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今天什么特別安靜作文 第一篇

今天教室中有一刻特別安靜，你知道是為什么嗎？

下午，老師有事不在，叫我們上自習課，這時，教室里在一瞬間傳出震耳欲聾的歡呼聲。

自習課才開始，教室里幾乎沒有一個人在看書，好像都在玩。

正在大家玩得開心的時刻，從窗外突然飛進了一只喜鵲，就在這時，教室里鴉雀無聲，這也許是這節自習課中最安靜的時刻了。所以同學的眼睛都盯著那只小小的喜鵲。

在生活中，一只小喜鵲是不起眼的，但這只喜鵲給我們教室里帶來了寧靜。

突然，那只喜鵲在一剎那間飛了出去，這時，教室里又變成了“菜市場”。

雖然一只喜鵲很不起眼，但那只喜鵲給我們每個同學留下了深深的映像，深深地“刻”我們每個同學的心里。

今天什么特別安靜作文 第二篇

咦？今天教室里怎么特別靜啊？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們去看個究竟。

哦，原來是同學們做作業做得忙不過來了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經開始快速地做了起來；還有的連動筆都不想動。因為今天早上同學們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結果這件事被老師發現了，老師為了讓我們安靜下來，就給我們布置了作業。坐在我旁邊的一位同學，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來更加努力地做著，那位同學的手心里，有著他努力的過程——汗水，只見他的頭上冒出了豆大的汗珠。

我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。

今天什么特別安靜作文 第三篇

一人多高的玉米地里，爸爸媽媽他們在來回掰著玉米，從遠處的土坡上我只看到有幾處玉米桿頭兒在動!心不安，神不定，人就會覺得累。在生活中我們明白少一友，不如多一友。我的好朋友王藝潔、郭偉彤、楊文華和王少敏來給我過生日了？

父母望子成龍、望女成鳳心切，使得我們不得不力爭做老師、家長心中的乖孩子。很多人只是把青春的資本沉浸在青春的夢中，而不去為這些夢奮斗，乃至這些夢猶如肥皂泡一般，隨著青春的流逝而消失得無影無蹤。怎么能不勇往直前！

記得有一次，同桌的鉛筆盒忘帶了，正當他焦急萬分的時候，紅領巾向我微笑著，我心領神會，毫不猶豫地拿出自己的鉛筆給他。我堅持再度把它們抱在胸前，并加快了我的速度，到了我的目的地——菜市場的一端。

我們是一頭霧水，只能回答：“不知道，他是怎么回事！

今天什么特別安靜作文 第四篇

那聲音里充滿了慈愛，真情和溫馨，使我這只小小鳥又一次幸福地飛起來了，在快樂的海洋里翩翩起舞，她還帶我去找爸爸復婚，我想爸爸會同意的。在生活中，難免有許多煩惱的事情，這是必然的現象。

現在的我是一個青少年了，我也有自己的思想，我不愿受別人約束？名師我喜歡眼前的這首小詩。接下來的時間是作業時間，可是我又遇到“攔路虎”了，沒辦法，只得請教我的死對頭――伍成了，結果他一看題，先是猛笑了一頓，然后半笑半帶看不起的說：“這種題你都不會做，真是笨笨笨笨笨。

我們成長的歷程，不僅僅是寬闊大道，同時也布滿了荊棘險灘？最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的。小動物們經過短暫地商量后，制定好了二個方案，第一個方案是由大象群在獵人家不遠處使勁跳，裝xxx地震xxx嚇跑獵人，然后由老鼠咬開籠子趁機救出小猴子。”“爸爸，快點？

就坐在那被他一拳一拳捶下來。

今天什么特別安靜作文 第五篇

“鈴……”，上課了。可班主任老師還沒來。出什么事了？

大家都感到奇怪。難道是作業慢交，老師批不過來？NO，昨天沒有要交的作業。或者是有人被批評？也不是，現在滿座。究竟怎么了？大家一反常態，安靜極了。

“班主任老師來了！”有人輕喊。

老師走上講臺，一言不發，反常極了。怎么了……我掐了一下手臂，好疼，這不是夢，是現實。老師清清嗓子，說：“下學期，我們班的數學老師，從王主任換成李老師。”話音剛落，班里立刻就炸開鍋：“為什么要換呢？”“王主任不是教的很好嗎，為什么要換！？”

老師等議論聲平了，才說：“王主任因為被車撞傷，腿骨骨折，而且是粉碎性的。要好幾個月才能回來。”

啊？！骨折！？還是粉碎性骨折！？王主任這個數學老師很難找啊！把我們從倒數第一教到正數第一，費了好多精力才有的結果，卻……

老師說：“我們繼續上課。”

下課了。老師走下講臺。我默默的在向王主任祈禱：“祝主人早日康復！”

今天什么特別安靜作文 第六篇

掌聲使人快樂，掌聲使人難忘，掌聲可以給人無窮的動力。這次，就讓我與你們講一講那一次難忘的掌聲。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，班主任走上講臺，在黑板上寫了一個難度很大的問題，接著又說：“誰會？請把手舉起來。”這時，我看到我們班平時不太發言的女同學，她將手試探性地舉了起來，臉上透著一絲忐忑，不安地坐在位子上。

從她的狀態我能感覺到，她心里已有了答案。于是，我指著她說：“她會，她只是有點膽小，不善于表達而已。”這時，同學們都把目光齊刷刷地投向了那個女孩兒。“加油，你可以的，加油！”我向她投去贊許的目光。“加油！加油！”“你一定能行！”此刻，同學們眼睛里發出了金光。在我們的鼓舞下，她終于戰勝了恐懼，勇敢站了起來，說出了她那心中的答案。

“正確！”老師用勝利的目光說道。頓時，教室里傳來了“叭叭叭”的響聲，同學們為她鼓起了掌，掌聲彌漫在教室的每個角落。這位女孩的臉就像被烤過一樣，漲得通紅，手還無處安放似的抖動著，連嘴巴也在不停顫動。

從這之后，那位女孩變得更勇敢了。正是因為這一次掌聲，給了她極大的鼓勵！

今天什么特別安靜作文 第七篇

今天我一早醒來就已經7點40了！奇了怪了，爸爸媽媽今天怎么沒叫我起床？我跑去他們房間一看，他們居然不在！沒辦法，我只好隨便吃了一個面包就上去學了。

我急急忙忙地跑去學校，走進教室，同學們非常認真地在聽講，我站在門口大聲地喊“報告！”老師像沒聽見似的，依然專心講課，同學們頭也不回地繼續認真聽課。誒，怎么回事啊？今天大家怎么這么安靜啊？以前教室里從來不會這樣的。我偷偷地溜進教室，坐在自己的位置上。發現講臺上講課的是一個機器人！我同桌悄悄對我道明了原委：原來昨天晚上外星人入侵，我們的父母通通被抓走了，外星人說只有我們好好學習才能救出自己的父母，如果我們不答應就直接將父母丟到海里去喂魚！話音剛落，兩個機器人把我同桌拉走了。她剛才和我說的那段話被他們聽見了，機器人認為她上課開小差，就把她帶去受罰了。我害怕極了，感到毛骨悚然，生怕被外星人帶走受罰，只能集中注意力專心學習。整個學校特別安靜，只剩下朗朗的讀書聲，平時的吵鬧和喧嘩消失得無影無蹤。

學習開始變得索然無味。語文課變成了學習外星語，體育課變成了勞動課……某一天下課的時候，一個巨大的飛碟飛到了我們學校上空，全校學生都被吸了進去，大家都被嚇得哇哇大叫……

“嘀嗒，嘀嗒……”鬧鐘響了，我從睡夢中醒來，原來剛才都是夢啊，我趕緊跑進爸媽的房間，看見他們還躺在床上做著美夢。來到學校，走進教室，看見同學們依然嬉戲打鬧著。太好了，一切正常！沒有什么所謂的外星人入侵，我心里既慶幸又失落。

回到了正常生活，反而有點不習慣，因為教室里太吵了……

今天什么特別安靜作文 第八篇

又是一個新的星期到來，我早早地就來到了教室，因為今天輪到我值日。

同桌也到了，放下書包，我們就一起去拿打掃工具了。打開柜子，我們不由得驚呆了。原本壞掉的兩個畚斗，此刻居然完好無損。那兩個畚斗已經壞掉一個多個星期了，我們之前向老師匯報過之后，本想去買兩個新的，沒想到老師不同意，說修一修還能用，并讓我們自己想辦法。可是柄和下面的斗已經完全分離，再說我們也沒有工具，怎么修呀？而且那畚斗好臟好臟，又有誰愿意去修呢？于是事情一天拖一天，一個多星期就這樣過去了。沒想到，今天這兩個都修好了。究竟是誰修的呢？是老師嗎？不可能，他可是讓我們自己想辦法呀。是班長嗎？更不可能，他比誰都怕臟……

帶著滿肚子的疑問，我們趕緊拿上一套工具，去打掃衛生區了。等我們掃完回來，已經有好多同學來到教室里，另外一個修好的畚斗同樣引發了所有人的疑問。究竟是誰修的呢？教室里一片鬧哄哄的，就連早讀課鐘聲響了我們也沒聽到。

等老師突然出現在講臺桌前，大家才漸漸地放低了音量，但仍在竊竊私語。這時，老師開口了：“大家今天來到教室，有沒有發現什么不同尋常的？”我們大聲說道：“畚斗修好了！”“那你們知道是誰修好的嗎？”大家異口同聲地說：“不知道！”老師高聲說道：“小明，你來告訴大家，你是怎么修好的？”

小明？怎么可能呢！他可是我們班里學習最差最差的，那么簡單的數學題都不會做，那么短小的詩句都不會背，他還能修畚斗？上百道目光齊刷刷的射向了小明，只見他忸怩了半天，才紅著臉說：“上星期五大家都走了以后，我將這兩個畚斗都拿回家，問過爺爺之后，我就到五金店里買回了螺絲和螺母，然后用螺絲刀就將它們給修好了。我怕螺母會再掉出來，就用一段小鐵絲將它固定住了。我不會讀書，老是拖班級的后腿，但是我也想做一個對班級有用的人。我想只要我肯努力，我總能為班級做點事。現在總算做成一件了，我以后會繼續努力的。”

這時，一縷陽光穿破云層，從窗外射了進來。此刻，教室里一片安靜，靜得連陽光灑落在地上的聲音都能聽見。過了好久，不知是誰先鼓起掌來，隨即，教室內掌聲雷動，經久不息。

今天什么特別安靜作文 第九篇

今天下午，我與往常一樣來到學校，只不過心情格外沉重。

進到教室，不出我所料，教室里安靜得一根針掉在地上都聽得見。我向座位走去，一位同學抽泣了一聲，手中的筆卻沒有停下，繼續在紙上畫著，我向那位同學看了一眼，看見了她畫紙上那金燦的稻子，和一位老爺爺在稻谷下乘涼。她的眼眶里還盈滿了清淅可見的淚水。稍不注意，就落一滴在畫紙上。我實在忍不下去，怕多看她一眼，自己也會哭出聲來。

坐下座位，旁邊的同學引起了我的注意。只見他緊皺眉頭，時不時垂下頭去，時不時又望向遠方，想看到那位爺爺慈祥的面孔。可惜我們都知道，過去的過去了，不會再回來了。再看向班里的其它同學，都在默默盯著一幅老爺爺的畫像，大家的眼角都泛著淚水，誰也沒有打破這死一般的寧靜。

我不禁低頭沉思：老爺爺前幾天還好好的，還在水稻田里觀察，還在超市看大米，還在精神抖撒地等公交車。怎么過了幾天，就突然……突然傳來去世的消息呢？袁隆平爺爺，我們中國雜交水稻之父！讓我們能脫離饑餓，能得到溫飽，到現在的糧食富足。不都是因為有他的辛勤勞作嗎？我的眼角被淚水浸濕了，臉頰也不知道被淚水親吻了多少次。我再一次望向班里的其它同學，所有人的眼眶里都擒著淚水，但所有人又努力克制不出聲來。這樣凝重的氛圍在班里是頭一次，但卻沒有一個人覺得很驚奇。

望著那一張張畫著金黃的畫紙，望著同學們那依依不舍的神情，袁隆平爺爺的面容又再一次回蕩在我的腦海中。

今天什么特別安靜作文 第十篇

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了起來，教室里的我們還在吵鬧著，前后左右交替說話，調皮的男生不肯回到座位上，老師還沒有進來。

“咚咚咚”教室前門傳來了一陣敲門的聲音，全班頓時安靜。“老師，早上好！”全班同學異口同聲地說到。今天是吳老師上課，平時她聲音很大，但這次卻很小聲地說：“同學們，請坐！”我們向老師那兒望去：只見吳老師臉色比以前蒼白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不見了，只剩了疲憊和呆滯，但眼里的慈愛和溫暖不變。大家紛紛猜測起來，覺得吳老師可能生病了，然后關切地問老師：“吳老師，您生病了嗎？”“沒有，我沒事兒。”吳老師不在意的擺擺手，可聲音卻沙啞著。我們心里都明白了：吳老師是為了不讓我們擔心，故意說沒事兒，其實是帶病給我們上課。她對我們的認真負責讓我們無比感動。這一次課，我們全班都活躍起來，舉手的人多了，就連平常調皮的男生們都在專心致志地聽講，以前吵鬧的我們因為老師的認真負責而選擇安安靜靜地認真講課。

這次語文課很“吵”，但這份吵鬧包含著認真和感動。我希望以后的每一次語文課都跟這次語文課一樣“吵”。

今天什么特別安靜作文 第十一篇

今天，和平時一樣，我來到學校。

今天是星期五，我們班要考試，語文考試，是第一節課和第二節課，我還以為不下去做操，課還是去了。

上完了前兩節課，也就是考完了試，第三節課原本因該是數學課的，可不知道為什么，可能是老師身體不舒服吧，讓我們看電影，課間，大家都很安靜，可是進教室的是語文老師，很多人以為要上語文課了，就大叫：“噫，又上語文課！’’語文老師聽了，就有點不開心了，說：''如果是這樣的態度，我們就不看電影了，拿出抄寫本，抄課文吧！''然后就把電影關掉了turnoff了

我們失望透了，真想去扁那些安靜不下來的人。

過了20分鐘，大家的課文也抄的差不多了，不過在抄課文的時候，大家真的好安靜啊！應該是因為剛才的那20分鐘的安靜吧，老師又重新打開了那部電影：？冰河世紀？這部電影真的好看極了，大家都入了神，可不知道為什么，大家看到了好笑的地方，大家本應該會大笑的，可是沒有，大家都好像在憋笑，想笑又不敢笑，我大概知道是為什么了，應該是怕我們笑的太大聲，又把電影關掉了吧。

又過了10分鐘，大家還是這么的安靜，老師看我們這么認真，就不管什么了。

這一節課就這么過去了，40分鐘就這么安靜的過去了，要是以后都像這樣就好了。

今天什么特別安靜作文 第十二篇

天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽也在天上往大地照射陽光，不禁令人有厭惡之情······

來到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮壓住了，心情再也好不起來。平時，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細小細小的針掉下在地上，也能發出巨大的聲響。

我來到座位，向同桌詢問原因后，才知道，這個六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見有的正在思考著什么；有的正看著全班的同學；而有的，正奮筆疾書地寫著別的同學的同學錄······在這時，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無聲。

班上的同學們個個強顏歡笑：瞧，愛笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛說話的同學們，也改變了往常的作風，靜靜地坐著反思，因為，這消息，來得突然，來的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。

當蔡老師，也就是數學老師來的時候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來，像歡騰的精靈一樣，在每位同學的眼眶里滾動，滾動，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無情的班長也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學們。

教室里，依舊悄無聲息，因為，大家都在靜靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺；不禁，有了更多的悲傷···········

今天什么特別安靜作文 第十三篇

“起立，老師好！”忽然班長威嚴的聲音響起來。同學們頓時醒過神來，才發現老師早已經站在講臺上。“老——師——好！”同學們趕忙慌慌張張的站起來。“同學們好，請坐下。”聲音干澀，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛，深邃。“老師，您病了！”同學們一起驚叫起來。“我沒事，大家放心……咳，咳……”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來。她用眼睛深情地看著同學們：“離期末考試只有三個星期了，我們要加緊復習，請打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過身劇烈咳了起來。但她還是堅強地揮筆在黑板上寫著。看著老師一聳一聳的背，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學們的課外問題；在操場上和我們一起打籃球；放學后冒雨去給生病請假的同學補課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學們，只見大家都身子坐的筆直，認認真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的后腦勺。

老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對同學們說：“這堂課我特別感動，謝謝您們的合作！”全班同學一起站起來激動地說：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無前例”啊！可又有誰知道這里面蘊含著多少同學們對老師的敬意和老師辛勤的汗水啊！

今天教室特別靜！

今天什么特別安靜作文 第十四篇

一個月的時間如流水一般飛過，我們要與兩位實習老師說再見了，即使心中牽著多少個不舍，但也不能挽回時間。

我們的心中都懸著一塊大石頭，看著兩位實習老師，心里酸酸的，真想跑上前去，大喊一聲：“不要走！”但時間哪能倒回去，讓我們再快樂地玩耍！一片片愛的雪花從天而降，但是，誰還能再次親吻它！眼里閃著晶瑩的淚花，心中無數的悲傷都未能訴說。口中的千言萬語都只能含在嗓子眼里，隨著一縷輕風飛上空中，化成一股輕煙在教室中回蕩……

教室中死氣沉沉，同學們個個都淚流滿面，惟有幾位同學裝作一臉苦笑。我明白，他們是想把自己最后的燦爛笑容留給兩位老師。程老師讓我們把心中感言吐訴出來，但教室里依舊那樣死寂般的沉默，同學們都啞口無言。我知道，同學們都有千言萬語傾吐不完……

實習老師走了，同學們都嚎啕大哭，但我們永遠記得您那美麗的雙眼；您那燦爛的笑容；您那烏亮的秀發；您那走路的步伐……雖有吐不完的言語，但我們只想發出一聲心中的呼喚：“老師，我們愛您！”那般寂靜，是心靈搭建的，那么安靜，是愛之神構造的。

今天什么特別安靜作文 第十五篇

同學們，在你們教室里，有沒有特別安靜的一天呀？是哪天呢？我想，你們會有的，我們班也有特安靜的一天。

我們班特別安靜的一天，是考完試返校的那天！

我們來了之后，誰也不像以前那樣趁著老師還沒進教室，嘰嘰喳喳地說一陣子。這次大家不約而同地遵守著紀律，悄悄地走到自己的座位，小心翼翼地拉出椅子，輕輕地放下書包，緩緩地入座。

大家在自己的座位上始終保持著標準坐姿，臉上的神情十分嚴肅，看上去顯得特別緊張。

此時，教室安靜地仿佛能聽得到大家的心跳聲。

突然，隱約聽到了老師的腳步聲。近了……近了……此時，同學們更是連呼吸心跳都不敢出聲了，教室的空氣都凝住了。

老師開始給我們發試卷。試卷的分數是背朝著我們的，只是老師面無表情，看不出我們考的好，還是考的不好。我掀開試卷，滿意地點了點頭。還不錯，至少90分，我心里暗暗高興卻不敢笑出聲來，只能強忍著，生怕打破了這份安靜。我悄悄地往后望了望，有些同學和我一樣很滿意的樣子，有些同學垂頭喪氣地低著頭，露出了失望的表情。

今天什么特別安靜作文 第十六篇

今天早上，走進我們五年（4）班，今天教室里特別靜你會發現，以前熱鬧得炸開了鍋的班級，一下子變得安安靜靜的，只聽得見窗外樹葉沙沙作響、同學們寫字的“刷刷”聲和同學們的呼吸聲。

看到這個情景，我想，你一定會情不自禁地問：“怎么啦？怎么會這么安靜呢？”哦！原來是在考試呀！因為這是新學期第一次考試，同學們十分重視，都想取得好成績。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時做到有把握的題目就會擺一個“耶”的姿勢，便開始揮筆如疾地寫了起來，，臉上洋溢著燦爛的微笑。而那些遇到不會做的題目的同學則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會就會先做別的題目。看得出來，這次，全班同學都想取得好成績。

時間老人毫不留情地把時間撥動的更快了。“叮鈴鈴！”下課了。走廊上，許多同學大聲喧鬧。盡管那些同學的聲音很大，同學們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺桌上，老師見我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。

如果，我們班能保持這樣的靜態那該多好！我喜歡安靜的班級。

今天什么特別安靜作文 第十七篇

今天，226班教室里為什么這么安靜？難道是全班同學在看書，或者在睡覺！NO，是大大的驚喜！

平時，班主任卜老師已經對我們已經不抱“靜”望！每次一進教室，里面不是火山爆“話”，就是笑聲連“添”。我們班上的同學在“譚話佬”和“徐大話”的帶領下，話蟲越來越多。我和郭子萱每次想阻止這種行為，因為大家對他倆“愛戴在心”，所以我們的禁話計策每次都以失敗告終。有一首詩曰：二二六班八十七，話到火山爆發時。罰抄課文還不改，譚徐永遠話天下。

“因為今天是女王節！聽見沒？我們給老師一個驚喜吧！趕緊坐好，不準講一句小話！聽見沒有？尤其是你，譚佳樂，講一句話，斬！”郭子萱剛宣布完這個消息。這群花果山的“猴子大話軍”立刻安靜了下來。事情來得太突然。“譚話佬”頓時雞皮疙瘩起了一身。教室里連呼吸聲都能聽得到，空氣仿佛凝固了一般，時光被魔法定住了。外面的風吹進來，我們的書本嘩嘩直響。這時，我們才從時光穿梭機中清醒過來。

郭子萱早就做好了準備。昨天課后，她組織部分同學捐了款。今天，他們給語數老師買了兩束鮮花，還買了兩個小蛋糕，兩杯美味的桃江擂茶。分別用禮品袋裝好，悄悄地放到了講臺上。

過了一會兒，卜老師和王老師都來了！兩位老師走進了教室！兩位老師看到了禮物！兩位老師還看到了安靜的孩子們！兩位老師的眼里閃動著激動的淚花。兩位老師仿佛聽到了226班87位同學那撲通撲通的心跳聲。他們是那樣的團結友愛，那樣的單純質樸。今天教室里特別靜。因為孩子們用自己的方式，在默默地表達著對老師的愛。

女王節這一天不知不覺地過去了。晚上，我夢見我班的譚徐組合繼續演繹著他們的每日精彩話聯盟。老師生病了，他們繼續演，分貝比我們校園里的那棵百年古樹還高啊！詩曰：譚徐大話特別多，八十七人怎能停。待到海枯石爛時，他倆話兒才停止。

我真想大家為我班出出主意，怎能讓他倆上課不講小話呢？

今天什么特別安靜作文 第十八篇

今天教室特別靜 廣西區桂林臨桂五通五通中心小學六年級二班李曉林 今天教室里發生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。平常在上課前的時候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學們在下面講，好像在爭論似的，誰也不肯讓誰，可厲害啦1可今天上課時教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽到！這是為什么呢？對原因在些迫不及待了吧！原來啊！今天早上，同學們來到了學校早讀課鈴聲響了，可是平常總是來得很早的確良語文老師，今天怎么上早讀了還沒來上課呢？同學們頓時討論起來，教室里變得熱鬧起來。同學們經過一番打聽才知道語文老師今天筆病了。有的同學大笑說“老師這么討厭，病死活該！”有的說：“今天咱們可幸運啦，可以自己玩了……”可始終沒有人說去看老師。討論了半節課，突然聽到了樓梯傳來熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽起來好像沒有力氣，是語文老師來了，同學們馬上停止了講話裝成認真看書的樣子。老師推開門，綬綬的走進教室，裝成沒病的樣子，照常給同學們上課，看得出她講課很吃力，同學們都知道老師是帶病上課的，為自己說的話做的事感到十公內疚。有的眼眶里已經堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過一會那張紙就全濕透了。同學們為老師帶病上課所感動了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。通過這堂課，同學們知道了老師為了自己的學生不辭辛苦的工作，從此要好好學習，來抱答老師。

今天什么特別安靜作文 第十九篇

（一）

她叫沈恬靜。

對于性格和名字就像一對反義詞的她來說，實在是太容易被人注意到。她打小就有種天不怕地不怕的精神，似乎世界上什么東西都不會使她畏懼。但她確實是個平凡的人啊，沒有什么過人的本領，沒有什么高超的技藝——平凡如水滴，一但落入海洋的懷抱，就再也看不見蹤影。

怎么說呢，在學習上，她欠債也不是一天兩天的了。如果說一年級的時候，她還算得上一個中等生，那二年級，也頂多算個下等生了吧。說實話，她不算是個傻子，說白了，就是不愿意努力。她的思維很活躍，她的思想很靈活，卻就是不愿意發奮刻苦。因為鮮活，數學的成績還一直都不錯，可語文這種死記硬背的東西她可就一點辦法沒有了。再加上她就看不慣那個語文老師滿口滿口的臟詞，語文成績當然就一跌再跌了。看著小說里面那些通情達理溫柔可愛開明高尚知識豁達的語文老師，她常常夢想著有一天，她也會遇到一個神仙般的老師，一個可以和學生打成一片的語文老師。

當了三年級，她倔強的性格更是演化到了極致。一個個的新老師都不能令她滿意，而那個囂張的語文老師更是對她進行直接的人身攻擊，更是讓她對學習失去了興趣。連一直引以為傲的數學也從全班第二落到了無名氏的地步。就這樣渾渾噩噩的混了一個學期，期末考試的成績別說是別人，就連她自己都覺得丟臉：語文七十四，數學八十二，英語九十。這個成績怎能讓倔強的她滿意？

（二）

四年級的第一天。

一個男老師走進了她的班級，男老師穿著黑色的融制長袖上衣，下身穿著牛仔褲。他手中只拿著一個茶杯，笑著在黑板上寫出自己的名字。

“大家好，”男老師放下鉛筆，“我叫李江濤，李廣的李，長江的江，波濤的濤。”

說這話的同時，沈恬靜正坐在教室的角落看冰心的散文，雖然對枯燥的語文課本沒什么興趣，但多彩深情的散文還是很合她的胃口。聽到老師如此介紹自己，她的眼睛悄悄從書本上游離了一下。

她上下打量著這位新到的男老師，老實講，這位老師長得確實很顯老，年紀輕輕就已經“皮老珠黃”，再加上“心寬體胖”，顯得更是有些好笑，她冷笑了一聲，心里不屑一顧的搖了搖頭。

那時，她根本沒想到，這會是她人生的最大轉折點。

一次數學課后，李老師整了整桌子上的教案，眼睛掃視著班里所有的同學，然后，他拿起茶杯：

“沈恬靜同學，請到我辦公室來一趟。”

同學們間有陣陣的竊笑聲，她不以為然，一副習以為常的樣子，裝作沒聽見地哼著小調，走出教室。經過那些竊笑的同學的時候，她故意把頭昂得高高的，一副驕傲的樣子，目中無人地走向辦公室。

敲敲門，喊了聲報告，她便大步流星的走進了數學辦公室，反正這地方她已經來過很多次，次數多得她自己都-數不清楚，只知道在這里，老師們可以隨便對她進行思想教育，然后再讓她寫長長的檢查。

她每次都很乖的寫檢查，反正都是些違心的東西，把字數湊上去就行了。她的文筆好，每次都能寫出別出心裁的檢查，有一次，她沒教數學作業，她便在檢查里寫道：xxx教導我們，要有集體精神，在集體里要隨時服從命令，xxx說得真好啊，我卻把這句話當了耳旁風，不服從集體，簡直是太不對了……還有一次，她在語文課上大膽指出老師黑板上的錯字，也被叫到辦公室寫檢查，她寫道：老師辛辛苦苦的準備教案，難免眼花繚亂寫錯一個字，我卻當著全班同學的面丟老師的臉，不應當啊，不應當……這些東西，寫過多少篇她早忘了，那些違心的檢查她從來不讓它們占用一丁點的腦空間，說白了不就是認錯嘛？誰不會說好話啊？

思緒萬千地推開數學辦公室的門，各班的老師霎時一齊向她投來鄙視的目光，她不喜歡那種目光，她也是人，老師也是人，人和人應該是平等的，犯錯誤怎么了？她要是什么都會了還用這些老師教嗎？

說到錯誤，她忽然又感到不解，怪了，她今天一直乖乖的沒搗亂啊，說實話，她一直在找機會搗亂，因為只有搗亂的時候她才會成為全班同學的焦點，不知怎么，被人注意也讓她覺得是一種驕傲。

走到李老師的辦公桌前，李老師似乎注意到了老師們異常的目光和她不自在的表情，李老師輕松地一笑：“大家別這么看著她嘛，我只是讓她抱本罷了。”

老師們臉上露出掃興的表情，不情愿地把頭扭了過去。

于是，她就茫然地抱起桌子上的本，茫然地走到班里，看著同學們好奇的眼神，茫然地說：“他讓我把本抱回來了。”

同學們立刻沒了興趣。

將本子一本本的發下去，她越想越不對勁，怪了，今天不對她進行思想教育了嗎？怎么破天荒地讓她把本子抱回來了？

將自己錯誤百出的作業本放到課桌上，她一時手滑，作業本滑落到了地上。她放下剩余的本子，彎腰撿起自己的練習題，突然，一張紙條落到了桌的上。

今天晚上，我要家訪。

白紙黑字。仿佛震了她一個機靈！她頓時心里慌慌的，老師會怎么說呢？會跟她的家長說什么呢？會怎么批評她呢？她不禁想起了自己亂的不成樣子的臥室，心里忐忑不安的想著：

不管怎樣，先把臥室收拾好吧。

回到家，她慌慌張張地收拾好了臥室，心虛地告訴媽媽老師要家訪的消息，媽媽倒是一臉坦然，安慰她沒關系。她將那些幾乎一片空白的語文習題和錯誤百出的數學練習擺在課桌上，然后靜靜地等待世界末日的到來。

李老師進門了——應該說是邁著大步進門了，他臉上一副慈祥的表情，在那副安詳的表情里還藏著一絲的壞笑。那種表情讓她越看越害怕，不自覺地將目光躲開了。

他們坐在沙發上：沈媽媽，沈爸爸，李老師，當然還有我們的沈恬靜。

沈恬靜全身不自在地坐在那張本該很舒服的沙發上，那每次都讓她全身放松的沙發今天卻讓她緊張不已。坐在沙發上面，看著對面若有所思的李老師，她真是都不知道手應該往哪里放。但她依然倔強的昂著頭，一點也沒有做錯事的意思。

李老師只是一副悠然自得的樣子，他不緊不慢的開了口：

今天到這里，主要是為了和沈恬靜同學商量一件事情。

沈恬靜的神經繃了起來。

就是——

沈恬靜做好了足夠的心理準備，她深呼吸了一下，依然倔強的昂著頭，眼睛亮的出奇，她耐心地等著李老師的下文。

李老師笑了笑。

讓沈恬靜同學當衛生委員。

（三）

原來……被雷電到是這種感覺啊……

沈恬靜柔柔耳朵，再柔柔耳朵，眨眨眼睛，再眨眨眼睛，她難以置信的看著坐在對面的李老師——這個李江濤老師，到底葫蘆里賣的什么藥？

確定了自己不是在做夢，沈恬靜讓自己保持鎮定，盡量不讓自己把那種驚訝的表情顯露出來，但她還是情不自禁的問了一句：

您……剛才說什么？

李老師微微一笑：這次家訪，我本來是準備了兩套方案。

沈恬靜納悶了，這不是所問非所答嗎？

第一套方案呢，就是手把手的幫你把練習題上所有的錯誤全都改過來，李老師不慌不忙地繼續說，第二種方案，就是現在這種，讓你當衛生委員。

沈恬靜越聽越迷茫了。

李老師繼續說：

一來呢，據這段時間觀察，我發現你是一個很有潛力的女孩子，問題是，我們該怎么把你的潛力挖出來呢？如果你身上有了一種責任感，那你自然而然就開始要求自己奮發進取了。二來呢，我正好對班里的衛生委員不太滿意，就讓你試試這個職位。三來呢，我發現你擦黑板擦得特別干凈，我想，你一定能勝任這個工作吧？

于是，沈恬靜就迷迷糊糊地點了頭。

從宣布這個消息起，沈恬靜真的發現自己身上有了一種前所未有的責任感，當她回到臥室，看到自己滿篇錯誤的練習題時，她真恨不得打自己一頓；當她看著被自己畫得亂七八糟的語文書時，她更是感覺到了從未有過的自責。

那晚，她挑燈夜戰補上了所有的作業，改完了所有的錯誤。直到凌晨三四點，沈恬靜才申了一個懶腰，結束了自己的工作。

第二天上學，她真的感到身上無比的輕松：當語文組長由鄙視的眼光來向她討要作業時，她昂著頭在組長驚訝的目光下大大方方得拿出了自己字跡工整的語文作業本；當李老師在課上提問她一道思考題的時候，她更是信心十足地站起身，流利的答出了正確答案。

從那一天起，所有的一班同學全都一致的承認：沈恬靜變了，變得越來越好了！

一天，她到李老師的辦公室去報告衛生情況。

推開門，里面只有李老師一個人。看到她進來，李老師放下手中的文件，一臉微笑的看著她。

她正要報告，李老師卻搶先開了口：

我向語文王老師要了你的作文。

她愣了一下。

我發現，李老師繼續說，你的作文寫得很好。

她靦腆得笑了，那是別人第一次夸她作文寫得好。盡管是一個數學老師。

看了你的作文，李老師放下鋼筆。我發現你不應該叫沈恬靜。

那叫什么？她感興趣地問。

叫沈鳴烈。

沈，鳴，烈，姓沈，鳴叫的鳴，烈火的烈。

知道我為什么這樣起嗎？

她搖搖頭。

‘沈’還是你的姓，沒什么可解釋的，‘鳴’是因為我發現你的聲音像鳥鳴一樣悅耳，‘烈’是因為你的潛力非常大，一旦揭發就會像烈火般熊熊燃燒。

看著她迷茫的樣子，李老師又補了一句：

以后我就這么叫你了。

（四）

以后，她便有了兩個名字：一個叫恬靜，代表安靜，一個叫鳴烈，代表熱情。

期末考試的時候，她懷著局促不安的心情登上了考場。當考完試第二天，她來到學校的時候，李老師突然開玩笑的握住她的雙手：

你猜你考了多少分？

她搖搖頭：猜不到。

九十八啊……李老師搖晃著她的手，臉上露出欣慰的表情。她愣愣的看著李老師，她……沒聽錯吧？

那次期末考試，她取得了數學98，語文94，英語100的好成績，她也第一次感到了贏得榮譽的驕傲。

這就是改變啊。

（五）

現在，她還是個平凡的女孩子，但她轉學了，離開了那位她永生難忘的李老師。但他永遠記得，當她臨走前去和李老師告別時，李老師對她說的那句話：

一個人，不能做嫵媚高貴但脆弱的水仙，如果是這樣，我寧可做一個在墻角依然能長出的野草。

她懂了。

于是，當在新學校的第一學期語文期中考試只考了七十四分的時候，她沒有落淚；于是，當她在鋼琴考試現場緊張而踩錯踏板的時候，她微微一笑；于是，當她請的朗讀老師義正言辭的告訴她她的朗讀多么刺耳的時候，她沒有難過！因為她知道：成功，是需要代價的！沒有淚水的成功，就不叫成功，也沒有意義！

然后，她的語文成績開始上升；然后，她的鋼琴水平達到十集；然后，她的朗讀開始慢慢被人承認；然后，她終于站住了腳——她要做野草，永遠不做水仙！

現在，她就坐在育英學校六年級二班的某個座位上，她或許在埋頭看著老舍的《四世同堂》，她或許在做著今天的習題，她或許在預習明天的課文，她或許在和朋友談天說地，她也有了一個語文老師，一個像她以前盼望的那樣，一個小說里才會出現的語文老師。

她是個女孩子，她曾經有兩個名字，她生在1997年的青年節，她擁有著開朗有時過于敏感的性格，她還有個名字，叫周延，一個不太好聽悅耳的名字，但，她還有一個名字，這個名字刻在她心里，永遠不會退色。

她就是我。

不知怎么的，有一個人，一直刻在我心里。

他是個很普通的老師，我已經離開他了兩年，他曾經讓我改頭換面，他用他與眾不同的方式拯救了一個孩子。

說拯救，一點也不夸張。

現在，我早已不知道他的聯系方式，早已不知道他住在哪里。但那次家訪卻刻在了我的心里，那個名字卻讓我記到了現在。

找到他，應該不難吧？我可以給原來的學校打一個電話，我可以讓媽媽問一下以前的同學，我可以想方設法查到他的郵箱，我甚至可以直接到學校去找他……在一千一萬種“我可以”里，我選擇了一種最隱蔽也最囂張的辦法，就是把他寫在這張紙上。他不會知道我在寫他，也不會知道我記得他，真的就像張曉風說的一樣：但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？

李老師，謝謝你。

今天什么特別安靜作文 第二十篇

只見教室門窗緊閉，連那平時悠閑自得的窗簾也垂了下來，看上去密不透風。

我站在教室前，疑惑了半天：還沒上課啊？里面在干什么？看看吧……

好奇心使我迫不及待地推開了門。一片熱火朝天的景象映入我的眼簾：有的同學們在搗鼓自己面前的小東西；有的同學在黑板上畫畫，而更多的同學則是在看著他們，眼神充滿期待，仿佛“主角”一會兒就“登場”了。

我一看黑板上的字，頭上冒出的許多“問號”瞬間消失了。原來今天是董老師生日呀！我放下書包，也加入了“等待行動”。

不出五分鐘，黑板上的“絕世佳作”完成啦！上課鈴似乎也被設定好了，準確打響！

不一會兒，老師還沒來，有幾個膽兒大的便跑到門口東張西望。盼星星，盼月亮，終于把老師盼來了！門口的同學像耗子見到貓一般，立刻沖了回來，只是他們的臉上都寫著燦爛的笑容。

“祝你生日快樂……”老師剛跨進門，我們就迫不及待地唱了起來。她微微一愣，好似明白了什么，馬上說：“謝謝，謝謝……”此時語言已經難以形容她的激動與快樂了，老師臉上露出了花兒一般的笑容……

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，教室的門窗又打開了。

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