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關于師生情友情親情的作文400字 第一篇

老師您好！我是儲蘊兒，今年教師節，我代表五零二班全體同學向您問好。感謝您曾經對我們的教導！

老師您還記得嗎？我在跑步時摔倒了，是您幫我扶進了教室，在我的傷口上輕輕地涂上了藥水，還關心地問我：“還疼嗎？蘊兒。”這就是您對我的愛呀！我感冒了，是您每天中午提醒我吃感冒藥，叫我好好休息，不要勞累過度了！您真像是我的媽媽呀！在我生病，沒有胃口吃飯時，是您把我帶到了辦公室里，給我一些水果，問我：“吃飽了嗎？”您是多么得關心我呀！您既是我們五零二班的老師，又像是我們的媽媽，一點一點地看著我們在進步、在成長，您無微不至地照顧我們，我真想對您說：“老師，您辛苦了，您以前對我們的關心，我們都記著呢！老師，曾經我們不懂事，總是大吵大鬧，讓您發脾氣；老師，感謝您曾經為我們所做地一切！”

老師，我相信您還記得當初的我們吧！一個個都是嬌氣鬼，同學和同學之間只要一發生小摩擦就彼此責怪，甚至吵起來、打起來；只要一發生問題就開始抱怨了。但現在不會了，誰撞到誰了，都會互相道歉，即使吵架了，過一段時間就會和好了；現在只要發生了問題，我們就會努力地去想解決的辦法。我現在還是宣傳委員呢！請您別為我們操心了！

老師，我再次感謝您對我們的教育，您對我們嘔心瀝血的教誨，我們深刻地記著！祝您教師節！

關于師生情友情親情的作文400字 第二篇

人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時時刻刻關心著我們。

隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書本平穩地走進教室，用她那慈祥的目光掃視著全班同學，在我的臉上停了一會，就開始上課了。

不多時，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細密的汗珠。老師發現了我的異樣，關切的問：“曉迪，你不舒服？”為了不影響同學們上課，我盡力裝出一副沒事的樣貌，使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望了望我，又之后講課。

猛然，我覺著有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”地吐了一地。頓時，一股難聞的氣味把周圍的同學熏得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把書放下，疾步走到我跟前，一手輕輕的為我拍著后背，一手撫摸著我的額頭，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開水，覺得心里好受多了。

老師關心的說：“曉迪，你到衛生室去看一看，順便回家休息一下，落下的功課我會抽空給你補上的。”老師又擔心地問：“自我能走嗎？”“能走”我聽完韓老師的話，透過模糊的視線，看見的是韓老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自我的手絹為我擦干臉，然后讓一個同學扶著我回去看病。她一向跟著我們送出門口。我走過樓道拐彎，回頭望了望，只見老師雙手拿著杯子，關切的望著我，一身樸素的衣服襯托出她的慈祥，我默默地望著老師，有氣無力的說：“老師你放心吧我會照顧自我的，你回去吧，全班的同學在等著你呢。”

我病好回到學校，聽同學們說，那天我走后，老師怕影響同學們學習，親自頂著酸臭把我吐得掃了出去，繼續給同學們上課。我聽了，一股暖流傳遍全身：韓老師——我們心目中的好老師，你不是母親勝似母親，我怎能不感激你呢？

從此后，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽課；晚上，我燈下伏案疾筆苦拼。因為我深深地明白，珍惜老師的勞動，是對老師最好的感謝；獻上優異的成績，是對老師最好的報答……

關于師生情友情親情的作文400字 第三篇

老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒有老師。老師是我們理想路上的指路標，是我們知識的源泉，是陪伴我們成長的人。在我的學習生活中，有這樣一位老師，也給我留下了深刻的記憶。

小學的時候，英語成績一直都挺好。進入中學后，從平時的小測就可以隱約感覺出來我的英語成績好像下滑了不少，不過我也沒有太在意。直到第一次期中考試，我才意識到自己偏科很嚴重，英語的成績跟語數是差了二三十分的。

一個老師跟我說：“你知道‘木桶效應’嗎”，我搖了搖頭答道：“不知道。”老師便告訴我：“木桶效應就是指一只木桶想要盛滿水的話，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊，或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。也就是說一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也就是說，你的英語就是你的那塊最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老師的這番話讓我很有感觸，的確，我不應該因為喜歡哪些科目就專注于自己喜歡的，然后落下了其它的科目。

聽了老師的那番話后，我似乎開始明白了什么才是正確的學習觀念。漸漸的，課堂上也都集中注意力去聽，回家也不再像小學那樣看漫畫玩游戲，每天優哉游哉的，每天都會把該背的英語都背好了。這樣做了之后，平時英語的小測成績也有了進步。

每當想起老師的教誨，我就會找到方向，有了學習的動力，也是老師讓我學會找到自己的目標并且努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝老師的那些引導，給了我莫大的幫助。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶一生都沒說過自詡的話，它那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

關于師生情友情親情的作文400字 第四篇

老師是辛勤的園丁，培育著我們。老師是遼闊的天空，我們就是在天空中飄蕩的朵朵白云。師生情是一束陽光，照耀在每個人心上。

老師每天辛辛苦苦的站在講臺上，口干舌燥為我們講課，這樣我們才能學會知識。老師常常和我們談到：“學會知識，一生受用。現在不學，長大了就該后悔了。”老師的話就像一束強烈的陽光，讓我們更加努力地學習。

每當我們紀律不好時，滿教室都是說笑聲。老師則是非常生氣，職責的背后又是一片苦心。她常常溫和地對我們說：“老師不愿意批評大家，管住自己的嘴，學習成績自然就會提高。”這就像一束明亮的光照耀下來。

每當同學遇到生活或是學習上的困難時，老師愿意充當一個知心姐姐，和同學們溝通調解。這時，就像一束溫柔的陽光撒落下來。

老師還時常教我們做人的道理，要我們做一個品質好的人，無論學習成績如何，看人的第一標準就是品質。也像一束強烈的光，告訴我們如何做人。

師生情是陽光，老師教會了我們許多知識與道理，我們應該用行動來回報來表達我們對老師的愛！

關于師生情友情親情的作文400字 第五篇

xxx曾經說過：“教師是人類靈魂的工程師。”我的老師何嘗不是這樣的呢？他們個個都和藹可親，平易近人。其中，最突出的是我的語文老師—嚴老師。

嚴老師已經教我們五年了，她身上附有著一種不尋常的美麗，不斷的吸引著我，鼓舞著我，讓我繼續在書海里自由翱翔，感受學習的樂趣。正因為有著這種不尋常的魅力，才讓我感到學習不再疲憊，即時犯了很嚴重的錯誤，嚴老師也不會罵我，只會用溫柔的目光告訴我該怎么辦？

星期五下午，是嚴老師的班隊課，按照常規，開學第一節班隊課應該談一談常規，老師讓張一超領讀常規中的放學路隊部分條聞，我心不在焉的跟讀著，時不時的摳芤手指甲，欣賞欣賞我的芊芊玉手，為自己擁有這樣一雙手而感到“驕傲”,老師又抽背古詩，我還是老樣子，同桌到了到我，向我示意，告訴我老師一直在關注我。可我毫不體會，一直認為他只是在搗蛋，當同學們背完古詩，老師說：第四組有個同學心不在焉，引起我的注意，馬上請這位同學上講臺談一談放學路隊的看法。”一聽這話，我才回過神來，原來老師說的是我，這才發現老師有一雙會說話的眼睛。我一小步一小步地走上講臺，因為我心里連一個字都向不出來，生怕老師罵我，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我一上講臺，便啞口無言了，老師讓我想一會兒，大概是害怕我說不出來，還給予我一點提示，可后來還是只講了兩句，便又無話可說了，我在同學面前丟盡了臉面，頓時面紅耳赤，真想找個地洞鉆先去，老師讓我放學后跟她交流交流。放學后，老師柔和的聲音使我抬不起頭來，老師對我說：“我把你當好學生看，你就要做個好學生，不然就學習上課規范和一篇作文，好鼓不用重鑼敲，你下個星期做個好同學的樣子給我看看。”我不敢看老師的眼睛，這才感到老師對我如母親對女兒一般深深的愛。

放假了，我是多么懷念老師，懷念老師對我的關愛，真希望六年級嚴老師還會教我們！

關于師生情友情親情的作文400字 第六篇

有一種人最可愛最無私，那就是老師;有一種職業最美麗最高尚，那就是教師;有一種情感最動人最難忘，那就是師生情。

她，是我們的語文老師嚴老師。她長著一頭又細又密的頭發，卻因為操勞，夾雜著些許白發;眼睛因為長年累月的疲乏，又沒有好好休息過，所以戴上了深度近視眼鏡。她穿著樸素，特別愛穿黑顏色的衣服。

嚴老師很關心學生。記得有一次，我的胳膊摔斷了，在醫院里住院，又錯過了學校的“六一”兒童節，心情糟透了。無精打采的我在病床上發呆，突然一個熟悉的身影映入眼簾，是嚴老師來了!我立刻就來了精神。嚴老師給我帶來了“六一”節的學校禮物，還特地買了一套《上下五千年》送給我，給我在醫院里解悶。她摸著我的頭微笑著對我說：“不要擔心功課，好好休息，等你好了，我幫你補習。祝你早日康復!”我當時非常感動。

有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人的樂章。我說，老師你就是那顆最亮的啟明星，一直照亮著我們前進的方向。我愛我的老師!

關于師生情友情親情的作文400字 第七篇

我雖然才上五年級，但是我已經換了好幾位老師了，其中我最喜歡的就是我現在的語文老師——肖老師。肖老師說話和藹可親，講課幽默風趣，對我們非常有愛心。

昨天早晨，我們剛走進教室，肖老師就對大家說：“我要出差到外地學習兩天，你們要聽其他老師的話，語文課暫由別班老師代替我給你們上。”聽了這些話后，我心里非常難受，感覺像要久別似的。

中午放學時，我看見肖老師提著大旅行包從辦公室走出來，同學張鑫第一個看見肖老師，他朝肖老師喊：“肖老師，再見。”我也慌忙給肖老師打招呼，但是我的眼淚都流出來了。

漫長的兩天過去了，第四天早晨，算著是肖老師回來的日子，我一大早就來到了學校，肖老師已經笑瞇瞇地站在教室門口迎接我們了。我急忙走進教室放下書包，當我抬頭往黑板上看時，發現黑板上多了句名言：早起的鳥兒有蟲吃，勤奮的孩子有糖吃。我心想：這是肖老師為我們總結的名言嗎？

上課時，肖老師不但講了她在外地學習的故事，還表揚了我，說我有記日記的習慣，并獎勵了我一根棒棒糖。這真是“勤奮的孩子有糖吃”呀！

肖老師對我們的愛還有很多，她的愛時刻激勵著我和同學們好好學習。

關于師生情友情親情的作文400字 第八篇

自從跨入小學學校大門的時候，我就是一位小學生了。直到現在，我已六年級了。在這六年里，我接觸過許多老師，但在這老師當中，令我記憶深刻的是——王老師。因為他不僅上課有趣好懂，而且還經常幫助我和同學們。王老師還為我一次生病跑了三、四次。

那年九月多的時候，正在上課。王老師用他那娓娓動聽的聲音為我們講課。正在講一段對話的時候，我突然頭疼。我跟王老師講，王老師嚇了一跳。馬上用班里制訂的緊急處理：是先把我送到醫院，再聯系我的家長。

到了醫院，王老師把我送到急診，醫生看了看我，摸了摸我。完后醫生告訴王老師，說我并無大礙，只是因為睡眠不足影響了頭的工作再加上他已五年級了作業多導致的輕微頭疼，休息四、五天就好了。王老師聽了醫生的話才松了一口氣。

沒過多久我父母來了。王老師見我父母來了，便把我交給我父母。這天傍晚，王老師來到我家，我見王老師進入我的房間，我便下床詢問道：“王老師您怎么來了。”“因為我看你和我友情深厚我才來給你補課”。王老師笑著說。

王老師和我坐在書桌前。老師在讀《鳥的天堂》這篇課文。老師用動聽讀課文，老師的聲音令我如癡如醉，恍如身臨其境。

王老師，您和藹可親、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老師您為我付出的愛，我會給予回報，而您的教育之恩，我銘刻在心。

關于師生情友情親情的作文400字 第九篇

八歲的時候，我從幼兒園畢業，來到了金金小學，一所充滿童話的全新小學，這也是一個全新的開始。剛來這所學校的時候，我被它迷人的外表所吸引。“哇！多大！好美！”嘴里不停的念著，開心的合不上嘴。

進教室的時候看到了以后會和我一起看書玩的同學，還有以后會教我知識的老師，也是我們班主任。他留著長發，小眼睛，戴著老式眼鏡。他看起來很善良，身體有點胖，舉止有點傻。。。看著他，我不禁暗暗發笑。

開學第一天，就知道班主任姓徐。我們都叫他徐老師。徐老師讓我們自我介紹。輪到我發言了，但是看到前面有很多陌生的同學，我覺得很尷尬。我有一個顛簸的談話，我對自己感覺不太好。沒想到，徐老師鼓勵我：“你說的真好，只要你再大膽一點，就更完美了！”日子一天天過去，我現在也是六年級的學生了。在過去的五年里，我也遇到了很多老師：聰明嚴謹的古老師，兢兢業業的李老師，沒有搞笑的許老師……當然，我最喜歡的是許老師。這幾年來，我和徐老師一直相處得很好。應該說徐老師很關心我和我的同學......

有一次，我和同學吵架了。徐老師知道后，馬上攔住我們，把我們叫到辦公室，開始批評我們。但是我很不開心。“這不是我的錯。他先罵我！”我大聲喊道。我很不甘心，甚至覺得徐老師有偏見。然后，我又吼了徐老師，打破了他的底線，他打了我。我大叫：“你明顯有偏見。”“對，我偏，但我偏你！”我恍然大悟！“我恨鐵不成鋼，你在班上學習很好，但你的脾氣是班上最后一名。我打你是為了你好。那些窮學生，我懶得玩！”從那天起，這句話就深深地刻在了我的腦海里，我還沒有忘記。

還有一次，我生病了，忘了帶瓶子。生病的時候多喝水。于是，徐老師借給我他的杯子，讓我在辦公室喝熱水。我很感動，熱淚盈眶。這時，我覺得很開心。徐老師是世界上最好的老師。

我生病時，徐老師無微不至地照顧我；體育課上，我和徐老師一起打球；在運動會上，徐老師為我加油；閑暇時，我和徐老師一起下棋聊天…

感情就像酒，越久越純，越深。

師生關系是世界上一種偉大而奇妙的感情！

關于師生情友情親情的作文400字 第十篇

去年年底，小學生開了一個派對。我們沒有參與這個領域。

后來看到他們在班級群里發的照片，一大桌子人，一大桌子菜，一張笑臉，敬酒的喜悅。

因為是小學同學，大家的長相都變了很多，有些人認不出來了。

然而，最讓我吃驚的是這位曾經的語文老師。要知道他是個初出茅廬的大學生，第一批出來教書的學生就是我們。因此，他當時很貪玩，和我們這些孩子打成了一片。很多學生都很喜歡他。當然，他在班上的成績普遍提高了。當初我們班成了當年第一。

但是現在照片里的語文老師，雖然依舊紅光滿面，但是已經胖了，禿頂了，直接就是禿頂的形象了。要不是那招牌式的微笑，我差點沒認出他來。后來聽說他只教了兩次就辭職出去做生意了。可能壓力更大。

無論如何，看到照片里的老師還在和學生一起笑，真是太好了。雖然很多年沒見了，但見面的時候總是很開心。后來看到他們去學校合影，還有戴紅領巾的照片，很懷舊。

老師站在一群和他一樣高的學生中間。明亮的光頭最明顯，但也很可愛。

關于師生情友情親情的作文400字 第十一篇

教師，是一個光榮的職業，還有一些人，他們將老師比作蠟燭、園丁和春蠶。可我的這一位老師，她并不喜歡有人稱老師為蠟燭，因為她說呀，你們有沒有看到蠟燭在燃燒自己，點燃他人的時候，老是流著眼淚。我可不要像蠟燭流著眼淚，我喜歡笑著!

我的那位老師，我覺得她有兩大特點：一時她那雙傳神的眼睛，二是她豐富的面部表情。我記得，我們班上有一位同學，他為了不做值日，于是丟下書包走人。清校時，他不惜千辛萬苦再次來到我們班，可是，他的書包卻不見了!后來，我們班的同學才知道，原來他

的書包已經被老師拿走了。后來呀，她將這件事編成了一件有趣的的故事，現在能像她那樣會寓教于樂的老師已經很少了。

有一次，老師很生氣地說我們測試的結果很差。我們認為老師肯定會因為我們測試結果很差，會很生氣，可老實批評了我們幾句，說我們不知道怎么學習，就給我們看了北京師范大學于丹教授對《論語》的個人理解。第二天，我和一位同學來到學校正巧遇見那位老師，那位老師笑瞇瞇地向我們打招呼我向她問好。我心想：唉，昨天老師還很生氣，怎么今天心情那么好?難道她已經忘了?

是啊!同學們，如果你的老師對你很嚴格，這說明老師很器重你，對你很嚴格，是因為他喜歡你!雖然我的這位老師時而嚴格，時而溫柔，但是我們班沒有一位同學很討厭她。她燦爛的笑容，嚴肅的表情已深深印在我的心里，腦海里。

關于師生情友情親情的作文400字 第十二篇

“天下的老師都很好……”誒，這首兒歌是歌頌母愛的，怎一進我嘴里，就成了歌頌老師的了？嗯，這是因為——呃，先賣個關子！

“噢，耶！放學嘍！”終于，在一天的學習后，我們終于得到了“解放”。“繼續我們的游戲。”“做完作業我們一起去看書吧。”……女生在走道兒里聊天，男生們在門口左推右擠，前撲后擁。好不熱鬧！

可是，在門口推來擠去的我們沒有注意到，那整齊的講臺上，竟有著一疊英語《一課一練》。我們誰也沒有注意到它們。甚至連那些班干部們，也被放松的快樂沖昏了頭腦。漸漸的，教室內外安靜了下來。

夕陽的長紗由紅變紫，天色漸漸暗了。教師們開完了一周一會，紛紛走向車棚。英語黃老師脫離了教師大軍，去接我班的陸嘉玲同學。老師眼尖，一進門就發現了那疊未下發的作業本，便問陸嘉玲：“作業本怎么沒發下去？”陸嘉玲說：“我也不清楚，但這疊本子好像是一組的……”突然，老師的手機響了：“黃磊，快回家吧，吃飯了。”“好的，馬上來了。”黃老師回答。這怎么回事？不是讓組長發下去的嗎？明天得好好跟他們說說！算了，還是先想個辦法讓孩子把本子拿走吧。于是，老師拿出了通訊錄和手機。“嘟——嘟——喂？”“喂，你好，我是黃老師。你的《一課一練》在學校里，快來拿吧。”“喂，你好，我是黃老師……”

“哎呀！”鏡頭轉向我家。“哎呀，我的英語《一課一練》怎么沒了？”我正在書包里尋找我那本不在書包里的《一課一練》。書包掀了個底朝天，可還是不見本子的蹤影。“叮鈴鈴——”電話響了。我馬上接：“喂？好的，我馬上來。”原來，我的本子也在學校里。所以，我馬上以迅雷不及掩耳之勢沖向了學校。跑到教室里，老師正望著我。我拿了本子，說了聲“謝謝”，便走出了教室。走時，我發現老師這才拿起手機，撥打下一個電話。啊！老師為了我們已在不知不覺中站了很久，望了很久。不禁，我停下了腳步，望著整幢樓唯一的一束燈光，我的心高喊：“老師，謝謝您！”

走在霓虹遍布的回家路上，我的心深深感到了被愛的榮幸。從此以后，我也了解了“愛生如愛子”的深刻含義。

天下的老師都很好……

關于師生情友情親情的作文400字 第十三篇

一天，在操場上，我們照常組織大課間活動，同學們有的在跳繩。有的在踢球，有的在踢毽子……而我們在跑道上跑步。

一圈，兩圈，三圈，終于跑完了。氣喘吁吁的我們也顧不上休息了，馬上拿起足球在指定區域內踢。我對正在控球的人沖了去，想鏟球，可是，我還沒出手，球就已經被搶了。這時搶到球的那個同學把球傳向了我這邊，于是我便帶著球跑。后面有人在追我，而且馬上就追到了，見此情形，我把身子一轉，本想和他正面交鋒，可是，他竟然先出手了，而且沒踢到球，反倒把我給拌倒了。我痛得在地板上掙扎。我的手重重地摔在了地板上，并且動彈不得。馬上有許多同學圍了過來，老師也走了過來。此時平時與我關系較好的同學紛紛過來安慰我。鄭步達和班長不但安慰我，還扶我站起來，去醫務室。到了醫務室，校醫說我沒有什么大礙，說我的手臂肌肉挫傷而已。回到了教室，MS.黃把我叫到了辦公室，為我病情，我如實的告訴了她。MS.黃從包里那出“金門一條根”來為我涂傷口，這時有一股暖流直朝我心頭涌，不但同學們對我好，老師也對我好，那時，我真想讓我的傷口慢點好！

我真想再摔一次啊！

關于師生情友情親情的作文400字 第十四篇

時光荏苒，歲月如梭，時間在一點一滴地流逝，轉眼間，一年一度的教師節到了，在這特殊的日子里，我同樣早早地來到學校。當我剛剛踏進班里時，有同學就讓我趕緊收拾，怎么了？快點收拾，本來就毫不知情的我在再看到黑板前祟祟的同學們，我更是一臉茫然。

緊接著同學給我敘述了事情的起因。原來同學們在做教師節的板報，想把全班的一份心意送給老師們。這么重大、隆重的事，我怎能不參與呢？于是，我就站在班口，站在那里靜靜地”望哨”。

在口“望哨”，這事吧，心里像坐過山似的，時而高、時而低；像小溪流水似的，時而緩、時而急，總得來說，就是心情變化實在是太大了。每當有老師經過的時候，我的心啊，就要從我的嗓子眼兒里竄出來了。為了不讓老師們提前知道我們準備的驚喜，我只能把老師們堵在門口說明一下情況，我也很無奈啊；但當老師走遠后，我心里的大石頭終于“砰”的一聲，落地了，我就悠閑地“漫步”。總而言之，言而總之，我們的宗旨就是不能讓老師踏進班里，一步也不行。

老師會在八點前進班，我抬頭瞄了瞄懸掛在墻壁上的鐘表，已經七點五五了，我們迅速地回到自己的座位上，靜靜地坐著等待。黑板上的小花小草圍繞著”教師節快樂”五個大字旋轉著；一個個五彩繽紛的氣球在空中隨搖曳；一道彩紅橋在天邊掛著；藤蔓上的小花也展示出了勃勃生機。這樣的一幅充滿生命力的畫，老師們會喜歡吧。

老師馬上就來啦！我們趕緊坐好，只老師捂著眼睛走進來。“3 2 1”，“祝老師節日快樂！”看著老師臉上的喜悅和心中的感激，就知道，我們一大早的努力沒有白費，老師們也收獲到了快樂。

在這個快樂的節日里，我有一些話想對老師說：這是我們陪您過得第五個教師節，我們要感謝您對我們的教育、教學，您跟我們之間的感情說也說不完，我們師生的情誼就像大海一樣深不底；我們師生的情誼就像山峰一樣，巍然屹立，正所謂那句詩：天涯海有盡處。只有師恩無窮期。

最后，祝天下所有老師，教師節快樂！

關于師生情友情親情的作文400字 第十五篇

老師，在學生的腦海里是很威嚴、很嚴厲的角色，而在我的心中卻又不一樣的師生情。那是我二年級的老師，她姓陳，是一位即將退休的老教師了，今年是她教書的最后一年了。所以她希望她教的學生都是快樂的、毫無壓力的，對我們就如親孩子一樣，所以我們非常敬愛我們的老師。

記得那時候，我的字是全班最差的、我也最不愛舉手。而陳老師從來不批評我，反而每次都對我微笑，當我有進步時，她總是最高興的。就在老師的這種鼓勵下，不知道是因為什么，我的字在班里漸漸從低等，到中等，最后到了上等。而我也越來越喜歡舉手發言了。成績從中等也到達了上等。當時我是多么的興奮，我多么希望老師可以一直教我。可是上天往往不順從人意，老師走了，帶著她快樂的笑容走了。幾年過去，我已是六年級，我們和老師分別了四年，可我的心里卻從被忘記過老師，老師那開心的笑容至今都“珍藏”在我的腦海。

多么希望現在教我的是陳老師，她用她那溫柔的笑容看著每個人，可以把你的一切壓力消除。但一切都不是這樣，我們有了新老師，雖然她教得很好。可誰也不能在我心里把陳老師的位置替代。老師你知不知道，您曾教過的學生他在時時刻刻的想著你，老師！老師！

關于師生情友情親情的作文400字 第十六篇

師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。“韓愈在《師說》中是這樣定位老師這個職業的。現在社會總用”像園丁一樣勤勞“”像蠟燭一樣無私“來贊美老師。其實這些不足以形容老師的鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神。

時間匆匆而過，六年無拘無束、自由自在的小學生活已飛快地逝去，只留下一抹回憶在心頭縈繞。我在小學二年級的時候換了一位數學老師。她一頭便于打理的利索短發，一雙能穿透知識長河的明澈眼睛，那張白皙的臉上時常掛著慈祥的微笑，但也隱隱透露出威嚴。沒想到的是她竟陪著我們走過四年風風雨雨。

他治學嚴謹，總是把事情做得最好。每堂課，她都帶領我們學好知識點后，一遍遍地練習。五、六年級的時候，一學期要測試四五十次，可想而知她的工作量有多大。同學們都被她的辛苦感動了，和她一起努力。老師的辛勤付出，使我們班的成績總是讓他人望塵莫及，但是他們可曾想過，當他們在嬉戲時，我們和老師正一起揮汗如雨。

在教學上如此，在生活中亦是如此。下面我就截取生活中一段畫面：學校召開夏季運動會，各班都在如火如荼地準備。我們的數學老師雖不是我們的正班主任，但她也親自帶隊上陣，鼓舞士氣。比賽開始，老師領著我們上場。一聲哨響，激烈的比賽拉開了序幕。烈日炎炎下，數學老師大喊”加油！“她用響亮的聲音為我們帶來了無盡的力量，最終使得我們以三比零告捷。這場捷戰，讓我們嘗到了學習之外做事成功的喜悅。

我們本想和這位敬愛的數學老師一直走下去，可”畢業“這兩個字卻不期而至。在老師帶領我們最后一次走出校門口時，許多同學都哭了，而我沒哭，因為我們的步伐仍然鏗鏘有力的進行著！

關于師生情友情親情的作文400字 第十七篇

中華民族是禮儀之邦，尊師重教更是一以貫之。每到一些節日，大學校園經常能看到捧著鮮花的同學，成群結隊去看望尊敬的老師。媒體也在熱議學生在節日里該不該給老師送禮，該送什么禮??

面對此情此景，我以為最該關注的是：如何在大學重建那種值得回味、令人神往的自然而親密的師生關系。清華大學老校長梅貽琦曾如此概括師生關系：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”梅貽琦所言“從游之義”的師生關系，一度就是大學的常態，如今似乎很少見了，因而格外使人懷念。

師道尊嚴的建立，不能靠強制和傳統觀念，要靠師生間平等的溝通與交流，在于師生的相互尊重。汪曾祺曾以妙筆回憶西南聯大時的師生關系：金岳霖先生開了一門“符號邏輯”，是選修課。這門學問對我來說簡直是天書。選這門課的人很少，教室里只有幾個人。學生里最突出的是王浩。金先生講著講著，有時會停下來，問：“王浩，你以為如何？”這堂課就成了他們師生二人的對話。

這種情景在過去的大學普遍存在。記得我當年剛進華中師范大學歷史系時，師生同吃同住，學生請教問題十分方便。讀研后，我們跟隨老師“煙花三月下姑蘇”，一起“游學”。讀博期間，與學友們每周一次聚在導師章開沅先生家，清茶一杯，談史論道，至今仍記憶猶新。

時至今日，大學辦學條件改善了，師生之間曾經的朝夕相處、融洽無間的情誼，卻似乎漸行漸遠。相當一部分老師上課來、下課走，行色匆匆，很少與同學交流。有的老師叫不出幾個學生的名字，學生有時也叫不出老師的名字，或懶得去記他叫什么。師生之間已顯隔膜，如果任其發展下去，直接后果很可能是：那些我們曾引以為豪、無限留戀的大學文化和大學精神，將蕩然無存。

這些“遺憾”，究其原因，最根本的恐怕在于重科研、輕教學，重量化指標考核、輕人才培養質量的功利主義辦學傾向，而不能完全歸咎于今日的師生。欲糾正此種偏向，必須回歸本位，育人必須成為大學的第一要義，那種以科研成果和項目資金為唯一衡量標準的量化評價體系必須改變。可行之策，便是分類評價，教學與科研并重，以育人為本，將時間和空間重還師生，讓他們能夠自在從容地去重建密切的師生關系，拾回那些已然飄逝的關于大學的美好記憶。

關于師生情友情親情的作文400字 第十八篇

每周五晚上，是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時光。

今天也不例外。我在窗戶邊大喊：“柏楊，出發啦！”對面樓準會傳來他清脆的回答：“來嘍！”喊完，我們便快速下樓到小區的中庭集合。

夜幕籠罩著大地，小區中庭依舊熱鬧非凡，有迎涼的老人，有騎行的小朋友，還有三三兩兩散步的人。我們找了個空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負之時，一絲輕柔的話語從耳畔傳來：“hello，你們在玩什么呀？”

我和章同學不約而同地向后轉，呀，居然是陳老師。只見她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來，匆匆說了句“老師再見！”便撒腿就跑。

“你說陳老師現在在干什么？”柏楊問道。

“我也不知道啊，你知道老師家住哪里嗎？”我有點好奇。

“我知道是那一幢樓。”柏楊摸了摸腦袋。

“要不我們去看看。”我提議到。

說著我倆向著老師家的方向跑了過去。誰知，我們剛走到單元門，陳老師熟悉的聲音傳來：“別躲了，快進來玩吧！”我倆驚訝極了，老師難道有特異功能？我倆笑嘻嘻地走了過去，原來老師正在車棚整理東西。

我們跟著老師上了樓，一進屋，老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著，一邊參觀著老師的家。陳老師家和我家格局差不多，一塵不染，即便是白花花的墻壁上，也找不出一丁點兒污漬。我和柏楊對著書柜里的書討論著，陳老師招手讓我們過去。只見她拿出一個大本子，上面寫著“畢業紀念相冊”。我們搶著翻看著，里面是陳老師帶過的一屆屆學生們的畢業照，有搞怪的，有一本正經，有傷感的，有滿臉笑容的……再看看老師，她輕輕地喊著一個個名字：“這是小朱，一個特別有愛心的女孩；這個是小曹，大嗓門；這是可愛的穎穎……”我們看著，聽著，不禁有些傷感。

我們也將會畢業，陳老師雖然只教我們兩年，我們的畢業照也將留在她的這本厚厚的相冊里，給她看，給她的學生看……

關于師生情友情親情的作文400字 第十九篇

十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。對于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。

我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里又蹦又跳，因為我數學期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對我說：“聽說了嗎？數學老師明天就要不教我們了。”“不教我們？為什么？”我反問道。“我不知道，我也是聽別人說的。”當時我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她一臉嚴肅地對我們說：“同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。”“為什么？”不知誰問了一句。語文老師說“唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業，但他是一個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進校園時，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對我說：“歡迎你，小朋友！”使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成作業時，你只對我語重心長的說了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最后一次。”當我成績下降時，我看到的是夾在我作業本里的一張紙條，上面寫著“失敗是成功之母”；當我取得好成績時，聽到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”；當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終于忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……

幾年過去了，唐老師你在他鄉還好嗎？

關于師生情友情親情的作文400字 第二十篇

夜深了，您在干什么？是在批改作業，還是幫差生補課？，快睡吧，睡個好覺，祝您有個好夢……

每當我看到放在桌子上閃著微弱光芒的臺燈時，我都會這么想。

她個頭不高，鼻子上架著一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業的成果。至于她那副近視眼睛，當然就是為差生補課的代價。

前段日子，我的語文成績很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語文第八單元檢測卷又發下來了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時，老師把試卷遞到我的手里。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。

雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫著鮮紅分數的試卷，所以就用一只手掩蓋住寫分數的地方。過來一會兒，我微微張開雙手，呀，各位是個“5”千萬不要是“85”呀，結果攤開手一看，呀，夢想成真了，真是“85”呀，要知道，我這位“高材生”考試最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一頓“青椒炒肉丁”了。

“叮鈴鈴——”以往清脆的鈴聲也變得陰沉起來，我背著沉重的書包，攥著試卷，往家的方向走去，心中不斷浮現出回家媽媽憤怒和失望的表情。“孫譽兼，你等等”回頭一看，我以為是媽媽來接我，可卻是氣喘吁吁的同桌。“語文老師找你。”“知道了”我說著，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。

老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站著不知說什么好，最后，還是老師打破了沉默：“孫譽兼，你最近的成績不是很好呀。”我忙拿出試卷，顫抖著遞給老師，等待著暴風雨的降臨。沒想到老師溫和地說：“孫譽兼，你靠近一點，我給你講解一下這道題……”

出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來。老師啊，您為我花了這么多心血，我該怎么報答您呢！對，用成績，用成績證明我不是差生，我一定會成功！

在老師的幫助下，我的成績直線上升，終于重返全班前三的行列，同桌驚奇地問：“孫譽兼，你的成績怎么升得那么快！莫非是有什么秘訣嗎？”我笑而不答，但在心里發出內心的呼喚：謝謝你，老師！

你們想知道她是誰嗎？她就是我喜歡的語文老師——馮老師。

關于師生情友情親情的作文400字 第二十一篇

果實落下了，還有種子;太陽落下了，還有月亮。送走了一撥又迎來一撥。這就是你的工作——老師。送別時那一雙雙留戀不舍的眼睛，讓你心里五味雜陳;那一句句肺腑之言讓你心痛。說實在的，這師生間的情誼還真有點難舍。

師生間的朝夕相處，喜怒哀樂。有一種說不出的滋味。可光陰似箭，日月如梭。又有誰能讓時間停留呢?這份師生間的情誼在時光中悄然建立。有人說：“有人想著是一種幸福;有人惦記也是一種幸福。”這也許就是做老師最大的幸福吧!常人是難以體會到其間的酸甜苦辣的。教師苦、教師樂。“苦”起早貪黑，全身心付出，卻收效甚微。“樂”一張張笑臉出現在眼前，一雙雙求知的眼睛看著你。有時還會有溫暖的小手牽著你。老師，跟你說說心里話，好嗎?老師，我們一起去散步，好嗎?老師，您別生氣，好嗎?……聽著這一聲聲童音，難道你還沒有體會到其間的樂嗎?

這就是師生情——種子與大地;花朵與園丁;春雨與萬物潤無聲。

關于師生情友情親情的作文400字 第二十二篇

您是誰？您是我們的語文老師，也是我們最貼心的女班主任。

您寬宏大量，和藹可親。

有一回，我表現的很差，班主任決定叫三名同學到典型，請這三名同學的家長到學校我們的班級里開一個小小的家長會。我很害怕，生怕被選上。可是最后沒有被選上。我心里在想：“既然班主任給我一次改過的機會，我就一定得把握這次機會。

在我的心目中班主任并不是傳統說教的嚴師，而象我的知心姐姐一樣。我們好象是平等的，無話不談。

老師象蜜蜂，比蜜蜂還要辛勤，老師象園丁，比園丁還要精心。

老師的諄諄教誨像一股暖流，流進我那早已枯竭的心田。春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；青少年的成長，離不開教師的精心撫育。

對教師和學生，我們古人有個理想的標準：“學而不厭，誨人不倦”。學而不厭的是好學生，誨人不倦的就是好老師。

每當我做作業的時候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我說：“你要不怕困難，勇攀巔峰。”

送給老師最好的禮物就是——好好學習！

讓我們好好學習報答老師們吧！

關于師生情友情親情的作文400字 第二十三篇

一場舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。

人生是場文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實的知識和精神世界。驛站，到了最后一個驛站了，接下來就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒有信心的我們。

我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語文老師，教我們尾聲的母語文化。我之前見過她，偶然地，因為她素顏大方，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識泰山”，竟詫異于她是教語文的，而且還是頗有功力的語文教師。我覺得我這雙眼不僅不“慧”，簡直是“盲”。一直誤以為她是數學教師，直到高三返校，她出現在講臺并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個大家庭!我是你們的班主任兼語文老師。”我喜歡親切隨和的師長，覺得會相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語文老師，她會講很多生動的知識，她會教育我們如何做人，她會給予我們更多的能量，她說，她會傾其所能。因為，我們彼此都是不舍的尾聲。

他，是節奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數學老師。他授課的節奏，引領著我們緩慢自在地吸收數學知識。他幽默的話語，是吸引我們耳朵的曲調。

柔和的數學老師的反襯者，那就該是與國際接軌的嚴厲的她了。這尾聲，犀利有力，節奏鮮明，不亞于母語文化的權威。英語老師是個嚴師，不會放棄任何落差的教師。其實，她也很親切，她會微笑著回答你的問題，她會微笑著鼓勵你說聲“good”。她的聲音有強烈的節奏感，那樣公平嚴謹，只是恨鐵不成鋼吧。

這是高三協奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結束一切，也點燃所有。

希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們為之喜悅的尾聲。

舞曲謝幕，飛揚的音符，譜寫我們最燦爛的未來來感激三位老師的辛勞陪伴。

關于師生情友情親情的作文400字 第二十四篇

初中四年轉瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來結局。有人說：“一個故事的結局將是另一個故事的開始。”雖然我們即將告別與這個承載著我們青春的校園，但是也將開啟另一個屬于我們的故事。

記得剛踏入中學校園是我們眼神中對初中生活的憧憬，而現在的我們卻想回到最初的地方重新來過我們的初中生活。在這四年里，我們的老師就是我們這個九二大家庭的成長見證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿了無盡的趣味。

我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運動會時，我們班的體育成績不好，運動會也沒有拿到很好的獎項，大家的內心都非常沮喪，老師見我們這樣，對我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來的教師運動會上，老師給了我們一個大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎項，我們整個班級聽到了這個消息，都為我們的老師吶喊起來。那一刻，我們無比佩服眼前的老師，因為沒有想到看起來嬌小的老師爆發力是這么強大。從那以后，我們發現外表嬌小的老師卻有一種女王氣場，嚴肅起來也是可怕的，教訓起人來更是毫不含糊，這就是我們的老師。

記得有一次上自習，班里的一位同學因為沒有老師看著，開始肆無忌憚的給大家講笑話，惹得我們哈哈大笑。這時老師進來了，我們都開始低頭學習，只有他還毫無察覺的說著話老師經過他走上了講臺，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來還是逃不了去辦公室喝茶的命運。

嚴肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無疑是最困的時候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進行斗爭的同學，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話，有時還會讓同學起來唱歌活躍氣氛。這種方法雖說很幼稚，但是很管用。

四年的師生故事積累起來成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠不會遺忘。愿我們的師生故事永不老去。

關于師生情友情親情的作文400字 第二十五篇

夜深了，您在干什么？是在批改作業，還是幫差生補課?，快睡吧，睡個好覺，祝您有個好夢……

每當我看到放在桌子上閃著微弱光芒的臺燈時，我都會這么想。

她個頭不高，鼻子上架著一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業的成果。至于她那副近視眼睛，當然就是為差生補課的代價。

前段日子，我的語文成績很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語文第八單元檢測卷又發下來了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時，老師把試卷遞到我的手里。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。

雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫著鮮紅分數的試卷，所以就用一只手掩蓋住寫分數的`地方。過來一會兒，我微微張開雙手，呀，各位是個“5”千萬不要是“85”呀，結果攤開手一看，呀，夢想成真了，真是“85”呀，要知道，我這位“高材生”考試最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一頓“青椒炒肉丁”了。

“叮鈴鈴——”以往清脆的鈴聲也變得陰沉起來，我背著沉重的書包，攥著試卷，往家的方向走去，心中不斷浮現出回家媽媽憤怒和失望的表情。“孫譽兼，你等等”回頭一看，我以為是媽媽來接我，可卻是氣喘吁吁的同桌。“語文老師找你。”“知道了”我說著，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。

老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站著不知說什么好，最后，還是老師打破了沉默：“孫譽兼，你最近的成績不是很好呀。”我忙拿出試卷，顫抖著遞給老師，等待著暴風雨的降臨。沒想到老師溫和地說：“孫譽兼，你靠近一點，我給你講解一下這道題……”

出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來。老師啊，您為我花了這么多心血，我該怎么報答您呢！對，用成績，用成績證明我不是差生，我一定會成功！

在老師的幫助下，我的成績直線上升，終于重返全班前三的行列，同桌驚奇地問：“孫譽兼，你的成績怎么升得那么快！莫非是有什么秘訣嗎？”我笑而不答，但在心里發出內心的呼喚：謝謝你，老師！

你們想知道她是誰嗎？她就是我喜歡的語文老師——馮老師。

關于師生情友情親情的作文400字 第二十六篇

人人之間都會有感情。老師和同學們相處久了，就會有師生情；人和人相處久了就會有友情。老師向父母一樣和藹可親，不辭勞苦的辛勤工作。同學們就像一群“嬰兒”，跟老師學習，學習怎樣做人，學習知識......

有人問，老師是什么？老師就像人類靈魂的工程師；老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像辛勤的園丁，我們就像那亂長枝葉的小樹，老師教育我們，“修剪”我們，讓我們長成參天大樹。

現在一想，我們已經開學三個月了，我們在課本上學到的知識都是誰教的？是老師。我們上課只有40分鐘，但是老師為了不想浪費我們的時間，又想讓我們學得多，老師就在課下準備課上需要講的內容，老師備來備去，就把我們上課要學的重點劃了出來，這需要很多的時間和精力。但是老師為了讓我們學好，沒有說半個“累”字，我們不能辜負老師對我們的期望，我們要好好學習。

我們的和老師是一個非常好的老師。他經常給我們將一些大道理，教我們怎樣做人，怎樣學習，讓我們做一好學生。我們相處的是間不長，老師與我們相處才3個月，我們一開始溝通也很困難，老師讓我回答問題的時候，我的聲音很小，老師一叫我去辦公室，我就身體發抖，路都走不穩。不過現在就不一樣了，我有什么想對老師說的`我就說，一點也不緊張，我們之間沒有什么秘密。我們上課都認真聽講，下課認真做家庭作業。天天跟我們在一起的老師，穿的是整潔，樸素的衣服，吃的是一般的飯菜，沒有什么享受，但是老師仍然把一切奉獻給社會。

比如我們的和老師，他有豐富的知識，耐心教導我們，恨不得把自己所有的知識都塞進我們的腦子里。有一次，老師病了，嗓子也啞了，老師為了不耽誤我們的學習，仍然帶病給我們上課，而且為了讓我們聽得清楚，上課聲音仍然和洪亮。我們每學會一個知識，做一件好事，老師都會開心地笑；我們每做錯一件事情，老師總會安慰我們說“沒事，有錯就改就是好學生”。真不敢想象我們畢業的大一天會是怎樣，希望我們離別的一天永遠不要到來。

三年時間真的是太短了，我們要珍惜時間，珍惜這一份感情！

關于師生情友情親情的作文400字 第二十七篇

在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級教我們的任老師。記得任老師口才，文筆都有很好。在我的心目中，她是一位優秀的老師，也是一位慈愛的母親。

那年那個和煦的春日，學校的月季花開得很好。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的任老師就知道了。她沒有對我發火，而是和顏悅色地對我說：“你是個愛美的孩子，這一點值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛護花草樹木，不能傷害它們。它們是我們人類的朋友。”任老師的教導我現在還記在心里，是她教會我做人的道理，讓我變得懂事起來。

在我的記憶中，還有一件事讓我對任老師留下了深刻的印象。一個寒冬臘月的早上，我去上廁所，在路上滑倒了，跌傷了腿，自己站不起來，我哭了。任老師聽到后，急急地跑來了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。寒冬無情人有情，是任老師讓我感受到像父母一樣的關愛。讓我知道了，幫助別人的重要性。

任老師，您就像一只蠟燭，當我在人生路上邁出稚嫩的步子時，是你的光亮照亮了前進的路。

其實任老師，我一直想對您說幾句話：“您就像我的媽媽，教給了我知識，也讓我懂得了如何做人。我愛您！”

關于師生情友情親情的作文400字 第二十八篇

我們每一個人都是在老師的澆灌下成長起來的，她是為我們澆灌水露的辛勤園丁，也是為我們照亮前途的引路燈，她就是我的班主任——栗老師。

她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時間后，我覺得她對我們很關心，像我們的媽媽。她有時嚴厲，象我們的爸爸。她所做的一切都是為了我們的前途著想，為我們的將來著想。有一次，在語文課上，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講這些題目啊！當我認識你們的時候，我就知道你們當中沒有一個會讓我省心的。”當老師發泄完了之后，氣也全消了全班剎時鴉雀無聲，老師看著同學們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現在這個年代里，對小學生都得嚴抓，長大了才有出息，才能成才。如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢？其實你們都是很可愛的孩子啊！“待老師一說完，我心里覺得很內疚，其實老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個壞習慣了。

雖然老師不像xxx一樣聞名中外，受人敬仰。也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個小學生心里的女神，我們永遠忘不了她！

關于師生情友情親情的作文400字 第二十九篇

您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，是天下最偉大、最高尚的愛。

不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業，一絲不茍。老師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

“一位好老師，勝過萬卷書。”是啊，那天中午我永遠都忘不了。“哎呀，上學要來不及了”我便加快了作業速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師看見了我，知道來龍去脈后，告誡我：“作業不能跟別人對答案，這會對我有害的。”我也深深的反省了一番，發現我真的錯了，錯得太離譜了……

老師，您的累眼象征您的敬業。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為我們獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛，比山高，比海深。有您的播種，我們定能成為大樹；有您的關愛，我們定能成為祖國的棟梁！

關于師生情友情親情的作文400字 第三十篇

從三歲起，我就開始學習鋼琴。在學琴生涯中，我遇到了幾位良師，但最讓我不舍的就是現在的王燕老師。

考級班上，王老師一改以前的溫柔，情變得雷厲風行，一針見血，絲毫不含糊。但在下課休息時，她又是那么的和藹可親，和我們有說有笑，拉家常。練習中，王老師不僅注意我們彈得怎么樣，還會提醒我們的坐姿。當你有困難時，她還會讓你感到溫暖。

這個暑假，由于我要考兩個級，練習曲和樂曲一共多達二十幾首，所以練習繁多，那陣子免疫力又不給力，導致左眼麥粒腫。眼睛腫腫的，疼得厲害。為了逃避疼痛，我就閉著左眼，可很快王老師就注意到了我，了解情況后，端了杯水給我。喝下那水，瞬間我眼睛的灼熱感有了一絲涼意。

王老師的教學方法不同于其他老師。她說孩子的的潛力無限大，不一定要達到什么級別，再加踏板。所以跟著王老師學，我的興趣也有來自于踏板的使用，因為這樣我彈出的曲子更好聽。在她的課上，你是一丁點小差都開不了的。新曲子她會讓我在她面前試奏，音、指法、節奏、踏板，讓我的腦袋轉個不停。在我彈錯時，她就會耐心地拉著我的手放在她的手上，一遍又一遍，直到你銘記在心。在考級期間的樂理課上，許多知識需要死記硬背，老師見我為難，便把它們編成一個個小口令。像在記音程的時候，我不知道哪些音程有大小，哪些音程是純音程，老師就教了我“一四五八無大小，二三六七沒有純”的小口令，記起來方便多了。

老師教導有方，讓我去年短短六天學會新曲子參加了比賽，見到了郎朗。今年暑假，又讓我在一個月內把七首樂曲和十八首音階琶音等成功地完成，順利通過了考級。

如今，我已經跟著王老師學了兩年鋼琴了，進步也很大。也是她，為我的鋼琴“旅途”增添了亮麗的色彩。在教師節來臨之際，我要說聲“謝謝您，您辛苦了！”

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