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全面發(fā)展共同成長作文 第一篇

一條溪流，縱覽全域后才可匯流成海；一片彩虹，容納七色后才能絢麗奪目；一位智者，全面發(fā)展后才得成功真諦。真正聰明的人，需要學(xué)會全面發(fā)展。

全面發(fā)展是個人提升的鑰匙。一個人如果將自己局限于一方領(lǐng)域，必然無法到達(dá)更加廣闊的天地。就好登山的途徑有很多條，每一條路都能觀賞到不同的風(fēng)景，可是如果僅僅局限于某一條路，必將錯失很多自然之美。科學(xué)家錢學(xué)森向來以愛國被后人稱頌，可是他對于自身的興趣和追求卻更值得人們敬佩。他喜歡藝術(shù)，喜歡歷史，每次在研究完科研項目之后都喜歡用音樂來調(diào)節(jié)自己，這不僅是他自我調(diào)節(jié)的方式，更是一種全面發(fā)展的態(tài)度。再縱觀歷史長河，那些名垂青史的仁人志士往往以某個領(lǐng)域的特長聞名，可是再仔細(xì)一想，他們出眾之處又不止一樣，這也正是全面發(fā)展的體現(xiàn)。是以，全面發(fā)展能夠幫助個人提升。

全面發(fā)展是國家進(jìn)步的需要。國家需要人才，但是更需要復(fù)合型人才。一個專才可能在某個領(lǐng)域獲得卓越的成就，但是對其他領(lǐng)域的知識卻知之甚少。相反，一個專才卻能夠?qū)Χ鄠€領(lǐng)域有所了解，這使得他能夠適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的潮流，從而滿足國家進(jìn)步的.需要，實現(xiàn)個人的價值。

只有學(xué)會全面發(fā)展，我們才能夠更好的提升自我，從而滿足國家進(jìn)步的需要。因此，人要學(xué)會全面發(fā)展。

全面發(fā)展共同成長作文 第二篇

目前有學(xué)生參加運動常識搶答比賽，發(fā)現(xiàn)平常最愛運動、常看球賽轉(zhuǎn)播的學(xué)生比較容易答題，反而在校學(xué)業(yè)成績名列前矛的學(xué)生卻一竅不通，“英雄無用武之地”。這件事讓我有所感慨。

一直以來，師長們都是以智育為最高標(biāo)準(zhǔn)，“萬般皆下品，唯有讀書高”的士大夫觀念，影響我們的思想歷史悠久；再加上升學(xué)考試的重要，因此對于孩子的教育總是會偏重于學(xué)校功課方面，要求孩子讀書、讀書、再讀書；如果閱讀課外書、欣賞跟教科書無關(guān)的影片或節(jié)目，往往會被禁止；所以造就一些很會考試，但是對生活常識卻懂得很少的孩子。

這些孩子在學(xué)校考試幾乎是常勝軍，可是在課堂上的臨機應(yīng)變反應(yīng)卻不好，只要是需要發(fā)揮想像力創(chuàng)造力的題目，就無法勝任，更是常常聽不懂老師的幽默話語，對于社會時事也不懂，只懂得課本上的學(xué)問；至于協(xié)助老師辦事的能力，也不怎么俐落；這樣的孩子，是個規(guī)規(guī)矩矩的乖小孩，對于他的行為或功課是無懈可擊，無法挑剔，可是就是覺得他少了那么一點什么。

我知道，就是少了靈活度。頭腦的靈活度，不光是用在考試上，生活中有太多的應(yīng)對進(jìn)退需要學(xué)習(xí)，有很多能力無法在課本中取得，需要接受實際的磨練，更需要獵取各方的知識，充實自己的智庫，因為多元的知識才能應(yīng)付多變的社會，這些都需要師長提醒與學(xué)生自己的努力，當(dāng)然家長要跟老師有共識，才能改變孩子，達(dá)到均衡發(fā)展的目的。

全面發(fā)展共同成長作文 第三篇

仙鶴說：“小兔應(yīng)學(xué)打洞，松鼠應(yīng)學(xué)爬樹。”這是它們各自最基本的能力，就如同人要學(xué)會走路一樣。但是光學(xué)會這一點本領(lǐng)，對于如何生存肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)會如何覓食，學(xué)會如何規(guī)避天敵保護自己。特別是對一個人來說，如何學(xué)會生存和發(fā)展，需要掌握的本領(lǐng)就太多了。

所有動物的生存和進(jìn)化中，為了適應(yīng)自然環(huán)境，都“學(xué)會”了不少本領(lǐng)，那是出于本能。人作為社會性的“動物”，除了學(xué)會與大自然斗爭的本領(lǐng)，還必須掌握融入社會的知識和本領(lǐng)。

對人本身而言，缺少某種發(fā)展能力，就會陷入困境；缺少道德標(biāo)準(zhǔn)，就會遭人唾棄；缺少守法意識，就會害人害己。而無數(shù)的事實告訴我們：德智體美勞全面發(fā)展才是硬道理。

面對越來越重視綜合素質(zhì)的現(xiàn)實社會，只掌握某一偏科知識技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如：模特選美也要注重知識修養(yǎng)；學(xué)生考試要多科多能級評定；公司招人也需要技能與學(xué)識并重的。而如何適應(yīng)這一局面，顯然就要依靠全面發(fā)展。

回首歷史：達(dá)芬奇用解剖學(xué)原理畫出了蒙娜麗莎；麥克斯韋用數(shù)學(xué)原理解決了物理問題；高斯用線性回歸揭示了生活現(xiàn)象……種種實例證明：各學(xué)科之間，各種知識之間是相互交融的，只有全面學(xué)習(xí)了解了各方面的知識，才能掌握各學(xué)科之間的聯(lián)系。

隨著科技發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，在某一技術(shù)領(lǐng)域必須“太業(yè)有專攻”，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明。否則，就成了什么都懂，什么都不精的“清涼油”。

科學(xué)發(fā)展史告訴我們，那些為人類社會做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，都是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，在某一領(lǐng)域“術(shù)業(yè)有專攻”的奮斗中獲得成果，進(jìn)而帶動了整個科技的發(fā)展。

全面發(fā)展共同成長作文 第四篇

我叫劉曉輝，是諸城市文化路小學(xué)三年級四班的學(xué)生，從一年級以來，一直擔(dān)任班長，還是學(xué)校少先隊中隊長，我力爭做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生。

我能夠很好地遵守各項規(guī)章制度，嚴(yán)格以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，在認(rèn)真完成老師布置的各項任務(wù)的同時，做好老師的好幫手，關(guān)心幫助同學(xué)，積極參加并協(xié)助組織班里校里的各項活動，為集體增光添彩。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)。在課堂上認(rèn)真聽老師講課，積極回答老師提出的問題，高質(zhì)量的完成老師布置的作業(yè)；在課外能科學(xué)利用時間來學(xué)習(xí)課本以外的有益知識，豐富自己的頭腦，所以每個學(xué)期學(xué)習(xí)成績在班里都是名列前茅。

我熱愛勞動。在學(xué)校里，每次都將教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈，讓同學(xué)們有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里既是爸爸媽媽的好助手，吃飯前幫爸爸按桌子、找板凳，吃放后幫媽媽掃地板、托地板，又是爺爺奶奶的好幫手，爺爺奶奶年紀(jì)大，需要什么總是我跑前跑后……。我還注意加強體育多練，在學(xué)校里積極參加體育活動，在校外也時刻不忘鍛煉。我家離校近，每天堅持走著上學(xué)，吃過晚飯后都堅持散步，因為我堅信，只有好的身體才能有好的學(xué)習(xí)。

我還利用充足的課外時間，不斷地發(fā)展自己的興趣愛好：如我愛寫詩，還得了“百家小詩人”的稱號呢，暑假我還學(xué)會了游泳，我喜歡打羽毛球、乒乓球，最近還在學(xué)校里跟老師學(xué)吹笛子……

以上這些或許我做得不是最好的，但我相信我能做得更好，因為我堅信沒有最好，只有更好。

全面發(fā)展共同成長作文 第五篇

書蟲在英語中大約是頗可愛的形象，試想想如癡如醉沉迷于書卷，孜孜不倦咀嚼著字母的那么一只“書蟲” ……

如今這只“書蟲”漂洋過海，輕松地落在了中國英語學(xué)者的掌中。經(jīng)過很久一段時間，它開始布遍每個角落，也進(jìn)入了我的視線，自從見到它，我便開始喜歡上了它，它將首先給我以自信，即使我目前只有幾百個詞匯，卻可以不大費勁地閱覽世界名作了。而且它還會用它細(xì)細(xì)的鳴叫聲提醒著我：要堅持不懈地讀下去，要廣泛而豐富地讀下去。

這就是我，一個愛用學(xué)習(xí)來縫補自己缺點的人。即使我英語學(xué)得很差，但我還是堅持閱讀“書蟲”這類書籍，在學(xué)習(xí)中，我碰到不會的題，不是拋到腦后不聞不問，而是去向別人請教，哪怕別人罵我笨，當(dāng)然我也可以教別人一些題，當(dāng)有人問我題時，只要是我知道的，我一定坦誠相告。

我喜歡張揚，也喜歡內(nèi)斂。張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復(fù)蘇;內(nèi)斂，讓月光灑下的清輝伴著失眼花的人入睡;張揚，讓滾滾長江水無休無止;內(nèi)斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。張揚自己的青春，人生才會燦爛多彩，內(nèi)斂自己的個性，生活才會安全。我懂得了此中的道理，因此我在慢慢地運用知識，填補生活中的不足。

當(dāng)今社會，競爭越來越激烈，社會需要各種各樣的人才，面對這種情況，擁有才能就要敢于推薦自己，敢于向別人展示自己的才能，只有這樣，才能充分體現(xiàn)自身價值。

我相信自己，相信自己有能力戰(zhàn)勝困難，推開大學(xué)的門扇。相信自己，聽取別人的意見，讓靈魂的天平將它們衡定，讓智慧的砝碼將它們度量，在平與不平中，人生會協(xié)調(diào)出一種氛圍;在是與非中間，納言的藝術(shù)會放出迷人的光華。讓你我攜手，相信自己，察納雅言。

當(dāng)三年之后，我要新穎，要多變，張揚自己的個性，讓生活之水沸騰;我要規(guī)范，要穩(wěn)定，要內(nèi)斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。

從前的我已過去，現(xiàn)在的我正朝氣蓬勃，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，面向未來。將來的我不再是無知、懦弱的女生，而是成熟、堅強、勇敢的女性，是21世紀(jì)社會發(fā)展中主力軍中的一員。

全面發(fā)展共同成長作文 第六篇

在一次采訪中，有一位記者問一名知名的數(shù)學(xué)家為什么會選擇數(shù)學(xué)，他說別的都不會，只好搞數(shù)學(xué)了。又有人問一名畫家為什么會選擇繪畫，畫家說別的都不會，只好作畫。

這倆個如出一轍的回答，十分幽默，雖然有些夸張，但卻也很能說明問題。我們這一代的知名作家韓寒曾說過，全面發(fā)展最終導(dǎo)致的只能是全面平庸。這句話雖然有些消極，但也不無道理。

全面發(fā)展，這是我們從小便面對的教育理念。德智體美勞全面發(fā)展，做綜合性人才。但最終的結(jié)果呢？世界科學(xué)最高獎項——諾貝爾獎，從成立到現(xiàn)在，得獎的沒有一個是完完整整的中國人。我們中國是世界上人口基數(shù)最大的國家，但卻沒有一個人真正的站在那個領(lǐng)域的頂峰。這還不能說明一些問題嗎？

我們從出生到現(xiàn)在已經(jīng)走過了四分之一的人生，可現(xiàn)在的我們會些什么呢？我們會考試，不管什么樣的考試，什么樣的試題，都會有人拿高分甚至滿分。除了這個我們還會什么？離開了家長，我們連餓死的可能都有，這就是中國教育給我們的所謂的全面發(fā)展嗎？

有人嘲笑韓寒，說他連高中都沒畢業(yè)。他卻這樣回答，我是連高中都沒畢業(yè)。但我現(xiàn)在自己的稿費夠我吃一輩子，我賽車能拿到全國第六名，我們這一代又幾個人能做到這些？我只在自己有天賦和喜歡的方面發(fā)展，我的人生會這樣走下去，而且我相信我會活的十分精彩。

“全面發(fā)展”的我們從小學(xué)到現(xiàn)在，不管是不是喜歡的，只要是考試考的，都要學(xué)，只有把這些都學(xué)會了，經(jīng)歷了中考、高考的選拔之后，你才能真正的學(xué)到一些自己喜歡的東西。

這就是中國的全面發(fā)展，這就是中國的教育制度，幾張薄薄的卷子，一張短短的分?jǐn)?shù)條，已經(jīng)不知抹殺了多少心懷夢想的優(yōu)秀青年。十幾年寒窗，一考定未來。中國的教育真的令人有些擔(dān)憂。

全面發(fā)展共同成長作文 第七篇

隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)校教育也在不斷發(fā)生著變化。我們都聽說過：

教育創(chuàng)新是人才培養(yǎng)，關(guān)系著一個國家和民族的未來。在中國三千多年的封建社會中，科舉制度對于人的精神殘害可謂深矣。原因只在于死讀書，卻不懂如何靈活變通，往往變成我們口中所說的一種人——書呆子。因此，在當(dāng)代中國實行全面發(fā)展教育是很有必要的。

例如：校園足球，這一活動的興起，極大地豐富了孩子們的課余生活，不僅鍛煉了孩子們的身體，更能讓孩子們有機會與自然更親密接觸：走出教室，在綠色的草坪上放松自己。通過這種方式，孩子們能更好地鍛煉自己的肢體協(xié)調(diào)能力，并且在運動中，還能開發(fā)自己的腦力，更好地提高學(xué)習(xí)效率。在今年暑假，我的中學(xué)就開辦了校園足球活動，不僅在各個班級中開展，與相鄰的幾個學(xué)校也進(jìn)行幾場友誼角逐賽。因此，還自誕生了十幾位校園足球之星，被學(xué)校里那金色的“人踢足球”模型成了最靚麗的風(fēng)景線。

不僅如此，一些學(xué)校還舉行了“經(jīng)典誦讀”活動，誦讀一些古詩詞，讓學(xué)生們領(lǐng)略到古詩詞的魅力，了解中國源遠(yuǎn)流長的古詩詞文化，繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。在一字一句的韻律中，我們能夠深切地體會到中國詩詞的美，能夠走進(jìn)古人那充滿詩香濃墨的世界里，陶醉其中，迷失自我。在這個過程中，我們的知識得到了增長，語言表達(dá)、情感領(lǐng)悟能力更是得到了提高，而我們的校園也在抑揚頓挫的朗誦中形成了一種詩香濃墨的氛圍。

校園足球豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了學(xué)生的肢體靈活能力;經(jīng)典誦讀提升了我們的愛國情懷，繼承了中華民族傳統(tǒng)文化。使學(xué)生得到了全面發(fā)展，并在這個過程中，學(xué)生的核心素養(yǎng)將會極大地提高，即身心健康發(fā)展，擁有極高的愛國精神，整個民族的精神素質(zhì)將會得到大大提高——我們是祖國的花朵，是祖國發(fā)展的未來。

唯有從小培養(yǎng)我們的核心素養(yǎng)，祖國的未來才會有希望。

讓我們一起全面發(fā)展，共創(chuàng)祖國的美好未來吧!

全面發(fā)展共同成長作文 第八篇

全面發(fā)展，成棟梁之才

——青年成才之我見

親愛的外國朋友及我校同學(xué)：

大家早上好，很榮幸作為振華中學(xué)學(xué)生代表在此發(fā)言。中國有句古話叫“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。”今天我們歡聚一堂，各抒己見，展現(xiàn)青年風(fēng)采，書寫時代未來。針對青年成才的話題，我發(fā)言的題目是：全面發(fā)展，成棟梁之才。

身心健康者常年輕，青年若想成棟梁之才，首先應(yīng)該做身心健康之人。

青春與健康往往形影不離，美好的青春是要由健康來保證的。奧林匹克之父說：“強健的肌肉是歡樂，活力，鎮(zhèn)靜和純潔的源泉。”首先我們要擁有身體健康，積極鍛煉，不被亞健康擊敗。在運動中，勇于揮灑汗水，提高個人身體素質(zhì)，即使病毒侵略也能有強大的免疫系統(tǒng)武裝抵抗。先從操場跑起來，我們才能向夢想跑過去。縱觀社會一些青年朋友養(yǎng)成報復(fù)性熬夜的惡習(xí)，實則是在消耗自己的生命。其次，心理健康也不容忽視。在現(xiàn)代社會快節(jié)奏，高風(fēng)險，大壓力下，保持心理平衡，待人待己友善和睦，通過培養(yǎng)樂觀向上，堅忍不拔的好品質(zhì)，可以讓生活更有意義，激發(fā)奮斗活力。

青年的本職是努力學(xué)習(xí)。既然有強健的體魄，就應(yīng)該珍惜大好時光，接受科學(xué)與人文精神的陶冶。

魯迅先生說過：“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”青年還要提高道德認(rèn)知，承擔(dān)社會責(zé)任，在社會中創(chuàng)造人生價值。

世衛(wèi)組織曾經(jīng)提出四個健康，其中便包括道德健康。什么是道德健康?我認(rèn)為就是融入社會，承擔(dān)責(zé)任;關(guān)愛他人，心懷家國。教育家蔡元培也說過：“若無德，雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。”中華民族歷來傳承的許多美德，對民族道德素養(yǎng)給予了很大的期待，而這種期待很大程度體現(xiàn)在對青年一代道德水準(zhǔn)的期待。講道德，講文明，不做冷眼旁觀者，只做熱心參與人，這是社會賦予我們的使命，也是我們對社會的回報。

從身心健康，學(xué)習(xí)文化，到擔(dān)當(dāng)責(zé)任，實踐參與，我想告訴大家的便是做全面發(fā)展的青年人，身處二十一世紀(jì)中，擺在我們面前的是一副嶄新的世界畫卷，新的世紀(jì)需要有新的執(zhí)筆人，新的引領(lǐng)人，而這一責(zé)任便落在在座各位青年身上。躬逢盛世，只有全面發(fā)展，健康向上，創(chuàng)造價值，我們才能成為棟梁之才，締造更加開放美麗和諧的世界!

我的發(fā)言完畢，謝謝。

全面發(fā)展共同成長作文 第九篇

在構(gòu)建“以人為本，和諧社會”的大好氛圍中。學(xué)習(xí)時期中成長的我們。更應(yīng)該深深懂得，學(xué)習(xí)的重要性，和做一個思想品德良好，完善一個人綜合素質(zhì)的必要性。

老師與家長的千言萬語，千辛萬苦，千方百計的教育，學(xué)校頻頻的家長會、賞識教育、陽光家庭、“365”等等的講座，無不貫穿著一個主題，那就是把學(xué)習(xí)抓好，把人做好。培養(yǎng)出一個個對國家、對家庭、對社會有用的人。

學(xué)習(xí)是一個人一生，或者說終生不懈的工作，因為任何人都不是天生的天才。只要靠后天的勤奮努力、堅忍不拔、腳踏實地、點點滴滴的努力，才能更好的實現(xiàn)自我，充實自我。在這里有個故事：說雄鷹飛到金字塔頂只需要一瞬間，而蝸牛爬到金字塔頂需要幾年，同樣一件事一個目標(biāo)，有的人輕而易舉的就能完成，有的人需要幾年的時間或更長時間的努力才能實現(xiàn)。而我們把這些依靠天賦很快完成目標(biāo)的人叫做天才，而那些經(jīng)過幾年或一輩子努力的人叫做“地才”，而這些“地才”通過自己更艱難的道路，超長的耐力和更多的時間以及付出的艱辛與汗水讓自己真正成為一個艱苦卓絕，具有偉大成就，超過天才的人。通過這個故事說明，不管你智商有多高，離開堅持這條根，天才的能耐也會失靈，學(xué)習(xí)、做事、做人都是一個腳踏實地的過程。

做人尤為重要，一個高貴的人生，必然要有一個高貴的人格，成功的人與他的品質(zhì)是很有關(guān)系的，和他知識的認(rèn)真積累更有關(guān)系，因此我們要倡導(dǎo)，讀書、學(xué)習(xí)與做人同等重要，二者相輔相成，心里有陽光就會有希望。不管你現(xiàn)在或者將來，人的一生必須遵循以下三個方面：

一、理念：一個理念好的人，他的思維是向上的，行為是積極的。

二、規(guī)則：沒有規(guī)則的人，就沒有人的尊言，辦好一件大事或成功一個人，必須有他的規(guī)則：諾貝爾獎得主，總結(jié)出一個成功的道理，那就是在幼兒園學(xué)到東西。人生的規(guī)則：早晨六點起床，飯前飯后洗手，就這么簡單，他堅持了，最后成就了諾貝爾獎得主。

三、文明：一個國家，一個民族，一個人的文明程度。關(guān)系著他的文化程度和做人文化的聯(lián)系“修之以身，其德乃真”用心做事，用情做人，文明體現(xiàn)在我們方方面面，需要付出更多。

愿學(xué)習(xí)時期的我們，學(xué)習(xí)固然重中之重，人品的修煉，一個人綜合素質(zhì)的發(fā)展，也就是人的全面發(fā)展正是體現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展觀”重要組成。

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