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掌聲的作文800字(精選12篇)
掌聲的作文800字 第一篇
轉(zhuǎn)眼間，我從一個牙牙學(xué)語的嬰兒成長為一個六年級的“大哥哥”。在這段成長的過程中，我覺得成功最重要的是別人的掌聲了。
從小，我便是一個害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯，我總是不肯答應(yīng)，躲在房間里的角落——因為我不敢和這么多人打招呼，也不敢被這么多人看著。因為害羞，只要在大街上有人看我一眼，叫我的名字，我的臉就會紅起來，并迅速地跑開了……
這種害羞的生活，一直持續(xù)到四年級的某一天。
那天，我們班正在進行口語交際。害羞的我自然不敢參加這個活動，但孟老師說每個人都得上臺演講。于是我拿著稿子，慢慢地走向講臺，懷著忐忑的心情開始演講。大家都屏氣凝神，48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我，這使我更加緊張，原來就不流利的話語變得更加結(jié)結(jié)巴巴，變得更加“不堪入耳”。這時，我想到了放棄，但“臺下觀眾”認真傾聽，又使我恢復(fù)了勇氣，讓我勇敢地講了下去。演講完畢，雖然我的演講十分失敗，但大家都沒有嘲笑我，反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動不已，同時也增添了幾分信心。
又過了一年，步入五年級時進行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺上，開始滔滔不絕地發(fā)表我的競選演講。此時，我仿佛忘記了整個世界，忘了自己害羞的性格。終于，我的“表演”結(jié)束了，“臺下的觀眾”再次給我送上了掌聲。
從此，我越來越自信，上臺表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我，成功需要掌聲！
掌聲的作文800字 第二篇
生活中需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人激勵，給人以在創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。因此，我們要學(xué)會在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲，處處都有；掌聲，每時每刻都需要。掌聲，是無語的鼓勵；掌聲是人的動力；掌聲，是人的信心。
失敗是，別人會給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個舞臺。鼓舞你下一次繼續(xù)前進，讓你再次踏上舞臺。這一次，或許你會成功。
從一年級開始，我就想當班長，我認為我能行，但是到四年級我也沒有一次成功。到了五年級，我?guī)缀跻呀?jīng)看透了，心想：“算了，五年來都已經(jīng)失敗了，我還有什么資格當班長。反正也選不上，上去再選，還不是等于丟臉。不去了……”我已經(jīng)心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺競選班長。講完后，同學(xué)們再次為我鼓掌！投票時，我趴在桌子上不敢看。投完后，同學(xué)告訴我有47票！我激動的再次落淚，以前我也會哭，是因為失敗了……這次，終于成功了！
掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會繼續(xù)奮進！
掌聲的作文800字 第三篇
在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策，給人以鼓舞，給人以勇氣。
在上小學(xué)二年級時，我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒輪到我時，我信心滿滿，感覺勝券在握，第一名非我莫屬。可是，在馬上輪到我跳繩的時候，我的心像是被一塊大石頭壓了一下，剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。
到我跳繩了，我的心情很緊張，像十五個吊桶打水，七上八下。我拿起繩子，把繩子多余的部分卷在手上。一開始，我怎么也跳不好，跳一個，斷一個。評委看到了，拿起話筒大聲對觀眾說：“看來唐海軒小選手有點緊張啊。來，我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點勇氣。”話音剛落，賽場頓時響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中，我好像聽到了觀眾們在說：“孩子，別怕，你一定行的。”
說來也奇怪，這掌聲像是有法力一樣，給了我勇氣，使我不再懼怕。
我再次拿起繩子，迅速地跳了起來了，這次我不再緊張。等過了一分鐘，時間結(jié)束了，我氣喘吁吁，上氣不接下氣地問記錄員：“你好……我……跳了多少個？”那個人說：“228個。”我一聽，眨巴眨巴眼睛，激動得差點昏過去。因為228個是我一分鐘跳繩從來沒有的數(shù)字，我打破自己的記錄了。
過幾天，我們班主任在班上說：“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級組第一名。”班級里，頓時再次轟傳了熱烈的掌聲。
掌聲，可真神奇呀！
掌聲的作文800字 第四篇
當我們失敗時，有種力量會給予我們信心;當我們進步時，有種力量會給予我們鼓勵;當我們成功時，有種力量會給予我們快樂。這是一種什么樣的力量呢?這就是——掌聲的力量。
今天劉老師和我們玩了一個“尋寶”的游戲，游戲的規(guī)則是：先選一名尋寶人把他請到教室外等候，再把寶貝交給教室里選定的一位藏寶人藏好，然后讓尋寶人來到教室尋找寶物，當尋寶人靠近藏寶人時，大家就使勁鼓掌;當尋寶人遠離藏寶人時，掌聲就越來越小，當找錯藏寶人時，大家就停止鼓掌，看尋寶人能不能在大家掌聲的指引下找到藏寶。
第一個當選尋寶人的是李昊東同學(xué)，李昊東離開教室后，劉老師把寶物——一個美味的桔子藏到了陳晨同學(xué)那里。藏好寶物后，李昊東同學(xué)進來了，他貓著腰像個偵探一樣來到了教室前面，他皺著眉頭看著我們心里想：哪個是我要找的藏寶人呢?讓我仔細瞧一瞧。于是他用手做成一個望遠鏡的樣子，前前后后左左右右地掃視了一圈后，他邁出了腳步，咦!沒有掌聲響起來，李昊東意識到這個方向錯了，于是他就往右邊走，掌聲漸漸響起來了，他舒了一口氣知道自己正在接近藏寶人了，他沿著走道慢慢走到了我、歐陽星月、邱一峰和陳晨同學(xué)身邊時，掌聲一下子熱烈起來，已經(jīng)有人開始拍桌子了，李昊東臉上露出了燦爛的微笑，他知道這四個同學(xué)里一定有一個是藏寶人，但他是誰呢?他的眼睛盯著我們幾個轉(zhuǎn)著，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指著我說：“是你!”教室里一下子鴉雀無聲了。
李昊東知道錯了，他盯著剩下的那三個同學(xué)考慮著，大家又在熱烈鼓掌，這時他把目光定在了邱一峰身上說“是你!”掌聲又一下子消失了。唉，又錯了!這時，劉老師笑著對他說：“你只有最后一次機會了喲!”這時他的表情一下子嚴肅起來，最后不知他發(fā)現(xiàn)了什么破綻，來到了陳晨同學(xué)身旁說：“你一定是藏寶人了”。教室里掌聲雷動，大家都歡呼起來。找對了，陳晨把這個寶貝桔子交給了他。
這個游戲真好玩，在大家的強烈要求下，我們又玩了兩回，大家開心極了。
你看!這就是掌聲的力量，它能指引尋寶人最終成功的找到了寶貝。
掌聲的力量是奇妙的、是美好的、也是偉大的!
2.掌聲
掌聲的作文800字 第五篇
在小學(xué)階段我夢寐以求站在講臺上發(fā)言，然后老師和同學(xué)們給我鼓勵的掌聲。
我是一個膽小而有文靜的小女孩。在班上我和同學(xué)們的關(guān)系都處理的很好，老師也很喜歡我。我一直渴望的掌聲終于得到了……
一次上班會課的時候，老師剛剛來到教室對我們說：“我今天喉嚨有點不舒服，你們推薦一個人上來主持班會。”過了一會兒，一個同學(xué)站起來說：“我們給張穎一個展現(xiàn)自己的機會，要她來當今天的‘小老師’，好不好啊？”說后，大家異口同聲的說：“好的。”頓時，我的心像小鹿亂撞似的砰砰只跳。同桌看了看我用鼓勵的語氣對我說：“我們都支持你，你就大膽的上去吧！”我聽后慢吞吞的走向講臺，看著大家用期待的眼神望著我，我心也漸漸平靜下來了。說：“我們今天班會的主題是‘如何杜絕瘋逗打鬧的現(xiàn)象’？”不一會兒，大家都舉起手來，就連平常不舉手的幾個人都把手舉起了。老師在后面看這同學(xué)們的這些表現(xiàn)臉上也露出了欣慰的笑容。我想：上講臺主持不是像我想象中的那么可怕，我以后一定要多參加一些課外活動，既能增長知識，又可以讓自己的膽小消失。一節(jié)課也差不多完了，在最后下一個總結(jié)：“每一個人下課都做一些有意義的活動，不要瘋逗打鬧了，”說后，一陣掌聲在我耳邊響起，那一霎那，我的心里就像吃了密一樣的甜。
這一個在我人生第一階段的掌聲我永遠都不會忘記。
掌聲的作文800字 第六篇
掌聲是我們?nèi)松豢扇钡穆曇簦惆橹覀兂砷L。在掌聲里，我們會獲得力量。
那天，體育老師要選五個跑步運動員來參加一年一度的冬季長跑比賽。老師讓我們圍繞操場跑十圈，前五位到達的參加比賽。我自告奮勇報名參加，但我也有點兒害怕。因為我們班高手如云，他們個個摩拳擦掌，胸有成竹，誰都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼。可是來不及了，只好拼死一搏，背水一戰(zhàn)了。
比賽一開始，很多人都像離弦的箭奔向終點。我也使出來渾身解數(shù)，當我跑到第四圈時，我已經(jīng)跑不動了，累得氣喘吁吁，但我仍然堅持著。當我跑到第八圈時，我實在跑不動了。兩條腿像灌了鉛一樣，頭嗡嗡作響，眼冒金星。唉，早知這么難受，就不跑了。現(xiàn)在我最想做的就是四腳朝天躺在操場上，痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時候，熱烈的掌聲傳到了我的耳中，“加油，好樣的！”我艱難地回過頭來，哦，原來是老師和同學(xué)們在使勁地為我鼓掌，他們是想讓我堅持下去，當時我感動地快要哭了。也不知哪兒來的勁，一下子像充了電一樣，我拼命地沖向終點，超過了一個又一個的人，我信心百倍，速度越來越快，終于我跑在了最前頭。
雖然這一次的掌聲是微不足道的，但是它讓我發(fā)揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人！
掌聲的作文800字 第七篇
曾經(jīng)，有這么一刻，全校是這么的寧靜，這么的靜寂，就連窗外枝頭上的鳥兒，也停止了那悅耳的啼叫聲，同學(xué)們凝視著裁判的手，當裁判將手指向我們，表示我方勝利時，劃破寂靜的，是宛如數(shù)千只蝴蝶同時在山谷拍動翅膀的聲響，響徹云霄，直達天際。
我發(fā)覺，有那么一秒，我只聽見自己的喘息聲，我的汗水直流，浸濕了我的戰(zhàn)袍，我彷彿已脫離了軀殼，我所看見的，是同學(xué)們給我的掌聲，是師長給我的笑容，這時，它讓我知道，不管我受了多少傷，流了多少汗，這一切都是值得的！
它是什么，它是給成功的人一個最好的鼓勵，它是給失敗的人追求進步的動力；有了它，成敗與勝負早已拋諸千里之外，不那么重要了！它不僅是給予人鼓勵的最好方法，更是解除自卑最好的良藥，沒有了它，就不再有人接受失敗；沒有了它，人就算成功也不會快樂。
無論成敗與否，都該給予掌聲，表示你肯定自己，也肯定別人，“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼。”掌聲可以讓失敗的那一方知道，辛苦的代價，就是璀璨的果實！這一次失敗沒有關(guān)系，人要力爭上游，繼續(xù)努力，相信下一次你會成功，“每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚嘆號！”不要吝于給予掌聲！掌聲可以給人無數(shù)的肯定！
這掌聲，鼓舞我對于運動的熱情，使我對于拔河更加的熱愛，沒想到這掌聲竟然是這么的重要，燃起我對于運動的斗志和不輕易放棄的決心！
掌聲的作文800字 第八篇
花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無論日曬亦是風吹，卻總有一朵無形的花，開在我心底那不易察覺的角落，溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。
再一次登上舞臺，卻仍抑制不了第一次的那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受著攝影機工作時不協(xié)調(diào)的聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺，只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。
作為少先隊代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終于有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。
我在心中倒數(shù)，當數(shù)字歸零的那一刻，我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍，于是我緩緩地開口，將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍，并認真地聆聽著其他少先隊員代表的發(fā)言。時間悄然離去如沙漏中的沙，轉(zhuǎn)瞬即逝。終于，當燈光漸暗時，我咽下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺，心中仍回蕩著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開去，無影無蹤。可我心中卻如同綻出了一朵朵五彩的花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。
每個人心中那片角落，總會盛開這一朵花兒，當用汗水澆灌，用掌聲施肥時，它才會噴發(fā)出最濃郁的芬芳。
掌聲的作文800字 第九篇
我們班每天的語文課，都會有一個人到講臺上來講一個故事。
那是單元考試之后的一節(jié)語文課，我們老師報著試卷，慢悠悠地說：“來，下一個講故事的。”緊接著，全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺上，忽然，我發(fā)現(xiàn)我的朋友正在向我比一個“加油”的手勢。雖然當時我很緊張，但是在那一刻，我仿佛收到了力量，頓時，我對這次講故事充滿信心。
我講的是《西游記》，由于內(nèi)容新穎，同學(xué)們的注意力一下子被我吸引了，連老師也不例外。我在臺上講得津津樂道，他們在臺下聽得認真仔細。
突然，在講到一個地方的時候，我突然停了，像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了，我茫然地站在臺上，手心已經(jīng)出汗，連忙在衣角上擦了擦，但我腦海里仍舊是一片空白。
就在我惶恐不安之時，臺下的聽眾并如我想象的那樣，沒有發(fā)出唏噓聲，相反的，由我閨蜜帶頭，他們都給我鼓起了掌，我當時有一種說不出的感動。為了不辜負他們的期望，我干脆跳過這段話，繼續(xù)滔滔不絕地往下講。
“好，停，可以下去了。”老師看了看時間，對我說。這下，同學(xué)們不樂意了：“哎，聽完吧，聽完吧！”同學(xué)們直接朝老師撒了嬌，老師滿臉妥協(xié)的表情，然后無奈地對我說道：“那你繼續(xù)吧！”
剛剛那次掌聲給我了無限力量，在那一雙雙鼓勵的眼神中，我看到了希望：“嗯，好的。”
直到我講完，臺下掌聲雷動。
我知道，鼓勵我的是眼神和掌聲，這珍貴的禮物會永遠留在我的記憶里。
掌聲的作文800字 第十篇
人生中處處需要掌聲，無論是成功還是失敗，生活中每一處細節(jié)都要掌聲。有了掌聲，生活才會更加精彩。
在一個星期五下午，學(xué)校舉行了一個“保護地球，人人有責”的公益活動，鼓勵大家報名競選活動的主持人。我本來不想?yún)⒓樱强匆娡瑢W(xué)們一個個都積極參加，于是我也湊個熱鬧。我心想：那么多優(yōu)秀的競爭選手，怎么可能會選中我呢？不久，選拔的結(jié)果出來了，只見白紙上三個字：唐鈺菲。天啊！竟然被選上了，我擦了擦眼睛又看了一次，竟然真的是我。完蛋了，唉，居然弄假成真。
拿到臺詞本后，我每日每夜不斷地練習(xí)、背臺詞，希望不要在臺上出丑。
光陰似箭，歲月如梭。這不，一轉(zhuǎn)眼活動就開始了。我忐忑不安地走上了舞臺，汗如雨下，緊緊地抓著話筒，望著臺下人山人海的同學(xué)、老師，換做誰都會緊張。這時，我的同班同學(xué)在臺下朝我做了一個加油的手勢，老師也同樣給了我一個充滿鼓勵與信任的眼神。我似乎沒這么緊張和害怕了。我深深吸了一口氣，鼓足了勇氣，張開嘴巴，可話語好像卡在我的喉嚨里，說不出來，怎么辦？臺下二千多雙眼睛看著我。我心想：完了，怎么辦？丟臉丟到家了。
這時，臺下突然響起一陣鼓勵的掌聲，我的膽怯隨著掌聲消失得無影無蹤。我舉起話筒說：“尊敬的老師、親愛的同學(xué)們”評委和老師們也給了我一個滿意和認可的笑容。
掌聲，是這個世界上最大的鼓勵。為自己鼓掌，為他人鼓掌，讓我們在掌聲中增加自信心。
掌聲的作文800字 第十一篇
妹妹，我想給你歡呼——
妹妹七歲逐漸學(xué)二胡，不僅學(xué)得好，并且學(xué)得快。可令人發(fā)愁的是，她盡管拉得好，可確是一個拉不出門的“門坎猴”——在家里拉得好，一外出就完蛋了，并不是走調(diào)便是忘譜，可令人發(fā)愁的是，她盡管拉得好，可一外出主要表現(xiàn)并不是走調(diào)便是忘譜。一次不經(jīng)意的機遇，她能夠進到云南聶耳青少年兒童中華民族合唱團，但務(wù)必開展最后一次嚴苛的挑選。機遇別錯過，妹妹很勤奮，每日加滿了大馬力排演，但是重要情況下她能像平常拉的那么好么？我一直為她捏著一把汗。
總算，入團申請考試的時間到了，成功與失敗在此一舉。
去考試的小孩子還真多，走道里區(qū)擺滿了小參賽選手和隨同的親人。妹妹一路都抓著我手，如今手抓得更緊了，我顯著覺得了來源于她的害怕：和她牽在一起的手都是汗。再看一下她：眼神呆滯，面頰紅通通，有一些泛紫的櫻桃小口抿了抿，全部人像圖片僵在那里一樣。
就在這時候，廣播節(jié)目里叫到她的姓名，我緩緩的寬慰她：“別害怕，你是最贊的，給油！”她松掉我手，拿出二胡一件事僵僵地傻笑著，隨后畏畏縮縮地走入了考場。
考場是一間粗大的房間，后邊放了許多各種各樣的傳統(tǒng)樂器，中間有一個給學(xué)生坐的桌椅，最前邊坐下來五六個神色端莊的評委，考場靠著走廊的一邊有一排窗子，沒有拉嚴密的窗簾布外邊圍滿了看熱鬧的父母。妹妹進到考場的那一刻到我焦慮不安了，我扒著窗子，通過間隙死死地盯住考場內(nèi)妹妹的一舉一動，用耳朵里面用勁聽著二胡里拉出的音樂符號。
一開始，她的眼眉時常略微地皺一下，眼光壓根害怕離去她的鞋。漸漸地，妹妹越來越釋放壓力，腦殼也逐漸伴隨著節(jié)奏沉醉地晃動起來。隨后曲子也進入了高潮迭起，一個個美好的音樂符號如洶涌澎湃般從她手指頭飄出，從吉他琴弦里飄出，飄到考場的每一個角落里。門口等侯的父母們逐漸嘖嘖嘖贊美，連評審團教師都取出手機上為她錄影。妹妹臉部略微浮凸顯淺淺的笑容。曲子完畢，評委們的歡呼聲陡然傳來．妹妹從門內(nèi)走出去的那一刻，我看到了一個璀璨信心的笑容。賽事完畢，妹妹順利地進入了合唱團。
妹妹，你擊敗了心里的害怕，你是好樣的！我想給你歡呼！
掌聲的作文800字 第十二篇
作為一個人，他維護了自己的尊嚴；作為一個使者，他也維護了國家的形象。漢武帝的信任，以及他自己的正直，蘇武牧羊的故事被人們千年傳誦。在此，我在心底為他所做的一切而鼓掌。
沒有過多的豪邁，手持漢節(jié)的他卻被一代代的們所銘記。他的身上寄托著一個國家的向往，凝聚著整個民族的精神。在此，我要為千年前的他鼓掌，為他所做一切鼓掌。
作為一名出使大漠的正使，他以自己的機智與理性忍過了屈辱，忍過了匈奴死亡的威脅，處處維護著一個國家的尊嚴。他知道，他不可以屈服，他不可以陷入謀害匈奴官員的旋渦，因為在他身后，是一個民族的氣節(jié)呀！
但命運并沒有讓他的目的實現(xiàn)。有了叛徒的審訊與引誘，有了副使的貪生怕死，有了他自己的崇高氣節(jié)，也有了他在北海牧羊的十九年經(jīng)歷。
單于的欣賞未能動搖他的意志，他摒棄了一切低回婉轉(zhuǎn)的卑微，盡管沒有塞北漢子的勇猛、剛烈、粗獷，但他憑著他的堅毅拼過了十九年的悲哀，終于不辱使命。
馬蹄聲由遠及近，兩名匈奴士兵又來查看他的情況。他們對漢使這么長時間不吃飯還能活著已不感到驚奇。“中原人這么久不吃飯都不會死，莫不是有妖術(shù)？”“要不要報告大王……”馬蹄聲又逐漸遠去，而蘇武仍在風中堅強地屹立。但匈奴人哪里知道，蘇武是怎樣和著雪將氈毛吃下？他們又哪里知道，蘇武每天怎樣撫摸著那一根漢節(jié)，思念著長安城以及它的一切？他們哪里知道，他是怎樣撫摸著漢節(jié)，哪怕只剩下一根竹桿。他們哪里知道，蘇武是怎樣將自己的生命與國家聯(lián)系在一起，為了不辱使命而任憑歲月在自己的生活里刻下道道滄桑……他活著，就是為了保衛(wèi)國家的尊嚴。
十九年的牧羊，十九的思念，當漢節(jié)只剩下一根竹竿時，才足以見證一位民族英雄拳拳愛國之心的熾熱。十九年的時光融入歷史沒有了蹤跡，十九年的酸楚僅有他自己品味。沒有人見證他的經(jīng)歷，卻沒有人懷疑他的心靈是怎樣的崇高。
卑微，低回，婉轉(zhuǎn)，他摒棄了這一切的妥協(xié)。盡管他沒有塞北漢子們的剛烈，但他的意志卻比鐵還堅硬，因為在他的身上，有一個國家精神的凝聚。
當他終于來到了朝思暮想的長安城下，民眾們都為他熱烈地歡呼。而當所有人看到他手中那根光禿禿的漢節(jié)時，又不知會有多少人為之而感動。
不知道當時有沒有人獻給他掌聲，而我在此要為他鼓掌，掌聲獻給千年前的蘇武。掌聲穿越千年，不知在北海伴他十九年的羊群是否也受到了他的感召？他的品質(zhì)，他的意志，足以代表一個民族的精魂！
我要為他鼓掌，為他所做的一切鼓掌。掌聲穿越千年，寄托著一位少年的敬重與欽佩。
穿越千年的掌聲，獻給白發(fā)的蘇武，為他的氣節(jié)，為他的尊嚴，更為他的人格。千年文化的底蘊中，有多少人在為他而鼓掌，獻出一片穿越千年的掌聲？