小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩(shī)歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文

關(guān)于玉不琢不成器的作文450字 第一篇

勝利大街小學(xué)五年級(jí)四班 過去,我是個(gè)學(xué)習(xí)不太用功的學(xué)生,成績(jī)一般,興趣平平。后來，在誦讀《三字經(jīng)》過程中，我受到了啟迪，逐漸愛上了誦讀，喜歡上了學(xué)習(xí)。 記得上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我性格很內(nèi)向，上課不愛發(fā)言，經(jīng)常迷迷糊糊的，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠危由献约翰粣酆屯瑢W(xué)交流，也沒有幾個(gè)知心朋友，有什么事都憋在心里。漸漸地，我變得越來越沉默，一天到晚打不起精神，總覺得大家都不喜歡我，失去了自信心，也開始厭學(xué)了。爸爸媽媽看到我沒精打采的樣子，只是干著急，也束手無策。 學(xué)校開展了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，我們班同學(xué)都開始背誦《三字經(jīng)》了。 有一天，我放學(xué)回家寫完作業(yè)，就打開《三字經(jīng)》背了起來，當(dāng)背到“玉不琢,不成器。人不學(xué)，不知義”這一句的時(shí)候，看著下面的注釋，我的心突然被觸動(dòng)了：再好的玉石如果不經(jīng)過能工巧匠的精心雕琢，也不會(huì)成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)，也不會(huì)成為國(guó)家棟梁。是啊，如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上確立自己的奮斗目標(biāo)，并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后怎樣面對(duì)人生的考驗(yàn)，拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國(guó)呢？到時(shí)只能“老大徒傷悲”了！想到這，我突然發(fā)現(xiàn)以往自己的學(xué)習(xí)態(tài)度太不端正了，我下定決心，從現(xiàn)在開始一定要好好學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提高成績(jī)，長(zhǎng)大考一所好大學(xué)。 現(xiàn)在，我已將《三字經(jīng)》熟背于心了，其中這句“玉不琢,不成器。人不學(xué)，不知義”也被我寫在了紙上，端端正正地貼在書桌旁的墻上，我要讓它時(shí)刻提醒我：勤奮好學(xué)，一定要從現(xiàn)在開始。 指導(dǎo)教師：曹琨

關(guān)于玉不琢不成器的作文450字 第二篇

曾幾何時(shí)，各地涌現(xiàn)大量神童，有幾歲出書的，也有幾歲寫歌的。。。。。。可如今，當(dāng)年的神童 仍在社會(huì)上叱咤風(fēng)云的又有幾個(gè)？時(shí)間吞沒了他們。正如一塊璞玉被不斷打磨，加工，最終卻只留下光鮮的外表，內(nèi)在毫無內(nèi)涵可言。

的確，現(xiàn)代人是不幸的。為物質(zhì)所累，為紅塵所蔽，新為形役，終日碌碌。人們被燈紅酒綠，紙醉金迷的生活充斥著。漸漸，我們忘記了老祖宗留下的祖訓(xùn)，物質(zhì)多得過剩，心卻只剩下一片荒蕪。

這讓我想到了我們的先人，那些為理想奮斗的人。因?yàn)椴患有揎棧畎撞拍苎鎏扉L(zhǎng)嘯“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的傲氣，給一個(gè)盛世留下了他的記號(hào)；因?yàn)椴患有揎棧辶壬拍莒o坐于菊花叢中讓詩(shī)意隨風(fēng)吹向遠(yuǎn)方，讓自己的心得到解脫；因?yàn)椴患有揎棧熳郧宀拍芡χ鄙戆宕舐曊f道“寧死不吃救濟(jì)糧”，讓氣節(jié)在困境中得到詮釋。。。。。。他們始終堅(jiān)持自己的追求，沒有被社會(huì)的污垢沾染，在嘈雜的社會(huì)上保持一份璞玉應(yīng)有的本質(zhì)。

是誰說“玉不琢，不成器”？正是有了打磨，人們才失去隨性；有了雕琢，人們才失去自然；有了精細(xì)，人們才失去樸實(shí)。我們便如同那璞玉般，在社會(huì)上被打磨，被錘煉。但人總是會(huì)被不利的條件影響的。所以我們的性格中多了些庸俗，多了些膚淺，多了些圓滑。最終失去了璞玉本應(yīng)該有的本性。漸漸， 我們忘卻了我們?cè)撚械臍w宿。

又想到了在童話故事中的指出皇帝真實(shí)面貌的那個(gè)小孩，他大膽指出了皇帝的錯(cuò)誤，卻被大人制止了。這就是我們所受的教育，在世俗的眼光中長(zhǎng)大，最終也變成和大人一樣的人。

保持自己的個(gè)性吧。

玉不琢，才不會(huì)失去本身的淳樸光澤；

玉不琢，才有直視社會(huì)的尖銳棱角；

玉不琢，才會(huì)有凌駕一切物質(zhì)之上的勇氣。

古之成大器者，均能堅(jiān)守一份不被污染的秉性，這才是掙脫所謂傳統(tǒng)的束縛的勇氣和突破。懂得了生命的目的，明曉了生命的真諦，看透了生死輪回，厭倦了浮世繁華的我們才能盡力保護(hù)自己的本性。滌盡心靈的塵埃，剝?nèi)ナ浪椎墓猸h(huán)，割舍物欲的孽障，彈出生命的輕響。于是，我們找到了真實(shí)的自我，活出至性至情。

玉不琢，是一種態(tài)度。

更是一種智慧。

關(guān)于玉不琢不成器的作文450字 第三篇

誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”這句話出自于《三字經(jīng)》，意思是說：“玉石不經(jīng)過琢磨，就不能用來做器物。人不通過學(xué)習(xí)，就不能掌握知識(shí)懂得道理。”讀著經(jīng)典，我感悟深刻，一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個(gè)有用的人。沒讀書之前，我可能會(huì)對(duì)老師家長(zhǎng)的逆耳忠言、嚴(yán)格要求不以為然、甚至心生反叛情緒，但通過讀書使我學(xué)到了知識(shí)、明白了道理，終于了解了師長(zhǎng)對(duì)自己的良苦用心。在虛心接受師長(zhǎng)教導(dǎo)、修正不良言行之余，我也發(fā)自內(nèi)心地感謝他們的諄諄教誨和誨人不倦。 誦讀經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)。它使我更懂事，更聰明，也更愛讀書了。我要每天讀，讀好書，因?yàn)槲抑?-書是我成長(zhǎng)的階梯。東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)105王思江

關(guān)于玉不琢不成器的作文450字 第四篇

你可能會(huì)經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆。

這是制造者鉛筆即將被裝箱運(yùn)走時(shí)對(duì)鉛筆說的第二句話，我們都知道，鉛筆在寫字之前都要用刀削尖才可以在書上、紙上留下痕跡，發(fā)揮出他本身的用處。

我不禁想起我的學(xué)琴路。雙休日的早上，我不能睡懶覺，要很早起床，然后就去學(xué)鋼琴。夏天的時(shí)候，我坐著媽媽的摩托車去幾十里外的城市，學(xué)完后回家的路上，天空中的驕陽烘烤著我和媽媽，火辣辣的疼；冬天，寒風(fēng)刺骨，盡管我和媽媽都戴著厚厚的手套，但手還是凍僵了。

我練琴更是辛苦。夏天時(shí)，我彈琴，即便開著電風(fēng)扇還是汗如雨下，那黑白的琴鍵在我手中也變得粘乎乎的；冬天，琴鍵冰冰涼涼的，我的手一觸摸到那琴鍵，就會(huì)感到那寒氣如同針一樣鉆入我的手指中。有很多次，我都想放棄，媽媽也來慫恿我，但我還是堅(jiān)持下來了。

我們求學(xué)的也很辛苦。早上五、六點(diǎn)鐘就要起床，七點(diǎn)鐘就要去學(xué)校學(xué)習(xí)一整天，冬天我們出門的時(shí)候，鄰居家連門也還沒有開啟；早上寫字時(shí)，雙手凍得不聽使喚，字寫得歪歪扭扭；夏天，我們被關(guān)在炎熱的教室里，幾十個(gè)人只有幾臺(tái)電扇，汗流浹背。然后一直到下午四點(diǎn)多鐘才能回到家，回家后還有一大堆的作業(yè)等著我們……但是我們要想獲取知識(shí)，這些辛苦是必要的。

人們不都說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”我們要想學(xué)好本領(lǐng)，就要辛苦一些，就像鉛筆一樣，不經(jīng)過刀削，怎能寫出字來？

關(guān)于玉不琢不成器的作文450字 第五篇

今天放學(xué)，我在練鋼琴的時(shí)候，被老師批評(píng)了幾句，覺得很委曲，就哭著跑回了家。媽媽看見了，拿出我最喜歡的小玉兔，給我講了個(gè)“玉不琢，不成器”的故事。

媽媽語重心長(zhǎng)地說：“玉，本來只是一塊不起眼的石頭，工匠用工具把它們雕刻成各種漂亮的形狀，還磨得光滑閃亮，這才展現(xiàn)出玉石的美麗。就象這個(gè)小玉兔，要是沒有工匠的雕刻打磨，就不會(huì)這么光彩奪目。”媽媽摸了摸我的腦袋，接著說：“打個(gè)比方吧，你呢，就象是一塊玉石，老師就是能工巧匠，老師教育你就好比是工匠在雕琢玉石，只有老師不斷地指出你的錯(cuò)誤，你才能不斷地進(jìn)步，表現(xiàn)才更完美。明白了嗎？”

我紅著臉使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：明天我一定要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，以后再也不辜負(fù)老師的一片苦心！

• 上一篇：寫一個(gè)手工制作作文(精選31篇)
• 下一篇：美食后面的故事作文(精選30篇)