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此刻銘記于心作文(精選15篇)
此刻銘記于心作文 第一篇
記得那是五年級(jí)的一次模擬測(cè)驗(yàn)，科目是語(yǔ)文。
不知是因?yàn)樽鳂I(yè)做得太晚還是我太輕視這次考試，前一天晚上我沒(méi)有復(fù)習(xí)。還沒(méi)拿到試卷，我的心就怦怦直跳，真想把時(shí)間倒流。
然而試卷終究是發(fā)到我手上了，我覺(jué)得這張?jiān)嚲沓銎娴碾y！拿著筆的手心里全是汗水，心跳也逐漸加快，都要蹦出嗓子眼了，眼前的試題漸漸模糊起來(lái)，思想始終不能集中起來(lái)……
好不容易做完了第一道題，我咽了口唾沫，擦了擦手，正準(zhǔn)備穩(wěn)下心來(lái)繼續(xù)做的時(shí)候，忽然又被第二題卡住了。于是剛剛平定的心又緊張起來(lái)。額頭上涼嗖嗖的，腦子里亂七八糟，什么事都想了起來(lái)，卻唯獨(dú)沒(méi)有想起學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文。
這回完了，該怎么辦呢？這次考不好，我那“學(xué)習(xí)委員”的臉面該往哪兒擱啊！
我使勁拍自己的腦袋，卻越拍越糊涂。考卷都被我捏得起皺了，腦子里卻還是空蕩蕩的，一點(diǎn)兒頭緒都沒(méi)有。
忽然，在我空蕩蕩的大腦里閃過(guò)一個(gè)念頭：語(yǔ)文書就在課桌抽屜里，順手一拿就行了！
但是……被同桌、被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？再說(shuō)我是學(xué)習(xí)委員，做這樣的事似乎有點(diǎn)……但不作弊，“學(xué)習(xí)委員”我大概永遠(yuǎn)也別想當(dāng)了！
雖然心中很矛盾，手卻不自主的往課桌里伸。此時(shí)我已經(jīng)緊張到了極點(diǎn)，握著筆的手十分明顯的在顫抖。
突然，老師咳嗽一聲。這聲音在我聽(tīng)來(lái)如同晴天霹靂！嚇得我頭一麻，手一縮，差點(diǎn)就叫出聲來(lái)。
我小心翼翼的抬起頭來(lái)，希望不要與老師的目光相遇。
真是謝天謝地，老師什么也沒(méi)發(fā)覺(jué)，依舊低著頭批改著作業(yè)。我又環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都低著頭，認(rèn)真地答題。
啊哈！真是天賜良機(jī)！我左手伸進(jìn)課桌里，摸出一本書。
哦，不是語(yǔ)文書！沒(méi)關(guān)系，“好事多磨”嘛！又摸出一本，嘿！是語(yǔ)文書！我用眼睛的余光望著放在腿上的語(yǔ)文書，一邊還有左手指一頁(yè)頁(yè)的翻著，差不多“瀏覽”完了整本語(yǔ)文書，才悄無(wú)聲息的把書塞進(jìn)課桌，再一看題目，啊，真是太簡(jiǎn)單了！
真是天衣無(wú)縫！誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)！我的心里喜滋滋的。
回家路上，小鳥(niǎo)唱歌唱得真歡快，樹(shù)葉也像向我致意，似乎在“慶祝”我的“第一次作弊成功”！
第二天語(yǔ)文課，我的心里緊張極了。老師一走進(jìn)教室，便高興地說(shuō)：”這次考試我們班的學(xué)習(xí)委員又考了第一——95分！“
聽(tīng)完這話，同學(xué)們不約而同的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，向我投來(lái)羨慕的目光。而我，連我自己也沒(méi)有想到，竟沒(méi)有一絲高興的心情，臉卻滾熱滾熱的，雙手搓個(gè)不停，耳朵里似乎有誰(shuí)在指責(zé)我，我又覺(jué)得誰(shuí)在暗處對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)……
”看你，高興得臉都紅了！“下課后，好友笑著對(duì)我說(shuō)。我只能勉強(qiáng)對(duì)他笑一笑，眼睛似乎被考卷吸住了。看久了，卻只覺(jué)得考卷上的那一個(gè)個(gè)紅勾變成了利劍刺 痛著我的心，逼迫我從心底里發(fā)出懺悔，而老師、同學(xué)善意的笑在我眼里也變成了冷嘲熱諷，攪得我腦子里塞滿東西，一天里昏昏沉沉的，別的課也沒(méi)有聽(tīng)好，下課 和朋友們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的心情也沒(méi)有……
放學(xué)后，我沒(méi)有像往常一樣與朋友們一起走，而是像逃跑似的奔出校門。
回到家中，我坐在窗前，望著窗外那棵大樹(shù)的樹(shù)枝在風(fēng)中搖晃，我又覺(jué)得，他們?cè)谙蛭覔u頭，也在指責(zé)我，說(shuō)我不配當(dāng)這個(gè)學(xué)習(xí)委員！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次考試。因?yàn)樵谀谴慰荚囍校业昧肆惴帧?/p>
此刻銘記于心作文 第二篇
要想喚醒對(duì)校園的記憶，還得從奔跑開(kāi)始。
“有事多跑步，沒(méi)事多讀書”是我的校園生活的寫照，也是令我印象深刻的話語(yǔ)。除了讀書，還有跑步，看似兩樣枯燥乏味的事情，混合之后如同雨水里加了糖，灑在大地上全是甜蜜的滋味。
在校園里，讀書是我們每個(gè)人共同的記憶，而跑步卻是少數(shù)人才擁有的快樂(lè)，這座獨(dú)特的精神豐碑，也一直引領(lǐng)著我跑下去。
說(shuō)起跑步，要先從晨跑開(kāi)始。一日之計(jì)在于晨，趁天還早，趕緊抓住機(jī)會(huì)跑，淡藍(lán)的校服劃過(guò)躍動(dòng)的樹(shù)影，陽(yáng)光鉆進(jìn)樹(shù)葉，照到臉上，卻又被我甩在地上。地面斑駁的樹(shù)影略顯一點(diǎn)黃綠，與那金色的陽(yáng)光一起，為我鋪上前進(jìn)的地毯。風(fēng)兒從臉頰滑過(guò)，我仿佛是海里的一朵浪，享受著這份和煦與美好。這份體驗(yàn)是廉價(jià)的，卻是珍貴的。這份體驗(yàn)是枯燥的，卻是快樂(lè)的。
晨跑之后，便是中午與下午的“奔飯”環(huán)節(jié)。以下課鈴為槍聲，每個(gè)學(xué)生都拼盡全力，向終點(diǎn)——食堂奔去。成千上萬(wàn)的人擠在一條校道上，你追我趕，奮勇向前。而我也以“參賽者”的身份，來(lái)追溯這份記憶。此時(shí)的校園，一定是最美的校園：奔飯的學(xué)生從教學(xué)樓涌出，然后匯成一條洪流。這樣的景色是壯觀的，浩大的。風(fēng)華正茂的我們，在奔飯時(shí)展現(xiàn)著書生的“意氣”，揮灑著我們的步伐，遒勁有力。
還有一段時(shí)間，是寧?kù)o的“晚跑”。下晚自習(xí)以后，有時(shí)間的話我也會(huì)選擇去校園的操場(chǎng)跑兩個(gè)圈。夜間的校園是靜謐的，柔和的。輕風(fēng)夾帶著嬋吟，掠過(guò)湖畔，又混雜著泥土的清香，卻好似故意一般，遠(yuǎn)離那許多回宿舍的學(xué)生。這份屬于學(xué)校的寧?kù)o，只有晚跑者才能感受到。我與幾個(gè)陌生的晚跑者邁開(kāi)輕盈而又穩(wěn)重的步伐，在大步前行的同時(shí)維持著這不應(yīng)被打破的寧?kù)o。與回宿舍的大部隊(duì)相比，我們是寂寞的，但我們所能收獲的幸福感，卻遠(yuǎn)比他們多。
因跑步而產(chǎn)生的感觸，彌足珍貴，因跑步而形成的記憶，無(wú)法忘卻，因跑步而發(fā)現(xiàn)的美好，予人芳香。在繁忙辛苦的學(xué)習(xí)生活里，是奔跑給予我解放。奔跑，是校園內(nèi)最美的風(fēng)景。
而這樣的風(fēng)景，引領(lǐng)著我一直跑下去。潛移默化之中，我也成為了這樣的風(fēng)景，我也是這份校園記憶的一部分。
這份記憶，是堅(jiān)持不懈，是奮斗不息。
此刻銘記于心作文 第三篇
歲月，它像無(wú)情的狂風(fēng)，帶走了你天真無(wú)邪的面容，歲月，它像消逝的時(shí)間，你一不留神，它就會(huì)離你而去。如今，我已經(jīng)歷十三個(gè)春秋了。但在我腦海里的記憶并沒(méi)有因?yàn)闅q月的流逝而消磨。那一天讓我銘記。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)長(zhǎng)大？我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)閺哪且惶欤浆F(xiàn)在，我依然記得清清楚楚。是那一天使我長(zhǎng)大，懂事。懂得誠(chéng)信是每個(gè)人的基本素養(yǎng)。
柔和溫暖的微風(fēng)，從窗戶幽幽地吹進(jìn)來(lái)。
小鳥(niǎo)的鳴聲，盛開(kāi)的花朵都無(wú)不給這一天開(kāi)了一個(gè)好頭。
我慢悠悠地走在大街上，看著車水馬龍的公路，喧鬧的集市心情就更加愉快了。經(jīng)過(guò)一個(gè)小攤，看著里面陳列的各式各樣的商品，腦海里浮現(xiàn)的第一個(gè)想法便是把它們?nèi)慷假I下來(lái)。
在眼花繚亂之際，一個(gè)“八音盒”引起了我的高度重視。八音盒是由一只小海豚和一個(gè)圓形的底盤組成。觸摸它還會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)。這使我對(duì)它更加喜愛(ài)了。
于是，我便像一支箭似的飛奔回家，打開(kāi)家門，發(fā)現(xiàn)家里已空無(wú)一人，這時(shí)，小小的失落感涌上心頭。
突然，眼角一憋，看見(jiàn)餐桌上有三十塊錢。貪念興起，二話不說(shuō)便把錢拿走了。
傍晚，我拿著自己的“戰(zhàn)利品”走進(jìn)家門時(shí)，媽媽一看，心中就估到七七八八了，肯定是不經(jīng)同意拿了餐桌上的錢了才買了這個(gè)戰(zhàn)利品了。媽媽明知故問(wèn)“欣欣是不是你拿了餐桌上的錢去買了這個(gè)呢？”我不敢看媽媽的臉，一下心慌意亂，不知道怎么回答才好。最后索性編了一個(gè)謊出來(lái)“餐桌上的三十塊錢不是我拿的，八音盒是別人送我的”。媽媽對(duì)我的解釋很惱火。最后媽媽幫我上了一堂人生很重要的課程，說(shuō)出誠(chéng)信的重要。說(shuō)做人一定要說(shuō)誠(chéng)信，是自己不經(jīng)同意私自拿錢去買自己喜歡的東西，最后還不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣做是不對(duì)的。還舉了很多例子告訴我誠(chéng)信的重要性。讓我懂得人生的一個(gè)道理。
那一天，我懂得了誠(chéng)信的重要，那一天，讓我銘記。
此刻銘記于心作文 第四篇
世界上有這么一種純真美好的笑容,哪怕在最寒冷的冬天,也能送來(lái)初春的暖意.
她對(duì)于我,只能算陌生人,我甚至連她的名字都不知道!
我從小就愛(ài)跑,水泥地上跑,草地上跑,沙地上也跑......
大概是我二年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)海天學(xué)校的大操場(chǎng)還沒(méi)改建,我就經(jīng)常在操場(chǎng)地瘋跑.
有回,我跑得正瘋,沒(méi)留意腳下碎石,一不小心就被一塊有棱有角的大石頭絆倒了.腳底下是沙地,一摔倒,破皮流血是難免的.腿受傷了,手受傷.沙子和一些小石子貼在傷口上,一開(kāi)始只是火辣辣的痛,不一會(huì)兒就變成刺骨的痛.傷口的'血溢開(kāi)了,操場(chǎng)上卻一人也沒(méi)有,無(wú)助又年幼的我只能在原地大哭:xxx嗚嗚嗚......xxx我害怕極了,雖然小,我也懂得死亡的含義,媽媽說(shuō)血流多了就會(huì)死,我不會(huì)就這樣死掉吧,我還沒(méi)好好享受生活呢!想到這兒,我更傷心了,眼淚更是抑制不住地涌出來(lái).
“咚——咚——”我突然聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲。“摔了就站起來(lái)呀。”我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)柔和的女生。腳步聲越來(lái)越近，最后停在我身邊消失。我抬起滿是淚痕的臉，朦朧中看到一個(gè)挺清秀的大姐姐。大姐姐彎下腰，輕輕遞給我一張紙：“女孩子也不能這么嬌氣呀，摔傷了怕什么，回家擦藥就好了。不可以再這么軟弱地哭了，知道嗎?”咦，回家擦藥就好了嗎?這個(gè)姐姐是誰(shuí)呀?想著想著，我從哭泣變成抽咽，被淚水弄模糊的眼睛也開(kāi)始明亮。大姐姐給了我一個(gè)甜甜的笑：“這就對(duì)了。”這一定是天使的笑容吧，簡(jiǎn)單美好，充滿了善意，時(shí)間凝固在瞬間，笑容的溫暖撫平了傷口，傷口似乎沒(méi)有那么痛了……
我還沉侵在美好中，大姐姐就輕輕把紙巾放入我的掌心，留下一個(gè)輕輕的笑容，一轉(zhuǎn)身，帥氣地離開(kāi)了我的視線……
那一次，讓我銘記。我忘不掉那美好的笑，忘不掉這笑容帶著的初春的暖。忘不掉那個(gè)姐姐，如果能再遇到她，我一定能認(rèn)出她的笑容。
忘不掉的瞬間，就是那微笑的溫暖!
此刻銘記于心作文 第五篇
雖然那件事已經(jīng)過(guò)去了很多年，但那印象就在我的腦海中揮之不去。
如果有人問(wèn)你，有一位老人在路上摔倒了，你會(huì)去扶嗎？我想大多數(shù)的人都會(huì)說(shuō)：“會(huì)的。”可是，這不過(guò)是紙上談兵，真正會(huì)去做這件事的，恐怕連億萬(wàn)分之一都不到吧。
圍觀的人越來(lái)越多，但去幫忙的人卻依舊為零。好不容易有個(gè)小伙子要去幫忙了。但不幸的是，旁邊的一位中年大叔把手臂抬起，用他那強(qiáng)壯的肌肉攔下了他，說(shuō)：“年輕人，你這樣做是對(duì)的，但當(dāng)今社會(huì)的騙局實(shí)在太多了。我想你也應(yīng)該知道，你把她扶起后，她便會(huì)以你撞倒她為借口，索要醫(yī)藥費(fèi)······”小伙子聽(tīng)了后，“恍然大悟”，也退回人群中觀望了。
這對(duì)剛想去扶的我也是一個(gè)打擊，可是我不去扶，對(duì)得起我自己的那顆正義的心嗎？可是我去扶了，不會(huì)發(fā)生那樣的情況嗎？種種疑問(wèn)涌上心頭，我仿佛在解一道高等數(shù)學(xué)題……
終于，人們按奈不住自己良心的譴責(zé)，紛紛打電話給醫(yī)療急救中心，還好，老人并無(wú)大礙。我不禁松了一口氣。
這，不單單是一件小事，更是一場(chǎng)考試，考驗(yàn)的是人們的品德。所有為這位老人出了一份力的都得了滿分，而那位老人并未像那個(gè)中年大叔說(shuō)的那樣做，這也是值得稱贊的。
我們要堅(jiān)信：人到了，還可以扶；心倒了，就扶不起來(lái)了！只要我們每人都有良好的品德，那在人生這場(chǎng)漫長(zhǎng)的“考試”中，就一定可以戰(zhàn)無(wú)不勝！
此刻銘記于心作文 第六篇
時(shí)間過(guò)得真是快呀，上初中后，一年時(shí)間就過(guò)去了。這一年來(lái)，校園里發(fā)生了一些值得我銘記于心的事。
記得有一次，我因?yàn)檫B續(xù)幾次考了好成績(jī)受到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)，夸獎(jiǎng)我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)動(dòng)腦的孩子。于是我開(kāi)始飄飄然了：上課開(kāi)小差了，作業(yè)也馬馬虎虎了，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)了，老是想著吃、玩啊等等。
在我開(kāi)心的同時(shí)，我的噩夢(mèng)也隨之而來(lái)，記得那是有一天上午第三節(jié)上體育課，我和我的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩老鷹捉小雞，一直玩到第四節(jié)課上課了也不知道。我玩得正過(guò)癮的時(shí)候，我們班的小紅同學(xué)跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“班長(zhǎng)，已經(jīng)上課了，你怎么還在這里玩啊？王老師叫你呢！快過(guò)去吧，有你受的了。”聽(tīng)了她說(shuō)的話，我的心里忐忑不安，像熱鍋上的螞蟻，真不是滋味，不知道怎么辦才好。
我慢慢地朝著王老師的方向走去，心里嘀咕著：我該怎么向老師說(shuō)呢？老師會(huì)怎樣批評(píng)我啊？會(huì)不會(huì)打我，叫家長(zhǎng)啊？我的心里就像有十五個(gè)吊桶在打水——七上八下，渾身發(fā)熱，臉上火辣辣的。看見(jiàn)不遠(yuǎn)處王老師在向我招手，我耷拉著腦袋，加快了速度走過(guò)去。
我來(lái)到老師的跟前，心跳加速，她叫我坐下來(lái)，聽(tīng)說(shuō)她幾句話。“最近老師覺(jué)得你比以前活潑了許多，比較不愛(ài)學(xué)習(xí)了，怎么回事啊？”我低頭無(wú)語(yǔ)，不知怎么回答，她又跟我說(shuō)了許多道理，教育我說(shuō)：“智慧也需要謙虛來(lái)鑲邊。”這使我恍然大悟。這一刻，我銘記于心。不管是現(xiàn)在，還是將來(lái)，我也會(huì)記得，它將一直伴隨著我成長(zhǎng)，即使以后我有再大的成就，我也會(huì)虛心。
此刻銘記于心作文 第七篇
匆匆三年，仿似一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)單純美好，讓我一輩子也無(wú)法忘懷的夢(mèng)。每當(dāng)我走到回憶最深處時(shí)，這個(gè)夢(mèng)就會(huì)清晰的浮現(xiàn)在我眼前，不痛不癢，卻又總讓我在不知覺(jué)中流下兩行滾燙的淚水，像那三年，我們熾熱的青春。
曾經(jīng)那個(gè)溫暖的教室，現(xiàn)在不各是誰(shuí)代替著當(dāng)年的我們。我們的歡笑與淚水，快樂(lè)與悲傷，全部都被包裹在了那間小小的教室……
初識(shí)你我，是在那間陌生的教室，充滿稚氣的我們卻并沒(méi)有多陌生，反而像一片小麻雀一樣開(kāi)始吵鬧起來(lái)，時(shí)隔多年沒(méi)見(jiàn)的老朋友，當(dāng)時(shí)的我們，是何來(lái)的勇氣去和一個(gè)個(gè)陌生的面孔打招呼？長(zhǎng)大以后，我反而越來(lái)越做不到這一點(diǎn)。
春去秋來(lái)，又是一年，高了一個(gè)年級(jí)，也高了一寸個(gè)頭。又是那個(gè)教室，只是多了一些想念彌漫在這里，一個(gè)暑假?zèng)]有見(jiàn)了，好多事情都恨不得從每個(gè)人的嘴中一并印在別人的腦袋里，我們急切地希望彼此有更多的了解。
可是一年，真的太短，短到我們都還沒(méi)有聊夠，就快要奏響離別的歌曲。當(dāng)我們還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，我們就已經(jīng)步入了初三。初三，我們變得比以前更成熟了。中考正一步步逼近，我們建立起的深厚的友誼似乎在此就開(kāi)始進(jìn)入了離別的倒計(jì)時(shí)。后黑板上倒計(jì)的天數(shù)，伴著我們的努力和奮斗，一天比一天少。我們更是一天比一天緊張，緊張著考試的來(lái)臨，也忙著彼此留下美好的回憶。
可是這一天終究還是來(lái)了。我們甚至都還沒(méi)有再仔細(xì)的去看一眼我們?cè)?jīng)揮灑過(guò)青春和汗水的操場(chǎng)，吃一次我們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次吐槽過(guò)的食堂，走一遍早已熟記于心的校園，就已經(jīng)步入了中考的考場(chǎng)。三年的努力，就將在此時(shí)給我們一個(gè)答案。那些互相鼓舞的話語(yǔ)，在每一個(gè)人的心里面蕩漾，陪伴著我們每一個(gè)人走過(guò)了中考的艱難。我都已經(jīng)快忘了當(dāng)時(shí)拿著畢業(yè)通知書上的成績(jī)是喜是悲，只是記得那一天我們相聚在那個(gè)教室，唱著一遍又一遍的送別，直至我們每一個(gè)人的臉上都掛滿淚痕，才依依不舍的離去。
如果永遠(yuǎn)沒(méi)有畢業(yè)，我們永遠(yuǎn)停在最單純美好的時(shí)光里多好……可惜我們卻不得不長(zhǎng)大。三年，在畢業(yè)那天全都化成了段段回憶，時(shí)不時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)，讓我忘不了曾經(jīng)那個(gè)溫暖的家。
進(jìn)入高中后，我常常走過(guò)那個(gè)似夢(mèng)般美好的回憶，一遍又一遍，像一場(chǎng)永遠(yuǎn)也看不夠，卻早已結(jié)局的電影。
此刻銘記于心作文 第八篇
在我腦海里，有許多令我難忘的動(dòng)作，比如我同學(xué)跳舞的動(dòng)作，老師扔粉筆盒時(shí)的動(dòng)作，爸爸在淺水里跑步時(shí)的動(dòng)作，可最令我難忘的還是媽媽摔手機(jī)時(shí)的動(dòng)作。因?yàn)樗屛腋械綗o(wú)比寒心。
大前天的上午，做家庭作業(yè)時(shí)，我遇到一道難題，就向媽媽求助。媽媽就坐在我旁邊，左手拿著手機(jī)，右手則像小雞啄米一樣在手機(jī)上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。
“等我打完這局。”媽媽漫不經(jīng)心地回答。可是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽突然把手機(jī)高高地舉了起來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事，媽媽就像劉備摔阿斗一樣把手機(jī)猛地摔到了沙發(fā)上，然后，手機(jī)又猛地彈出去老遠(yuǎn)，那力度，好像要把沙發(fā)砸出一個(gè)洞來(lái)。我被嚇了一跳，趕緊蹦到了一旁。
”哎呀！又輸了，氣死我了！”媽媽一邊大聲罵道，邊轉(zhuǎn)過(guò)頭去，眼睛死死地盯著手機(jī)。好像自己輸了錢是因?yàn)槭謾C(jī)一樣。
我看著媽媽生氣的樣子，不禁感覺(jué)媽媽好似一座噴發(fā)了的火山，巨大的煙霧熏得我踹不過(guò)氣來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽嘆了口氣，又緩慢地拿起了手機(jī)，聚精會(huì)神地玩了起來(lái)。
我走到媽媽身旁，發(fā)現(xiàn)之前顯示了三局，現(xiàn)在變成了二局，我知道她又重新開(kāi)了一局，頓感難過(guò)。突然又想起了媽媽在睡覺(jué)前、走路時(shí)玩手機(jī)的情景，因?yàn)檩斿X跟爸爸吵架的情景……我的心一下子就跌到了谷底。
媽媽，如果你能把玩手機(jī)的時(shí)間用來(lái)陪陪我，那就肯定不會(huì)有壞心情了。
此刻銘記于心作文 第九篇
記得那是深秋的一天，纏綿的細(xì)雨優(yōu)柔寡斷地飄了好幾天，樓道路里原本光潔明亮的大理石被匆忙的腳印重疊著踩了個(gè)遍，每一個(gè)都是帶著霉味似的，使原本并不寬敞的樓道里浮滿了令人不舒服的因子，我的心情也是一樣。
回到家，重重地把自己摔到床上，咬著嘴唇努力不讓淚水和一心的不滿外瀉。“為什么學(xué)校要用考試將學(xué)生分為三六九等?為什么要有這些不近人情的規(guī)則?”因?yàn)橐淮慰荚囀Ю净\罩著光環(huán)的我只能躲在無(wú)人的角落獨(dú)自舐傷。
爸爸卻看出了我的不滿，他走進(jìn)房間，拉開(kāi)了厚重的窗簾，我的眼前一亮：窗外的陽(yáng)光不再是之前的吝嗇的樣子，而是慷慨地奉獻(xiàn)出了第一縷溫暖。“我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。”爸爸突然說(shuō)。我不解地望著爸爸，爸爸朝我神秘地眨了眨眼。
雨后的清新和著帶有泥土芬芳的風(fēng)兒在我的周圍舞蹈，常青樹(shù)肥厚的葉子用清澈的露珠把圓潤(rùn)飽滿的光澤反射給池塘。陽(yáng)光悄無(wú)聲息地環(huán)繞著我，我的心房被撬開(kāi)了第一扇窗。
風(fēng)刮起來(lái)了。爸爸放下風(fēng)箏，像個(gè)孩子似的跑了起來(lái)。“你也快放呀!”受爸爸情緒的感染，我也拉著我的風(fēng)箏跑了起來(lái)。我感覺(jué)什么都躲著我，只有風(fēng)追著我，風(fēng)箏的骨架在我身后獵獵作響。在風(fēng)的幫助下，風(fēng)箏終于如愿以償。可是風(fēng)并不滿意，它越刮越起勁，風(fēng)箏似乎也受著它的鼓舞。它不愿受風(fēng)箏線的約束，它要自由，要掙脫束縛，我也在與它較勁。可是我們誰(shuí)都沒(méi)有贏，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏自由了，但它卻沒(méi)有了方向，撞到樹(shù)上，粉身碎骨。
“如果不懂得利用規(guī)則，就會(huì)失去方向，最終像它一樣。”爸爸的風(fēng)箏在風(fēng)箏線的控制下反而飛得更好了。
我愣住了，然后微笑。
我心中的大門轟然打開(kāi)，里面是滿溢的光。
閉上眼睛，仍能記得那早已被我銘記于心的喜與悲，而刻在最深處的，是那一次，我心中纏上的風(fēng)箏線。
此刻銘記于心作文 第十篇
一輛北去的動(dòng)力車，風(fēng)馳電掣般飛奔在綠色的原野上。
車廂里，專攻心理學(xué)、今天啟程去外地講學(xué)的廖教授，正在和座位周圍的人聊著知識(shí)、能力與記憶，以及記憶與創(chuàng)新的關(guān)系問(wèn)題。
開(kāi)朗、健談的他，操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話和動(dòng)聽(tīng)的男中音，講起話來(lái)抑揚(yáng)頓挫，古今中外，旁征博引，口若懸河。從遠(yuǎn)古的結(jié)繩記事說(shuō)到當(dāng)今的電腦傳輸，從世界級(jí)的記憶大師英國(guó)人托尼·巴贊，說(shuō)到茅盾先生當(dāng)年在上海某賓館當(dāng)眾背誦《紅樓夢(mèng)》……他滔滔不絕、生動(dòng)形象的講述，把前后左右旅客的注意力全吸引了過(guò)來(lái)。其間有問(wèn)有答，零距離互動(dòng)，大家感到耳目一新、眼界大開(kāi)、受益匪淺，紛紛找到了醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，仿佛正在享受著一頓藝術(shù)快餐。教授每說(shuō)到精彩處，車廂里便飄出一陣輕松快樂(lè)的笑聲，氣氛挺熱烈。
大家對(duì)廖教授佩服得五體投地，都說(shuō)廖教授記憶力超常，超常到了令人吃驚的程度。
然而，好景不長(zhǎng)。正當(dāng)大家聽(tīng)得如癡如醉的時(shí)候，乘務(wù)員開(kāi)始查票了。當(dāng)乘務(wù)員來(lái)到廖教授面前時(shí)，照樣彬彬有禮地說(shuō)：“先生，你好，請(qǐng)出示一下你的車票。”廖教授趕忙掏口袋，翻小包，到處找了個(gè)遍，額頭都冒汗了，但還是沒(méi)找到車票。他不好意思地抬起頭來(lái)，向乘務(wù)員道歉說(shuō)：“哎，不知道放哪兒了，讓你等候了……”
就在他一抬頭的時(shí)候，乘務(wù)員頗似驚喜，忙問(wèn)：“您老不是廖教授嗎?您在電視名家講壇里，做過(guò)‘優(yōu)化記憶’的專題講座，對(duì)吧？”
“呵呵，見(jiàn)笑了!我只是主張把雞毛蒜皮的生活瑣事一類的垃圾信息，攔截到記憶倉(cāng)庫(kù)的大門之外，從而拓展記憶的空間，提高工作效率。”
乘務(wù)員連連點(diǎn)頭，很客氣地說(shuō)：“嗯，是的是的。好了，您老別急著找票。待我查完幾個(gè)車廂后，如果我有時(shí)間轉(zhuǎn)回頭來(lái)，您再把車票給我看一下也不遲。”說(shuō)完，忙著往前頭檢票去了。
教授長(zhǎng)嘆一口氣，很認(rèn)真地說(shuō)：“哎呀，我非把這該死的火車票找到不可，不然，我怎么知道要在哪個(gè)站下車呢？”
此刻銘記于心作文 第十一篇
時(shí)光清淺、花影微涼。泛著微黃的花白老照片在微涼的指尖留下淺淺痕跡，不可察覺(jué)的微塵彌漫在空氣中。恍然間打開(kāi)了那條波濤暗涌的記憶長(zhǎng)河，嘴角不由得泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
還是那座山、那條河、那棵樹(shù)、那個(gè)人。一切都被靜止。與照片相比卻又有什么東西在不經(jīng)意間被改變。那些消逝的事物。每一次想要將它留在指尖，往往都是徒勞無(wú)功，都在重力的作用下被拉扯到地下、深深埋藏。只有在夜深人靜被現(xiàn)實(shí)的殘酷撕扯得身心疲憊時(shí)，那扇門才會(huì)悄悄的為你打開(kāi)，讓你在享受幸福快樂(lè)后更徹底的領(lǐng)略現(xiàn)實(shí)的無(wú)情。那張泛黃的老照片似有淚從心中流出，穿過(guò)空氣、透過(guò)肌膚、滲入內(nèi)臟、在凝結(jié)成一滴滴入心湖，在平靜如死水的湖面泛起陣陣漣漪。亦然一切歸于平靜、消逝不見(jiàn)。
親愛(ài)的你，陪我走過(guò)跌跌撞撞的孩提時(shí)代、為我擦拭眼淚、為我珍藏疼痛；親愛(ài)的你，養(yǎng)育我這顆脆弱的生命、為我辛勤勞作、為我珍藏過(guò)往；親愛(ài)的你，伴我成長(zhǎng)、教我成人、教我付出；親愛(ài)的你，給我溫暖、給我幸福……無(wú)聲無(wú)息，春過(guò)秋去。你開(kāi)始老了。我亦知花無(wú)百日紅，月無(wú)百日?qǐng)A。只是不知時(shí)光怎可如此之快，快的我在茫茫人海中不知前往何方、快的我只能在原地?zé)o色哭泣。親愛(ài)的、我想你了，想你那溫暖的懷抱、想你那可口的飯菜、想你那慈祥的笑容。奶奶，我想你了！我該怎么辦？還是那張照片，一如既往，只是略顯陳舊。照片里的那個(gè)人一直默默的看著我，眼中充滿了愛(ài)。一瞬間、我懂了。人生不過(guò)短短幾十載，一晃不知所終，又何必在意太多。我凝神著窗外那棵繁茂的樹(shù)，不禁微笑。是啊！生命不朽！即使有一天落葉歸根，那也是在內(nèi)心積蓄力量只為來(lái)年更好！
曾經(jīng)只是曾經(jīng)、過(guò)往只是過(guò)往、記憶終是記憶。怎可置身從前，虛度當(dāng)下。世事太多太繁雜。因此、我們因多一份行到水窮處的不驚，坐看云起時(shí)的淡然。泰戈?duì)栐f(shuō)：”天空已有鳥(niǎo)飛過(guò)”。對(duì)呀！天空已有鳥(niǎo)飛過(guò)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做了就做了，不必在意太多。懷著美麗的記憶，揣著夢(mèng)想，用一顆美麗的心去看世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你眼中的世界別樣的美麗、精彩！
此刻銘記于心作文 第十二篇
說(shuō)起叮囑，我第一次想到的便是母親的嘮叨。“菲菲，今天天氣涼，多穿點(diǎn)衣服……”“菲菲，今天可要單元考了，仔細(xì)喲……”“菲菲，中午的.飯可以吃多一些呀！不然下午可要餓肚子的……”
這一切的嘮叨，我從前認(rèn)為很煩，但是我今天明白了，這是母親對(duì)我的愛(ài)！
只記得那一天，風(fēng)雨交加，這陣陣風(fēng)吹了小樹(shù)的腰竿，使它搖晃不已。
我只是穿著一件單衣，走在路上。我只感到全身涼颼颼的，風(fēng)不斷刮著我的臉，感到有些刺痛。我不禁打了一個(gè)大大的噴嚏，鼻涕也忍不住流了出來(lái)。
都怪我不聽(tīng)媽媽的話，我心想，媽媽的臉浮現(xiàn)在了我眼前，是那么親切，又那么和善，是多么溫柔。她是這么認(rèn)真地告訴我要多穿一些棉衣，可我只是微微一點(diǎn)頭，披上一件風(fēng)衣，匆匆出門，留下的只是她在我背后的親切叮囑……
媽媽的話，雖然是這么哆嗦，但又是這么重要，可真所謂“忠言逆耳利于行”呀！
一大早醒來(lái)，我猛然想起來(lái)，今天又要單元練習(xí)了。我匆匆下床，吃完飯，又背上書包，奔向?qū)W校。
在下車前，媽媽又“嘮叨”了起來(lái)：“菲菲，今天的單元練習(xí)可要認(rèn)真哦！這是最后一次了，可要認(rèn)真的呀。你不要緊張，也不要害怕，只要當(dāng)是一次練習(xí)……”我注視著媽媽的眼睛，這晶瑩剔透的雙眼，讓我感到溫暖與沉著。
在考試時(shí)，我沉著地完成了這份練習(xí)。我早早地完成后，正在東張西望時(shí)，我想到媽媽的話。我靜下心來(lái)，仔細(xì)檢查，果然得到了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
媽媽的叮囑是重要的，溫暖的，是不可缺少的！
“菲菲，今天可不要倒飯了哦！下午會(huì)餓的，你盡量吃完呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，頭也不回地奔到了樓下。又只留下了媽媽的回音。
到了中午，我不是十分有味口，只是喝了一些湯又吃了一點(diǎn)飯便倒掉了。我的肚子“飽飽”的，開(kāi)心極了。
而下午，我的肚子卻不知為何，“咕嚕咕嚕”地叫了起來(lái)，我又餓了。
媽媽的叮囑是那么重要，又親切又溫暖，我深深地銘記于心！
此刻銘記于心作文 第十三篇
永遠(yuǎn)都忘不了那一刻，每當(dāng)我回憶起來(lái)，他那金子般的心靈和嘴角那一抹善意的微笑就會(huì)在我腦海浮現(xiàn)……
出奇平凡的一天，出奇平凡的教室里，發(fā)生了一件令我“無(wú)地自容”的事。雖然這事過(guò)去很久了，但那一刻的情景仍如昨天剛發(fā)生的一樣，記憶猶新。
一個(gè)往常的下午，下課后，教室里雜亂的腳步聲，亂七八糟的打鬧聲，同學(xué)們開(kāi)玩笑嘻嘻哈哈的聲音一時(shí)齊發(fā)，搞得自己的心情也就“凌亂”了。作為語(yǔ)文科代表的我如常的搬著一摞作文本走在走廊上，“真是的，倒霉死了。”我一邊撿著撒了一地的書本一邊自己嘀咕著，書本七扭八歪的倒在我懷里，“唉，不管了！”我邊埋怨邊低頭走進(jìn)教室，穿過(guò)一排排桌椅，突然，“砰”一聲，我似乎明白了些什么，一動(dòng)也不動(dòng)的愣在原地，時(shí)間仿佛瞬間凝固了，時(shí)鐘也集體罷工，我的大腦在急速的旋轉(zhuǎn)著，逼我不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)---同學(xué)課桌上的書本被我碰倒在地上，墨水也肆無(wú)忌憚的跑到各種地方，當(dāng)然也弄臟了同學(xué)的書本！頓時(shí)我的腦袋爆開(kāi)了，分成了兩個(gè)小人，一個(gè)“邪惡”小人說(shuō)：“別管他，趕緊走吧，沒(méi)人看見(jiàn)的！”另一個(gè)“正義”小人說(shuō)：“快撿起來(lái)，敢作敢當(dāng)，不能不負(fù)責(zé)任啊！”就在我不知所措之時(shí)，心中掙扎斗爭(zhēng)后勝出的竟然是“邪惡”的小人！著急又慌亂的我心想，同學(xué)們都沒(méi)注意，沒(méi)人知道就行，誰(shuí)會(huì)認(rèn)為是我弄臟的呢？
就這樣，不聽(tīng)使喚的腳向前走了兩步，滿是心虛的我還是回頭看了一眼，卻只見(jiàn)一只大手將它們拾起，我抬頭望去，原來(lái)是他---單親家庭的孩子。我的心忽然受到觸動(dòng)，惴惴不安，好像在燃燒，臉也因?yàn)樾呃⒍鴿q紅，他向我微笑示意，我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。看著他向書本的主人賠禮道歉，我更是自慚形穢、無(wú)地自容。就在這時(shí)，“好少年”的稱號(hào)好像要離我遠(yuǎn)去，我一把抓住它，慌忙地說(shuō)：“別離開(kāi)我，我下次不會(huì)了！”
事后，我不停的反省，不斷拷問(wèn)自己，他能做到的，我有什么理由不去做呢？有幾次，他來(lái)找我問(wèn)題，我懷著一顆慚愧的心給他細(xì)心講解，他收獲了果實(shí)后，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你。”看著他純真善良的笑容，我又一次心受悸動(dòng)，我看到了自己的自私、膽小與他友愛(ài)、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)之間的差距，此刻我多想對(duì)他說(shuō)應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，應(yīng)該謝謝你，是你教會(huì)我敢于擔(dān)當(dāng)、不計(jì)較個(gè)人得失、勇于更樂(lè)于助人。可是愛(ài)面子的我始終沒(méi)有說(shuō)出口。
我永遠(yuǎn)銘記那一刻，永遠(yuǎn)銘記他純真的笑容，這些如同透明而又溫暖有力的陽(yáng)光，照耀我的心房，也照耀我前行的路。我永遠(yuǎn)銘記那一刻！
此刻銘記于心作文 第十四篇
“嗡嗡嗡——”一只蟬不停地叫著，泥濘的路上人煙稀少。我在家里坐著，等待著夜幕。我望著窗外的夕陽(yáng)一點(diǎn)，一點(diǎn)落下，黑暗的空中有幾個(gè)星星在閃爍著，就像爸爸那微微的一笑。
“走吧，我送你去考試。”突然一個(gè)聲音傳來(lái)，我回頭一看，哦，是爸爸！“趕緊走啊！考試開(kāi)始了！”我馬上拿起東西，跟著爸爸上了車。
外面下起雨來(lái)了，一滴滴沉重的雨水，掉在地上，好像掉進(jìn)了我的心里，我皺著眉頭，不知道今天的考試會(huì)有多難，在“嘩嘩”的雨聲中，考場(chǎng)到了。
我拿著東西，緩緩地走下車，進(jìn)入考場(chǎng)。我走進(jìn)寧?kù)o的教室，坐在座位上，等著開(kāi)始考試。表面上，我看起來(lái)很鎮(zhèn)定，但我心里比任何人都要緊張。
“好了，同學(xué)們，收起書，準(zhǔn)備考試！”突然一個(gè)老師抱著一堆試卷走進(jìn)來(lái)，“先寫姓名，電話是家長(zhǎng)的號(hào)碼，還有班別。”
我拿試卷一看，還好，我都會(huì)！我抬起頭，看見(jiàn)了爸爸，他抱著弟弟，弟弟握著小拳頭，皺著眉頭，用嚴(yán)肅的眼神看著我，嘴里不停地喊著：“姐姐，加油！”爸爸沒(méi)有說(shuō)什么，只是對(duì)我微微一笑。
這一笑，讓我銘記于心，我對(duì)爸爸自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就開(kāi)始寫試卷。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的腦海里一直浮現(xiàn)著那一笑，加上緊張的氣氛，別人都埋頭苦干，而我卻一點(diǎn)都不緊張，因?yàn)閳?chǎng)外有一個(gè)愛(ài)我的爸爸，他的臉上掛著那微微一笑，給了我無(wú)盡的動(dòng)力。他那一笑就像冬天時(shí)的溫暖；他那一笑就像黑暗中的一盞燈。
他那一笑，刻在了我心上。
此刻銘記于心作文 第十五篇
夜幕靜靜降臨，給愛(ài)心湖的水染上紫色，給臥龍崗的草坪綴上墨鉆。崗?fù)び陀偷臒艄猓谡翗?shù)林的樹(shù)梢間游動(dòng)，星星點(diǎn)點(diǎn)的暗影，刻下了空氣游走的行程。萬(wàn)般寂靜，唯蟲(chóng)鳴嘹亮，靜，是校園里夜的笙簫。
躁動(dòng)的蟲(chóng)鳴仿佛平平淡淡的湖面上蕩起的漣漪，一圈又一圈，一陣又一陣，躁動(dòng)得可怕，又安靜得令人窒息。無(wú)邊的夜似乎在校園里孕育著什么。靜在等待，等待那神秘的降臨。
“叮——”的一聲，鈴聲四起，靜被驚起、打破。一棟棟教學(xué)樓開(kāi)始活泛起來(lái)。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……學(xué)子們的身影從教學(xué)樓中涌出，奔向?qū)嬍遥埔恢еП捡Y的小溪，混合在一起，形成一股氣勢(shì)浩大的人流，人頭攢動(dòng)，數(shù)不勝數(shù)，人聲沸騰，只能看見(jiàn)人流涌動(dòng)的方向。
在這躁動(dòng)的人流中，不時(shí)有兩三個(gè)星點(diǎn)逆流而上，穿過(guò)人流，走進(jìn)樟樹(shù)林下的小道，直往燈影盡頭的操場(chǎng)。那是校園里的夜跑者在回應(yīng)跑道的呼喚，那也是跑道對(duì)校園夜跑者們的企盼。
在跑道起點(diǎn)稍做熱身，便進(jìn)入了環(huán)形的主道。向前跑著、飛奔著，好似永遠(yuǎn)也不知道盡頭在何處，只有暗紅色的跑道在腳下徒勞地快速后退，前方的籬墻近了又遠(yuǎn)、遠(yuǎn)了又近。草坪一改白日的綠色，在夜的襯托下，顯露出一種高雅與清新。草們靜靜散發(fā)出自己的芳香，淡淡的清甜輕輕拭去夜跑者心頭的疲倦。那一串輕快明了的咚咚聲，是大地的脈搏在為校園里的夜跑者跳動(dòng)歡呼！
無(wú)止休地跑著，永不停息地跑著，在環(huán)形的跑道上留下一天的疲倦；不斷地飛奔，不停地飛奔，將心中的煩悶盡數(shù)摔在身后。兩三志同道合者，邊跑邊指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字；“或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。”夜跑者從不孤獨(dú)，彼此一個(gè)眼神，便可了解對(duì)方情況；相互傾吐心聲，卻并不囿于學(xué)習(xí)。草間的露珠共享，頭頂?shù)拿髟鹿操p，風(fēng)聲的咆哮共聽(tīng)，這是大自然的無(wú)盡饋贈(zèng)啊！這一切，僅屬于校園的夜跑者，也獨(dú)屬于校園的夜跑者。
大腦開(kāi)始失去意識(shí)，不得已放棄奔跑，放緩腳步，在跑道的貼心扶持下慢慢離開(kāi)。這只是一次溫暖的暫別，為了明天的再會(huì)。
夜跑者相繼離去，靜也又一次降臨校園，孕育著生機(jī)，孕育著希望與未來(lái)。明天，還會(huì)有新的校園夜跑者。這是一個(gè)約定，一個(gè)關(guān)乎夜、校園夜跑者和跑道三方的美好約定。