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六年級蘇武的故事作文結尾 第一篇

“蘇武，留胡節(jié)不辱。雪地又冰天，窮愁十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊......xxx這首悲壯的歌曲,贊頌了一位愛祖國且不向挫折屈服、忠貞不屈的一代民族英雄---蘇武！

在公元前100年，匈奴xxx新單于即位。由于匈奴單于再次表示要求和親，并送還以往扣留的漢朝使者，武帝遂命中郎將蘇武率百余人出使匈奴。不料就在蘇武完成了出使任務，準備回國時，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，并被要求背叛漢朝，臣服單于。

最初，單于派衛(wèi)律向蘇武游說，許以豐厚的俸祿和高官，蘇武嚴詞拒絕了。匈奴見勸說沒有用，就把他關進一個露天的地窖，斷絕提供食品和水。后來，又把他遷到北海去牧羊。這里下著鵝毛般的大雪，覆蓋了每一個角落。

陪伴蘇武的只有這根代表漢朝的使節(jié)和一小群羊。蘇武每天拿著這根使節(jié)放羊，心想總有一天能回到自己的國家?？柿?，他就吃一把雪，餓了，就挖野草逮兔子，吃一些羊皮充饑。

蘇武有一顆愛國之心，在匈奴受了十九年的的折磨，胡須、頭發(fā)全白了。回到長安的那天，長安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武，沒有一個不受感動的，說他真是個有氣節(jié)的大丈夫!

像蘇武這樣對祖國忠貞不屈的大丈夫能有幾個呢？蘇武為了祖國，為了人民，付出了自己的一切，蘇武的英雄氣節(jié)譜寫了一首“人生自古誰無死，留取丹心照汗青的xxx的正氣歌！蘇武的氣節(jié)促使著我前進，我終于明白了什么是忠誠，什么樣的人才能稱得上是真正的英雄！

六年級蘇武的故事作文結尾 第二篇

看到赫然醒目《蘇武傳》。蘇武，這個大漢臣子。堅貞不屈北海牧羊十九載，我仿佛看到在茫茫的草原之上，一個背影攜著正義從地*線上緩緩出現(xiàn)，漸近，漸近……神情悲憤、面目剛毅，眉頭的皺紋記載了那些苦難的日子，詮釋了精忠報國的最高定義。

天漢元年瑅便單于繼位，恐怕漢朝襲擊日：“漢天子我丈人行也?！毕禂?shù)放歸扣留的使者，漢武帝夸獎其義，派遣蘇武和中郎將張勝出使匈奴。蘇武擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升*，游蕩于寒沙衰草；他此次行要用挺直的脊梁，駕起橫亙天山，溝通中原的飛虹。馬蹄聲聲，一行人等在落日黃昏風沙的肆虐下踽踽獨行。仿佛塞北的胡楊也被這個忠貞男子的報國精神而感動，隨風伴舞呼呼作響。

哀嘆，當漢使張勝謀反事敗；蘇武下獄，為堅守正氣蘇武拒絕折節(jié)叛敵；，當單于冷目面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒備感驚詫；執(zhí)著的蘇武，拋開富貴淫奢的誘惑寧肯北海牧羊。舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。

朔風凜冽，他與冷月做伴；北顧中原，心中含著微笑，望著如海的蒼山，如血的殘陽，他面目剛毅因為他堅信：如果生命的春天重到，古舊的凝冰都會嘩嘩的解凍，那時他會再聽見長安明朗的呼喚，看見家人燦爛的微笑，盡管那是招搖的夢；因為他堅信：一切美好都訣不會消失，會永遠存在，它們只是像冰一樣凝結，總有一天會像花一樣重開；因為他堅信：漢匈和睦是天的意愿，是一首不老的詩，只要他堅守那方土地，堅守那顆玲瓏的心。將“生是大*，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。夜深人靜、月如殘鉤、胡茄幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念——銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用錚錚傲骨敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。

六年級蘇武的故事作文結尾 第三篇

閱讀是是關注人物生存狀態(tài)的過程。如果我是“他”，我會怎么樣，為人物這種生存狀態(tài)進行合理的歸因。有了這一思考過程，人物就不只是“好人”與“壞人”了，對生命的認識也會因此豐富。

讀《蘇武傳》，也不應該強迫自己讀出蘇武的忠誠。這只是蘇武的生存狀態(tài)，是“少以父任，兄弟并為郎”的報恩者和把“臣事君，猶子事父”作為自己最高行動準則的儒生的生存狀態(tài)。

細讀文章，李陵的生存狀態(tài)真實感人。他沒有衛(wèi)律幸福，他雖然投誠，卻始終以投誠為恥。他沒有蘇武幸福，沒有蘇武信仰的單純，眷戀著俗世的幸福。他是一個痛苦的人。當衛(wèi)律去勸降時，威逼利誘，惹得蘇武的一頓臭罵，但李陵去勸降時，蘇武卻沒有動怒。同樣對勸降者，班固對衛(wèi)律著墨不多，但對李陵卻用了大量的篇幅。

李陵，“飛將軍”李廣之孫，名門之后，他繼承了其祖英勇善戰(zhàn)，也繼承了其祖悲劇的命運。不甘沉默，請纓率五千弓箭兵深入大漠，想一戰(zhàn)成名。然而最終因彈盡糧絕，突圍不得而被迫投降。李陵為什么不殺身成仁呢？將軍戰(zhàn)死沙場，不正是死得其所嗎？然而誰不想活命呢，誰能輕易地舍棄生命呢。何況他還想以另一種方式來證明自己對漢室的忠誠，“庶幾乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也”。

但不管是真降還是假降，他都覺得自己在人格上已矮了一截了，因此，盡管與蘇武是故友，又同在匈奴，“終不敢求武”。后受命勸降，其說辭如實地道出蘇武真實的生存困境。終不得歸漢，忠誠無人知曉；家破人亡，沒有必要歸漢；皇帝喜怒無常，即使歸漢，面對是鮮花還是刀斧尚未可知。求名、求家人*安、求善終有果，這些都是人之常情。李陵在蘇武守得云開見日出之時，置酒相賀，與武決別，泣下沾襟。他提出了一個假設，如果漢室能夠赫免他的罪過，保全其老母性命，也一定以反水的方式來表明自己對漢室的忠誠。李陵內(nèi)心的悲傖全化作了眼淚，當初不得不降，禍及老母，今生無家可歸，長作域外之人。

個人在命運面前的無助幻化成了那淚流滿面的李陵。

六年級蘇武的故事作文結尾 第四篇

我讀過許多故事，其中最讓我感動的是《蘇武牧羊》的故事。當我讀完《蘇武牧羊》后，心中涌起了一股暖流，使我的心久久不能平靜下來，回味無窮。

漢武帝年間，蘇武出使匈奴，卻因為貴族的內(nèi)亂受到牽連而不幸被扣留。匈奴要蘇武背叛漢朝，蘇武不同意，匈奴就把他關押起來，要迫使蘇武投降。起先匈奴把他關在地窖里。當時正是嚴冬，蘇武渴了只能吃雪，餓了只能吃隨身的皮帶、皮衣。幾天下來，匈奴見蘇武不投降，就叫他到貝加爾湖畔牧羊，對他說只有公羊下了羊羔才能回去。蘇武雖然知道這是不可能的事情，但是他還是決定去牧羊，也不愿意投降。他在貝加爾湖畔牧了十九年的羊。當漢朝的使節(jié)來接他時，他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但是手里還是握著十九年前的節(jié)杖。

如果我是蘇武，一定堅持不了十九年，甚至連十九天都堅持不下去。因為我沒有他那樣頑強的意志力，也沒有他那樣堅定的信念。他真是太不容易了。他既不愿背叛漢朝，又不能自尋了斷。因為他知道他代表的是漢朝，作為大使要具有一個大國使節(jié)的氣度，為祖國保持尊嚴。在牧羊時，匈奴不給他糧食，他就啃草根、食野鼠充饑。生活雖然艱苦，但是他還是不屈不撓，始終持著使節(jié)，盼望著回歸祖國。他寧愿牧十九年的羊也不肯投降。這種堅貞不屈的精神、堅定不移的信念，讓人感動。而他的愛國精神更讓我佩服得五體投地。xxx說過：“為國家效死，重于泰山。我死則國生，我生則國死，生死之間，在乎自擇！”一個就應該這樣不違反真理，要忠誠與自己，忠誠與國家，就像蘇武，像那些為了國家利益，不惜犧牲的人致敬吧！

六年級蘇武的故事作文結尾 第五篇

(1)對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是

[ ?]

A.身之窮困，獨坐愁苦 ? ?窮：財物短缺

B.以為不入耳之歡，來相勸勉 相：動作偏指一方，可譯為“我”

C.然猶斬將搴旗，追奔逐北 ?搴：拔取

D.然陵振臂一呼，創(chuàng)病皆起 ?創(chuàng)：傷

(2)下列各組句子中，加粗詞的意義和用法全都相同的一項是

[ ?]

A.妻子無辜，并為鯨鯢/天地為陵震怒

B.疲兵再戰(zhàn)，一以當千/且漢厚誅陵以不死

C.雖忠不烈，視死如歸/陵雖孤恩，漢亦負德

D.冰，水為之，而寒于水/單于謂陵不可復得，便欲引還，而賊臣教之

(3)下列各組句子中，不全屬于表現(xiàn)李陵冤屈、悲傷、憤恨之情的一項是

[ ?]

A.①晨坐聽之，不覺淚下

②令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣

B.①功大罪小，不蒙明察，辜負陵心區(qū)區(qū)之意

②只令人悲，增忉怛耳

C.①昔先帝授陵步卒五千，出征絕域

②陵誠能安，而主豈復能眷眷乎

D.①生為別世之人，死為異域之鬼，長與足下生死辭矣

②子歸受榮，我留*，命也何如

(4)下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

[ ?]

A.在本文中，李陵追述了自己轉戰(zhàn)千里，敗降匈奴的經(jīng)過，表達了遠居異國的`悲傷和眷戀故國的心情，抒發(fā)了負屈含冤的感慨。

B.李陵兵敗投降，漢武帝對此負有不可推卸的責任。如果漢武帝不采取極端措

施，李陵自然也不會滑入投降的深淵。

C.雖然文中有的是李陵為自己投降

的辯解，但由于是滿紙血淚，讀來極富感染力。這也是本文能夠流傳千古的重要

原因之一。

D.如果不是漢武帝心狠手辣，作為投降者的李陵也就不會成為歷史上被同情的人物，自然，他和其他投降者一樣也會成為被鞭撻的對象。

(5)斷句和翻譯。

(1)用“/”給下面的句子斷句。

幸謝故人勉事圣君時因北風復惠德音李陵頓首。

(2)翻譯下面的句子。

①陵不難刺心以自明，刎頸以見志，顧國家于我已矣，殺身無益，適足增羞。

___________________________

②陵也不才，希當大任，意謂此時，功難堪矣。

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六年級蘇武的故事作文結尾 第六篇

“再見！”這句話，在我們生活中太普通了，我們每個人每天幾乎都要說。但是這次我離開媽媽到*來時向媽媽他們說的“再見，”卻有說不出的滋味兒。

我從小就沒離開過家，更沒有離開過父母。這次到*，是我第一次出遠門。我想了很多:我一個人能生活嗎?要是病了，會不會有人來幫我呢?要是想媽媽、想弟弟怎么辦呢?*的飯菜好吃嗎?那兒的天氣冷不冷，我受得了嗎?要帶些什么衣服?……媽媽和弟弟這幾天也跟我一起忙。

終于到了離別的時刻，我家里好像出了大喜事。親戚和朋友們都來為我祝福，祝我一路*安、留學生活愉快。但我似笑非笑，心里有說不出的感覺。雖然心里高興，但第一次要離開親人和朋友，真舍不得呀！我暗暗告誡自己絕不能在朋友面前流眼淚，但這并不容易。時鐘一分一分地奪走了我和家里人在一起的時間.我恨不能讓鐘停下來。

我走后，媽媽和弟弟過得好嗎?要是我不在，弟弟習慣嗎?天天來我房間找麻煩的弟弟，我走后，誰來幫他呢?我懷著這許許多多的心事上了飛機。我記得最清楚，媽媽一雙明亮的眼睛直盯盯地看著我離去。弟弟大聲喊著:“姐姐!姐姐！你別走啊!”親戚朋友們不停地向我招手道別。

飛機慢慢地起飛了。我感到心被捏緊了，不禁喊了一聲:“媽媽再見！弟弟再見，祝你們健康!”飛機飛到了高空，我心里默默地說:“再見，媽媽!再見，親戚朋友們!再見，我的祖國——美麗的小島毛里求斯!再見……”淚水順著臉流了下來，我急忙拿出手帕擦干凈。想起了媽媽那充滿希望和鼓勵的眼睛又增加了我獨立生活的信心和勇氣。

——讀《蘇武傳》有感 (菁選5篇)

六年級蘇武的故事作文結尾 第七篇

人生的時光是飛快的，如流星，鮮花和美麗的春天都只有一瞬間的美好，而我呢？也從那天真，無知的小孩子慢慢變得成熟，安靜的少女。我明白這一切的變化不只是歲月的流逝而更多的卻是那成長中的辛酸。

童年時，我總是希望自己永遠沉浸在那好看的漫畫，永遠喝不完的可樂當中；自己可以擁有一份真摯的友誼，朋友們永遠使我不會悲傷永遠快樂，但是我錯了，我的夢終究還是被那飛快的時間所打破。朋友們?yōu)榱俗约旱膶W業(yè)而各奔東西讓我在回憶里品味著分離的痛苦。從此，枕邊的漫畫變得無趣，冰箱里的大瓶可樂也變得無味，漸漸地成了一首讓人回味的歌，不想長大的我也變成了城堡里的睡美人漸漸地讓人們忘記了......

童年里點點滴滴也變成春雨會灑在了美麗的大地上漸漸的融入在春泥中消失了。

成長是快樂的也是煩惱的，而多半?yún)s是那無邊無際的煩惱，煩惱考試，煩惱父母的嘮叨，煩惱父母的斥責。這重重的煩惱，讓我們不想長大，永遠停留在現(xiàn)在，但是，我們?nèi)匀徊荒茏柚归L大，不能逃避成長。

有一次，快要考試了，我們學習非常緊張，在一天晚上，我因為太累而寫完作業(yè)和復習完了以后就趴在桌子上睡著了，過了一會兒媽媽進來了，她看見我睡著了，就生氣的.把我叫醒隨后就是一陣刺耳的罵喊聲，等她罵完了我抬起那雙紅彤彤的眼睛望著媽媽就這樣望著，望著......望了好久之后我就不記得了。從那以后我再沒有那樣傷心過因為我已經(jīng)從那此中深深體會到了成長的煩惱與心痛。

成長就如同那苦澀的中藥，它雖然很苦，很苦但是我們生病后還是一定要喝下它，讓它那種苦永遠留在我們心靈的深處在我們經(jīng)歷過許多磨難以后眼前不再是灰色而是美麗的彩色時它將成為我們天空中的一顆最耀眼的明星。

六年級蘇武的故事作文結尾 第八篇

風雪中，我看見你的牛羊瑟瑟發(fā)抖。

薄霧里，你瘦弱的身軀，早已沒有了往日的風采。

你，還好嗎？這么多年，你受的委屈，我都看在眼里。“生是大漢人，死是大漢鬼”，你不為權錢所動，從容赴死，身陷大漠，一去十九載！人生，能有多少個十九載？何況，你身單影只，陪伴你的，只有你的羊群，只有你的不離不棄的旄節(jié)啊！

伴長風而起，隨寒霜而眠。饑寒交迫中，你吞咽草皮，以此來維持自己的生命，錚錚傲骨，震撼了單于，羞煞了那些隨你而去卻投降匈奴的碌碌小人。

單于想重用你，怎奈你婉言謝絕，至死不渝，忠于大漢。于是，你被放逐到北海。單于愚蠢地以為，時間會擊碎你的信念，北海的風雪塵沙會磨去你的棱角。可是，這一切都是徒勞。你的`忠誠，昭日月，垂千古，風吹不搖，地崩不裂。

當年，你英姿勃發(fā)，帶領軍隊，手持節(jié)，懷抱漢匈和睦的夙愿，奔走于茫茫戈壁。如今，你后悔了嗎？面對大漠，你的內(nèi)心是不是荒草萋萋？面對一群難懂你心的羊羔，你是否覺得心痛？十九年的風霜，十九年的雨雪，你竟堅持了下來。無數(shù)個日夜里，我都在想，這樣的堅守，你究竟為了什么？

或許，你投降了，就不必再受這孤獨之苦，就可以再像當年那樣意氣風發(fā)。其實，我都知道，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這便是你堅守的動力源泉，你如高山雪蓮那般，執(zhí)著而圣潔地守望你的大漢，你的君王。

北海的天空，因你而湛藍。小白羊溫順地依偎著你，偶爾嬉戲奔跑，看似安詳平靜，背后的凄楚，只有你自己懂得。朔風凜冽，一間漏風的草屋，一盞在寒風中搖曳的燈火，還有那灣斜掛胡楊之巔的冷月，與你作伴，撫慰你的孤獨和寂寞。

有這些朋友，夫復何求！

此時，迎春的風已吹至南國，你那里，冰雪融化了嗎？

六年級蘇武的故事作文結尾 第九篇

揮一揮羊鞭，錦帽貂襲，也將其扔進云霄深處；揮一支禿筆，矮紙斜行，也鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心；站在忘卻與銘記之間，站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心，給人生系上了最濃重的一筆。

擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞生平，游蕩于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，駕起橫亙天山，溝通中原的飛虹。

哀嘆，當漢使謀反事??；正氣，當蘇武拒絕（折節(jié)叛亂；驚詫，當單于面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵面男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇做高山雪蓮，那執(zhí)著而圣潔的守望者。

朔風凜冽，他與冷月做伴；北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。故茄幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一起咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念——銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。

好一個永遠的蘇武！他用睿智，銘記下對大漢忠貞不渝的信念。在漫天風雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的傳奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。

好一個永遠的蘇武！他用勇氣忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。

歷史不能忘記，在浮華與堅守之間。北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵面男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋：忘卻富足，成就氣節(jié)，銘記祖國，造就偉大。

壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震憾人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！

永遠的蘇武。

六年級蘇武的故事作文結尾 第十篇

“蘇武留胡節(jié)不辱，雪地又冰天，窮愁十九年，渴飲血，饑吞氈，牧羊海邊，心存漢社稷，落猶未還，歷經(jīng)難中難，心如鐵石堅堅?！币皇住短K武牧羊》道盡了蘇武的一生，歷盡艱辛，持節(jié)不屈，蘇武用自己的血淚書寫了一段輝煌歷史。

漢武帝為了答謝匈奴單于的善意，命蘇武帶領軍團出使匈奴——一個荒涼的國度。因為“虞常事變”，蘇武等人被扣押，面對名和金錢的誘惑，面對酷法嚴刑，有人屈服了，得到了榮華富貴，而蘇武始終不肯向匈奴單于面向稱臣。為此，他被流放北海邊牧羊，條件十分無理——公羊生仔，蘇武才能獲釋歸漢。

寒風刺骨，蘇武早就被凍僵了，他那件薄薄的上衣早已經(jīng)受盡了了風雪的覆蓋。“渴飲雪，饑吞氈”面對這樣惡劣的環(huán)境下他并沒有投降，去選擇那享不盡的榮華富貴，而是心里堅定著一個信念：寧為玉碎，不為瓦全。他相信漢朝一定會來救他的子民的。這一等就是十九年。

回城時，坐在馬背上的蘇武頭發(fā)和眉毛全白了，而手里還緊握著出城時拿著的旌節(jié)，全城人民都來迎接他。沒有一個不為之落淚的。

蘇武在北海的艱苦生活令我十分感動，沒吃的沒穿的，在那種惡劣情況下他竟然沒有絲毫的考慮自己，而還在擔心漢朝的江山社稷，這是*常人能做得到的嗎？在自己的貞潔與榮華富貴之間他毅然決然的選擇了自己的貞潔以及對國家的忠誠。要是你，你會怎樣選擇呢？

蘇武的堅貞不屈以及他一身的浩然正氣已深深地打動了我，他的故事讓我流淚，讓我理解了忠、誠的'含義。

六年級蘇武的故事作文結尾 第十一篇

一歲咿咿呀呀學語；

三歲歪歪扭扭學步；

七歲瘋瘋癲癲玩耍；

十四歲安安靜靜學習。

十四年，一個呀呀學語的孩童變成婷婷玉立的姑娘。

十四年，一個咿咿學步的娃娃變成身強力壯的少年。

十四年，可以改變許多事。還記得四年前，我還是一個什么都不懂的天真的孩童，每天上躥下跳的?，F(xiàn)在，我不再歡聲笑語與人打鬧，而變成了一個頗有男子心理的假小子。現(xiàn)在來說，我真的很討厭自己，學習不好，脾氣不好，甚至有時還會有些任性。

長大了，心理也變了，青少年的叛逆心理也慢慢出來了，你讓我做什么，我偏不做。

長大了，總愛把褲腿挽的老高，走路愛擺架子，無視淑女，也不淑女。

我覺得無聊，在思想轉不過彎的同時，我的成績也在一點點下滑，尤其是數(shù)學，我這么也聽不懂老師在講什么

我知道我原來的期望太高，我好想回頭，卻忘不了父母的嘮叨，也忘不了各科老師嚴肅的臉。我知道在他們眼里我這樣的女孩是“另類”，而我又何嘗不是這樣看他們呢？我渴望變成蒼鷹，渴望飛翔，父母卻給了我一個牢籠，使得我困在其中。

遇見了馬老師，遇見了她親切的笑容，遇見了她溫和的話語，我投降了，與此同時也成長了。接下來的日子里便是無盡的拼搏。

成長，不再是一張白紙，而是被揉皺的，可以比白紙投的更遠的地方的東西；

成長，不再是剛鉆出地面的嫩芽，而是那狂風暴雨過后更加堅強的花；

成長，不再是留戀雨后的七彩虹，而是那被烏云遮擋的太陽，奮力的散發(fā)光芒。

六年級蘇武的故事作文結尾 第十二篇

暮秋時節(jié)，凜冽的寒風將漫地枯葉吹得四處飛揚。嚴寒，籠罩了整個世界，寒冷中我讀懂了蘇武，明白了蘇武的心聲，明白了蘇武的忠誠，更加明白為何蘇武為后世千古傳頌。

時光回轉，公元前100年，漢武帝為了答謝匈奴單于的善意，命蘇武帶領使團出訪匈奴——一個荒涼蠻夷的國度。外交使臣做來并不易，因為“虞常事變”，蘇武等百余人被單于扣押，面對衛(wèi)律名與利的誘惑，面對衛(wèi)律的酷法嚴刑，有人屈服了，得到榮華富貴，而蘇武最終不肯向單于面北稱臣。

為此，他被流放北海（今貝加爾湖）牧羊，條件是特別無理—公羊生仔，蘇武才能獲釋歸漢。

茫茫北海，無邊無垠地凍天寒，人煙罕至，唯一和蘇武做伴的便是那根象征漢廷的旌節(jié)，刺骨的寒風吹遍大地的每一個角落，吹彎百草的腰，吹折樹木的枝。也惟有蘇武手持旌節(jié)活著，挺著，誓死不屈服。身上單薄的衣衫，飽經(jīng)風雨的洗禮，支離破碎，僅能蔽體，已經(jīng)失去它御寒的功效。寒風似箭刺入骨子里。蘇武饑食野草，渴飲雪水，心中卻依然操守著諾言：寧為玉碎，不為瓦全。誓死捍衛(wèi)漢廷的威嚴。

悠悠19載，已是兩鬢斑白的蘇武，終于有了回國的機會?；氐阶鎳哪且豢?，他依舊手拄那件跟隨自己19年，卻又是色以褪盡的旌節(jié)，高拍頭顱，激動的流下幸福淚水。蘇武沒有司馬相如文章寫的華美，也沒有李廣馳騁沙場的英勇，但他卻默默的信守對祖國的諾言。北海牧羊的英雄氣節(jié)，足以令他萬古流芳……

孔曰“成仁”、孟曰“取義”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”蘇武的英雄氣節(jié)譜寫一曲“威武不能屈，富貴不能淫”的正氣歌。蘇武的故事催我淚下，蘇武的氣節(jié)催我奮進。青山依舊，綠水依然，秋還是那樣寒。走在秋風中的我終于讀懂了何為“忠誠”，何為“英雄”。

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六年級蘇武的故事作文結尾 第十三篇

蘇武是漢朝時候的一位官員。有一年，他作為漢朝使臣到北方匈奴人那里辦事。不料，匈奴人違反了諾言，不放蘇武返回漢朝，扣留了他，還勸他投降。蘇武言辭拒絕，說：“我奉國家命令出使匈奴，喪失氣節(jié)就是侮辱了使命，丟大漢王朝的臉。我假如那樣，還有什么臉見人！”匈奴人用刀威脅他，他索性把脖子伸過去，寧死不從。

匈奴人把他放進地窖，不給吃喝，他就吃羊皮，吃雪，頑強地活著，匈奴人又把他送到遙遠的北海，叫他放羊，說不投降就讓他在那里待一輩子。蘇武沒有忘記自己是漢朝的使臣，代表著國家。他堅決不做有辱國格的事，寧可天天挖野菜，吃田鼠，受冷挨餓，也不向匈奴人央求什么。而且，那根代表漢朝，表明使者身份的“使節(jié)”（一根長棍，上面掛著穗子）

他一直放身邊，放羊的時候也拿在手中。天長日久，“使節(jié)”上的穗子都掉光了，他仍然緊握不放。

悠悠十九載，已是兩鬢斑白的蘇武，終于有了回國的機會?；氐阶鎳哪且豢?，他依舊手柱那根跟隨自己十九年，卻又是色已褪盡的旌節(jié)，高抬頭顱，激動的流出幸福的淚水。

六年級蘇武的故事作文結尾 第十四篇

“蘇武留胡節(jié)不辱，雪地又冰天，窮愁十九年，渴飲血，饑吞氈，牧羊海邊，心存漢社稷，落猶未還，歷經(jīng)難中難，心如鐵石堅堅。”一首《蘇武牧羊》道盡了蘇武的一生，歷盡艱辛，持節(jié)不屈，蘇武用自己的血淚書寫了一段輝煌歷史。

漢武帝為了答謝匈奴單于的善意，命蘇武帶領軍團出使匈奴——一個荒涼的國度。因為“虞常事變”，蘇武等人被扣押，面對名和金錢的誘惑，面對酷法嚴刑，有人屈服了，得到了榮華富貴，而蘇武始終不肯向匈奴單于面向稱臣。為此，他被流放北海邊牧羊，條件十分無理——公羊生仔，蘇武才能獲釋歸漢。

寒風刺骨，蘇武早就被凍僵了，他那件薄薄的上衣早已經(jīng)受盡了了風雪的覆蓋?！翱曙嬔?，饑吞氈”面對這樣惡劣的環(huán)境下他并沒有投降，去選擇那享不盡的榮華富貴，而是心里堅定著一個信念：寧為玉碎，不為瓦全。他相信漢朝一定會來救他的子民的。這一等就是十九年。

回城時，坐在馬背上的蘇武頭發(fā)和眉毛全白了，而手里還緊握著出城時拿著的旌節(jié)，全城人民都來迎接他。沒有一個不為之落淚的'。

蘇武在北海的艱苦生活令我十分感動，沒吃的沒穿的，在那種惡劣情況下他竟然沒有絲毫的考慮自己，而還在擔心漢朝的江山社稷，這是平常人能做得到的嗎？在自己的貞潔與榮華富貴之間他毅然決然的選擇了自己的貞潔以及對國家的忠誠。要是你，你會怎樣選擇呢？

蘇武的堅貞不屈以及他一身的浩然正氣已深深地打動了我，他的故事讓我流淚，讓我理解了忠、誠的含義。

六年級蘇武的故事作文結尾 第十五篇

蘇武，字子卿。杜陵人，是西漢盡忠守節(jié)的著名人物。

在漢武帝天漢元年，即公元前100年，他以中郎將之職奉命出使匈奴蘇武沒到匈奴之前，有個漢人叫衛(wèi)律，在出使匈奴后投降了匈奴。單于特別重用他，封他為王。衛(wèi)律有一個部下叫做虞常，對衛(wèi)律很不滿意。

他跟蘇武的副手張勝原來是朋友，就暗地跟張勝商量，想殺了衛(wèi)律，劫持單于的母親，逃回中原去。張勝很表示同情，沒想到虞常的計劃沒成功，反而被匈奴人逮住了。單于大怒，叫衛(wèi)律審問虞常，還要查問出同謀的人來。蘇武本來不知道這件事。到了這時候，張勝怕受到牽連，才告訴蘇武。

單于為了逼迫蘇武投降，開始時將他幽禁在大窖中，蘇武饑渴難忍，但絕不投降。單于又把流放弄到北海，蘇武更是不為所動，渴飲雪，饑吞氈，依舊手持漢朝符節(jié)，表現(xiàn)了頑強的毅力和不屈的氣節(jié)。后來，昭帝即位后，漢朝和匈奴和親，漢朝要匈奴送還蘇武，但單于卻慌稱蘇武已死去。后來，漢朝使者有到了匈奴地區(qū)，得知蘇武依然健在，于是揚言說，漢朝的天子在上林苑中射到一只大雁，雁的腳上系著帛書，帛書中清楚地寫著蘇武還活著。

單于只好把蘇武送還。蘇武在匈奴里的前前后后的19年里蘇武用他的浩然正氣，銘記下對大漢忠貞不渝的信念。他用他的勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋。

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