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作文有收獲的數(shù)學(xué)日記(精選15篇)
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇一)
20××年3月25日 星期五 晴
今天晚上，我和媽媽一起合作思訓(xùn)上的最后一題。
題是這樣的：用六根火柴拼5個(gè)正方形。怎么拼？
一開(kāi)始，我們兩個(gè)你看著我，我看著你，誰(shuí)也沒(méi)有想出來(lái)。媽媽提醒我把發(fā)的學(xué)具拿出來(lái)擺一擺。
我擺了一會(huì)，就知道答案了。我喊媽媽，媽媽過(guò)來(lái)一看說(shuō)還真是。你猜，我想出了什么辦法？
哈哈！我來(lái)告訴你，其實(shí)很簡(jiǎn)單。把這六根火柴擺成一個(gè)田字格的形狀就成了。啊！？你們不信？要不我們數(shù)數(shù)。中間有4個(gè)小正方形，再加上四個(gè)小正方形合起來(lái)的大正方形不正好是5個(gè)嘛。
還是不相信的話，你就自己動(dòng)手試一試吧。
媽媽的話：晚上女兒做作業(yè)。最后這道題讓我看，很慚愧，一時(shí)半會(huì)，還真沒(méi)有想起來(lái)怎么做。家里早就不和火柴打交道了。想起女兒發(fā)的數(shù)學(xué)學(xué)具，里面有學(xué)十位、百位時(shí)用的小棍。就提醒女兒用小棍代替火柴拿出來(lái)擺一擺。我自己到廚房擦洗去了。正忙活著，女兒明顯帶著欣喜的聲音喊我到她那看，說(shuō)自己拼好了。嘿，一看，還真是拼好了，我怎么剛才大腦就斷電，沒(méi)想到呢？于是連夸女兒聰明，女兒也毫不謙虛的說(shuō)：“還是我牛吧。”“你牛”。事實(shí)面前，你不服就不行啊。呵呵。
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇二)
數(shù)學(xué)不僅是各門(mén)學(xué)科所必不可少的工具，而且它從不顧及直觀感覺(jué)的約束而自由地飛翔著。下面是為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)日記摩爾莊園，供大家參考。
“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余，放松自己。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí)，在游戲之余，也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒(méi)有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應(yīng)該怎么做才能買(mǎi)到這套家具呢?
于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說(shuō)，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。
一天后，我的存款變成：3000+90=3090摩爾豆;
二天后，我的存款變成：3000+90×2=3180摩爾豆;
三天后，我的存款變成：3000+90×3=3270 摩爾豆;
四天后，我的存款變成：3000+90×4=3360 摩爾豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇三)
“秋子，陪媽買(mǎi)年貨去!”我不是很想去，要準(zhǔn)備考研，還有很多書(shū)沒(méi)有看。可媽一個(gè)人去，我又不放心，自從爸離家出走，媽明顯老了好多。媽背著背簍行走在山路上。臘月的空氣，香氣氤氳，都是各家做臘肉、香腸、豆腐干的味道。從我們住的老鴰山到鄉(xiāng)場(chǎng)，山間小路要走一個(gè)多鐘頭。
趕場(chǎng)天，人們從四面八方聚攏來(lái)選購(gòu)貨品。年前的鄉(xiāng)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，喧嘩不斷。年貨以吃的最多，其次是穿的。農(nóng)家自產(chǎn)的東西一般只夠自家吃，很少拿來(lái)賣，加之如今交通便利，鄉(xiāng)場(chǎng)上的菜大多是從外地運(yùn)來(lái)的，反季節(jié)蔬菜也不少。
穿行在人群中，我問(wèn)：“媽，咱們買(mǎi)點(diǎn)啥年貨呢?”紅糖，包湯圓用;粉絲，拿來(lái)燉豬腳;還有香菌、海帶，年年都離不了。還要買(mǎi)些雞精、胡椒、香油，蔥、姜、蒜、辣子、花椒，自家有，就不用買(mǎi)了。小菜也不缺，豆腐早磨好了。”媽一向節(jié)約，我讀書(shū)的學(xué)費(fèi)主要靠助學(xué)貸款，生活費(fèi)則全靠媽辛苦干活掙來(lái)。要不是她養(yǎng)的四頭豬、兩只羊、一頭牛，還有三畝大紅袍橘子，我根本讀不起書(shū)。本想早點(diǎn)就業(yè)，媽卻堅(jiān)持要供我考研。
想起這些，我又恨起爸來(lái)。他之前干磚工，一天能掙上百元，家里日子還算好過(guò)。可他去外地打工時(shí)竟有了外遇，要跟媽離婚。媽不肯，他就一走了之，再無(wú)音訊。“快中午了，東西買(mǎi)齊就得趕緊回家，在街上吃午飯還得花錢(qián)。”媽一邊嘮叨一邊不停地從這家看到那家，最后停在一個(gè)地?cái)偳啊Ｄ菙傋淤u的是日歷、算命書(shū)之類，質(zhì)量一般。媽拿起一本日歷，問(wèn)：“多少錢(qián)?”“一塊。”媽給了錢(qián)就走人。
回家的路上，我問(wèn)媽為啥要買(mǎi)日歷，看電視就能知道日子啊。媽笑笑說(shuō)：“家里必須有本農(nóng)歷，你就知道小麥啥時(shí)下種，芒種應(yīng)該種啥，谷雨和春分地里都有啥活。以前是你爸記這些，現(xiàn)在他走了，我得記住，啥日子播種，啥日子收獲啊。”
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇四)
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)。那它們有什么特點(diǎn)呢?媽媽又問(wèn)。它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8。媽媽說(shuō)：你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
做作業(yè)：原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，例如：437，37除以4=91，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇五)
今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)。”我自信地說(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以跟蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”這位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，這你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤。”我想：7除2等于3。5元，20減3。5等于16。5元。想著想著，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16。5元。我又來(lái)到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤。”“這我買(mǎi)一斤。”我又想：16。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了這個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素跟6。5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了！”
通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)跟掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇六)
今天數(shù)學(xué)課上，老師評(píng)講星期天做的試卷，當(dāng)講到最后的附加題時(shí)，我可來(lái)勁了，因?yàn)槠綍r(shí)我最喜歡做這類題了。
附加題題目是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)7厘米，寬6厘米，把它分割成邊長(zhǎng)都是整厘米數(shù)的正方形，至少可分割成幾個(gè)這樣的正方形？老師讀完題目，便在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，指著圖形對(duì)我們說(shuō)：“這是一個(gè)7×6的長(zhǎng)方形，要使它分割的正方形個(gè)數(shù)最少，應(yīng)先畫(huà)一個(gè)6×6的正方形，再畫(huà)6個(gè)1×1的小正方形，一共是7個(gè)。”
我一看，想：我算出了5個(gè)，老師算出了7個(gè)，題目中說(shuō)是“至少”顯然我做對(duì)了，于是，我大膽地舉手對(duì)老師說(shuō)：“老師，你算錯(cuò)了，應(yīng)該是5個(gè)！”老師說(shuō)：“哦，是嗎？”“你到黑板上畫(huà)一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前，畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，又畫(huà)了一個(gè)4×4的正方形，兩個(gè)2×2的正方形和兩個(gè)3×3的正方形。
接著，我不慌不忙地說(shuō)：“我是這樣想的，7＝4＋3，6＝3＋3，4＝2＋2 ，所以這個(gè)長(zhǎng)方形，可以分割成一個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米，兩個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米，兩個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的正方形。”
老師聽(tīng)了，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“一共5個(gè)，比7個(gè)少，更符合題目的要求。真不錯(cuò)，你真會(huì)動(dòng)腦筋！”這時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，有的同學(xué)還向我豎起了大拇指，用羨慕的眼光看著我，看得我真不好意思。我嘗到了動(dòng)腦筋的樂(lè)趣
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇七)
12月25日星期六有雨
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的`錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的。”我定下心，仔細(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇八)
上個(gè)星期數(shù)學(xué)課，有好幾個(gè)同學(xué)都因?yàn)閱?wèn)題答不出而罰站，我也不例外。
后果當(dāng)然是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真聽(tīng)而造成的。那時(shí)，我正用一只手托著腦袋，另一只手轉(zhuǎn)著手中的鉛筆，眼睛卻盯著窗外，想著快點(diǎn)下課，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師在說(shuō)什么。我一會(huì)兒看著萬(wàn)里晴空，一會(huì)兒看著同學(xué)在干嘛，一會(huì)兒翻翻書(shū)包，一會(huì)兒又拿出本子畫(huà)畫(huà)……突然，數(shù)學(xué)老師好像看出了什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我這才從“睡夢(mèng)中醒來(lái)”，我猶豫地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“呃……這個(gè)……那個(gè)……”我連問(wèn)題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍數(shù)學(xué)老師。
“胡彩溢，你不知道上課就不要開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)！給我站著！”
我只好站著聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。大概過(guò)了十分鐘，我忽然感覺(jué)渾身發(fā)癢，東抓抓西抓抓，又沒(méi)有好好聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師又叫住了我：“胡彩溢，我再給你一次機(jī)會(huì)，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用乘法還是除法？”
“你繼續(xù)給我站著！”
哦，天哪！也許這次機(jī)會(huì)失去了，再也不能回答了。眾目睽睽之下，我一個(gè)人站在講臺(tái)上成了“鶴立雞群”。想著想著，我的淚水就情不自禁地流了下來(lái)。
下課后，我不僅沒(méi)得放松，還被一本正經(jīng)的張數(shù)學(xué)老師訓(xùn)了一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊！我以后上課再也不開(kāi)小差了！
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇九)
早上舅公約我們到橋中的廣州酒家喝早茶。8：30分時(shí)我們就到了酒家的大廳了。哇！大廳里已經(jīng)坐滿了人，熱鬧非凡，我們也馬上加入到了這熱鬧的場(chǎng)面。
大人們好像永遠(yuǎn)有聊不完的話題，可我們肚子餓了，只能點(diǎn)東西吃了。我們點(diǎn)了排骨、蘿卜糕、馬蹄糕……我們一邊喝著茶吃著點(diǎn)心，一邊聊著家常開(kāi)心極了。最后結(jié)賬的時(shí)候舅婆叫我算數(shù)，想考考我的計(jì)算能力。我就拿起結(jié)賬卡看，我們10個(gè)人一共吃了16碟點(diǎn)心。其中小點(diǎn)10元一份，我們要了3份；中點(diǎn)12元一份，我們要了4份；大點(diǎn)14元一份，我們要了2份；特點(diǎn)16元一份，我們要了4份；頂點(diǎn)18元一份，我們要了2份；超點(diǎn)20元一份，我們要了1份；那么我計(jì)算的結(jié)果為：小點(diǎn)30元、中點(diǎn)48元、大點(diǎn)28元、特點(diǎn)64元、頂點(diǎn)36元、超點(diǎn)20元，一共是226元。另外加上我們10個(gè)人每位5元的茶位，共50元。我就大聲說(shuō)出了今天早茶總單一共是276元。
后來(lái)舅婆結(jié)賬了，真的是一分不少，大家鼓起掌來(lái)齊聲稱贊我數(shù)學(xué)算得好。我開(kāi)心地笑了。
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇十)
很久前的一天晚上，數(shù)學(xué)書(shū)爺爺家里可真熱鬧呀！因?yàn)閿?shù)學(xué)書(shū)爺爺?shù)膬蓚€(gè)孩子——正數(shù)和負(fù)數(shù)發(fā)生了爭(zhēng)吵。他們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的用途大。
哥哥正數(shù)先開(kāi)口了：“我的用途大，生活中到處都有我的身影。例如：人們計(jì)數(shù)是要用到我；算賬是要用到我；溫度計(jì)上也有我的身影。總之，生活中我是必不可少的。人們都喜歡我。我的功勞最大。”弟弟負(fù)數(shù)說(shuō)：“我的用途也不少，比如：溫度計(jì)在表示零下幾度時(shí)就要用上我，算賬時(shí)，表示虧損時(shí)也要用到我。生活中同樣不能沒(méi)有我。我的功勞也不小。”正數(shù)說(shuō)：“生活中雖然很多地方用到你負(fù)數(shù)，但很多地方人們都不喜歡你，如：商場(chǎng)傷的盈虧問(wèn)題，商家都喜歡我，因?yàn)槲掖碛簿褪琴嵙硕嗌馘X(qián)，而你卻代表虧損，也就是賠了多少錢(qián)。所以人們不喜歡你。因此我的用途比你大。”負(fù)數(shù)說(shuō)：“雖然有時(shí)人們不喜歡我，但缺了我，生活中會(huì)用許多的不便。如：人們將無(wú)法記錄零以下的數(shù)字。這是很不方便的。因此我的功勞最大。”哥倆因此發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，甚至還動(dòng)起手來(lái)。這時(shí)，數(shù)學(xué)書(shū)爺爺說(shuō)話了。“孩子們呀！不要爭(zhēng)吵了，你們各有各的用處，人類缺少了誰(shuí)都是不行的。你們應(yīng)該和睦相處，共同為人類做貢獻(xiàn)。這樣人們才會(huì)真正的喜歡你們，你們才能真正發(fā)揮自己的用處。”正數(shù)和負(fù)數(shù)哥倆聽(tīng)了，覺(jué)得爺爺說(shuō)的很對(duì)，從此以后他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵了，團(tuán)結(jié)合作一起為人類服務(wù)，成了人類的好朋友。
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇十一)
中午午餐過(guò)后，在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們四年級(jí)的全體同學(xué)來(lái)到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去。考試過(guò)程中，我覺(jué)得數(shù)學(xué)試卷太簡(jiǎn)單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張?jiān)嚲恚鐾旰筮€有一點(diǎn)時(shí)間在自己的位子上靜靜地等待交卷，并檢查得數(shù)死否正確，在檢查了沒(méi)有多久下課鈴響了。大家一聽(tīng)到鈴聲就站起來(lái)交卷，這時(shí)我也胸有成竹的把試卷往組長(zhǎng)那里一放，萬(wàn)事大吉。試卷交上之后，我才和同學(xué)結(jié)伴慢悠悠地走回教室。
星期五，我最盼望的時(shí)刻到了，看到老師把那疊可愛(ài)的試卷拿在手中走進(jìn)了教室，我就感覺(jué)到那100分在向我招手，多白凈的試卷啊，像個(gè)小寶寶安穩(wěn)地躺在媽媽的懷中，老師一看到我就對(duì)我說(shuō)；“你這次沒(méi)有考好，沒(méi)有關(guān)系下次努力”，說(shuō)完后就把一張?jiān)嚲磉f給了我93。5，這個(gè)顯眼的紅色數(shù)字首先印入了我的腦海中。在這個(gè)數(shù)字的旁邊我看到了我的名字……天哪！怎么可能？93。5是我的分?jǐn)?shù)嗎？我的……不是……100？頓時(shí)，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時(shí)候，我隱約又看到了——100。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于放學(xué)了，我哭著回到了家，媽媽奇怪地問(wèn)：“咦，你怎么哭了？”那時(shí)我臉色蒼白，不斷地哽咽著，“媽媽，我——失——敗——了。”說(shuō)完，我就撲到媽媽?xiě)牙锎罂奁饋?lái)。
一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過(guò)來(lái)。可惡的壞習(xí)慣，你等著瞧，我要打敗你！讓我的100重新回到我身邊。
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇十二)
20xx年5月5號(hào)星期二天氣雨轉(zhuǎn)晴
昨天老師給我們出了一道題目：乾隆皇帝曾經(jīng)贈(zèng)了一副對(duì)聯(lián)給一位百歲老人：“花甲重開(kāi)，外加三七歲月”。乾隆皇帝自己說(shuō)了上聯(lián)，要求隨行大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)。這可難不倒銅牙鐵齒紀(jì)曉嵐，他立即答出了下聯(lián)：“古稀雙慶，更多一度春秋”。
我把題目認(rèn)真讀了幾遍，還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。沒(méi)辦法，只能去請(qǐng)教媽媽。媽媽告說(shuō)：“上聯(lián)花甲重開(kāi)，外加三七歲月里面的花甲是60歲，下聯(lián)古稀雙慶，更多一度春秋的古稀是70歲。接著媽媽賣了一個(gè)關(guān)子，剩下都不告訴我，讓我自己去想。
不告訴就不告訴，我還不屑一顧呢[呲牙]。我在心底暗暗發(fā)誓：哼，小瞧我，我一定要把它想出來(lái)。我開(kāi)始冥思苦想：花甲60歲，重開(kāi)表示再加一個(gè)60，三七是不是37的意思；古稀是70歲更多一年春秋的意思是再加一歲。于是我開(kāi)始計(jì)算
60+60+37=157
70+70+ 1 =141
咦，不對(duì)呀，結(jié)果不一樣，怎么能成一副對(duì)聯(lián)呢？我又重新看了一遍對(duì)聯(lián)，三七會(huì)不會(huì)是21呀。我立刻把我這個(gè)想法又重新算了一遍，真的是三七二十一耶，都等于141。終于算出來(lái)啦！這時(shí)的我像喝了蜜一樣，心里甜滋滋的。我興沖沖地把結(jié)果告訴媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要肯動(dòng)腦，沒(méi)有什么做不到的，你很棒。
通過(guò)這道題目，我嘗到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)并不是枯燥無(wú)味的，其實(shí)數(shù)學(xué)很有趣，它可以以不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇十三)
啊哈！我今天認(rèn)識(shí)了一位新朋友——負(fù)數(shù)。
和負(fù)數(shù)一起，還有一位兄弟叫正數(shù)，正數(shù)與負(fù)數(shù)雖是兄弟，可是他們倆卻總是水火難容，負(fù)數(shù)常常與正數(shù)唱反調(diào)，這不，在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí)，存入200元就是+200，而取出200元卻是-200。還有在看天氣預(yù)報(bào)時(shí)我又看見(jiàn)他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃，可是哈，哈爾濱的氣溫卻在-8℃左右。唉！這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀！
這“0”是我的'老朋友了，平時(shí)，“0”總是被排除在外，可是有了正數(shù)與負(fù)數(shù)這形影不離的好朋友后，見(jiàn)到他倆總不和，正數(shù)脾氣大，是個(gè)小氣包。負(fù)數(shù)也死要面子，和睦的倆兄弟，反目成仇。“0”竟然成了中間人，沒(méi)有辦法的“0”也只有相同對(duì)待他們兄弟倆了！“0”離負(fù)數(shù)多遠(yuǎn)，也離正數(shù)多遠(yuǎn)。
最近啊！我和負(fù)數(shù)、正數(shù)交上朋友，他們倆可常到我家來(lái)串門(mén)，我的生活中，可處處都有他們的身影。
我相信，一直遨游在美麗又神奇的數(shù)學(xué)海洋中，一定會(huì)有更多的收獲！更多的朋友！
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇十四)
“靳燊,奧數(shù)考試快要到了喲,你準(zhǔn)備的怎么樣啦?”離奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽總決賽還有15天,媽媽關(guān)切的問(wèn)到”,”放心吧媽媽,奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽雖然有難度,但是只要堅(jiān)持不懈的努力, -定會(huì)有可喜的收獲的!“我暗暗下定決心,這次奧數(shù)競(jìng)賽一定要考到一一個(gè)好的成績(jī)。堤,我趕緊翻開(kāi)媽媽給我買(mǎi)的那份卷子,認(rèn)真地做起來(lái),不放過(guò)每一類型的題目,不漏掉任何一個(gè)算式。有些題不會(huì)做,馬上就去問(wèn)老師,得到答案和方法后先反思,再推算,養(yǎng)成了奧數(shù)的思維,然后繼續(xù)堅(jiān)持做題，- -刻也沒(méi)有停下。
有時(shí)一道題不懂,又沒(méi)辦法問(wèn)老師的時(shí)候,我只能憑自己現(xiàn)有的理解能力,花上好多時(shí)間去解答。有一-次,已經(jīng)晚上11點(diǎn)半了,有一道題始終想不出來(lái),但是我沒(méi)有放棄,一遍一遍思索著題目給出的條件, - -遍一-遍嘗試著不同的解題思路,腦袋都快想破了,媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):”靳燊,時(shí)間不早了,快睡覺(jué)吧!”,我斬釘截鐵的說(shuō):”不要，我一定要把這一道題目做出來(lái)! "說(shuō)完我又開(kāi)始想那道題,通過(guò)我的努力,半小時(shí)后,那道題終于被我解答出來(lái)了。這樣的日子也不知道過(guò)了多少個(gè),就連平時(shí)經(jīng)常說(shuō)我不夠靜心的媽媽,看到我這樣投入,都有些心疼了。盼望已久的成績(jī)出來(lái)了,老師告訴我在決賽中取得了銀獎(jiǎng),那時(shí),我的心里有說(shuō)不出的喜悅,我的努力沒(méi)有白費(fèi),我終于獲得了銀獎(jiǎng)了!
作文 有收獲的數(shù)學(xué)日記(篇十五)
生活中充滿了數(shù)學(xué)，正是數(shù)學(xué)，幫助人們解決了生活中的一個(gè)個(gè)難題。這不，今天，我到鄰居家玩，她正在寫(xiě)一個(gè)復(fù)雜的生活小問(wèn)題，可她怎么都做不出來(lái)，這回，我當(dāng)了一位小老師，幫助她完成這道數(shù)學(xué)題。
我想了一會(huì)兒，與鄰居朋友一起思索著這道題目的答案，一分鐘過(guò)去了，最后，我們兩終于解開(kāi)了這道題目的謎底，這，便是我們解題的過(guò)程。
題目：小明的爸爸要騎車出差，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)以后，他已經(jīng)騎了全程的3/8，離中點(diǎn)還有8千米。小明的爸爸現(xiàn)在離他要到達(dá)的目的地還有多遠(yuǎn)?
思路啟發(fā)：從這道題目可以看出，要想知道小明的爸爸離目的地還有多遠(yuǎn)，那我們就得先算出全程長(zhǎng)多少米，然后再算小明的爸爸離目的地的距離。
解答過(guò)程：題目里是這樣說(shuō)的，小明的爸爸騎車去旅游，2小時(shí)過(guò)后，他一共行了全程的3/8，從這句話就可以看出來(lái)，小明的爸爸在騎了兩個(gè)小時(shí)后，就還剩下全程的5/8還沒(méi)有騎完，這時(shí)，他正好離中點(diǎn)還有8千米。由此看出，剩下的路程比已經(jīng)走了的路程多了2個(gè)8千米，所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米，這個(gè)算出的就是總路程了，再用64×5/8=40千米，小明爸爸離目的地的距離就算出來(lái)了。
歸納總結(jié)：做這種題目時(shí)，要先求出全程的長(zhǎng)，然后才可以求出現(xiàn)在的位置離目的地有多遠(yuǎn)。
在計(jì)算數(shù)學(xué)題目時(shí)，我們要學(xué)會(huì)巧妙的運(yùn)用各種公式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。