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關于綠洲和沙漠的作文(精選12篇)
關于綠洲和沙漠的作文 第一篇
今天，我們不知不覺的就到了第四站。
老師神神秘秘拿來墊子和一袋神秘的東西，我們那里摸一摸，這里摸一摸，我好像摸到了長長的東西，可能是一雙筷子吧？突然，老師說：“誰最快把結解掉，誰就可以有楊梅吃。”我們說：“可以不可以幾個人一組。”老師說：“可以。”我和李昂銳連忙叫劉宇軒、我、李昂銳和劉宇軒還有*效鐘一組。
游戲開始，老師說：“游戲規則是：每組把結解掉，然后把里邊的材料做成自己喜歡的作品。”我們馬上開始動手了，這結真難解，一會兒，我終于把結解開了，沒想到陳老師的秘密武器真厲害，里邊一個結，外面一個結，一會兒，外面的結被李昂銳解開了，我打開袋子一看，里邊裝著膠子、**皺紋紙、剪*、勺子、筷子和沙子，李昂銳問：“做什么作品？”“有了”我說，“做沙漠吧”“好”，劉宇軒一口答應了。我們開始做了，我們先分好工，我剪紙，劉宇軒把沙子放在墊子上、李昂銳把沙子做成沙漠、*郊鐘把我剪好的東西粘在墊子上，劉宇軒飛快的把沙子放在墊子上，我用**皺紋紙剪東西，綠*的剪仙人掌，紅*的剪太陽和紅旗，黃*的剪太陽光，藍*的剪天空，過了很多，我們的完美作品，終于做完了，我連忙叫老師來，老師拿起照相機“咔嚓”一下把我們的作品照了下來，照了我們的作品又照我們。
我們的完美作品很好吧
關于綠洲和沙漠的作文 第二篇
“嗨，大家好。這次又是由我給大家當導游。這次，我們來到了沙漠中的綠洲——迪拜。”帶著白*的棒球帽，面帶笑容的我微笑著看著觀光的游客。
你們知道嗎？原來，這里全都是白茫茫的沙漠，都是鹽堿，什么都是咸咸的，是個不毛之地。可這惡劣的自然環境并沒有難倒阿聯酋*，他們從國外買來泥土，淡水和樹苗，填上泥水，并在地下埋上自來水管。雖然花草樹木底下已經有了自來水管，但是阿聯酋*依然用水澆這些花草樹木，為的就是讓這些花草樹木能夠更加漂亮。你看，這街上綠樹成蔭，鮮花滿園，卻不見一個人在攀樹枝、摘鮮花，也不見有哪個人在踩踏草坪，做這些不愛護環境的行為，因為他們知道這些花草樹木是國家用很大的代價換來的。
再想想我們的國家，到處都是爬樹、摘鮮花和踩踏草坪的現象。為什么？因為我們國家這些東西隨處可見，太多了，不知道珍惜。但是，如果我們國家這些東西像阿聯酋一樣少，我們還會不會珍惜花草樹木呢？
所以，大家從現在開始就應該好好愛護環境。好了，接下來是自由活動時間，大家好好玩
關于綠洲和沙漠的作文 第三篇
一處沙漠與綠洲接壤的地方，生長著兩種樹：一種是胡楊，另一種是柳樹；胡楊繞著綠洲外圍的沙漠生長，柳樹生長在綠洲里。
綠洲里的柳樹生長得非常好，因為那兒環境好，水分又充足，是柳樹理想的生長場所。生長在沙漠里的胡楊，情況正好與柳樹相反，那兒有常年的風沙，水分不足，生長環境十分惡劣。每日柳樹總會對胡楊嘲笑一番：“胡楊，你們長相又矮又丑，根本不足以稱之為一棵樹，生長這樣艱難是老天在刻意懲罰你們。”而胡楊不以為然，它不理會柳樹對它的嘲弄，以超乎常人的毅力把根往深厚又干燥的土里扎，越扎越深，以自身的力量默默抵擋著綠洲外圍的風沙，保護著這片綠洲。
柳樹日復一日地嘲弄著胡楊，終有一日，胡楊忍不住大聲呵斥柳樹：“我每天要經受多少次風沙的考驗，才能艱難地存活下來；我需要付出多少倍正常樹木生存的力量，才能生長下來……”胡楊希望柳樹認真地去思考，不要這么懶散了。但柳樹當然是聽不進胡楊的勸告，把胡楊的話當作耳邊風，還是與往常一樣，隨風跳舞、只顧享受。
過了一段時間，胡楊被持續的大風沙侵蝕，不幸枯萎死去。那時，柳樹還在照著水面看著自己的美貌，突然一陣陣沙土吹打在它的臉上，腳下的土地慢慢變硬。這時，它才想起胡楊的勸告。可這時候已經晚了，沒有胡楊保護的綠洲很快也變成了荒漠，柳樹后悔莫及，只能靜靜地等待死亡。
這個故事告訴我們：每個人都必須擁有自己獨特強大的成長力量，才能屹立在這個世上；如果只是依賴別人而又整天只是想著享受，那么他必然會被這世界淘汰的。
關于綠洲和沙漠的作文 第四篇
“也許，許許多多的情感都會因事過境遷而由濃變淡。其中最可怕的就是淡得似乎銷聲匿跡卻又無所不在，總在人不經意的時候悄悄襲來，輕輕觸動，勾起一陣毫無防備的揪心疼痛……”輕輕讀著這些語句，我的心情也不由自主地受其感染變得沉痛而孤寂。抬頭望著漆黑的夜空，沒有星星，沒有月亮；沒有笑語，沒有歡歌，甚至感受不到一絲生靈的氣息，唉！
又是在這樣的夜晚，我已記不清多少次獨自徘徊于這茫茫的夜幕下，盲目地尋找著那顆曾經與我擦肩而過的流星。
我知道，我只不過是尋找罷了。那曾隨風而逝的一切都已被往事埋葬，成為永不再提的話題。我痛定思痛的心情再也沒有人能知了，只有任孤獨陪伴我站立于蒼穹之下。
在墻邊，我意外地發現媽媽以前種下的玫瑰花和百合花在微風的輕拂親吻下，在春雨的滋潤下倔強地在黑土中涌動著勃勃的生機，一個個爭先恐后地探出頭，自豪地仰視著太陽公公，吟唱著春的到來，歌頌綠色生命的頑強和美麗。它們是春的忠實使者。它們的誕生，給寂寞的大地添上了無限的生氣。眨眼功夫，它們比賽似的飽吸了春雨的精華已是葉片茁茁，汁液盈盈。看著他們，我就像看到媽媽在種植的身軀……
在我懂事以來，我就常常看見媽媽在種植花草。我曾不解地問她：“你自己親手種不是很辛苦嗎？”媽媽總是笑著說：“怎么會呢？自己親手種，自己會開心一些。它們就像你們，我都會用心栽培，讓你們都開放美麗的花朵，讓我們的花園變成一個綠洲！
”我當時并不理解媽媽的話。但當媽媽迷上了橋牌后，我發現媽媽不在經常地照顧花兒，甚至它們渴得快要死了，媽媽也沒空打理它們！
這讓我想起了自己。媽媽，其實我不正像你那些花兒嗎？現在，我就像你曾心愛的花兒一樣，得不到充足的陽光，得不到充足的水分，更重要的是得不到種植者的細心愛護！
媽媽，你能了解花兒的心語嗎？你并非十惡不赦，但是你并不懂得怎樣與花兒交流，溝通。一個名人曾說：“要想成為一個成功的種植者，最重要的是學會用心與花兒交談。”
開心、幸福的事猶如曇花一現，猶如流星一樣飛速消逝，讓人沒有時間慢慢地留戀。時間真的可以把一個人改變？把一個幸福的家庭變得冰冷無情？我不敢再往下想……我只知道，如果失去了父母的關心，失去了家庭的溫暖，心靈的綠洲就會變成荒蕪的沙漠！
刮胡刀作文01-07
大亞灣作文01-03
懂得作文 01-03
回形針作文01-04
信任作文 01-06
關于綠洲和沙漠的作文 第五篇
教學要求：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。
4.借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋*精心侍弄花草、營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要*，激發熱愛大自然的情感。
第一課時
一、啟發談話，揭示課題
1.出示沙漠的圖片。
哪些同學了解“沙漠”?誰能說說“沙漠”的特點?
2.板書課題：7、沙漠中的綠洲
看到課文的題目，你想知道什么?
(既然沙漠是荒無人*的不毛之地，為什么會有綠洲呢?)
二、初讀課文
1.范讀課文。
教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么?
2.自讀課文。
(1)幻燈出示自讀要求。
①拼讀生字表中的生字，注意讀準每個生字的字音。
②自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語，聯系上下文想想詞語的意思。
③注意讀順長句子，難讀的地方可標上著重號。
④標出各自然段的序號，想想每個自然段的意思。
(2)學生按照要求自讀課文。
(3)檢查自讀情況。
①檢查生字掌握情況。
指讀小黑板上的生字。
提醒注意下列生字的讀音：
霎(sh??)羅(lu??)劣(li??)適(sh??)侍(sh??)良(li??ng)
②檢查詞語掌握情況。
抽讀詞語卡片。
指名說說下列詞語的意思：
惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯不毛之地
③檢查課文朗讀情況。
關于綠洲和沙漠的作文 第六篇
《沙漠中的綠洲》主要講的是，沙漠之國—迪拜是怎樣誕生的。迪拜原來只是一片荒涼的沙漠。后來，迪拜人挖去板結的泥土，從國外買來的泥土，栽上買來的花草樹木，為樹木澆上水。真是功夫不負有心人，現在迪拜已經成為了一片綠洲。在那兒迪拜*把綠*看做生命，把水源看做生命的源泉，迪拜*一生都不會去損毀一棵樹木，一生也不會去浪費一滴水。我認為，我們因該和迪拜*學習。我們不應該認為我們所在的地方是水源豐富的—*南水鄉，就去亂砍濫發花草樹木，浪費水源。
學完課文后，我終于知道了，因為有了樹木的綠*呼吸，地球才有了生命的脈搏律動。有了樹木，我們才有了氧氣，有了樹木我們才有了果實，我要檢討我以前爬樹的行為。我以后要多植樹造林，我以后我還要多多節約用水，要想到還有多少山區里的孩子還沒有水喝呀。大家一起齊聲呼吁吧：“一個木誕生了樹木，兩個木就成了樹林，三個數繁衍了森林”。愛護樹木，就是愛護我們的地球
關于綠洲和沙漠的作文 第七篇
??你知道沙漠是怎么形成的嗎？因為人類亂砍伐樹木，洪水一來，造成水土流失。沒有了樹木，空氣干燥極了，天氣自然就熱起來了，再發展下去土地就成了沙漠。長期這樣沙漠就覆蓋了綠洲。
??也許在原始社會，只有一小片區域是沙漠，可是現在沙漠的面積越來越大。
??要怎樣才能使沙漠變成綠洲呢？我想，首先組建一個隊伍，隊里的成員必須要有堅強的耐力，不怕吃苦的精神。我們先在沙漠邊沿植樹，要是每人每天植30棵樹，一百個人一天就能植3000棵樹。等沙漠邊沿的樹植好后，就順著邊沿向里植樹，這樣沙漠就會變得越來越小，茫茫的戈壁灘最后就會被消滅，全部變成了綠洲。
??如果每個國家都組建多個這樣的隊伍，沙漠變成綠洲就指日可待了。
??我建議在沙漠里植上松樹﹑梨樹﹑蘋果樹﹑杏樹﹑桃樹﹑槐樹﹑柳樹﹑楊樹。植樹的同時再挖一條小溪，給小樹們提供充足的水源。
??到那時我們就可以在綠洲里聽小鳥歡快地唱歌，看小鹿在淙淙的小...
關于綠洲和沙漠的作文 第八篇
世界上最古老最干涸的地方是沙漠。漫漫黃沙一眼望不到頭，強大的龍卷風把沙子吹得像一個大大的漩渦。你可能以為這里沒有生物存在，但風沙停落后，你會驚奇地看見一些細小的足跡。不管條件多么惡劣，在這讓人難以琢磨的地方，壁虎歡歡和媽媽一直以它們的方式生活著。這里還住著歡歡的好朋友*殼蟲和響尾蛇。沙漠的天氣很熱，但它們都有一套自己的降溫方法。歡歡用四足交替運動降溫，*殼蟲靠奔跑來降溫，響尾蛇則把全身埋到沙里。
這一天，歡歡和它的朋友們一起玩捉迷藏。玩得正帶勁兒，遠遠走來一群駝隊。歡歡好奇地走過去。一個小男孩發現了它立刻停下來，他抓住歡歡，把它捧在手掌上，友好地問：xxx好可愛的小東西，你叫啥名字呀？xxx歡歡一點也不害怕，它大膽地說：xxx我叫歡歡。你們來沙漠干什么呀？xxx小男孩回答：xxx我們是來沙漠探險的。你們這里的環境也太差了吧！xxx歡歡期待的問：xxx你們那兒美嗎？可以帶我去嗎？xxxxxx沒問題！xxx小男孩爽快地答應了。
這個小男孩就是我。回家鄉后，我帶上歡歡來到公園。綠幽幽的草坪上梧桐樹迎風挺立，小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳唱個不停。歡歡一邊看，一邊贊嘆：xxx要是我們沙漠也變成這樣美，該多好呀！xxx我決定幫助歡歡實現愿望。
我又一次踏上了沙漠。歡歡召集了它的朋友們，它繪聲繪*地向朋友們描繪了美麗的公園、綠洲的藍圖。朋友們聽了非常振奮。
關于綠洲和沙漠的作文 第九篇
一、導入
1、今天我們繼續學習（指讀課題，學生齊讀）：沙漠中的綠洲。
2、上節課我們初讀課文，你們都學得非常認真，今天老師帶來了禮物，獎勵你們看一組圖片，想看嗎？（課件）
3、看了這些畫面，你想到了哪些詞？（綠樹成*、鮮花遍地、萬紫千紅、五顏六*、綠意盎然、景*宜人……）指導讀好“綠樹成*、鮮花遍地”聽了你的朗讀，老師仿佛看到了地上開滿了鮮花。
4、看了這些畫面，此時，你的心情怎么樣？
5、老師還帶來了一組圖片，想看嗎？（課件）
6、看了這些畫面，你能用詞語或句子來說說嗎？
7、看了這些畫面，此時，你的心又是情怎樣的？
8、老師告訴你們，其實這兩副圖指的是同一個地方——阿聯酋（課件）只是一開始你們看到的是現在的阿聯酋，后來看的是以前的阿聯酋，看到這兒你有沒有什么問題？
（學生質疑：）板書：？
二、精讀感悟
1、快速瀏覽課文，找出寫出變化原因的一句話。（阿聯酋*像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木）齊讀。“侍弄”是什么意思？再加上“精心”說明什么？誰再來讀一讀這句話。
2、默讀課文2-6自然段，你從課文的哪些地方可以看出阿聯酋*侍弄花草樹木十分精心？把有關句子畫下來，并在旁邊寫下自己的感受。
3、交流
（1）第2自然段
說明理由：迪拜*十分愛惜花草樹木，所以這里綠樹成蔭、鮮花遍地。
你能讀好這一段嗎？能通過
關于綠洲和沙漠的作文 第十篇
教學目標：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、會用縱橫交錯、適宜造句。
4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋*精心侍弄花草營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要*，激發熱愛大自然的感情。
教學重點難點：
1、會用縱橫交錯、適宜造句。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋*精心侍弄花草營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要*。
教學具準備及輔助活動：生字卡片多媒體課件
教學時間：三課時
主要板書計劃：
7、沙漠中的綠洲
咸而板結
綠樹成*
不毛之地
鮮花遍地
像愛孩子一樣
花代價培植
第一課時
一、啟發談話，提示課題
1、你見過沙漠嗎？了解沙漠嗎？
誰能說說沙漠有哪些特點？(板書：沙漠)
2、提示課題（完成板書：沙漠中的綠洲）
3、質疑：看了題目，你有什么問題嗎？
二、初讀課文
1、學生帶著問題自讀課文，要求：
（1）讀準生字字音，圈出生字組成的詞語，聯系上下文想想意思。
（2）注意讀順長句子，難讀的地方做上標記。
（3）給每個自然段標上序號，想想意思。
2、學生自學
三、檢查自學情況
1、檢查生字掌握情況，注意下列生字的讀音
霎（）羅馬（）劣（）適（）侍（）良（）
2、檢查詞語掌握情況，說說下列詞語意思
惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地
3、指名分自然
關于綠洲和沙漠的作文 第十一篇
你知道沙漠是怎么形成的嗎？因為人類亂砍伐樹木，洪水一來，造成水土流失。沒有了樹木，空氣干燥極了，天氣自然就熱起來了，再發展下去土地就成了沙漠。長期這樣沙漠就覆蓋了綠洲。
也許在原始社會，只有一小片區域是沙漠，可是現在沙漠的面積越來越大。
要怎樣才能使沙漠變成綠洲呢？我想，首先組建一個隊伍，隊里的成員必須要有堅強的耐力，不怕吃苦的精神。我們先在沙漠邊沿植樹，要是每人每天植30棵樹，一百個人一天就能植3000棵樹。等沙漠邊沿的樹植好后，就順著邊沿向里植樹，這樣沙漠就會變得越來越小，茫茫的戈壁灘最后就會被消滅，全部變成了綠洲。
如果每個國家都組建多個這樣的隊伍，沙漠變成綠洲就指日可待了。
我建議在沙漠里植上松樹?梨樹?蘋果樹?杏樹?桃樹?槐樹?柳樹?楊樹。植樹的同時再挖一條小溪，給小樹們提供充足的水源。
到那時我們就可以在綠洲里聽小鳥歡快地唱歌，看小鹿在淙淙的小溪邊喝水，松鼠在松樹間蹦蹦跳跳的摘松果，人們在果樹下采摘豐收的果子……
我打算長大以后組建一個這樣的隊伍，也給這支隊伍已經取好了名字——沙漠滅絕隊。
@_@我是分割線@_
關于綠洲和沙漠的作文 第十二篇
20xx年的一天，xxx主人，起床了，今天是20xx年6月1日，農歷乙卯年四月廿五，歷史上的今天……xxx在輕柔的起床新聞播報中，我睜開了雙眼，現在的我已經成為了一名科學家。機器人管家立刻為我遞上衣服，洗漱、吃完早飯后我拎著公文包上了汽車。只見我打開遙控器，汽車就如離弦之箭飛上了天空，向我工作的地方飛馳而去。
沒多久，我就來到了建在鳴沙山旁的實驗基地。放眼望去，金燦燦的沙漠中已冒出了星星點點的綠色，基地旁封閉著一塊沙漠試驗田中，綠色的白楊樹生機勃勃。這里的白楊樹都是和多肉的DNA重組后進行裁培的，它的根和葉片能像多肉一樣容易在沙土中扎根，并能儲存更多的水份來適應沙漠中變化多端的氣候。基地門口綠色的顯示屏上綠色指示燈閃爍，顯示著室內的氧氣量在不斷提升。看著這一切，我不禁對出門迎接我的助手露出滿意的微笑。
走進忙碌的實驗室，我和同事們立刻投入到工作中。我低著頭雙手不斷地來回調整著納米光學顯微鏡鏡頭，兩眼一眨也不眨地盯著鏡頭下不斷游動的粉紅色細胞們，這是在一個特殊染色劑的作用下結合的白楊多肉細胞，在助手的協助下我滴入了一個提取了納米布沙漠甲蟲的細胞核，這個細胞核一進入白楊多肉細胞后，外面果凍狀的液體立馬就把它給反包圍了。這時，連接著顯微鏡的電腦上立刻跳出一組DNA數據。我又加入了一小滴融合促進劑，讓兩者進行有效結合，只見電腦上出現不斷的吞噬和分裂的細胞。看著這些不斷跳動的畫面，我和同事們握緊的雙手也在不斷地抖動，就仿佛經歷了極其漫長的時間。隨后，電腦上出現了一組新的DNA排列。“哇！白楊的細胞和納米布沙漠甲蟲兩種細胞終于交融為一體了!”在大家的歡呼聲中，我把這些細胞像寶貝似的放入一個玻璃培養皿中。看著那個用肉眼看不見的細胞，我心想：如果這細胞培養成功，那么就可以讓白楊樹的葉子，像這種蟲的身體一樣有凹進去的水槽，又有和它翅膀一樣有親水性的紋理，如果這倆東西全長在白楊樹上，它就可以從空氣中自主吸附水分子，這樣就可以自供自給水分，就不用再擔心沙漠里干旱的天氣了。想到到這里，我不由哈哈大笑起來。
xxx醒醒！xxx這聲音多么熟悉啊，我睜開雙眼，媽媽好奇地問我：“你笑啥呢？”哦，原來是南柯一夢。20xx年，但愿我的美夢能早日實現，讓我們的沙漠都變成綠洲。