小學(xué)作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
拼音的必要作文(精選25篇)
拼音的必要作文 第一篇
前不久，我妹妹剛剛升入一年級，一說到算術(shù)，她可是算得又快又準(zhǔn)，乘法口訣也朗朗上口，倒背如流，可是，她對拼音卻一竅不通，怎么教都不會。
學(xué)拼音，當(dāng)然要先會讀，雖然幼兒園時學(xué)過一點，但是，她不是添，就是漏。比如，她讀聲母是，常常把“m”讀成“n”，把“n”讀成“m”。媽媽經(jīng)常就對她說，一個門洞要讀“n”，兩個門洞要讀“m”，她還是不會。一天，一個比她小的鄰居，從頭至尾地把聲母和韻母讀了一遍給妹妹聽，并笑妹妹傻，妹妹聽了很不舒服，從那時起，妹妹就開始認真學(xué)，雖然讀得不怎么流暢，但還是能勉強過關(guān)的。
會讀了，自然也會寫了，還寫得挺好看的。會讀會寫了，另一個難題就來了，她不會拼。
當(dāng)老師教他“b-a-ba，m-a-ma，w-o-wo”時，她根本就不會讀，不然就讀“b-a-da”，不然就讀“w-o-ou”?；丶視r，媽媽問她：““我”怎么拼?”妹妹就讀：“w-ou-wo?！眿寢屝α诵Γ骸皐-ou怎么是wo呢，再想想?！泵妹靡残α诵Γ终f：“w-e-wo?！眿寢寚烂C起來：“錯，再想?！泵妹糜悬c膽怯，小聲地說：“w-a-wo。”媽媽忍不住了，哈哈大笑，說：“你個傻瓜，是w-o-wo。唉，一看就是不會讀書的料，”過了一會兒，媽媽又問：““我”怎么拼?”妹妹脫口而出：“w-ou-wo?！薄笆菃?”“哦，不對不對，是w-o-wo。”“唉，真是笨蛋。”“不是，你才是?！泵妹媒酉聛碚f……
直到今天，妹妹還是拼的不清不楚，我還真為她擔(dān)心。
拼音的必要作文 第二篇
在學(xué)習(xí)生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音。
在我的成長記錄冊里，我與漢語拼音的故事有許許多多。它們就像那滿天的繁星，掛在我的記憶銀河里，一閃一閃。現(xiàn)在，我要把最亮的那顆星摘下來，送給你。
那是在一個風(fēng)和日麗的周末，樹上的蟬正舉行“唱歌比賽”，唱出一首又一首優(yōu)美的樂曲，那聲聲“知了”，聲聲令我陶醉，聲聲入我心脾。在這種安逸柔和的環(huán)境中，我正呆在書房里寫作業(yè)。
忽然，一個念頭涌上我的腦子——人有三急！于是，我放下筆，站起身，轉(zhuǎn)向書架的方向去?！鞍Γ繋皇窃跁芾镅?！為什么要去書架呢？該不會是她走錯了吧？”也許，你會這么想。但其實，這只是我日常生活中的一個小習(xí)慣——上個廁所也不能浪費時間，必須要拿一本書去看看。
拿好書，我往廁所走去。蹲著馬桶上，我開始看起書來。這一次，我選的是一本很精彩的書，但由于是有點難懂的字，我看不懂。不過幸虧的是，這本書竟然有注音！
我遨游在知識的海洋里，看到漂亮的花草我歡喜；看到恐怖的鯊魚我害怕；看到有盡頭的路我沖去；看到?jīng)]盡頭的路我好奇；看到……我沉醉在書香中，無法自拔。一邊閱讀優(yōu)美的漢語文字，遇到不會的字，我就借助漢語拼音，看一下拼音，讀出不懂的字來。例如：bó，帛?？晌覜]注意到，外面正站著一個媽媽等待上廁所。
其實，媽媽已經(jīng)敲了幾次門，叫了我?guī)妆?，可是由于我太入迷了，根本就沒聽見。
時光老人將一段時間悄悄地從我的入迷、媽媽的等候中帶走，不留一絲痕跡。我的書看完了，我才站起來。腳和腿有點麻，也許是因為蹲的時間太久了。
我推開門，發(fā)現(xiàn)門外正站著媽媽。媽媽黑著臉，叉著腰，嘴巴似炮彈似的沖我發(fā)動攻擊：“你上個廁所至于上半個小時嗎？我叫你那么多遍都沒聽到嗎？你……”我聽著媽媽的話，頭一直點著。
歲月匆匆，現(xiàn)在的我已不是當(dāng)年借助漢語拼音閱讀的我了，我與漢語拼音已成為了好朋友，并深刻地認識到漢語拼音那使人講一口流利的普通話，準(zhǔn)確的認字，辨字，寫好字的好處了，我相信，它會伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵我的。
漢語拼音實在是太令我入迷了。它像一束陽光，溫暖我的心田；又像一顆繁星，照亮我的世界。
這，就是我與漢語拼音的故事！
拼音的必要作文 第三篇
幼兒園的時候，老師就說我們是中國人！是炎黃子孫！應(yīng)該規(guī)范書寫漢字，正確使用拼音。漢字拼音從古代就廣泛使用，而最早出現(xiàn)漢字的國家便是我們的祖國。
“嘴巴長大a、a、a，公雞打鳴o、o、o……”一年級學(xué)拼音的時候記得最牢的就是這六兄弟——a、o、e、i、u、ü。記得第一單元考試時，我十分自信地做完了試卷。媽媽接我回家的路上，我無比得意地跟媽媽說：“媽媽，考試好簡單??！我一定能考滿分！”可誰知，試卷發(fā)下來，除了第一題拼音題錯了，其他題目都對了。老師講試卷的時候，重點提了拼音題里的bd、pq兩對兄弟，并說：“有一位女同學(xué)，就是把它們混淆了，希望這位同學(xué)下次注意一點。”我知道老師講的那個同學(xué)就是我，只是給我留了面子，所以就沒有當(dāng)著同學(xué)們的面說出我的名字。我想：唉！我太自以為是了，回家定要好好復(fù)習(xí)。
還有一次，老師讓我們預(yù)習(xí)一篇文言文，還要朗誦一遍給爸爸媽媽聽。回到家我就立馬卸下書包，翻出語文書，捧著它，讓爸爸媽媽安靜下來聽我朗誦文言文。當(dāng)我讀到“yue曰”時，被我讀成了“ri日”，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽偷偷笑了，我不懂，為什么他們要笑？就這樣讀了下去，一連讀錯了好幾個這樣的字，爸爸媽媽也越笑越起勁。我暗暗想：為什么他們要笑呢？是我讀的不好嗎？還是我臉上有什么東西嗎？我不以為然地說：“爸爸、媽媽，你們在笑什么？”爸爸媽媽異口同聲地說：“你啊，把‘曰’讀成‘日’啦！”我臉上拂過一陣紅暈，像極了一個紅蘋果，連自己都想要啃一口。唉！可要好好學(xué)拼音了。
從那以后，我就每天重點復(fù)習(xí)拼音，錯誤也減少了。
拼音的必要作文 第四篇
靈動的字符在書頁上跳躍，它們看似簡單卻又神秘，一筆一劃中都藏著秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
初入校園，迫不及待打開老師發(fā)來的新書，第一眼，便看見了它——漢語拼音。它靜靜地躺在書本上，明明是最簡單的筆畫，卻還是吸引了我。莫名地就想去讀懂它，了解它。那時，最愛的就是語文課，看著老師拿著帶有漢語拼音的卡片，聽她讀給我們聽，我就端正地坐著，豎起小耳朵，生怕錯過了一個哪個拼音。盡管學(xué)得認真，卻依舊避免不了錯誤。不知是什么原因，我總是n和l分不清，讀不準(zhǔn)。因此，總有把“蘭花”讀成“南花”，“牛奶”讀成“劉奶”的尷尬。雖然鬧了不少笑話，但我依舊喜歡漢語拼音，喜歡暢游在漢語拼音中，去了解聲母和韻母、平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的區(qū)別所在。
老師曾說過，漢語拼音是要跟你們的學(xué)習(xí)生涯掛鉤的。果然，即使到了初一，語文試卷上依然有看拼音寫漢字。但卻出現(xiàn)了好多同學(xué)會寫漢字，不會拼拼音的情況。這令我十分不解，我們從一年級就開始學(xué)習(xí)的漢語拼音，怎么會被大家忘卻了呢？
漢語拼音可謂是學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，不學(xué)好漢語拼音，考試時第一題的看拼音寫漢字你就沒有了百分之九十的正確可能性；不學(xué)好漢語拼音，查字典時，你會發(fā)現(xiàn)自己根本不知道該從何查起；不學(xué)好漢語拼音，你或許無法讀準(zhǔn)一個字的讀音。由此，就可見漢語拼音的重要性了。
事實上，不僅是學(xué)習(xí)，在生活中漢語拼音也是不可或缺的?，F(xiàn)在人手一部手機，和朋友交流哪里還用寫信，微信打開就可以聊天?？墒?，不會漢語拼音，你就只能用輸入法手寫，或者語音。每次媽媽和別人聊天，就用手寫，可是速度很慢。因此，她每次都叫我?guī)退匦畔?，看著我用漢語拼音打字，速度快正確率還高，她總說：“真后悔當(dāng)年沒有好好讀書，現(xiàn)在聊個天都得靠孩子啊！”
漢語拼音已經(jīng)滲入到我們學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴中，成為我們不可缺少的部分。可現(xiàn)在卻存在著“漢語拼音認識我，我卻不認識它”的情況，這算不算一種可悲呢？其實學(xué)習(xí)漢語拼音，并不是一年級學(xué)生才有的專利，每一個不會漢語拼音的人，都應(yīng)該去學(xué)會它，這樣才不會在生活學(xué)習(xí)中因為漢語拼音連連碰壁。
簡單的字符依舊跳躍于紙上，在陽光下散發(fā)著神秘的光芒，你是否還記得它們？是否還愿意去發(fā)現(xiàn)隱藏其中的奧秘呢？
拼音的必要作文 第五篇
最近學(xué)校開展了推廣普通話的活動，因家人們和剛上小學(xué)的堂弟堂妹們還有很多不認識的字，所以我這個高年級的優(yōu)秀的普通話推廣員，要給他們上課，讓他們也學(xué)好漢字，說好普通話。
現(xiàn)在這個時間就是我的上課時間，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客廳坐下來，個個向我投來期盼的目光。我拿了個小黑板，戴著副眼鏡，有模有樣地準(zhǔn)備著，其實我眼前什么也看不到，于是干脆把眼鏡扔在一旁，接著就說：“現(xiàn)在開始上課，我們先來看這個字，這個字讀niè，齊讀一遍?！贝蠹乙黄鹱x：“niè！”而奶奶卻讀成了yiè，我說：“是n-i-è?！蹦棠套x：“yiè、yiè、yiè?！蔽覠o奈地說：“還是講講它的筆畫吧，先豎，再……”大家都認真地聽我“指揮”，而堂弟堂妹卻在下面開小差，我拿了根棍子敲了敲他們的.腦袋，說：“能不能用點心啊，吵吵鬧鬧像什么樣！”其他人笑了起來，應(yīng)該是覺得我訓(xùn)人的樣子好笑吧。我看了他們寫的字，除了爸爸媽媽，對其他人還是有點難度的?！昂?，這個‘躡’字，組詞是躡手躡腳，讀兩遍?！蔽掖舐曊f道。因為奶奶帶的壞頭，導(dǎo)致全部人都讀成：“yiè手yiè腳，yiè手yiè腳。”連爸爸媽媽也讀錯了，看來他們也有犯錯誤的時候。唉——！我深深地嘆了口氣，心想：當(dāng)老師真不容易！我再次讓大家跟著大聲拼讀三遍：“是n-i-è，niè！”終于，大家都能準(zhǔn)確朗讀：“niè－躡niè手躡niè腳，躡手躡腳”。
這堂課的yiè和niè兩個讀音一直在我腦海里徘徊，簡單的一堂課，糾正了家人普通的一個文字讀音，使大家認識到漢字讀音的奇妙之處。讀錯音用錯字，都可能會打開“笑話盒子”，而漢語拼音就是一把開啟知識寶庫的金鑰匙。
拼音的必要作文 第六篇
今年，媽媽的辦公室里添了一臺電腦。因此，媽媽近來的學(xué)習(xí)勁頭可大了，她每天一有空都要抱著書看個不停，記個不停。可是，媽媽小時候拼音沒學(xué)好，現(xiàn)在和英語字母一混，更是糊涂得不得了。
有一天早上，我六點鐘準(zhǔn)時起床，忽然看到媽媽臥室里的燈已經(jīng)亮了，還不時傳出讀拼音的聲音。媽媽竟起得那么早來學(xué)拼音，這可是以前從來沒有過的事。我輕輕擰開門，只見媽媽拿著書，嘴一張一合地艱難拼著，左手食指在空中畫著什么。我見媽媽這么有信心、有耐心，就上前說：“媽，你學(xué)拼音這么艱難，還是我來教你吧?！眿寢尭吲d地答應(yīng)了。
我先教媽媽應(yīng)該怎樣讀，不一會兒，媽媽能把大多數(shù)聲母、韻母讀會了，但是那些容易混淆的拼音媽媽總是攻不下來。比如：“o”，媽媽總是讀成“u”，我耐心地教著，媽媽也竭盡全力地學(xué)著，但是媽媽還是讀不準(zhǔn)。沒辦法，我只有像老師一樣，站起來給媽媽比劃著說：“o”形狀像張圓的口，要把嘴張圓再發(fā)出聲音來，可不能讀成‘u’?！蔽叶⒅鴭寢尩目谛谓o她指導(dǎo)，沒過幾天她終于學(xué)會了。在讀復(fù)韻母時，她總是把組成的字母一個個分開讀，我又幫助媽媽改掉了這個缺點。
接著，我又開始教媽媽怎樣寫和拼。寫很容易，媽媽記了幾遍就能順利寫出來了，但是拼的困難又來了。媽媽拼音時，經(jīng)常把介母漏掉，比如：“兩個人”的“兩”應(yīng)該拼成“l(fā)iǎng”，而媽媽卻拼成了“l(fā)ǎng”。我一遍遍地讓她比較著讀，媽媽終于理解了。我又說個“雄”讓媽媽拼，媽媽再也不拼掉介母了。一小時過去了，媽媽準(zhǔn)確地拼出“河南省”、“郵政局”等詞語了，我也為媽媽學(xué)會拼音而感到高興。
現(xiàn)在，媽媽打電腦速度快、質(zhì)量高，這里面也有我的一份功勞呀！
拼音的必要作文 第七篇
今天，我和媽媽到外婆家去做客。來到外婆家，恰巧遇上快上小學(xué)的表妹。她正認認真真地學(xué)拼音呢！于是我走上前去看了她一下，剛好表妹遇到了難題。有好幾個拼音都不會讀寫，而且筆順也搞錯了，所以我就坐下來耐心地教她該怎么讀寫。
首先，我教表妹最基礎(chǔ)的拼音練習(xí)，并讓她讀給我聽。這下可難到了表妹，急得她團團轉(zhuǎn)，就像熱鍋上的螞蟻似的。她把第一聲的讀成第四聲的，把第二聲的讀成第三聲的，我連忙說道：“你完全讀錯了?！北砻靡宦牭拖铝祟^，臉漲得通紅。聲音小小地說：“姐姐，我不會?！庇谑?，我教她記住，在韻母上是一橫的符號要讀成第一聲，三角的符號要讀成第三聲，向上翹的和向下的分別讀成第二聲與第四聲，千萬不要搞錯了?？傆谠谖乙贿呉贿叺呐阕x下表妹學(xué)會了讀音。
緊接著，我又教起她筆順來?？墒潜砻糜址噶嗣?，把“b”寫成了阿拉伯?dāng)?shù)字的6，把“d”寫成了“p”，我看了搖搖頭說：“b和6是不一樣，b一豎寫好的時候同時回上來再在中間向右來一個半圓滿住豎下端，雖然同樣是一筆，但筆順完全不同?！北砻糜辛宋业闹笇?dǎo)，馬上改正了錯誤，寫起來也有摸有樣的，碰上寫得不好的地方用橡皮擦掉。最后，我把怎樣寫“d”與“p”的訣竅也告訴了她，看著本子上娟秀的拼音，表妹用崇拜的眼神看著我說：“姐姐，你真行！”“小意思，如果碰上問題時來找我吧！”我微笑著說。
瞧，做小老師的滋味多好！
拼音的必要作文 第八篇
記得上小學(xué)一年級的第二天，老師就發(fā)下了語文書，我急忙翻開來看。喲！真有趣，書上的圖案形狀各異，這些是什么呢？剛翻開書本，我的注意里就被這些新奇的圖案給吸引住了。
老師開始教我們認識這些圖案——漢語拼音。
沒想到第一課這么簡單，就三個漢語拼音的韻母：a、o、e。
漸漸得，學(xué)了兩課，我們已經(jīng)學(xué)會了所有的韻母。老師讓我們讀一遍，全班同學(xué)興致勃勃地扯著嗓子朗讀，就像唱歌似的，那么輕松、快樂。清脆的聲音，河水般緩緩地流著：
a、o、e、i、u……
真沒想到，拼音會這么好學(xué)。讀拼音就像玩游戲，誰也沒把它放在心上?？墒堑胶髞?，老師教我們讀聲母，把聲母和韻母放拼一起讀，還有什么整體認讀音節(jié)，把我都弄糊涂了。
一次，在課堂上，老師教我們讀“b”，接著，她又帶著我們讀“‘b-o’同學(xué)們個個讀得眉飛色舞，只有我無從下口。“袁博雯，你讀給大家聽聽吧！”老師望了望我。我微微地站起身來，緊張地讀道：“‘b-o’坡。”“讀錯了，應(yīng)該是‘b-o’波?！崩蠋熂m正我的讀音，可我的舌頭像是和我作對似的，我老是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們都捂著嘴偷笑。
回到家中，媽媽拿著課本讓我讀拼音，我還是在這個地方出錯，只好垂頭喪氣地站在那里。
媽媽很平靜地對我說：“袁博雯，你要多讀才會認呀！媽媽明天就給你買關(guān)于拼音的光碟，繼續(xù)努力！”媽媽的眼光中充滿了信任與期待。
她拿起課本，一邊讀，一邊讓我跟著讀。——一陣陣朗讀聲回蕩在房間上空。
第二天，剛放學(xué)回家，媽媽就播放了拼音光碟。一首首歡快而又有節(jié)奏感的拼音兒歌縈繞在我耳旁，一幅幅可愛而又有趣的畫面呈現(xiàn)在屏幕上。我不禁隨著音樂手舞足蹈，口里還念著漢語拼音。果然，我的漢語拼音有了很大的進步，我又開始斗志昂揚。
自從這以后，我的拼音基礎(chǔ)打得十分牢固，我的語文成績步步高升，我還榮幸地當(dāng)上了班長呢！看來，這一切都是漢語拼音的功勞呀！
現(xiàn)在，我上了六年級了。我們不僅僅是學(xué)習(xí)聲母和韻母，老師還讓我們學(xué)習(xí)諧音字，同音字，多音字……漸漸地，我們體會到，漢語拼音的精妙是無窮的。
漢語拼音，是中國文字改革委員會漢語拼音方案委員研究決定，凝結(jié)了我們中華兒女的心血。漢語拼音，作為漢字的一種普通話音標(biāo)，更是輔助漢字讀音的工具。
聽說，就連高考的題目中，也有關(guān)與漢語拼音的內(nèi)容。
現(xiàn)在，我還記得一年級學(xué)過的漢語拼音，我常常讀一讀。這些漢語拼音，又讓我重返到一年級的時光！
拼音的必要作文 第九篇
“哈哈。”教室里發(fā)出清爽的笑聲是因為我們在玩拼音游戲。
今天，陳老師帶著神秘的笑容進入教室?！巴瑢W(xué)們！”陳老師說“在這門課上，我們必須玩拼寫游戲。我把同學(xué)們分成四個小組，第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫什么。到那時為止，我們在各組分別抽出同學(xué)寫的語言，構(gòu)成一句話?！崩蠋煹穆曇魟偮湎?，同學(xué)們就開心了。
陳老師剛分組，教室里就炸鍋了。有些人和同組的同學(xué)討論，有些人一個人苦思，有些人終于忍受了一個詞，有些人寫了一個詞，馬上蓋上筆記本，害怕被別人看到。我被分配到“地點組”我絞盡腦汁想，突然看到了門外的廁所?！坝辛耍蛯憥??！蔽野底钥紤]。因此，我在筆記本上寫了“廁所里”四個字。
到了提取筆記本的階段，陳老師隨機提取“時間組”“人物組”筆記本。到了我們小組，不是抽我的嗎？陳老師走到我身邊，指著我的筆記本。耶！耶！耶！我抽了我的東西。不知道那個“倒霉的雞蛋”在廁所里嗎？陳老師之后抽出“的工作組”的筆記本。
很快就會宣傳結(jié)果！陳老師看了一遍構(gòu)成的句子，忍不住“我很高興“哈哈，2000年，王馨菲在廁所里爬山?！蔽覀兌己芨吲d，有些人躺在桌子上笑。有些人捂著嘴笑。有些人“哈哈”笑得喘不過氣來。我啊，笑的肚子疼，差點在地上滾。
通過這個游戲，我們不僅放松了身心，還理解寫作文的時候，必須注意語言的組合。否則，我會開個大玩笑！
拼音的必要作文 第十篇
誰？是誰在叫我？我睜開眼睛一看，原來是小P邀請我一起到太空去冒險！
飛上太空，我回頭一看，就看見了“O”形的地球，又看見許多的小星星，這時候一個外星人來了，他是一個長得像“N”的外星人，小P膽子大著呢，和外星面對面大眼瞪小眼，外星人兇狠狠地說：“不許過去！”這下小P可不樂意了。他只要生氣了就開始變身了，他頭上戴上了一個堅固的頭盔，身上穿著金屬做的盔甲，手里還拿著尖銳的寶劍！外星人也不是吃素的，他的雙手可是都會放電的。
不過最終英勇的小P打敗了外星人！外星人虛弱地說“你們是干什么來的？”我靈機一動說：“我是來學(xué)你們的外星語的！”外星人哈哈大笑：“哈哈，你怎么不早說呀，當(dāng)然可以啦！”于是外星人給我們施了個魔法，我一張嘴竟然會說外星語了，于是我們?nèi)齻€一起開始了去探索世界的旅行......
突然“啪”的一聲，我們掉到了大海里面，嚇得我一下就睜開了眼睛。啊，原來這是一場夢啊，不過真希望這是真的。
寫拼音作文08-18
拼音的必要作文 第十一篇
說好普通話，傳遍全天下，如不學(xué)習(xí)好，會鬧大笑話。笑話怎么來？請看我老爸！
我的老爸說的是廣普式普通話，要么說著說著就變成家鄉(xiāng)話，要么一句話里同時包括了普通話和家鄉(xiāng)話。最明顯的就是shx不分，rl不明，經(jīng)常是說成系。而我的名字叫詩詩，爸爸總是叫我西西，真不知道該不該應(yīng)他一聲。剛上一年級時，由于爸爸普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)，聽寫生字時我不知道受了多少委屈。某天晚上因為媽媽上夜班，所以聽寫的任務(wù)自然落在了爸爸的肩上。爸爸拿過語文書問我：準(zhǔn)備好了嗎？我信心滿滿地回答：好了。爸爸嘴里不緊不慢地說：len，我頓時傻了。皺著眉頭問：什么？爸爸又說了一遍，我還是不明白那是什么字。這樣一臉懵懂的表情直到聽寫結(jié)束。基本我都是靠猜寫完的聽寫。爸爸拿過本子一看，生氣地說：西西，你怎么搞的？錯了這么多，是不是上課不認真？我……我委屈地哭了起來。第二天，老師看到作業(yè)也責(zé)怪我錯了那么多生字。唉，大人們?。?/p>
要想學(xué)好漢語，最重要的就是從學(xué)好漢語拼音做起。學(xué)習(xí)漢語拼音的最好階段就是小學(xué)階段，所以我一定會認真地學(xué)好漢語拼音。
拼音的必要作文 第十二篇
我要成為小學(xué)生啦！要學(xué)拼音啦！我心里甭提有多開心了！
媽媽為了督促我學(xué)好漢語拼音，就板著臉嚇唬我說：“拼音可難了，你一定要上課認真聽，課后還要花時間讀?！边@可把我嚇壞了，覺得拼音是只大老虎，見了它，我要躲得遠遠的。
一打開書本，啊呀，它們怎么好多都長一個樣，p和b，q和p，i和l，n和m，把我的小腦袋都搞暈了。剛開始的幾天，淚水總是伴隨著我。這下把媽媽急壞了，可她怕我難過，臉上還是和顏悅色，嘴上悅耳動聽地說：“慢慢來，來，媽媽教你?！蔽椅氐椭^，心里想：哎！誰讓你一開始就嚇唬我。
我看著媽媽手舞足蹈起來：小小手，最靈活，左手指向上做個b；左手指向下做個p……jqx真有趣，從不和u再一起。小ü小ü真禮貌，見了jqx就摘帽……一邊做動作一邊讀，好有趣??！多像我喜歡的兒歌??！
“來，媽媽來跟你做拼音游戲，輸了刮鼻子，贏了有獎哦！”哇！我最喜歡游戲了！我要贏！媽媽讀，我找；我讀，媽媽找。哈哈，媽媽真差勁，鼻子都給我刮紅了。我還做小老師教媽媽讀呢！
拼音可真有趣呀！我好喜歡，我要和它做好朋友！
拼音的必要作文 第十三篇
漢語拼音我的好朋友。它，我的啟蒙導(dǎo)師，教我無窮的知識；它，我的摯友，陪我健康成長；它，我的知心小伙伴，陪我快樂度過人生。
在我兩三歲的時候，媽媽在我的床頭貼了一大幅彩色的掛圖。我睜著好奇的眼睛打量著這些陌生的朋友，他們有的像爺爺?shù)墓照龋械南窭牙鸭业母G洞，有的像節(jié)日的氣球。聽著媽媽嘴里發(fā)出的各種奇怪的聲音，我高興得手舞足蹈。從此，我就和這些小精靈成了好朋友。
進入小學(xué)一年級，當(dāng)老師把這些小精靈寫到黑板上分成不同的組合時，我驚奇的張大了嘴巴，原來，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶這些發(fā)音都是小精靈化身的結(jié)果。于是，我對學(xué)習(xí)生字就更加有信心了。
慢慢的，我對漢語拼音又有了新的認識。那是一年級的那個暑假，有一天，比我大三歲的表姐正在寫英語作業(yè)，不知為何，她走開了。在一旁嬉戲的我，好奇心大發(fā)，湊上去看了看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我全都認識，頓時我覺得我是個天才。英語這么難，初上一年級的我不用學(xué)一看就會。我拿起筆，一筆一劃，認認真真地寫起來，心里甭提有多高興。寫著寫著，我驚奇的發(fā)現(xiàn)一些拼音好奇怪，比如ma被改成了am，ni被改成了in就全部改成我認識的拼音，當(dāng)時還在沾沾自喜的我，殊不知要大難臨頭了。突然一陣輕盈的腳步聲，黑影爬上了課本，我慌忙地回頭，結(jié)果看到姐姐怒發(fā)沖冠，兇神惡煞如同魔鬼一般站在我的身后。之后姐姐就抄起課本，追著我猛打，經(jīng)過一陣東躲西藏以后，我向媽媽狀告姐姐的惡行，誰知反倒被罵了一頓。我委屈極了，怎么也想不明白，明明自己學(xué)會了英語，怎么還會被媽媽責(zé)罵呢？后來我猜想，漢語拼音和英文那么相近，一定是外國人嫌漢字難記才用漢語拼音代替。說來也對，漢字和漢語拼音是經(jīng)過無數(shù)次演變傳下來的，已經(jīng)成為中華的標(biāo)志，怎能說換就換！
如今，我已升入六年級，漢語拼音伴著我一起度過了五年的小學(xué)時光，它也已經(jīng)成為我的老朋友了。但依舊不改的是我和它真摯的友情，它就像我成長路上的良師，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長，鼓勵我度過遇到的難關(guān)，無處不在的給予我前進的動力，直到永遠，永遠。
拼音的必要作文 第十四篇
從上小學(xué)一年級起，我就開始認識了一個個可愛的拼音朋友們。“小馬跑步ddd，爺爺拄拐fff，一個門洞nnn，兩個門洞mmm……”，伴隨著這首兒歌，拼音闖進了我的生活中，影響著我的生活。
記得一次語文考試，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的準(zhǔn)備。可當(dāng)老師發(fā)下卷子后，我卻皺起了眉頭，原來第二題要給多音字加上拼音，并組詞。不會吧？！這可是我昨天晚上不屑一顧的一部分，怎么會……我簡直不敢再往后想，急得滿頭大汗。沒辦法，我只好亂蒙著寫了上去。到了發(fā)卷時，我懊悔萬分，那一題整整被扣了2分，從此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了。
現(xiàn)在是21世紀(jì)，家家戶戶都走向了富裕的生活，電視、電腦的出現(xiàn)更為普遍。尤其是電腦，聽音樂、玩游戲、查資料、看新聞都輕而易舉，方便極了，拼音在里面也做出了巨大的貢獻。記得，一年級的一天，老師突然讓我們回家查一些有關(guān)歷史的資料，我回家一臉茫然地問媽媽。結(jié)果沒想到媽媽頭也不回得說：“你去查資料吧！”
“什么資料？怎么查？”我好奇地問。
哦，對了！媽媽還給我講了一個笑話，這個笑話就是關(guān)于漢語拼音鬧出來的笑話：一個鄉(xiāng)下的農(nóng)民到了城里，早晨到了，他便去快餐店吃早飯，他因為字音咬不準(zhǔn)，本來想對餐廳的服務(wù)員小姐說：“給我來一碗線面”，卻說成了“給我來一碗‘性命’?！苯Y(jié)果可想而知服務(wù)員小姐被嚇得面如土色，說不出一句話……
聽了我的經(jīng)歷，你也覺得漢語拼音對我們生活來講非常重要了吧！我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢語拼音，讓漢語拼音伴我一路前行！
拼音的必要作文 第十五篇
剛上一年級的時候，老師就發(fā)下了幾本書，剛翻開書，我就被那幾個圖案和漢字吸引住了。
老師就開始慢慢地教我們這些圖案--漢語拼音。沒想到這第一節(jié)課這么簡單，就三個漢語拼音的韻母。慢慢地，學(xué)了兩、三課，便學(xué)會了所有的韻母。于是，她讓我們朗讀一遍，大家都高高興興地扯著嗓子大聲朗讀。那種感覺就如同唱歌般，這么輕松，這么快樂，清脆的聲音，河水般緩緩地流著。真沒想到，拼音會這么好學(xué)。讀拼音就像玩游戲一樣，怎么會不把拼音放在心上呢？可是后來，老師教我們讀聲母，把聲母和韻母放拼在一起讀，還有整體認讀音節(jié)，都把我給弄糊涂了。一次，在課堂上，老師教我們讀“b”，接著她又帶著我們讀，同學(xué)們個個讀得非常流暢，只有我一個人讀得結(jié)結(jié)巴巴的。于是老師發(fā)現(xiàn)了，就把我叫了起來，兇巴巴地說：“你讀給大家聽。”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“p?！崩蠋熂m正說：“是b。”我慚愧地坐了下去?；氐郊?，我拿出課本在那讀拼音，并且還叫媽媽幫我買光碟，每天放學(xué)回家，我就打開光碟聽漢語拼音。從這以后，我的拼音基礎(chǔ)打得十分牢固，語文成績也在步步高升，看來這一切都是漢語拼音的功勞??！
現(xiàn)在，我上六年級了。除了學(xué)習(xí)聲母和韻母，老師還教我們同音字，多音字……漸漸地，我體會到了，漢語拼音是無窮無盡的，讓我們弘揚中國，讓全世界的人都學(xué)會“漢語拼音。”
拼音的必要作文 第十六篇
記得我還沒上幼兒園，我就跟媽媽念起了“a”、“o”、“e”。媽媽常常罵我說：“兒子，學(xué)好拼音才能讀漢語。”我心想拼音可是語文學(xué)習(xí)的第一道基本功??！
我現(xiàn)在逐漸長大了，我現(xiàn)在對書上的拼音更重視了，因為我現(xiàn)在已經(jīng)高年級了，書上的拼音少之又少，我現(xiàn)在一定學(xué)好拼音，我以前都不在乎拼音，我對他們的看法慢慢改變了。
我記得有一次考語文的時候，我第一道題是看拼音寫詞語，然后我把“ei”看成了“ie”，緊張地做了下一題，老師批改完試卷發(fā)下來的時候，我后悔萬分，這事情過后我再也不敢對拼音不重視了。漢語拼音還是學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。有一次，我正興致勃勃地看著《中華上下五千年》這本書，書中有一個字我不認識，本來簡簡單單地糊弄過去了，我又機智一想老師不是說不會的字查字典嗎？于是，我打開了字典按照部首查字法，查到了這個字的讀音和解釋。
我從現(xiàn)在開始，我們一定要更加好好學(xué)習(xí)漢語拼音，讓漢語拼音伴我們一路同行！
拼音的必要作文 第十七篇
最近學(xué)校開展了推廣普通話的活動，因家人們和剛上小學(xué)的堂弟堂妹們還有很多不認識的字，所以我這個高年級的優(yōu)秀的普通話推廣員，要給他們上課，讓他們也學(xué)好漢字，說好普通話。
現(xiàn)在這個時間就是我的上課時間，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客廳坐下來，個個向我投來期盼的目光。我拿了個小黑板，戴著副眼鏡，有模有樣地準(zhǔn)備著，其實我眼前什么也看不到，于是干脆把眼鏡扔在一旁，接著就說：“現(xiàn)在開始上課，我們先來看這個字，這個字讀niè，齊讀一遍?！贝蠹乙黄鹱x：“niè！”而奶奶卻讀成了yiè，我說：“是n-i-è。”奶奶讀：“yiè、yiè、yiè。”我無奈地說：“還是講講它的筆畫吧，先豎，再……”大家都認真地聽我“指揮”，而堂弟堂妹卻在下面開小差，我拿了根棍子敲了敲他們的腦袋，說：“能不能用點心啊，吵吵鬧鬧像什么樣！”其他人笑了起來，應(yīng)該是覺得我訓(xùn)人的樣子好笑吧。我看了他們寫的字，除了爸爸媽媽，對其他人還是有點難度的?！昂茫@個‘躡’字，組詞是躡手躡腳，讀兩遍。”我大聲說道。因為奶奶帶的壞頭，導(dǎo)致全部人都讀成：“yiè手yiè腳，yiè手yiè腳。”連爸爸媽媽也讀錯了，看來他們也有犯錯誤的時候。唉——！我深深地嘆了口氣，心想：當(dāng)老師真不容易！我再次讓大家跟著大聲拼讀三遍：“是n-i-è，niè！”終于，大家都能準(zhǔn)確朗讀：“niè－躡niè手躡niè腳，躡手躡腳”。
這堂課的yiè和niè兩個讀音一直在我腦海里徘徊，簡單的一堂課，糾正了家人普通的一個文字讀音，使大家認識到漢字讀音的奇妙之處。讀錯音用錯字，都可能會打開“笑話盒子”，而漢語拼音就是一把開啟知識寶庫的金鑰匙。
拼音的必要作文 第十八篇
在學(xué)習(xí)生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音．
以前，漢語拼音與我是有過數(shù)次相逢的路人，沒有對它深入的了解，因此，它在我的學(xué)習(xí)生活中差不多成為了多余的部分，根本就沒有任何地位，直到那件事的發(fā)生……
一次，我到表哥家去坐客，表哥便拿了一本幼兒版的《水滸傳》來給我，由于那本書全是插圖，圖又畫得栩栩如生，故事情節(jié)更是精彩，所以，我愛不釋手，很想拿回家慢慢欣賞。于是，我便對表哥說：“表哥呀，這本《水‘許’傳》真是好看，可以借我嗎？”表哥一聽，大笑起來，接著，其它人也笑了起來，只有我摸不著頭腦，搞不清楚他們?yōu)槭裁葱Γ阕穯柕溃骸澳銊偛耪f這本書叫什么名字？”“《水‘許’傳》呀。”我剛說完，就又是一陣大笑?！斑@就對了”表哥止住笑，說：“這本書明明是《水滸傳》，怎么在你口中變成了《水‘許’傳》了呢？”“不對！不對！就是《水‘許’傳》嗎！”我不信表哥的話，說到。
表哥指著我說：“你呀你，平時不好好用功讀書，連書上有拼音的字你也讀錯，真是太不應(yīng)該，你看，書上的那個字是‘hǔ’呀！”“啊！”我一聽，叫了一聲，說：“怎么會這樣?！北銦o力地躺在地上。
歲月匆匆，現(xiàn)在的我已不是當(dāng)年與拼音素不相識的我了，我與漢語拼音已成為了好朋友，并深刻地認識到漢語拼音那使人講一口流利的普通話，準(zhǔn)確的認字，辨字，寫好字的好處了，我相信，它會伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵我的。
拼音的必要作文 第十九篇
漢語拼音的魅力是無窮的，從對它全然不知到對它了如指掌，這個過程漫長而又短暫，讓人捉摸不透，但只要認真學(xué)習(xí)，你就能被它所感染，所吸引。
記得上小學(xué)一年級的第二天，老師發(fā)下了語文書，我急得翻開來看。喲！這語文書真有趣，書上的圖案形狀各異，這些是什么呢？剛翻開書本，我的注意力漸漸地被這些新奇的圖案給吸引住了。老師開始教我們認識這些圖案——漢語拼音，沒想到第一課這么簡單，只有三個漢語拼音的聲母。
在往后的日子里，每天一放學(xué)，我就開開心心地跑回了家，直接跑到媽媽身邊，說﹕“媽媽，我們今天學(xué)了三個漢語拼音的聲母，特別簡單！”媽媽說：“好啊，你們學(xué)了哪三個漢語拼音的聲母??？讀給媽媽聽好嗎？”“好啊！”我爽快地答應(yīng)了。我立刻一一地讀給媽媽聽了。當(dāng)我讀到p的時候，媽媽就笑了起來，我一下子就蒙了，問﹕“媽媽，你為什么要笑??？”媽媽說﹕“你把‘P’讀成了‘b’，他們雖然相似，但其實他們的讀音卻不相同，你要把他們區(qū)分好。”“哦?！蔽覠o奈地說。于是，我走進房間把這三個聲母讀了起來。讀了差不多十分鐘，我又跑到媽媽身邊，說﹕“媽媽，我再讀給你聽?！蔽矣肿孕艥M滿地讀了起來。終于，我再也不會把“p”讀成“b”了……
的確，漢語拼音在生活中無處不見，她也與我們的生活息息相關(guān)。沒有了她，也許我國的科技就沒有這么突飛猛進地發(fā)展；沒有了她，也許我們的生活就不會充滿現(xiàn)在的快樂。所以，讓我們一起學(xué)好我們的國語一一普通話，學(xué)好我們的漢語拼音吧！
拼音的必要作文 第二十篇
那些往事好比一臺電腦，哪天將它打開，那些甜美的回憶，就會再次從我腦中浮過。
“哇！”在那鐘聲響起的那刻鐘，我來到了這個世界，那時我的家人欣喜若狂，連忙將我抱了起來。當(dāng)時我什么也不會，現(xiàn)在只能靠學(xué)。
我媽媽先是教我穿衣服，當(dāng)時我不知道頭往哪放，手向哪伸，穿的亂七八糟，媽媽又教我穿褲子，我左穿右穿就是穿不上，最后還穿在了一個褲腿，一提又發(fā)現(xiàn)了另一個褲腿，媽媽看的哭笑不得。
接著我開始了學(xué)說話的過程，一開始我只會哦哦的叫誰也聽不懂我說的是哪一國語言。但是我的大神媽媽用拼音把我澆得有聲有色，不一會兒就把我教會了。
到教我吃飯的時間了，開始我吃一臉，有時候還會玩起來，甚至還會將刀叉扔了。但是我媽媽是一個有耐心的媽媽，她詳細的教我吃飯，我在那兒看著，我成功會了吃飯，我很開心。
我用了一只童年之筆蘸了成長之水，寫出了童年的快樂時光。
拼音的必要作文 第二十一篇
媽媽，拼音盲，平翹舌音不分，前后鼻音混攪一起，是我們家拼音盲一號。可是拼音盲一號突然提出要學(xué)拼音打字，令全家大吃一驚，難道拼音盲一號開始好學(xué)了嗎？
媽媽，拼音盲一號果然說到做到，一大清早的就打開電腦，捧著一大疊資料大聲地讀了起來——“K，e可，y，y以，”不對！我叫道，“咋不對啦！”我讀得正興起呢，卻被你打攪了！”“咦，是整體認讀音節(jié)，不能分開讀，只能連起來讀，否則是錯的?！皨寢尫朔Y料，”不錯嘛，還被你說對了，來，過來教下媽媽?！啊蹦銘?yīng)該先把平翹舌音的找出來分類，然后再拼……
拼音盲一號可真勤學(xué)苦奮，廢寢忘食啊。到了吃晚飯的時間還在學(xué)習(xí)。媽媽一邊看著資料，一邊專心致志的盯著電腦?？墒牵匆舸蜃植⒉幌衿渌蜃?，一學(xué)就會。結(jié)果可想而之，媽媽搗鼓了半天，還是只能打出幾個字。我想：媽媽肯定堅持不住了，像她那種性格怎么可能會堅持到底呢？不過媽媽還是認真地摸索著拼音打字的規(guī)律，并捧著資料仔仔細細地讀，頭上滲出細細的汗珠。她那專注地神情，令我打心底里敬佩起來。
晚上，電腦房中仍然燈火通明。媽媽肯定還在認真地學(xué)習(xí)著，房間里不停地傳來鍵盤的敲擊聲。我打開電腦房門，看到媽媽雖已疲憊不堪，可她還是認真地翻閱著資料……
第二天一早，我睜開矇眬的雙眼來到電腦房，看到媽媽又已早早起來練習(xí)拼音打字了。我在一旁看到媽媽的拼音打字熟練了很多，都可以慢慢地打出一篇文章來啦！媽媽看到我來，笑呵呵的說“堅持到底就一定會勝利，就一定會成功?！?/p>
媽媽，雖然她不像其她媽媽那樣多才多藝，雖然她長相平平，但是她那股好學(xué)并堅持不懈的精神永遠令我敬佩！不知道那股精神我會有嗎？
拼音的必要作文 第二十二篇
從一年級開始，我們就開始學(xué)習(xí)了拼音，它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩鬧嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著我的眼睛?？墒?，我并沒有特別看重這些可愛的精靈們，而是把它們當(dāng)成了好玩的玩具，不喜歡了就扔在一旁。可后來，我改變了這樣的想法。
記得那是一次語文的單元測試，我胸有成竹，信心十足，只等考場見分曉。我十分用心地復(fù)習(xí)了這一單元，無論是課文，積累，還是筆記，字詞，我統(tǒng)統(tǒng)記得滾瓜爛熟，甚至還能舉一反三呢！當(dāng)考卷發(fā)下來，我卻愁眉苦臉的，第一題就把我難住了！出卷老師像是算準(zhǔn)了似的，知道我“iu”和“ui”總是分不清楚，一連出了幾題，急得我滿頭大汗，絞盡腦汁也沒想出來這是哪兒跟哪兒，唉，真倒霉！偏偏我又抱著僥幸心理，覺得拼音題而已，小菜一碟。這也怪我自己，不好好復(fù)習(xí)。但是就這樣大大方方地送出去幾分，又有誰能甘心呢？最后，我實在沒有辦法，只能先做下面的題目。
當(dāng)試卷發(fā)下來時，我不禁后悔萬分。試卷上，哪兒都沒有扣分，連作文都只扣了分，但就是那幾道拼音題，可把我害慘了！唉，都怪我！從今以后，我再也不敢小看拼音了。
漢語拼音還是幫助我們學(xué)習(xí)的小能手呢！記得有一次，我正津津有味地看重《人類群星閃耀時》這本書，其中有一個生僻的字我不認識，我本來想要囫圇吞棗，簡簡單單地就糊弄過去了。可我轉(zhuǎn)念一想，老師時常教導(dǎo)我們，讀書要精益求精，用認真的學(xué)習(xí)態(tài)度來看待一本書。只有這樣，書才能成為你的良師，你的益友，你的知己，才能讓你收獲知識。于是，我打開我們家的小老師-字典先生?？?，他穿著一身鮮艷的紅衣，威氣凜凜。我按照音序查字法，查出了這個字的解釋和筆順。
這些可愛的拼音小精靈們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以給人們帶來了便利與快捷。今后，我們一定要加倍努力，學(xué)習(xí)好漢語拼音，讓漢語拼音伴我們一同成長！
拼音的必要作文 第二十三篇
“張大嘴巴a-a-a，圓圓嘴巴o-o-o，呵呵愛笑e-e-e，……”依然還記得小學(xué)第一堂語文課時，老師教拼音時的兒歌。拼音對我們來說，太熟悉又陌生。熟悉是因為我們能一下子背出來，生活中也缺少不了它的用處；陌生是因為，它的“身世”鮮為人知。
當(dāng)學(xué)完整個漢語拼音后，我就發(fā)現(xiàn)它和中國蚊子一樣具有魅力，而且與漢字比起來，只增不減。
拼音字母中的大哥“a”，仿佛時時刻刻都在教我們?nèi)绾伟l(fā)泄心中的苦悶：只要痛快大叫，然后做個深呼吸，所有的煩惱就已隨之去。
老二“o”，它總是以自身的形態(tài)告誡人們，做事要有始有終，要圓滿的結(jié)束，不半途而廢，不偷工減料。
老三“e”，總是樂呵呵的，鼓勵著那些因挫折而沮喪的人。它教會他們：只要笑一笑，沒什么過不了。
簡簡單單的三個拼音字母就包含了3個重要的人生道理，更何況還有這么多的字母沒有一一介紹呢。只要我們認真的觀察，就會發(fā)現(xiàn)它們獨特的“氣質(zhì)”。無論是形態(tài)，亦或是所含的作文意義，一切都顯得如此美妙。
既然說到拼音，除了字母以外，尤為重要的就是調(diào)子了。還記得“一平，二升，三彎，四降”嗎？雖然只是一丁點的東西，卻將拼音發(fā)展到另一個階段，真正的賦予拼音“生命”。
你能忍受語言總是平調(diào)嗎？不能！你能忍受不帶半點感情的語言嗎？不能！那么這些就足以證明了調(diào)子在其中的作用了。
拼音除了這些優(yōu)點之外，還有一個“長處”，但卻不被多數(shù)人接受——與學(xué)習(xí)英語搭上邊。
很多同學(xué)在背誦英語詞匯時，常常會忘記它的讀音。因此，他們采取了還算有效的方法——將英語詞匯譯成漢字中的拼音。這方法幫助了不少同學(xué)。然而這樣拼出來的讀法總是會與原本的大不相同，也就是“四不像”了。這導(dǎo)致了許多發(fā)音上的毛病，久而久之，想改也難了。看來，事情總會有兩面性的。
聲母、韻母、調(diào)子，這三樣就組成一個拼音，一個拼音就代表了幾個漢字，幾個漢字又成一句話，幾句話又成一段話，幾段話又成一篇文章。拼音起著無比巨大的作用??！
拼音的必要作文 第二十四篇
我第一次接觸“拼音”是讀幼兒園。
那天，老師在小黑板上畫上三條橫線，然后在橫線中間寫上“a、o、e”三個我看起來奇奇怪怪的“符號”。
老師笑瞇瞇地看著我們問：“有那位同學(xué)知道這三個拼音怎么讀？”“螢火蟲”們都望著可愛，漂亮的，年輕的幼兒園老師，張開小嘴，凝視著……
懵懂的我眨著好奇的眼睛，因為第一次知接觸“拼音”，也是第一次知道這就是“拼音”，從老師的口中得知，拼音是拼讀漢字的重要工具。從此，我對拼音有著一種莫名其妙的好感。
上一年級，我?guī)е闷嫘?，把那奇怪的拼音家族的全部成員全記在腦子里。他們一共有56個字母，分為“21個聲母”和“35個韻母”。部分字母因為讀音相近，我經(jīng)常會攪混，好像“y”和“r”、“s”和“sh”……
記得有一次，老師讓我在課堂上說一段贊美媽媽的話，我懷著激動的心情說道：“我媽媽很會過‘椅子’（日子），她會把家里舊的‘日物’（衣物）捐給福利機構(gòu)?！蔽业脑捯萌嗤瑢W(xué)哄堂大笑，連老師都忍不住翹起了嘴角。當(dāng)時我也跟著“傻笑”，也不知道是什么原因引起大家這么大的反應(yīng)。后來聽老師糾正之后，才知道自己犯了“廣東人”學(xué)普通話最容易犯的語音錯誤。從此，我暗暗下決心，一定要把拼音學(xué)好。
上三年級后，我開始學(xué)習(xí)英語，因為經(jīng)常把拼音跟英文字母混在一起，讓我感覺很苦惱。后來媽媽對我說：“拼音和字母就好像中國人和外國人，他們有很多不同的地方，只是你還未發(fā)現(xiàn)，只要多讀多寫，你很自然會把他們區(qū)分出來的。
拼音的必要作文 第二十五篇
從小時候，我們就開始跟著幼兒園老師念起了“a”“o”“e”，那時候，每個字母旁都有一個逼真的圖畫，對應(yīng)著一個個漢語拼音；上了小學(xué)一年級起，老師又開始教了漢語拼音，但這時對它又有了不一樣的見解，這時候，老師不但要求我們會念，還要會寫，并要清楚的知道聲母、韻母和音調(diào)；上了二年級，我們又要進一步學(xué)習(xí)了“漢語拼音查字法”利用字典這個書本老師，解決自己不明白的字詞；現(xiàn)在，我們的年齡不斷增長，對書中出現(xiàn)的拼音更加重視，因為我們現(xiàn)在已是高年級的學(xué)生，書中出現(xiàn)的拼音是越來越少，如果出現(xiàn)，肯定是新知識，也正是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
原來，我從不重視這小小的拼音，可是，幾件小事后，卻讓我對拼音產(chǎn)生了敬佩?！敖裉?，我們來做一下第二單元的卷子?！崩蠋熯叞l(fā)卷子邊說。我胸有成竹，昨天晚上我剛好進行了這一單元的復(fù)習(xí)?？删碜影l(fā)下后，我卻皺起了眉頭，在第一題就設(shè)下了攔路大軍，可這攔路大軍就是我昨天復(fù)習(xí)時忽略的拼音，這道題的要求是先寫出拼音對應(yīng)的句子，再從里面找出平舌音、翹舌音、前鼻音和后鼻音，這可難倒了我，平舌音和翹舌音好找，但前鼻音和后鼻音我早就忘得差不多了，可怎么辦啊！
沒辦法，只好胡亂寫幾個就過去了。卷子判完發(fā)下來后，我可傻了眼，第一道題錯的一塌糊涂，從此以后，我不敢對拼音不重視了。漢語拼音還可以幫助我們解決不明白的字詞。一天，我正在認真地讀著《紅樓夢》這本名著，可有一個不認識，本想囫圇吞棗，馬虎糊弄過去，可又想起老師教導(dǎo)我們的話：在學(xué)習(xí)過程中要有良好的習(xí)慣。于是，我請教了我們家的文學(xué)先生——字典，按部首查字法，查到了這個字的讀音及解釋。冗雜，讀音：rong za，意思：（事物）繁雜。我發(fā)現(xiàn)了漢語拼音，如果沒有漢語拼音，就不能使我們在語文學(xué)習(xí)中有進步，所以，漢語拼音已成為語文中不可缺少的一部分。
漢語拼音不僅在文學(xué)上對我們有了幫助，在生活上也相當(dāng)重要。在我二年級時，家里買了電腦，剛接觸它時，只會拿著鼠標(biāo)亂點，在電腦上畫個畫，玩?zhèn)€電腦自身配備的小游戲而已。有一次，老師讓查找資料，我回家跟爸爸說后，爸爸說：“你在電腦上查吧！
拼音使我受益匪淺，我要好好學(xué)習(xí)拼音，讓拼音伴我一路前行！