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閱讀真好作文五百字(精選14篇)
閱讀真好作文五百字(篇一)
讀書(shū)真好，我愛(ài)讀書(shū)！
這幾天來(lái)，你讀書(shū)了嗎？如果沒(méi)讀，那你可要抓緊讀哇！讀書(shū)讓我們的生活變得有模有樣，變得多姿多彩。讀到開(kāi)心地方時(shí)，你會(huì)為他而高興；讀到傷心地方時(shí)，你會(huì)為他而難過(guò)；如果你讀到生氣的地方時(shí)，你又會(huì)為他而生氣……
就拿以往的我來(lái)說(shuō)，以前的我并不是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。但是有一天，一件事讓我愛(ài)上了讀書(shū)，可以說(shuō)要變成書(shū)蟲(chóng)了！事情是這樣的：有一天，爸爸給我買了一本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我不想看，因?yàn)槲矣憛捘切o(wú)聊的知識(shí)，討厭那些像頭發(fā)一樣多的字！可是，媽媽非逼著我看。無(wú)奈，我只好“恭敬不如從命”；看了。我慢悠悠的打開(kāi)書(shū)本，找了一些相對(duì)我比較感興趣的題目看了起來(lái)……看啊，看啊，不知怎么的，好像書(shū)有吸力一樣，把原來(lái)的無(wú)精打采的的我，一下子來(lái)了精神！
這是為什么呢？原來(lái)呀，是因?yàn)椋鼛易哌M(jìn)了一個(gè)奇妙、神奇的世界！比如：世界上有種花叫大嘴花，它張大嘴巴時(shí)，可以吧一個(gè)小小的嬰兒給抱住；地震是怎么形成的；龍卷風(fēng)又是怎么由來(lái)的……
為了讀更多的書(shū)，我還讓爸爸媽媽給我買了好多書(shū)，例如：《阿凡提的故事》、《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《假如借給我三天光明》等好多本書(shū)，我還在學(xué)校訂購(gòu)了《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》和《藝術(shù)創(chuàng)想》呢！如今，我的書(shū)櫥都快放不下了！
讀書(shū)，它帶我領(lǐng)略了人間真情；帶我走進(jìn)童話、知識(shí)的海洋……
讀書(shū)真好，我愛(ài)讀書(shū)！
閱讀真好作文五百字(篇二)
閱讀使人明智，閱讀使人理性。閱讀是打開(kāi)真理之門的鑰匙，閱讀是對(duì)他人心靈的理解及慰問(wèn)，是精神力量傳遞的媒介。閱讀，真好！
最近，我在聽(tīng)肖邦的夜曲。我喜歡他夜曲的風(fēng)格，寧?kù)o而憂傷，那種安靜的感覺(jué)，總是撫慰著我焦躁不安的心，讓我回復(fù)平靜。光是聽(tīng)曲子是不夠的，我毫不猶豫地認(rèn)真練起了這首曲子，沒(méi)過(guò)幾天就可以完整地彈下來(lái)，但流暢之余，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。上鋼琴課時(shí)，我和老師談起這件事情，說(shuō)明內(nèi)心的疑慮和不解，然后彈了一遍曲子。老師幾乎是在我彈完的一剎那間說(shuō)道：‘用心去聽(tīng)，然后用心領(lǐng)悟，再用心去彈，手指不能下意識(shí)地觸鍵，而是帶著你的感情去彈奏’。下課后，思索了半天還是不能很好的理解這會(huì)話。“我確實(shí)用心練了，為什么老師還是覺(jué)得我沒(méi)有帶著情感去彈？”我百思不得其解。
后來(lái)，我邊聽(tīng)著貝多芬的《“悲愴”大奏鳴曲》，邊搜索著貝多芬的資料，突然看到一幅畫(huà)，畫(huà)面上，貝多芬手持著筆和琴譜，滿臉的皺紋如雕刻般突兀，寫(xiě)著歲月的艱辛和滄桑，但深邃的眼睛里透出的如刀鋒般鋒利的眼神，顯示著不屈不饒的抗?fàn)幒蛨?jiān)韌，莫名地與此時(shí)的旋律有著奇妙的融合感。難道傷到深處是堅(jiān)毅？腦海中浮現(xiàn)一個(gè)男人的身影，一只手奮力地去扼住什么，那也許是命運(yùn)的咽喉吧。此時(shí)，我才切身體會(huì)到《“悲愴”》對(duì)貝多芬身世的概括是如此的貼切。也就是在這一瞬間，如夢(mèng)初醒一般，頓悟了老師的那句話“用心去彈”。“每一首曲子都是一個(gè)作曲家心靈的投影，而彈奏曲子的人，要真正理解作曲家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的心情，反應(yīng)到曲子中，才能賦予一首曲子的靈魂。”
再去聽(tīng)肖邦的夜曲，惆悵的感覺(jué)在心頭蕩漾，“也許這就是他那時(shí)的心情吧”，我猜測(cè)著。坐在鋼琴前，又彈奏了一遍，才明白了“下意識(shí)觸鍵”的意思，不能為彈奏音符而彈奏，而要理解作曲家當(dāng)時(shí)作曲時(shí)的背景，用心賦予曲子靈魂。
感悟音樂(lè)，是精神的升華，這也是一種閱讀。閱讀是心靈的溝通，能夠穿越時(shí)代，跨過(guò)國(guó)界。閱讀，真好！
閱讀真好作文五百字(篇三)
夏日靜好，如水的日子散發(fā)著淡淡的清歡，喜歡倚著一盞茶的馨香，讓陽(yáng)光投灑在書(shū)頁(yè)間，一如跳動(dòng)的精靈，讓墨香攜著悠然的心境，品著避開(kāi)車水馬龍后的寂靜，末了，輕嘆一聲，讀書(shū)真好！
喜歡厚重的書(shū)架，喜歡陳舊的經(jīng)典，經(jīng)典是鑰匙，可以開(kāi)啟屬于哲理的門，在這扇奇妙的門里面，可以看見(jiàn)一個(gè)歷經(jīng)百年滄桑的家族，看見(jiàn)簡(jiǎn)·奧斯丁式的優(yōu)雅與精致；可以看見(jiàn)呼嘯的風(fēng)雪里，山莊門前深深淺淺的腳印，看見(jiàn)美麗的吉普賽女郎在巴黎圣母院廣場(chǎng)上飛揚(yáng)的裙裾；可以看見(jiàn)孫悟空豪放不羈大鬧天宮的身影，看見(jiàn)黛玉葬花時(shí)手中隨風(fēng)輕搖的花瓣，可以看見(jiàn)劉關(guān)張叱咤風(fēng)云，雄謀韜略，可以看見(jiàn)一百單八將的義薄云天……古今中外的文字，輕吟淺唱的動(dòng)人故事，絮語(yǔ)低回，它們?nèi)缫舴丬S動(dòng)在書(shū)頁(yè)行間，譜成一曲集莊重、華麗、憂郁、輕快于一身的華章，繞梁不絕。讀經(jīng)典的書(shū)，真好！
喜歡明快的青春，喜歡訴說(shuō)光陰歲月的文字。跳動(dòng)青春旋律的文字是漫天書(shū)海里的一抹亮色，雖無(wú)經(jīng)典文學(xué)充盈的哲理與感悟，卻也不乏詮釋友誼、親情和成長(zhǎng)的啟迪。在這片如彩虹般絢爛的青春文學(xué)里，紅色的是哈利·波特與伙伴們冒險(xiǎn)的精神，橙色的是饑餓游戲中對(duì)生命的無(wú)限追求，黃色是用冰與火之歌譜寫(xiě)的勝利樂(lè)曲，綠色是左耳對(duì)未來(lái)的期許與盼望，青色是暮光之城那緩緩欲升的朝陽(yáng)，藍(lán)色是青春中悲傷逆流成河的悵惘，紫色是幻城那虛無(wú)縹緲的城堡……彩虹色的文字鋪就七彩的青春之路，陽(yáng)光、激情、躍動(dòng)、迷惘、青澀，這一切都成為青春里揮之不去的剪影。讀青春的書(shū)，真好！
喜歡唐詩(shī)的雍容與宋詞的雋永，喜歡駱賓王河邊看到白鵝“曲項(xiàng)向天歌”的喜悅，喜歡碧水紅掌激起的朵朵浪花；想象著古樹(shù)下王維輕撫古琴，觀明月清泉的如夢(mèng)如畫(huà)；暢想著孟浩然在田間小徑的悠然，一夜風(fēng)雨后的落花無(wú)數(shù)；仿佛見(jiàn)太白從巍峨的蜀道漫步走來(lái)，驚人的詩(shī)句如黃河之水奔流到海；感慨于少陵奔走在憂國(guó)憂民的路上，草堂上北風(fēng)吹起的茅草，在時(shí)空的長(zhǎng)河里飄搖。喜歡宋朝，喜歡金戈鐵馬、大江東去的蘇辛，也喜歡婉轉(zhuǎn)低回、淺酌吟唱的李柳，太多的詩(shī)句，太多的美麗，即使最高級(jí)的攝像機(jī)，最高明的畫(huà)家，也難以描繪出那只存在于宋詞、唐詩(shī)中的美好。讀這些唯美的詩(shī)句，真好！
喜歡樸實(shí)的文字，喜歡自然的表達(dá)和對(duì)社會(huì)、人生的思考。醇厚的文字帶著醇厚的情感，給人以無(wú)限的深思與感悟。平凡的世界給了我不平凡的深刻，邊城中女孩的境遇令我嘆惋憐惜；撒哈拉的故事讓我明白樸素的追求與世事無(wú)常；茶館里縈繞的除茶香以外，還有人間的麻木與勢(shì)利。樸實(shí)的文字訴說(shuō)著人間百態(tài)，訴說(shuō)著歷史與現(xiàn)實(shí)的差別，嘆息著人心不古，批判著靈魂的麻木。這里的故事是真實(shí)的，可觸，可聞，可見(jiàn)，可感，讓我在品讀的同時(shí)，可以審慎地反省。讀樸實(shí)的書(shū)，真好！
夏陽(yáng)燦爛，茶香不散，手中打開(kāi)一本屬于自己的書(shū)，輕嗅著茶香與墨香交織的芬芳，凝視著被陽(yáng)光籠成金黃的書(shū)頁(yè)，心中也在輕嘆：讀書(shū)真好！
閱讀真好作文五百字(篇四)
“閱讀，就是閱世，讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的。”這是聽(tīng)我爺爺說(shuō)的。
我不明白，這樣貧乏無(wú)味的書(shū)籍中接觸那些悲傷的感覺(jué)，是為了什么？在我看來(lái)，這樣的成長(zhǎng)實(shí)在不輕松。只是隨著我成長(zhǎng)而改變的，也同是我手里的書(shū)，漸漸的，我從書(shū)中讀出的不僅是悲喜的混淆，有時(shí)對(duì)一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié)，也可以讓我樂(lè)至沉酣，又轉(zhuǎn)生了悲涼。
琢磨書(shū)中的細(xì)節(jié)中，痛苦和沮喪這倆種東西，是生活中不可避免的，總有內(nèi)心的波瀾讓你放下手中的書(shū)。但越是嘈雜的生命，忙亂的生命，越應(yīng)該找到內(nèi)在的靜，去讓自己的內(nèi)心做出選擇，書(shū)，往往陶冶了關(guān)于選擇的情操。
閱讀是一種悟性，天地間真滋味，唯靜者能嘗的出。閱讀是感受自然，不論在精神世界，還是書(shū)的本身，也是樹(shù)木賜予的美好，油墨印上的點(diǎn)滴，更像是遙不可及又觸手可得的魅力，這更是傾注了大自然的寧?kù)o和野性。在書(shū)中感受沈石溪臨摹出的狼豺野豹的性情，感受曹文軒筆下唯美的故事。大概這就成了我童年的永恒回憶。
閱讀是一種升華，活著，一部分是為了生活，一部分是為了像孔子一樣，不用多偉大，只求能夠到了四十而不惑，五十能夠知天命，七十了還能從心所欲。到了彌留之年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)充滿知識(shí)的自己也會(huì)變成一本書(shū)，或者樸實(shí)無(wú)華，或者跌宕起伏，告訴后人在困境中怎么選擇。讀書(shū)也不會(huì)有顏如玉，也沒(méi)有黃金屋，讀書(shū)是一種升華，從龍應(yīng)臺(tái)與她孩子的對(duì)話，老人與大海的搏擊，加西亞的百年滄海桑田。詮釋了，還有人做出了比我更偉大的決定，而讓我褪去了那層傲慢的外表，學(xué)會(huì)了謙虛。
閱讀是一種執(zhí)著，朋友的呼喚，燈火闌珊的誘惑，閱讀似乎成了一種可以選擇的事情，慢慢的覺(jué)得，甘于閱讀就是一種無(wú)聊，無(wú)趣的一件事。其實(shí)每次與經(jīng)典相遇，其實(shí)都是與人性照面。我們必須讓心靈保持寧?kù)o，把注意力捆綁的像一束正要售賣的玫瑰花束，不論外面風(fēng)大雨大，云集云散，都緊緊的，抱住自己內(nèi)心的執(zhí)著。
很樸實(shí)的道理，閱讀就是閱世，書(shū)中的生活就是現(xiàn)實(shí)的生活，隨性在書(shū)中，不奢望，不強(qiáng)求，人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)是如此吧。
閱讀真好作文五百字(篇五)
有你真快樂(lè)；有你真幸福；有你真好。下面我們來(lái)看看有你真好作文500字，歡迎閱讀借鑒。
我想每一個(gè)人身邊都會(huì)有自己最相信的人吧！也許也會(huì)令你感覺(jué)到幸福和快樂(lè)！那么，接下來(lái)我就為大家講一下我的故事吧！
在一個(gè)炙熱的夏天，我們正在*場(chǎng)上跑步，而且，每一位同學(xué)都跑得是汗流浹背，在前面有一堆沙土，可就在這時(shí)，后面的同學(xué)撞了我一下，使我摔在了那里，在這時(shí)，許多人都圍過(guò)來(lái)，可卻沒(méi)有人把我扶起來(lái)，但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的好朋友王潔過(guò)來(lái)了，當(dāng)時(shí)，說(shuō)是遲，那是快，他一下子把我扶了起來(lái)，一開(kāi)始，我們到了醫(yī)務(wù)室，可醫(yī)生卻讓我們出校門到外面看，可是，一出校門必定會(huì)受處罰，可王潔卻毫不猶豫的跑了出去并背上了我。
因?yàn)椋皫滋煳覄偪钠屏送龋@兩天也剛結(jié)上了疤，可今天又摔倒了，所以，使傷口加重了，連肉都模糊不清了。跑了好幾家校內(nèi)口的醫(yī)院，可是，卻都沒(méi)有開(kāi)門，這種情形下我當(dāng)時(shí)說(shuō)：“王潔，別背著我去了，還是回去找老師吧！”可他卻也反駁道：“不行！如果回去我們一定會(huì)受處罰，到時(shí)候更耽誤你的傷。”
就這樣他背起我，跑到了大醫(yī)院，當(dāng)時(shí)他到那兒。黃豆般的汗珠已經(jīng)滴的哪兒都是了，要是我?guī)c(diǎn)錢打車，他也沒(méi)那么*苦了。等我包扎完。他已經(jīng)睡著了，像一只小鳥(niǎo)依偎在母親的懷里熟睡的樣子。
回到學(xué)校，我們倆被學(xué)校批了一通，還好學(xué)校看我們事出有因，原諒了我
閱讀真好作文五百字(篇六)
于微風(fēng)輕拂的柔和中，于斜暉輕撫的溫暖中，我輕翻書(shū)頁(yè)，書(shū)香淡雅，在鼻尖繚繞。我品著書(shū)香，品味著文字里流露出的詩(shī)情畫(huà)意，如鳴聲婉轉(zhuǎn)，如流水潺潺，我陶醉其間。閱讀，真好!
歷史，叫人感嘆世事變遷。傍晚的天空泛起紅暈，我沉醉于《唐詩(shī)宋詞三百首》中，仿佛那每一張輕薄的書(shū)頁(yè)，都承載著厚重的歷史;那每一句話、每一個(gè)字里，都沉淀了太多人間冷暖。喜歡李清照那一首《如夢(mèng)令》，于是，我的思緒又來(lái)到宋朝。
于溪亭脈脈的斜陽(yáng)中，河岸旁，一窈窕女子邁著蓮步，望染紅了天邊的落日，她戀戀不舍地踏上一葉小舟，輕輕地，撥動(dòng)了船槳。她身著一襲長(zhǎng)裙，純白飄逸，在這粉綠相融的荷塘中，分外動(dòng)人。她輕搖船槳，殊不知，槳聲卻驚動(dòng)了棲息在水中的鷗鷺。于此，我不由得失聲一笑，于這番優(yōu)美宜人的天地里，一位活潑開(kāi)朗、清秀優(yōu)雅的少女躍然于我眼前。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。金兵入侵中原，刀光劍影奪去了她昔日生活的美滿，她的詞也轉(zhuǎn)而感嘆世事悲涼，身世孤苦。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句道盡了她的愁苦，懷著喪夫之痛，她度過(guò)了“尋尋覓覓，冷冷清清”的晚年。
宋朝的滅亡令我感嘆，轉(zhuǎn)而一想，唐朝不也是由盛轉(zhuǎn)衰的么?于是，我將書(shū)頁(yè)翻至唐朝，思緒也隨著翻動(dòng)的歷史來(lái)到唐朝。喜歡杜甫那一首《春夜喜雨》。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，后人常用此句來(lái)形容無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我從此情此景中，看到杜甫對(duì)春雨潤(rùn)物的喜悅，對(duì)自然崇高的熱愛(ài)，他無(wú)愧于后人對(duì)他的贊頌，后人稱他為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)也被喻為“詩(shī)史”。唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，晚年的他，淪落他鄉(xiāng)、年老多病。“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，這番蕭瑟而浩蕩的景色，暗藏了詩(shī)人心中無(wú)限的悲苦。他的憂愁和孤苦，就像那落葉和江水一樣驅(qū)趕不絕，情景交融，真可謂“感極而悲者矣”。
流連于唐詩(shī)宋詞，感慨之余，詩(shī)詞的情意及音韻美就像一股潺潺的細(xì)流，滋潤(rùn)我心田的每一個(gè)角落。于柔和的微風(fēng)中，于溫暖的斜暉中，于淡雅的書(shū)香里，我品味著文字的風(fēng)景。閱讀，真好!
閱讀真好作文五百字(篇七)
人的一生是七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激。“你”對(duì)我充滿了濃濃的愛(ài)，幫助我驅(qū)趕煩惱，為我?guī)?lái)快樂(lè)，讓我的人生有了寄托。
臨近期中考，不論是家長(zhǎng)們，還是同學(xué)們都很緊張。家長(zhǎng)們的希望，同學(xué)們的盼望，老師們的期待，在那幾天里，同學(xué)們憤發(fā)圖強(qiáng)，家長(zhǎng)們每天就是讓孩子抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，只專注孩子的最后成績(jī)。
我很幸運(yùn)，我的母親并不那樣，無(wú)論工作有多忙，她會(huì)陪伴著我一起復(fù)習(xí)，不懂的問(wèn)題和我一起思考解答。不管每次作業(yè)做到多晚，她也會(huì)陪著我一起寫(xiě)作業(yè)，盡管上班勞累了一天，但是她還是陪伴著我，。前一晚，她叮囑著我，“考試時(shí)放輕松，不要慌，不要緊張，看題仔細(xì)，盡量就好。”自從上了初中，都是很晚回家，學(xué)習(xí)了一天，一回到家就嗅到媽媽做的飯菜香。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我很幸運(yùn)，也很幸福。
因?yàn)楦赣H的工作原因，不和我們住在一起，我的母親就這樣一個(gè)人帶著我那個(gè)只有7歲的弟弟和剛上初中的我，我已經(jīng)知道她是多么的勞累、辛苦，我的母親是多么偉大啊!我的成績(jī)好，她夸獎(jiǎng)我;我的成績(jī)差，她鼓勵(lì)我。讓我學(xué)會(huì)感恩、誠(chéng)信、友善、公正、謙讓，給我的生活帶來(lái)五顏六色。
我的家境并不是很好，但是只要她能給的，會(huì)把一切最好的給我。秘密會(huì)告訴她，有趣的事情大家一起分享快樂(lè)，傷心時(shí)會(huì)安慰你，生病時(shí)有人幫你買藥，一切的一切是多么美好!
讓我深刻難忘的是那天，我半夜三更感冒，碰巧不巧，那時(shí)候外面正下著傾盆大雨，而您卻不顧雨點(diǎn)打擊著你的身上，踏著水洼背著我趕往醫(yī)院，雖然那時(shí)我有一點(diǎn)昏迷，但是我依然能感受到您急切的心，盡管到了醫(yī)院，已經(jīng)平安無(wú)事了，但您還是心神不寧。
母親的愛(ài)猶如陽(yáng)光，溫暖著我;如堅(jiān)定的壁壘保護(hù)著我，不讓我受到傷害;如沙漠中的清泉，滋潤(rùn)著我的心靈……
閱讀真好作文五百字(篇八)
我喜歡閱讀。一處安靜的地方，微風(fēng)輕拂、一本書(shū)，就夠我坐上一整天。有人說(shuō)，食物是物質(zhì)上的營(yíng)養(yǎng)，閱讀便是精神上的營(yíng)養(yǎng)。是的，讀書(shū)是人生必不可少的營(yíng)養(yǎng)。我從書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng)，這個(gè)營(yíng)養(yǎng)讓我獲得了知識(shí)，也給我?guī)?lái)精神上的快樂(lè)和富足。我從小就是圖書(shū)館的`常客。若有一星期沒(méi)去一次圖書(shū)館，我便會(huì)感到“營(yíng)養(yǎng)不良”，整日腦子里想的就是書(shū)，家里的書(shū)便成了“救命良藥”，無(wú)論有沒(méi)有讀過(guò)，都翻一翻、讀一讀，這些書(shū)頁(yè)常被翻皺。好不容易熬到了周末，趕緊背上背包到圖書(shū)館“掃蕩”，不惜背得重、提著累，又抱回一堆書(shū)，坐在書(shū)堆上“修煉”去了。
閱讀讓我不再無(wú)聊。作為一個(gè)獨(dú)生女，在學(xué)校還有個(gè)伴，但回家就得自己玩了。于是，閱讀成了我的好朋友，一個(gè)智商極高、無(wú)所不能且有趣的朋友。無(wú)聊時(shí)拿起一本書(shū)，我就好像可以坐在宇宙中觀星，賞月；又可以到未來(lái)世界成為一個(gè)未來(lái)的市民；還可以回到唐宋時(shí)期，與大文豪談?wù)擄L(fēng)花雪月，與英雄豪杰共商古今大事……。在書(shū)中，我上天入地?zé)o所不能，古今中外自由穿梭。在書(shū)的世界里，我獲得了快樂(lè)，也獲得了感動(dòng)，還悟得了許多世間的道理，書(shū)是伴隨我成長(zhǎng)的最好的朋友。
閱讀也讓我獲得了友誼。小學(xué)畢業(yè)剛進(jìn)入初中時(shí)，班里誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，時(shí)常在課間獨(dú)自一人行動(dòng)，我渴望找到志同道合的新朋友。一天，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)手中拿著一本《兒童文學(xué)》，正是我喜歡的雜志，我就走上前與她談?wù)摃?shū)中的文章，就這么談著談著，我們由書(shū)結(jié)緣成為了最好的朋友，我們常一起去學(xué)校圖書(shū)館“掃蕩”，討論新書(shū)內(nèi)容，一起加入讀者協(xié)會(huì)，只要有書(shū)，我們就有說(shuō)不完的話題，相處的時(shí)光充滿了樂(lè)趣。書(shū)也幫助我們解決矛盾。一次，我與她發(fā)生了爭(zhēng)吵，兩人都誰(shuí)也不理誰(shuí)也不再一起去圖書(shū)館了。
一天中午在讀書(shū)館借書(shū)時(shí)，我看到一本她很想看又沒(méi)借到的書(shū)，不自覺(jué)地果斷借下這本書(shū)。當(dāng)這本書(shū)交給她時(shí)，她既感激又興奮，我們之前的矛盾也因此煙消云散了，重新回到從前形影不離的狀態(tài)。閱讀帶來(lái)的友誼，都是真誠(chéng)，沒(méi)有假意的，是最值得珍藏的友誼，因?yàn)樵诮涣髯x書(shū)感受時(shí)，你可以了解那人的心聲、知道那人的性格。所以說(shuō)，閱讀是看人的一面鏡子。
閱讀真好作文五百字(篇九)
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)是生活中不可缺少的一部分，從小我就在書(shū)的海洋中遨游，真切體會(huì)到：閱讀，真好！
中國(guó)的四大名著，相信許多人不會(huì)覺(jué)得陌生，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，講述一個(gè)個(gè)有趣的故事，《西游記》中風(fēng)趣可愛(ài)的孫悟空一心護(hù)送師父去西天取經(jīng)。《紅樓夢(mèng)》中林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情悲劇，不由得讓我們覺(jué)得惋惜。《三國(guó)演義》中諸葛亮的足智多謀，還是《水滸傳》中勇敢、為人民打抱不平的梁山好漢讓我們體會(huì)到了書(shū)中的樂(lè)趣。
當(dāng)我遇到挫折而想要?dú)怵H時(shí)，我會(huì)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金，他體驗(yàn)了人生中的許多磨難，而更加堅(jiān)強(qiáng)，這種精神會(huì)激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)。
在我心情煩悶時(shí)，書(shū)凈化了我的心靈，書(shū)能把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界，將煩悶拋之九霄云外，心情就會(huì)變得豁達(dá)。俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)能使人視野更開(kāi)闊，使人知識(shí)更淵博，書(shū)中的知識(shí)就像天上的星星，沙灘上的沙子，無(wú)窮無(wú)盡，我不能不說(shuō)一聲：“閱讀，真好！”
在歷史書(shū)中，我仿佛目睹了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期英雄人物在沙場(chǎng)上的英勇雄姿。在近代史中，我看到了日本對(duì)中國(guó)人的暴力和屠殺，這提醒著我們不要忘記中國(guó)屈辱的歷史。閱讀古書(shū)時(shí)，我能體會(huì)到壯士在邊塞作戰(zhàn)時(shí)思念家鄉(xiāng)的苦悶，能感受到辛棄疾希望重新作戰(zhàn)沙場(chǎng)的期望，以及他“可憐白發(fā)生壯志未酬的抑郁和憤慨”，“日晚倦梳頭”，“欲語(yǔ)淚先流”，我深切感受到李清照內(nèi)心的濃重哀愁。
讀書(shū)能讓我在歷史的長(zhǎng)河中遨游，在現(xiàn)代文學(xué)的花園里徜徉。讀書(shū)，真好！
一間陋室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對(duì)我這“書(shū)蟲(chóng)”而言，足矣！讀書(shū)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)瑣事之勞形，讓我身心愉悅，所以，我從內(nèi)心感受到：閱讀，真好！
閱讀的感覺(jué)，真好！是因?yàn)樽诩抑斜憧芍煜率拢蒙碛跁?shū)中，不禁為盛唐的繁榮叫好，為滿清的腐敗而扼腕。閱讀，讓我回到了俄國(guó)火紅十月和中國(guó)抗日的前沿，讓我感受到了華盛頓領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的自信。讓我重溫了共和國(guó)成立時(shí)的幸福……每當(dāng)這時(shí)，我都心情澎湃，熱血沸騰。閱讀，讓我領(lǐng)略到中國(guó)的風(fēng)采，科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛，讓我由衷的為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
閱讀的感覺(jué)，真好！因?yàn)殚喿x可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明天讀一點(diǎn)兒，日復(fù)一日，一摞摞的書(shū)就從我的眼前消失了，但它已不再是紙上的知識(shí)，而是自己用心血打印出的心書(shū)。當(dāng)我需要時(shí)，它已無(wú)需再翻，只因書(shū)中的內(nèi)容已銘記于心，讀讀詩(shī)文，寫(xiě)寫(xiě)文章時(shí)適當(dāng)?shù)赜弥欢闶刮恼洛\上添花，我的心里怎能不甜呢？
閱讀的感覺(jué)，真好！因?yàn)殚喿x課讓人疲憊的身心得到放松，體味那靜謐的快樂(lè)。閑暇時(shí)，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅，張愛(ài)玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿，金大俠的豪放，讓自己的心在快樂(lè)中暢游……
如果有人問(wèn)我，“閱讀的感覺(jué)怎么樣？”我一定會(huì)告訴他：“閱讀的感覺(jué)很好，那是一種甜，一種令人心醉的甜。”
閱讀真好作文五百字(篇十)
兒童時(shí)，一杯糖水，一本小人書(shū)。
少年時(shí)，一杯清茶，一本小說(shuō)。
中年時(shí)，一杯咖啡，一杯雜志。
老年時(shí)，一杯溫水，一本報(bào)刊。
我們每一次的閱讀都如同手心里的至寶。閱讀——感悟我們?nèi)松凶瞠?dú)特的美好。
或許閱讀的是她——“花木蘭”。
金戈鐵馬，兵臨池下，化作男兒身，安然北上。她在戰(zhàn)場(chǎng)上演繹“朔氣傳金拆，寒光照鐵衣，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的忠孝節(jié)義。木蘭的名字從北魏流傳至今，巾幗英雄的美稱也流傳至今。我相信歷史的長(zhǎng)河中曾有這樣一位英雄，流傳下膾炙人口的《木蘭詩(shī)》，歲月在那一刻散發(fā)出暖意的亮光。
或許閱讀的是她——海倫·凱勒。
一個(gè)在無(wú)聲無(wú)光的世界里掙扎摸索的女子，在對(duì)黑暗與寂寞無(wú)限的恐懼與彷徨中，她卻說(shuō)：“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。”就這樣她走過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬住了87個(gè)無(wú)光無(wú)聲的歲月，再塑一場(chǎng)華麗的生命，寫(xiě)下了她在過(guò)往的流年中同樣存在的希冀與對(duì)光明渴望的見(jiàn)證——“假如給我三天光明”，給她，也給世界人留下了一段堅(jiān)強(qiáng)的年華。
或許閱讀的是他——xxx·謝爾干耶維奇·普希金。
多少次的流放，都沒(méi)有使他放棄創(chuàng)作的激情，盡管多次被流放，他仍是俄羅斯著名文學(xué)家、詩(shī)人、小說(shuō)家、現(xiàn)代俄羅文學(xué)的創(chuàng)始人，19世紀(jì)俄羅斯浪漫主義文學(xué)主要代表，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)注俄語(yǔ)的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”、“青銅騎士”。在艱苦的流放時(shí)代，他卻說(shuō)“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。”
或許閱讀的是我自己，沒(méi)有大的挫折與困難，孩提時(shí)代是看“蝴蝶在花節(jié)起舞，”看“落英繽紛，芳草滿地”。是陰光被樹(shù)葉打碎了一地的斑駁并投射下干細(xì)長(zhǎng)的身影。我閱讀著豆蔻年華的時(shí)光里靜靜流淌著的青春。從“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”到“我笨將心向明月，奈何明月照溝渠”到會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。看著自己徜徉在出海里，雖沒(méi)有朋友相伴，但同樣精神生動(dòng)，使人流戀。
也或許閱讀的是機(jī)智、多謀、勇敢的孫悟空；也或許閱讀的是“呆子”——豬悟能；也或許閱讀的是沉穩(wěn)的沙悟靜；也許閱讀的是……
閱讀，使我們自縛書(shū)香；閱讀，使我們談吐有禮；閱讀，使我們品德高尚；閱讀，同樣使我們——靜如其人。
閱讀，真好。
閱讀真好作文五百字(篇十一)
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，從古時(shí)的四書(shū)五經(jīng)，到現(xiàn)在的科幻小說(shuō)，無(wú)一不讓人們受益匪淺。
我是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的少年，一日二十四小時(shí)中，我沉浸于書(shū)香的時(shí)間就有五六個(gè)小時(shí)。有一天，我翻開(kāi)《小學(xué)必背古詩(shī)80首》時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了《示兒》一詩(shī)，我猛地想起老師常提到這首詩(shī)，說(shuō)這首詩(shī)句句都是千古名句，體現(xiàn)了偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。我連忙默默品讀起來(lái)，看著看著，竟情不自禁地讀了出來(lái)：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”這首詩(shī)體現(xiàn)了陸游偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，我立刻把這首詩(shī)背了下來(lái)。后來(lái)，在一次語(yǔ)文競(jìng)賽上，竟有一道填空題是要求寫(xiě)出“王師北定中原日”的下一句，我很快答了出來(lái)，看著那些急得抓耳撓腮的同學(xué)，我心里哈哈大笑起來(lái)。讀書(shū)真好！
讀書(shū)不僅幫我填了一個(gè)空，加了幾分，還幫我收獲了不小的功績(jī)呢！
我家里有一本也不知道是哪個(gè)“世紀(jì)”的舊書(shū)，名叫《成語(yǔ)故事大全》，把枯燥無(wú)味的成語(yǔ)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小故事，再用漫畫(huà)生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái)，是我最愛(ài)的書(shū)本之一。去年，第二屆“妙語(yǔ)連珠成語(yǔ)電視大賽”開(kāi)始時(shí)，我二話不說(shuō)就報(bào)了名，然后抱著那本《成語(yǔ)故事大全》一路披荊斬棘，先后奪得了市賽一等獎(jiǎng)和省賽“優(yōu)秀隊(duì)”的榮譽(yù)稱號(hào)。讀書(shū)讓我收獲了令人羨慕的榮譽(yù)，讀書(shū)真好！
書(shū)，讓我開(kāi)闊視野；書(shū)，讓我增添樂(lè)趣；書(shū)，讓我分享快樂(lè)。啊，讀書(shū)真好！
閱讀真好作文五百字(篇十二)
當(dāng)我走到那已落上一層灰塵的大書(shū)架前時(shí)，我的心中竟感到一陣莫名的惆悵。
自從上六年級(jí)以來(lái)，我便不由自主的鉆進(jìn)了厚厚的復(fù)習(xí)資料中。沒(méi)有了課間休息，沒(méi)有了課外活動(dòng)，沒(méi)有了雙休日，有的只是無(wú)窮無(wú)盡的習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)概要。好久都不曾靜心讀書(shū)，不再為書(shū)中形形色色的人物歡喜悲傷；不再為書(shū)中曲折動(dòng)人的情節(jié)牽腸掛肚；不再為書(shū)中意味深長(zhǎng)的哲理而思緒萬(wàn)千。
月明如晝，曉風(fēng)習(xí)習(xí)。我做完練習(xí)，抬頭望到了皎潔的月色，心中抹上一抹傷感。啊！為什么我要遠(yuǎn)離那些心愛(ài)的書(shū)籍呢？
拂去書(shū)上的微塵，我迫不及待的翻開(kāi)第一頁(yè)，沉浸在書(shū)的海洋里。這是一個(gè)多么豐富的世界呀！在這里，我可以體會(huì)到馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯”的凄涼，尋覓到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪邁；我還可以為窮人桑娜的愛(ài)心感動(dòng)，為簡(jiǎn)。愛(ài)的幸福結(jié)局高興，為普羅米修斯的無(wú)私欽佩……
這里，在冬天是可以感受到春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在夏天可以體會(huì)到秋天的瓜果飄香。大樹(shù)是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文，藤條是喜劇小品。這里，充滿了萬(wàn)物的新聲，充滿了人生的驚奇，充滿了生靈的奇跡。
重新坐回桌前，望著一大堆的復(fù)習(xí)資料，我不再厭煩，不再憂郁，我的復(fù)習(xí)也不再枯燥，不再空虛。因?yàn)椋铱梢宰x書(shū)。而能讀書(shū)，是多么幸運(yùn)，多么幸福啊！我不由從內(nèi)心感嘆道：
讀書(shū)真好，真的很好！
閱讀真好作文五百字(篇十三)
讀書(shū)是一種道德，讀書(shū)是一種修養(yǎng)，讀書(shū)是一種愛(ài)好，只要書(shū)讀多了便可以從中發(fā)現(xiàn)自我，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)不僅能提高人的修養(yǎng)，書(shū)里可以讓你學(xué)到很多東西，正所謂十年苦讀無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
在古代有許多皇帝為了選拔人才便設(shè)置了科舉考試，科舉考試就是讓那些有才能的人經(jīng)過(guò)十年寒窗苦，然后參加十年一次的科舉考試，然后皇帝在從中選拔一些人才為國(guó)家效力，這不就是讀書(shū)給了他們權(quán)力和地位嗎？
“學(xué)入逆水行舟，不進(jìn)則退”讀書(shū)就像一只向前行駛的小舟必須經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，這樣才能到達(dá)彼岸，讀書(shū)不僅能讓你從中學(xué)到一些做人的道理，讀書(shū)也能成就一個(gè)人的事業(yè)，在我們的國(guó)家曾經(jīng)有一位讓人難忘的*戰(zhàn)士“xxx”他在小時(shí)就曾經(jīng)立下誓言要為中華覺(jué)醒而讀書(shū)，從此他努力讀書(shū)在他長(zhǎng)大時(shí)便成了我們國(guó)家的總理，這不是讀書(shū)給他的地位嗎？
讀書(shū)并不需要去明白書(shū)中的意思，而是要用心去讀。曾經(jīng)陶淵明書(shū)中寫(xiě)道好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。這就是書(shū)給人的一種幻境，讀書(shū)不是光靠腦子去記，這樣就可以讀好的，而是要你用心去領(lǐng)會(huì)它心中的意思，這樣才能把它讀透，這樣才能把它真正的讀了進(jìn)去。
與好
閱讀真好作文五百字(篇十四)
讀書(shū)能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達(dá)；能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅；能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠(yuǎn)……聽(tīng)了這些，你是不是覺(jué)得書(shū)很偉大，情不自禁地想贊美它？不過(guò)，先別急著贊美，先聽(tīng)我告訴你一個(gè)秘密﹕其實(shí)，Ilove閱讀。
書(shū)是我的第一任啟蒙老師，讀書(shū)是我的第一大愛(ài)好，在我懵懂無(wú)知是，是書(shū)告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我常常會(huì)為在盡是歡樂(lè)卻涼風(fēng)刺骨的夜里仍要拖著疲憊的身軀、凍得通紅的小腳丫去賣火柴的小女孩而流淚；為白雪公主因巧合而復(fù)活、蛇蝎心腸的皇后被氣死而拍手叫好；為被濫殺的無(wú)辜狼群、被毀滅的美麗草原而無(wú)比憤慨；為天真的、善解人意的英子的結(jié)局而興奮；為十指都訂上了竹簽絕不流一滴淚、不叫一聲苦的江姐而感動(dòng)……
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫的詩(shī)句。我覺(jué)得再對(duì)不過(guò)了，我從書(shū)中學(xué)到了不少寫(xiě)作技巧與好詞好句。如我讀巴爾扎克的《守財(cái)奴》時(shí)，讀到了這樣的一句話“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。”中，看到了巴爾扎克讓人物自己來(lái)表現(xiàn)自己。以后，我寫(xiě)流氓時(shí)便讓他自己用形象說(shuō)明自己的身份。結(jié)果得到了老師的好評(píng)，怎么樣，牛吧？如果你羨慕就聽(tīng)我的，閱讀吧！
我也從書(shū)中得到了很多知識(shí)，在被蜜蜂蜇時(shí)，從書(shū)中得知可用肥皂水止痛，在看到搬食時(shí)，我得知它們是用觸角得知消息的。我看到蚊子時(shí)知道它們一般是吃植物的汁液……