摹Ｋ裁词露加梦⑿θッ鎸?duì)，用童真的心去抵抗。
有一次，弟弟問(wèn)我：“姐姐，太陽(yáng)為什么是圓的?”“太陽(yáng)是圓的就是圓的，就像星星是亮一樣。”我答道。“那星星為什么以是亮的呢?”他打破砂鍋問(wèn)到底。我說(shuō)：“你睡覺(jué)去吧。”從那一刻，我就明白，我缺少童真的心。
我一定要有一個(gè)童真的心，充滿濃濃的孩子味兒。
七年級(jí)作文童心作文 第二十一篇
現(xiàn)在想起來(lái)真不可思議!一向?qū)﹂L(zhǎng)篇小說(shuō)不大感興趣的我竟然破天荒地看完了一本長(zhǎng)達(dá)486頁(yè)的《淘氣包馬小跳》。這部作品詼諧幽默、好玩有趣，映射了現(xiàn)代兒童的心理，努力喚回我們兒童張揚(yáng)、好玩的天性，舒展了我們好久未釋放的童心。
書(shū)中的主人公馬小跳是一個(gè)敢作敢為、善良、愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩兒。在他的`身上，體現(xiàn)了一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤、不斷改錯(cuò)誤的孩子的特質(zhì)。只不過(guò)他常常闖禍，便成為了老師和同學(xué)眼中的淘氣包。
在他的世界里，我看不到一絲憂愁，而是看到他快樂(lè)的身影，看到他與三個(gè)“鐵哥們兒”并肩作戰(zhàn)，創(chuàng)造“豐功偉績(jī)”。在他的世界里，我有著無(wú)窮無(wú)盡的幻想，一會(huì)兒，我在驚嘆：丑乖丑乖的安琪兒連老師的問(wèn)題都回答不出來(lái)，而在做腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，卻能對(duì)答如流!一會(huì)兒，我又在好奇：世界上真的有巨人阿空嗎?真的有像城堡一樣的房子嗎?
再把目光轉(zhuǎn)移到我們身上：在我們的世界，除了永遠(yuǎn)做不完的題海和永遠(yuǎn)上不完的興趣班之外，就是每天沉浸在父母的嘮叨聲中。“不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)連混都混不下去”什么的。跟馬小跳相比，他是一只在藍(lán)天中翱翔的雄鷹，而我們呢，只是天天軟禁在籠里的傻鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)飛不出來(lái)，也永遠(yuǎn)不會(huì)飛。
在這本書(shū)里，凡是有馬小跳的地方，每一件事、每一天、每一個(gè)人都會(huì)很精彩，很與眾不同，很不平凡。而正因?yàn)檫@種不平凡，深深地吸引了我，使我?guī)е潜窍驳男那椋赐炅诉@本書(shū)。在這本書(shū)里，有貪玩的老爸、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、寶貝兒媽媽、漂亮的夏林果……總之，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。
我是多么希望成為另一個(gè)同樣快樂(lè)的馬小跳!雖然他淘氣、成績(jī)差，可是，“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑”!讓我們?nèi)ふ彝模尫磐模鲆粋€(gè)快樂(lè)的“淘氣包”!
七年級(jí)作文童心作文 第二十二篇
流年斗轉(zhuǎn)，天邊洇開(kāi)了紅色染料，在這朦朧中，夏天的狂熱就這樣消退了。多年以后，再想起那個(gè)夜晚，那片海灘，那顆明亮的星，嘴角便只剩下笑容了吧?
那次，我來(lái)到了地中海，穿著小碎花連衣裙，小口吃著香甜的冰激凌，細(xì)碎的劉海伏在額頭上，撐著腦袋，像是在想什么。其實(shí)我什么也沒(méi)想，我只是在等待夜晚的到來(lái)。
“早就聽(tīng)說(shuō)這里的星星又大又明亮呢!”我伸著懶腰，對(duì)著手中的洋娃娃說(shuō)，“可惜……沒(méi)有人愿意陪我一起來(lái)，他們，都要好好學(xué)習(xí)呢……”的確，我，在別人眼中是個(gè)另類(lèi)，在他們死糾著可憐的分?jǐn)?shù)不放的時(shí)候，我能悠閑地在窗邊渡步;在我看來(lái)，他們卻是一群沒(méi)有童年的人——當(dāng)然，他們也認(rèn)為我是個(gè)過(guò)于放縱的人。“這次‘放縱’之后就要好好學(xué)習(xí)了呢!”手中的洋娃娃似是點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著看著我——它永遠(yuǎn)是最懂我的。
夜晚到來(lái)了，空寂無(wú)人的沙灘上只剩下兩個(gè)人：我和我的洋娃娃。時(shí)間一分一秒地流逝，“滴答，滴答”這是秒針走動(dòng)的聲音。跑那么快干什么呢?仿佛一切都要趕在別人前面，但人們看時(shí)間時(shí)是不會(huì)注意到它的，有幾個(gè)人看時(shí)間會(huì)精確到幾秒呢?星星們就在這“滴答”聲中愈漸明亮了起來(lái)，變得燦爛，耀眼，又大又明亮。我看著，好像自己也變成了一顆星，一顆名叫“童心”的星星，它比別的星星都要明亮，但瞬間就變得黯淡無(wú)光了，這個(gè)過(guò)程極快，好像一下從赤道附近掉到了南極洲，我的周?chē)切撬薅穷w像怪獸一樣的紅色巨星。你看，那時(shí)天琴座，那是天鷹座，還有其他的什么星座都不重要了。我在這滿天繁星中看到了怒吼的獅子，香甜的蘋(píng)果，柔軟的棉花糖，我就在這些中匿笑，沒(méi)說(shuō)一句話，偷偷喝著“星星奶茶”，吃著“星星火腿”，看著有千萬(wàn)顆繁星結(jié)合而成的“繁星樹(shù)”，這時(shí)“童心星”也突然間亮起來(lái)了，而且越來(lái)越明亮，一瞬間，光芒蓋過(guò)了所有的繁星。
夜晚就在這時(shí)拉下了帷幕，太陽(yáng)又升起了，火紅的，卻不如昨晚的繁星明亮。
樹(shù)影斑駁。之后我便真的好好學(xué)習(xí)了，誰(shuí)也不會(huì)想到，在那個(gè)夜晚，那片海灘，我曾經(jīng)變成一顆星，它的名字叫做——
童心。
青春你不說(shuō)話，我的從前要從哪里開(kāi)始找啊?時(shí)間你慢點(diǎn)走，不過(guò)不怕，我與童心，來(lái)日方長(zhǎng)。
——后記
七年級(jí)作文童心作文 第二十三篇
站在長(zhǎng)安街上的一座過(guò)街天橋上。晚上，由冷冷的風(fēng)吹過(guò)，我目視著遠(yuǎn)處那一片燈火，期待著朵朵燦爛的焰花綻放。
看了看表，時(shí)針已經(jīng)指過(guò)了8，橋上的人越來(lái)越多。有老人，有孩子，又帶著專(zhuān)業(yè)攝影器材的，也有像我這樣，把煙花刻錄在心上的。風(fēng)很涼，有的人受不了寒冷，離開(kāi)了。在我耳邊，確實(shí)那群孩子的聲音，叫著，喊著。
也許過(guò)了很久，身邊突然有一個(gè)孩子叫了起來(lái)，“看，那邊有煙花!”。橋上一下子沸騰了，相機(jī)、手機(jī)一下子全向著一個(gè)方向，可是等了不久，大家又恢復(fù)了原樣。原來(lái)，什么也沒(méi)有。有的人看看手表說(shuō)“已經(jīng)過(guò)9點(diǎn)了，煙花應(yīng)該放完了。”于是，又有許多人不見(jiàn)了，耳邊卻還是那群孩子的聲音，叫著，鬧著。
孩子的家長(zhǎng)們有些不耐煩了，可是孩子的不肯離去讓他們也沒(méi)有辦法。“煙花，有煙花!”一個(gè)孩子興奮得叫著。孩子們一下子安靜了，注視著那邊的天空。家長(zhǎng)們似乎以為又是孩子們看錯(cuò)來(lái)，有的發(fā)著短信，有的聊著什么，離我最近的小女孩去叫她媽媽?zhuān)褘寢尷瓉?lái)這邊，她讓她媽媽順著她指的方向看，女人一抬眼，看到煙花后對(duì)孩子說(shuō)：嗯，你好好看吧。接著又去做原來(lái)的事情，耳邊是孩子的叫聲，鬧聲。遠(yuǎn)處是朵朵綻放的煙花，忽然一陣?yán)淅涞娘L(fēng)吹過(guò)，我但到那些家長(zhǎng)們自己忙自己的事，就像這冷冷的，沉默的夜晚。
可是，我明明看到那個(gè)女孩的媽媽?zhuān)谀抗庥|碰到朵朵的絢爛時(shí)，臉上閃過(guò)了一種興奮，一種喜悅，但是，那只是閃過(guò)，一閃后就成了冷淡。
在書(shū)里，看到過(guò)不少有關(guān)孩童的描述;他們有一顆純真的心，就像水一樣單純，永遠(yuǎn)對(duì)生活有一種熱度，留心每一個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)，沒(méi)有任何的掩飾…。有多少人，羨慕孩子，羨慕他們的可愛(ài)，他們的真實(shí)。
其實(shí)，每一個(gè)人的心都是那一顆童心，看到煙花會(huì)興奮的童心。只是隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地走過(guò)，我們漸漸的在童心的外面建起了墻。時(shí)間越長(zhǎng)，墻壁越厚。漸漸的，忘了，忘了在那銅墻鐵壁后面，還有那樣一顆純真的童心，只有在不經(jīng)意間，讓心出來(lái)而后又回到其中。
因?yàn)槟且欢聣Ρ诘膫窝b，生命失掉了本應(yīng)絢麗的色彩，因?yàn)樗膫窝b，失去了多少次點(diǎn)滴的感動(dòng)。把色彩、喜悅、感動(dòng)還給自己，也把自由還給那顆禁錮的童心。
七年級(jí)作文童心作文 第二十四篇
小時(shí)候的我，最喜歡折紙。繡球，船長(zhǎng)的襯衫，紙船等都是我心愛(ài)的折紙作品，我還自己創(chuàng)造一些折紙作品，比如上面有小動(dòng)物裝飾的禮物盒啦、實(shí)用的書(shū)簽和信封啦。這些屬于自己的發(fā)明創(chuàng)造，總能使我有成就感，會(huì)心一笑。
紙船：這是我最?lèi)?ài)的的一個(gè)作品，這個(gè)紙船可漂亮了，兩頭都有一個(gè)小棚子。我總是喜歡模仿，比如唐代詩(shī)人柳宗元的詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的畫(huà)面，我就折一個(gè)人，讓他帶上一頂青箬笠，站在船里，手拿著一個(gè)魚(yú)竿。因?yàn)樘矚g這個(gè)場(chǎng)景，我還會(huì)折上個(gè)幾條小魚(yú)丟進(jìn)漁夫的船里，這樣就好似漁夫撐著裝滿魚(yú)的小船豐收歸來(lái)。
小船，寄托了我許多的夢(mèng)想，我在小船的背面寫(xiě)上我的一些心愿，雖說(shuō)沒(méi)有被放進(jìn)海里，讓它乘風(fēng)破浪，而只是放在我自己裝滿水的臉盆里，讓它在臉盆里繞了一圈又一圈，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想已經(jīng)漂到了很遠(yuǎn)的地方，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
繡球：折繡球可以算是我童年成長(zhǎng)中的一大進(jìn)步，繡球需要很多小方塊拼成，所以我必須非常耐心地折三十多個(gè)小方塊，把它們一個(gè)接一個(gè)拼在一起才行。我以前總是非常不耐煩，這個(gè)折紙?jiān)趺催@么久，還沒(méi)有吃完呢?但是一天一天，我終于完成了一個(gè)繡球，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這繡球里裝著我滿滿的童心、耐心，趣味和快樂(lè)，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
船長(zhǎng)的襯衫：這個(gè)折紙作品是我在一本書(shū)上看到的，我就先折一艘紙船，撕去帆和頭尾兩端，展開(kāi)就是完整的襯衣了。我小時(shí)候經(jīng)常會(huì)繪聲繪色地跟爸爸媽媽編故事：“一天，一位船長(zhǎng)駕船出海了，但是在半路上很不巧，遇到了風(fēng)暴，一下子船帆被撕破了，船的前后兩端也被撞壞了……”我邊說(shuō)邊把船帆和船的前后兩端撕掉，然后展開(kāi)，“大風(fēng)暴過(guò)后，什么也沒(méi)有剩下，只留下了船長(zhǎng)的襯衣。”并充滿自豪感抖了抖手上的襯衣，想讓大家都看一看這奇妙的藝術(shù)作品。那時(shí)的我，是多么有趣啊!
紙船里藏著一顆童心，繡球里裝著一顆童心，船長(zhǎng)的襯衫里疊著一顆童心。我童年的折紙世界是多么的好玩呀!
七年級(jí)作文童心作文 第二十五篇
無(wú)情的時(shí)光帶走了美好的童年，潔白的人格留下了無(wú)邪的童心。以下是留住童心的作文,歡迎大家閱讀!
留住童心的800字作文篇1
童年美好的記憶，伴隨著純潔的童心，就像那夜空里璀璨的星星，永不熄滅。——題記
如今，我們已告別童年，走出那美好的時(shí)光。但那星光般耀眼的記憶卻永藏心中。還記得牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的朦朧，打碎盤(pán)子時(shí)的驚恐，撒謊時(shí)的張皇……仿佛就發(fā)生在昨天。
那時(shí)候，迫不及待，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，以便擁有更大的力量、更多的智慧。但是，你知道長(zhǎng)大意味著什么嗎?意味著面對(duì)壓力，意味著肩負(fù)責(zé)任。這些，你都考慮過(guò)嗎?
回首往事，有苦，有樂(lè)，不論是苦還是樂(lè)，都儲(chǔ)存在童心里，童心能善待一切，包容一切。將它們留下吧，那是人生旅途的驛站，那是美好童年的見(jiàn)證。不因童年的幼稚無(wú)知而發(fā)笑，也不為孩提的異想天開(kāi)而羞澀，那是天真童年的印記，那是未來(lái)希望的源泉，那是人生中最美的朝陽(yáng)。
我們剛剛走出游樂(lè)場(chǎng)，將要面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，更大的困難。如何對(duì)待一個(gè)不可預(yù)測(cè)的社會(huì)?如何識(shí)別各種各樣的人，形形色色的誘惑?原本純潔的童心迷惑了，徘徊了。
怎么辦?真的就讓純潔的童心在流逝的時(shí)光中消失嗎?不，雖然已經(jīng)離開(kāi)了美好的童年，但那純潔的童心依然鮮活在我們的生命中。不是嗎?那無(wú)邪的童心里原本有一股浩然正氣，留住它，它將增長(zhǎng)你的智慧，讓你去驅(qū)散誘惑，走向成功!留駐它，人生的旅途不再寂寞，那浩然正氣會(huì)與你同在，讓你披荊斬棘，一往無(wú)前，去迎接輝煌的明天!
童年的記憶如同劃過(guò)夜空的流星，定格在飛逝的瞬間，那就是留在心里永不消失的童心，留住它，就可以創(chuàng)造出許多人間的奇跡。
無(wú)情的時(shí)光帶走了美好的童年，獨(dú)立的人格留下了無(wú)邪的童心。永遠(yuǎn)記住美好的童年，永葆一顆年輕的心。
七年級(jí)作文童心作文 第二十六篇
當(dāng)我們還小的時(shí)候，我們的世界還很小。我們的世界就只有我能看到那么多，每天圍繞著他們轉(zhuǎn)。不知道外面的世界是什么樣子，對(duì)外面充滿了好奇。
在我?guī)讱q的時(shí)候，我的世界就只有奶奶家的村莊那么大。每天在村里轉(zhuǎn)悠，從村這頭走到那頭，就覺(jué)得已經(jīng)很長(zhǎng)了，每天跟著自已的伙伴玩。不知道外面的世界到底有多大。
每天我和我的小伙伴一起玩，從早晨到傍晚，有時(shí)可以一整天待在外面瘋。爬樹(shù)，挖土，到水坑里玩，要是下雨了，還可以再踩水坑玩。我每天都感覺(jué)過(guò)的很開(kāi)心。
在還沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候，都是奶奶陪我玩，有時(shí)候奶奶帶我到田里去，我就撒了歡似的跑。在小時(shí)候我的世界就這些，我的世界很小很小，我在里面無(wú)憂無(wú)慮。
長(zhǎng)大了以后，隨著我年級(jí)越來(lái)越高，我回村的次數(shù)也越來(lái)越少，也不再像小時(shí)候那樣無(wú)憂無(wú)慮，煩心事也多了。我的世界慢慢變大了，我還通過(guò)各種方式了解了更大的世界。
我的世界雖然慢慢變大了，但還有一塊是小時(shí)候最天真無(wú)邪，最純潔的一塊。它沒(méi)有隨著我的世界慢慢增大而消失，我想這就是童心吧!
有很多人在隨著自己的世界慢慢變大的時(shí)候，小時(shí)候的那一塊世界就已經(jīng)被埋沒(méi)。他們已經(jīng)失去了童心，整天為煩心事苦惱，失去了小時(shí)候的天真無(wú)邪，純潔可愛(ài)，變得圓滑世故。
可我們又能怎么辦呢?我們只能努力守護(hù)著自己的童心，不被別的事物所埋沒(méi)。一個(gè)童心就有了孩子氣，你的孩子氣就會(huì)感覺(jué)變年輕。
守護(hù)好自己心中的童心吧!
七年級(jí)作文童心作文 第二十七篇
有時(shí)候孩童的一些言行，是愛(ài)的原始表達(dá)，簡(jiǎn)單而純樸，純潔而可愛(ài)，其中卻蘊(yùn)含著令大人們深思的哲理。
愛(ài)在童心時(shí)，是一種毫無(wú)污染的，直教人滴淚的感恩，一種對(duì)生命的最無(wú)暇的詮釋?zhuān)瑢?duì)蕓蕓眾生的深切關(guān)懷。
我要講述的是外甥的點(diǎn)滴，點(diǎn)滴中充滿了愛(ài)的言語(yǔ)，生命的回答。
小樹(shù)受傷了
外甥今年四歲了，姐姐給他買(mǎi)了輛小自行車(chē)，三只輪子的那種。單位院子成了他的賽車(chē)場(chǎng)，因此常常是叮鈴般的笑聲，像美妙的音樂(lè)蕩漾在院子的每一個(gè)角落。
那一天中午，姐姐在廚房燒菜，我在房間中看書(shū)，外甥則單個(gè)兒在院子中逛來(lái)逛去，騎在自行車(chē)上的他像只小蜜蜂一樣穿梭在院子花花草草之間。不一會(huì)，我聽(tīng)到窗外一陣陣“哇哇哇”的哭喊聲。糟糕，一定是外甥摔倒了!我放下書(shū)本，沖出屋外，正看到外甥對(duì)著一棵樹(shù)皮受了點(diǎn)損壞的小樹(shù)瘋狂地哭，小自行車(chē)則倒在旁邊。“怎么啦，韜韜?”我跑過(guò)去抱住他，“我撞著小樹(shù)了，小樹(shù)受傷了”，外甥喊著。
這時(shí)候姐姐也聞聲趕到，“收起車(chē)，回屋里去吧”，姐姐拉著外甥往屋里走，誰(shuí)知他卻賴(lài)著不走，“要給小樹(shù)敷敷藥才行”，小家伙堅(jiān)持著。
第二天，大家都看到了院子里有一棵小樹(shù)，上面纏著一圈白色紗布。
小麻雀也是人
七月的南方，常常多雨水。那一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，屋檐下積了些雨水，外甥于是跑出去玩耍，玩著玩著，他雙手捧著一只小雛雀跑到我跟前：“大舅舅，這只小雀仔快要死了，你救救它吧!”
我仔細(xì)看了看那只小麻雀，黑黑的羽毛都讓大雨打濕了，估計(jì)是被風(fēng)打落下來(lái)飛不了了，渾身沾滿了泥巴。“快，快，快，把它扔出去，很臟的。”我催促著。外甥一看我的態(tài)度這么冷漠，急了。他輕輕地把小麻雀放在沙發(fā)軟墊上，然后一只手插著腰，另一只手指著小麻雀，儼然一副小大人的姿態(tài)：“大舅舅，你壞，看到小雀仔要死了也不救，還叫我扔出去，小雀仔也是人哇!”
聽(tīng)到外甥這樣說(shuō)，我哭笑不得，可是心情卻很沉重，有點(diǎn)慚愧，面對(duì)小大人的“教導(dǎo)”，我默然了。
其實(shí)不管孩童的言語(yǔ)是多么單純，行為是多么幼稚，他們的童真卻是可貴的，可敬的。
愛(ài)在童心時(shí)，聽(tīng)生命在歌唱。
七年級(jí)作文童心作文 第二十八篇
童心是一扇隱藏在深處的窗子，而這扇窗子只能讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，卻不能讓空氣透入，這窗子不動(dòng)了，久了，或許就打不開(kāi)了，這時(shí)，你一定會(huì)想：童心是一種什么感覺(jué)呢？
有人說(shuō)，童心是純真的。因?yàn)橥牡倪呥吔墙嵌及冋妫词故腔貞浺埠茫阋部梢哉乙徽遥乙恍┦裁茨兀空乙环鶊D畫(huà)，拍拍畫(huà)上的灰塵，看起來(lái)很舊，可這畢竟是一副童心所描繪出來(lái)的純真的畫(huà)面啊！不多彩，卻很幼稚;不成熟，卻很純真。或許這不是你想要的，卻也是你想要的。
有人說(shuō)，童心是歡樂(lè)的。童心的片片刻刻，無(wú)不存在著歡樂(lè)。童心如一片歡快的樂(lè)章，每一個(gè)音符都帶著笑聲，如果你作為吹奏者的話，一定會(huì)十分留戀這顆童心。童心賦予了我們豐富的創(chuàng)造力，所以，小時(shí)候的我們，總是創(chuàng)造出一些稀奇古怪的東西，各色各樣的都有。這時(shí)童心的一種別致的歡樂(lè)。
我認(rèn)為，童心是堅(jiān)定的，從零開(kāi)始，任何生物都會(huì)有這個(gè)信念。當(dāng)走路摔倒時(shí)，繼續(xù)是童心的選擇;當(dāng)一些小零件組裝失敗時(shí)，重新是童心的選擇……無(wú)數(shù)的失敗在打擊者著這顆幼小的童心，但它還是依然這么堅(jiān)持著重來(lái)。
童心，讓我感受到了，堅(jiān)定才是從零開(kāi)始的意義。
童心永遠(yuǎn)——告別我的童年
有一顆心叫童心，童心多么純潔，多么天真，多么快樂(lè)！我們作為一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)少先隊(duì)員在童心下，在祖國(guó)的關(guān)愛(ài)下健康茁壯快樂(lè)地成長(zhǎng)著。可時(shí)間不待人，童年時(shí)光太美好了，令人回味無(wú)窮。眼到了今天，今天是一個(gè)讓我永生難忘的日子，我們既開(kāi)心又難過(guò)。今天就是我們最后一個(gè)六一兒童節(jié)了。我不敢想象，過(guò)了今天，我們將會(huì)有無(wú)邊無(wú)盡的煩惱，將會(huì)變得深謀多慮。今天晚上，讓我們與自己的童年告別吧！打上一個(gè)完美的句號(hào)吧！
在星光中與童年告別，天上漫漫的星空與閃爍著的星星陪伴著我們最后的時(shí)光。星星仿佛代表著一顆一顆地童心在我們眼前浮現(xiàn)，這勾起了我無(wú)限的遐思，越來(lái)越戀戀不舍了。回想起了我的小學(xué)故事，回想起了每一次的少先隊(duì)檢閱，回想起了小學(xué)時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的生活…。。讓我難以忘懷！
今夜是一個(gè)不眠之夜;今夜我們走完童年最后的章程，步出人生新的一步;今夜我們告別了童年，畫(huà)上了完美的句號(hào);今夜我們告別幼稚，走向成熟！明天一輪新的太陽(yáng)將在東方升起，我們將踏入精神煥發(fā)的少年時(shí)代！愿美好的童心永遠(yuǎn)留在我們的心中，永不磨滅;愿童心未來(lái)，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛，我們與祖國(guó)共成長(zhǎng)！讓我們珍惜時(shí)間吧，從明天開(kāi)始珍惜每一秒鐘，走好人生中的每一步，不留下一絲遺憾！
童心未來(lái)，童心永遠(yuǎn)—永遠(yuǎn)………