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五年級語文作文老師的愛 第一篇

我有一個“漫畫老師”。他高高的個子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時不時還提起那可愛的笑肌，帥氣極了。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡他，上課的時候他總是一絲不茍，耐心的指出每個同學(xué)的錯誤，他的語言是那么的生動，歌聲是那么的優(yōu)美，有時還用一些滑稽的動作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時，對我們也非常的嚴(yán)格，這時全班就會鴉雀無聲，認(rèn)真的聽他講。

我的老師有時也犯一些小錯誤，比如，他經(jīng)常叫錯同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動作可愛極了。

有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說：“上課時間不認(rèn)真聽講，怎么總看手表呢，再看就沒收”。說完隨口就問：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”?惹得同學(xué)們哈哈大笑。

這就是我的漫畫老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂老師，他像園丁一樣默默培育我們成長，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師，我們愛您!

漫畫老師作文8

我的漫畫老師是一個很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。

一張標(biāo)準(zhǔn)的國字臉，一雙充滿著智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說：“這是智慧痣。”加上它有點(diǎn)鼓鼓的身姿，組成了一個有趣的她。

今天在課上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨(dú)自漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來后她發(fā)現(xiàn)自己抱著一個木頭，自己越飄越遠(yuǎn)也越來越餓。她覺得無路可走了，于是就開始求神仙給她一點(diǎn)吃的，然后她無助望著周邊，突然，一位老神仙出現(xiàn)了，神仙說：孩子，我來給你送吃的了。”然后給了她一個瓶子，神仙說，喝一點(diǎn)就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她高興地說：“好好喝，謝謝老神仙。”

老師拿的那個瓶子說：”我給你們喝一點(diǎn)點(diǎn)。”大家都把手伸進(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說：“好咸啊!”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，覺得非常難喝，然后我也去廁所吐了一會兒，對老師說：“以后再也不喝了!”

我很疑惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺得很咸呢。老師說：“我其實只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指。”聽完后我恍然大悟，原來我們都被老師給騙了呀!

老師可真智慧!

漫畫老師作文9

她，是我的漫畫老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子。

她特別喜歡二次元動漫之類的，整個畫室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。

每一次上素描課，指導(dǎo)時間往往是自由發(fā)揮的時間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上，老師的語言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時候，老師嚴(yán)肅得似乎空氣都能靜止了。

他們有的說，老師像一個惡魔，有的說，像一位天使，有的更直接，說老師是一位二次元控。我覺得，老師是一名園丁，一名幫助我們在成長道路上越走越遠(yuǎn)的園丁。

有一次，我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒辦法，手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無所事事的樣子。老師來了，恰好看見了那一個手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說“你不是故意的吧，但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了!

我愛老師，愛那個幫助過我，教育我的老師。

漫畫老師作文10

我今年上五年級了，我的漫畫老師是汪老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，配戴著一副眼鏡，一個小巧的鼻子，猶如工匠仔細(xì)打磨過;一張能說會道的嘴上時常掛著微笑。

汪老師對我們的要求十分嚴(yán)格，他給我們立下了一個規(guī)定，做筆記時老師說停下就不能動筆了，否則寫檢討。有一次，汪老師說：“把這個作文提綱抄到本子上。”我們大家都寫了起來，可我寫的津津有味時，老師突然說：“停下不準(zhǔn)寫了，下課再寫。”我一聽到這話心想沒關(guān)系，老師不會發(fā)現(xiàn)的，再說我只剩一點(diǎn)點(diǎn)就寫完了。想著我就一邊寫筆記一邊瞄瞄老師。

突然，我發(fā)現(xiàn)老師不在講臺上了，四處望望，發(fā)現(xiàn)老師竟然站在我的身旁，只見他眉頭緊皺正用著生氣的眼神看著我，這時我正想找條縫鉆進(jìn)去，頓時我既羞愧又害怕，老師只留了一句：“寫300字檢討xxx。我想老師肯定對我很失望，于是我小聲的說我下次再也不犯了，這時，老師又對我笑了笑，眼神中充滿了欣慰與鼓勵。

雖然，汪老師非常嚴(yán)厲，但正因為她嚴(yán)格，我們班才被管得井井有條。也正是因為他嚴(yán)格我的學(xué)習(xí)一天比一天好，我才對他產(chǎn)生出了敬佩之情。

五年級語文作文老師的愛 第二篇

世界上的愛有很多，作為子女有父母的愛，作為學(xué)生也有老師的愛，今天，讓我們感受一下老師的愛吧!

那是一個周三的下午，剛上完第一節(jié)課，我的肚子就突然開始難受了，于是我就趴在桌子上睡一會兒。上課鈴響了，這節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課，我忍著疼痛盡量坐直身子認(rèn)真聽課，這時，老師提出了一個問題，并叫到了我的名字，我艱難的站了起來，這時，老師看出了我的不對勁，急忙來到我身邊，問我哪里不舒服，要不要去醫(yī)院?我向老師說了我的肚子很難受，老師急忙給我媽媽打了一個電話，告訴她我的情況。然后又扶著我去了辦公室，還給我倒了一杯開水，讓我在這休息一下，等媽媽過來。我看著老師替我忙碌的樣子，心里十分感激老師的照顧。

老師對我們的愛是無私的，也是偉大的，謝謝您，老師!

五年級語文作文老師的愛 第三篇

她，火眼金睛，盯到誰是誰。她有著又大又亮的慧眼和聰慧的腦子，她就是我們的班主任——掃描儀鄭老師。

要說她的特點(diǎn)，那可數(shù)不勝數(shù)。比如記憶力好，上課招式多等等，不過最讓我敬佩的是那雙“火眼金睛”。

記得有一次，她正在給我們上語文課，小朱在抽屜里玩玩具“掃描儀”把目光停在了小朱身上，沖到小朱身旁，提高嗓門道：“把你手中的玩具拿出來。”小朱搖搖頭，掃描儀那雙瞪得滾圓滾圓的眼睛對著小朱，露出一副生氣的樣子。誰見了都會害怕，小朱就像打了敗仗的士兵低著頭。可遲遲不肯“投降”。老師伸出雙手，往小朱的抽屜里一翻，沒幾秒就找到了，這雙火眼金睛，不愧稱之為精準(zhǔn)的“掃描儀”。

還有一次，我們正在考試，掃描儀就正低著頭改作業(yè)。不知是什么時候，小李偷瞄了一眼小陳的試卷。老師好像長了一雙隱形的眼睛：“小李，不要偷看哦！”小李馬上低頭假裝在認(rèn)真考試。老師那雙火眼金睛早就看到了，她走到小李身邊，拿起紅筆，在試卷上寫上扣10分。瞧！“掃描儀”掃描的速度也太快了吧！從那以后，同學(xué)們再也不敢偷看了。

我喜歡這個精準(zhǔn)的“掃描儀”，正是因為她的負(fù)責(zé)，不僅帶給了我們無窮的知識，也讓我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加的完善。

五年級語文作文老師的愛 第四篇

新學(xué)期，我遇到了劉老師。

老師對我們的愛無微不至，柔和的眼神給了我們，嚴(yán)肅的一切全給了其他老師好似溫柔慈祥的母親，耐心地教導(dǎo)我們，幫助我們她是老師，是母親，也是我們另一個監(jiān)護(hù)人。

劉老師很溫柔。從上到下，哪哪都透著一種文藝氣息和卷卷書香味。長辮、眼睛、面容、服飾優(yōu)雅端莊，像從古代走出來的女子！

劉老師進(jìn)教室總是用溫柔的眼神和可愛的笑容表達(dá)對我們的喜愛，我們也有樣學(xué)樣地回應(yīng)她。她貌似天天都被好心情包圍，讓人見了溫暖舒適；同時也不忘把好心情以另一個方式傳輸給我們。

新學(xué)期，可能我還沒有進(jìn)入狀態(tài)，劉老師批了我的作業(yè)后，并沒有急于批評我，而是當(dāng)著大家的面說：“我最喜歡也最信任，坐在教室后排的學(xué)生，你們都是大孩子。我小時候個子也高，總是坐在最后。看到你們，就像看到童年的自己。”說到這兒，老師有意無意地看向我，電光石火間，我明白了老師的用意，感覺到內(nèi)心無比熨帖：老師這樣暗示我，委婉地提醒我，我怎么會不明白呢！此后，我越來越愛上語文課，聽講、練字、做筆記、寫作文我總是想到劉老師說“我就是那個童年的她”，心中漾起一陣陣愛的漣漪，學(xué)習(xí)也越發(fā)用心。

劉老師上課就變了，一改溫柔，變得詼諧幽默。學(xué)習(xí)《珍珠鳥》這一課時，讀到“俯下頭喝我的茶”老師見我們不是很帶勁兒，換了一種語氣（口氣），說道：“哎喲喲，你這小家伙，還敢喝我的茶，膽兒和身子一樣肥哦！”“哈哈”我們笑了，下午的困倦一掃而光，都很有興致地和劉老師一起朗讀，一起感受人鳥相依的溫馨畫面。當(dāng)我們讀到“趴在我肩頭上睡著了”劉老師又贊嘆道：“多么感人的畫面啊。”轉(zhuǎn)而，狡黠一笑：“珍珠鳥遇到馮驥才真是幸運(yùn)。虧得沒遇到你們，講真，要是落在你的肩膀上，你會不會餓虎撲羊”“不會不會！”說罷，老師半蹲身子，聲音變得細(xì)細(xì)嫩嫩：“親愛的主人，我渴了，想喝點(diǎn)你茶杯里的水好嗎？”“好的好的。”同學(xué)們爭相回答

語文課上，劉老師時時微笑，總是半蹲著身子和我們交流。全班一起笑，一起學(xué)。她眼里好似有星辰大海，閃著希望。與她對視的時候，我們感覺有暖流涌動。這是無形的愛，是老師給與學(xué)生的特殊的愛。

劉老師對學(xué)習(xí)要求很特別不管你以前怎樣，我只看現(xiàn)在；你進(jìn)步了，我就認(rèn)可你。每天進(jìn)步一點(diǎn)，你就是好學(xué)生。還和我們講寸寸蟲的故事。劉老師發(fā)作業(yè)也不會大聲地去說同學(xué)們做得哪里不好，會鼓勵你說：“明天一定要比今天好！”這難道不是一種愛的表現(xiàn)嗎？

我覺得我是老師她心中最重要的人，她也是我最愛的老師。

五年級語文作文老師的愛 第五篇

從來未有過這樣的感覺，每個孩子用期待的眼神看著你，用急切的起心情盼望你，哪怕是批評，哪怕是懲罰他們都愿意。這一切只因老師讀懂了你們，用你們愿意接受的方式對待你們。課堂上我們也可以游戲。

我給自己設(shè)計的游戲名字叫“五指山”，西游記中孫悟空大鬧天空，眾神都沒有辦法，最后只得如來佛祖跟孫悟空打賭如果能飛出如來佛祖的手掌心就做玉皇大帝的位置，如果輸了就任憑處置，結(jié)果悟空慘敗，被壓在了五指山下。想想自己的學(xué)生調(diào)皮的時候不比那大鬧天宮的孫悟空招數(shù)少，強(qiáng)制的鎮(zhèn)壓就像打地老鼠一樣，按住了這邊那邊就起了，尤其是面對二年級的孩子們還處在調(diào)皮的年紀(jì)，大道理他們可聽不進(jìn)去，假期期間我閱讀了《游戲力》這本書給了我很大啟發(fā)，換個角度跟孩子相處不是更好么？

新學(xué)期開始，我的課堂上有了很大的變化，針對學(xué)生學(xué)期初收發(fā)作業(yè)秩序亂，不帶水彩筆等老大難的情況，我都用把它們設(shè)計在游戲里輸?shù)慕邮軕土P、贏得接受獎勵。于是，我的“五指山”“百寶箱”“大風(fēng)吹”“收發(fā)作業(yè)我能行”一系列的游戲應(yīng)運(yùn)而生其中最受歡迎的要數(shù)“五指山”了，只要上課被老師逮住注意力不集中、故意搗亂等行為的都要上講臺被罰“五指山”其實就是我的五只手指每個上面都有任務(wù)，比如：背古詩、唱歌、跳舞、繞口令、照鏡子，選著哪個做哪個任務(wù)，這樣孩子們熱情很高，自覺接受懲罰，也有扭捏的，我來幫助他完成任務(wù)，在這個過程中孩子覺得自己犯錯受了懲罰又沒有抵觸心理，即便是懲戒也有潤物細(xì)無聲的效果。甚至有的孩子還特別想被老師點(diǎn)到玩“五指山”那我的懲戒也可以是獎勵，表現(xiàn)好的同學(xué)“五指山”就作為獎勵，加上我的又法寶加蓋小徽章。

課堂上只要老師的方法使用得當(dāng)，就能做到寓教于樂，有時只需要我們變通一下自己的思維，站在孩子的角度多想想辦法，沒有解決不了難題。現(xiàn)在孩子們爭著搶著想上美術(shù)課，心心念念著美術(shù)課帶給他們的快樂。這樣的課堂老師是舒心的，孩子們是快樂的！

五年級語文作文老師的愛 第六篇

老師這個稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”；有人把老師比作“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺得不能深刻體現(xiàn)老師對學(xué)生的愛。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

我們這個班，四年級開始由年過四旬劉老師接班。在劉老師剛開始接這個班的時候，我們大家學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度等各不統(tǒng)一，有好有壞。是劉老師每天絞盡腦汁，想幫我們大家把各自的漏洞填補(bǔ)起來，甚至在老師應(yīng)該休息的時候，都不厭其煩地為我們補(bǔ)習(xí)。

老師的愛，比父母的愛還深。老師教授的知識，為我們的一生提供動力；老師的愛是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

五年級語文作文老師的愛 第七篇

50多歲的她身體有些發(fā)福，背卻挺得筆直。她總穿著一雙高跟鞋，走起路來“噔噔”響，十分有氣勢。她就是我曾經(jīng)的“仇人”，我的語文老師。

語文老師對我總是格外嚴(yán)厲。有一次，要抽查課文背誦了，可是我前幾天生病請假了，連要背誦這件事我都不知道。我正祈禱著老師千萬不要抽到我呢，正抬眸，剛好與老師眼神相碰撞。老師一看到我眼中“自信”的光芒，想也沒想，便點(diǎn)我起來背誦了。

我不情不愿地站了起來，再看了眼書本，結(jié)結(jié)巴巴地背起來：“行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在……嗯……各在……”老師的眉頭擰成了一個“川”字，只聽她嚴(yán)厲地問：“你怎么回事？”我心虛地低著頭，小聲地道：“昨天我沒來，不知道要背……”

“那你不會找同學(xué)去問一下嗎？給我拿著書去后面把它抄五遍！”老師怒氣沖沖地對我說。我心中不服氣，卻也只能憋著，委屈地抿著嘴去后面罰抄。從此，我和她之間的“梁子”便結(jié)下了。

就這樣，好幾個月過去了。只是那一天，我對她的印象改觀了。

那天，她還是一如既往地給我們上完課，回到辦公室。課代表幫忙把作業(yè)一并搬了回去，回來后課代表對我們幾個悄悄說：“和你們說哦，今天胡老師發(fā)燒了，難怪上課臉色不對。”我聽到這話，心頭涌上一陣感動。老師生病了，還堅持把課上完，估計是快期末了，不想讓我們落下一節(jié)課吧。

想起我生病那次，她對我噓寒問暖的樣子，我很想去她的辦公室，讓她別這么勞累，但我并沒有。那一刻，我和她之間的梁子好像解開了……我也明白了她對我的嚴(yán)厲和良苦用心。

五年級語文作文老師的愛 第八篇

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已，那是在三年級時候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目。

那天，我們正在上第二節(jié)語文課時，陳浩亮突然說他的肚子疼，老師讓他去上廁所，可是沒想到他上完廁所回來之后還說肚子疼，老師看他臉色蒼白，鼻尖和腦門不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見這情況心里很著急，于是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會兒，自己便背著陳浩亮去醫(yī)院，剛走到門口，老師就已經(jīng)是滿頭大汗了，但她還是堅持背著陳浩亮繼續(xù)走，走到校門口遇見了張主任，然后倆人就一起打的去了醫(yī)院，到了之后，老師就忙著給他辦手續(xù)，又跑這跑那，看到醫(yī)生給他檢查完，輸上液，老師這才稍微松了口氣，直到他的父母匆匆忙忙地趕來，老師才放心地回到學(xué)校。

這件事雖然已過去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小，但在我的心里對我的觸動卻很大。因為它充分表達(dá)了老師對我們的愛，同時也讓我們懂得了老師的愛——是天下最偉大最高尚的愛。

五年級語文作文老師的愛 第九篇

夜幕降臨了，天色漸漸暗了下來，整個天空都變得灰蒙蒙的。其他班的同學(xué)們都回家了，只有我們班還在苦苦“奮斗”。

大家都在寫隨堂筆記，整個教室靜悄悄的，連一根針掉在地上都能聽見。

突然，有一個同學(xué)低低的說了幾句話，語文老師立刻用她的教鞭狠狠敲了一下講臺，震得我們的耳膜都嗡嗡響。

“我在這里陪你們加班，你們卻一點(diǎn)也知道珍惜！算了，休息一會兒吧！”說罷，老師頭也不回地走出了教室。

老師剛走出教室，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來：有的說老師太嚴(yán)厲了，動不動就敲敲敲；也有的人說老師要是把他敲成腦震蕩了，他就去把老師告進(jìn)xxx，就沒人管他了。

大家還沒有議論完，老師又快步走了進(jìn)來。沒過多長時間，老師看了一眼自己的手表，眼里閃過一絲驚訝，但很快就消失了。然后沒過一會兒，老師就宣布下課，急匆匆地奔出了教室。

我們都有些迷茫的時候，一向帶著微笑的英語老師竟一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室，我們立刻預(yù)感到了一絲不祥的氣息。

“同學(xué)們，聽說你們又惹語文老師生氣了？”班里頓時又議論了起來。“你們知道不知道，語文老師應(yīng)該在六點(diǎn)五十去接孩子的，可是為了你們到現(xiàn)在才剛剛趕過去。”

聽完英語老師的話，同學(xué)們臉上一個個都滿是驚訝的表情，還有人在小聲說：“哇，語文老師居然為了我們而忘記去接孩子，我們還天天說老師不好”有的同學(xué)更是羞愧地低下了頭。然后班里就是一陣沉寂，鴉雀無聲。

老師居然為了我們都沒有去接自己的孩子，是多么負(fù)責(zé)、敬業(yè)的老師呀！可我們還在背后議論她的不是，真不應(yīng)該。

從此以后，大家對老師的教鞭不再厭惡，而是感覺到了深深的愛。

五年級語文作文老師的愛 第十篇

父母的愛五年級500字優(yōu)秀作文

在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關(guān)懷?我也擁有無時無刻不在惦記著我，關(guān)心著我的爸爸和媽媽。

我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過了。他對我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)。他給我制定作息時間表，督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學(xué)知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：“你爸爸對你要求嚴(yán)嗎?”幼稚的我用力地點(diǎn)頭，以示“特別特別嚴(yán)厲，還不是一般的嚴(yán)厲!”我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊!

我的媽媽是典型的“慈母”。她對我的吃、穿十分關(guān)心，對我總是無微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞藥，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……

現(xiàn)在我與爸爸媽媽雖然住在一起，當(dāng)在他們的早上聽到“考試一定要考好?”，聽到“記住要多穿點(diǎn)衣服”那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的.存在。

范文人：父母的愛

父母的愛，是溫暖的流泉，是嚴(yán)格的要求，是熱情的鼓勵，是……在我的眼中，父母對我的愛是嚴(yán)肅的表情，是熱情的鼓勵。

在我快樂的時候，母親給我燦爛的笑容;在我失落的時候，父親給我安慰;在我做了錯事的時候，父母給我寬容……

記得又一次考試，由于我的馬虎而考砸了。我灰灰地回到家，“回來啦，考試成績出來了沒有啊?考得怎么樣?”爸爸問。我把試卷從書包里拿出來，低著頭，臉火辣辣的，心想：這次因為粗心，所以沒考好，爸爸媽媽一定很生氣。爸爸媽媽看完了試卷后，讓我拿一支鉛筆，指點(diǎn)我把錯誤的都改正。改完后爸爸對我說：“這次沒考好，沒關(guān)系，下回一定要細(xì)心哦!”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

還有一次，我向爸爸媽媽撒了謊，那天爸爸媽媽都不在家。電視就像一塊力量超強(qiáng)的磁鐵，深深地吸引著我，那就先看會兒電視吧，作業(yè)一會兒再做。正當(dāng)我看得津津有味的時候，爸爸媽媽推門而入。“作業(yè)做完了沒有?”爸爸問。“我……做完了。”……他們知道我撒了謊以后十分生氣。“為什么不承認(rèn)錯誤?”爸爸板著臉說。我不出聲，心情很沉重。“誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，做了錯事主動承認(rèn)錯誤，那才是好孩子。”媽媽語重心長地說。

父母熱情的鼓勵、嚴(yán)肅的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。

五年級語文作文老師的愛 第十一篇

老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵；老師是天空上的北極星，引領(lǐng)著我們走向成功的道路。老師對我們的愛比山還高，比海還深。

每當(dāng)我上臺發(fā)言時，是老師第一個投來贊賞的目光。一次語文課上，老師組織同學(xué)們開故事大會，同學(xué)們一個接一個走上講臺，他們一個比一個講得好，我擔(dān)心講不好，所以一直不敢舉手。正在我祈禱老師不要叫我講時，突然被老師點(diǎn)名：讓鄧悅民同學(xué)給大家講一個好不好？好同學(xué)們積極響應(yīng)。沒辦法，我只能硬著頭皮走向講臺。我選擇了坐山觀虎斗的成語故事，一開始講有點(diǎn)結(jié)巴，慢慢地就自然多了。待我一講完，老師投來了欣賞的目光，并表揚(yáng)道鄧悅民講得很好！鼓掌！頓時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我迎著掌聲回到了座位，心里比吃了蜜還要甜。

在我犯錯的時候，是老師的嚴(yán)厲讓我重歸正確的道路。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我趁老師在寫板書，趕緊和同桌講悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)過頭來，用眼睛掃視同學(xué)們，當(dāng)目光到我這時停了下來，并用一種嚴(yán)厲的目光瞪了我一眼，又轉(zhuǎn)過去寫板書了。老師這一瞪，給我提了個醒，我趕緊開始做練習(xí)題。可過了一會兒，我又滔滔不絕地跟同桌講起來了。這一次，老師不知何時已經(jīng)走到了我的面前，一改往日的溫柔，對我喊道：鄧悅民，如果你還講話，那就留堂！這時，同學(xué)們都用異樣的眼光望著我，讓我十分羞愧，恨不得找一個地洞鉆進(jìn)去。下課之后，經(jīng)過反思，我明白了一個道理：上課一定要認(rèn)真，聽講才能拿高分。

老師為我們付出了多少汗水呀！所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓老師的每一分付出都得到收獲。

五年級語文作文老師的愛 第十二篇

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”依據(jù)傳送千百年的古今名句，依據(jù)歌頌老師的經(jīng)典佳話，而我只是覺得，它最配他……

高高的個子，戴著一副能穿透關(guān)愛目光的眼鏡，因為我們經(jīng)常能感受到那鏡片下無微不至的關(guān)懷。臉上總是光著那讓人心暖的笑容，走起路來你跟本看不出他已花甲，雄赳赳、氣昂昂，別提多精神了！他就是我初中的數(shù)學(xué)老師——陳承燦。

當(dāng)我見到他的第一眼，我只知道這就是我們的數(shù)學(xué)老師，要和他同行三年，真想知道他是一個什么樣的人，對學(xué)生怎樣，這一切，時間回答了我。

記得那一次數(shù)學(xué)課上，由于老師比平時講的略一點(diǎn)，沒有給我們說清楚表達(dá)角的度數(shù)時，∠AOB可以說成∠BOA，因為初學(xué)，所以我不懂，就想下課后向他詢問。但開學(xué)一段時間，我們都不認(rèn)識，如果我問了他，他要說我這么簡單還問，反倒批評我一頓怎么辦。心理進(jìn)行了一番斗爭后，我還是勇敢的邁出了這一步，在他沒走出教室時，我緊追兩步詢問了他，出乎我的意料的是，他居然細(xì)心給我講，并且親切地問我叫什么，我一一回答了后，他又輕聲地多念了幾遍，好像要牢牢記住這個名字似的，隨后還鼓勵我要不懂就問，別怕。我含糊地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著他拿著教案遠(yuǎn)去的背影，我好象一下子明白了些什么。

我時常看見他在考試后把試卷帶回家批改，我想這樣不容易判錯題為了學(xué)生吧！的確，他就是這樣，就是認(rèn)認(rèn)真真，就是一絲不茍，就是充滿慈祥，就是我的愛！

五年級語文作文老師的愛 第十三篇

有些人說母親的愛人世間最杰出的愛，可我認(rèn)為老師的愛宛如母親的愛一樣不求回報、杰出。

還記得四年級開學(xué)前，院校由于推行小循環(huán)系統(tǒng)課堂教學(xué)，大家要換教導(dǎo)主任了。第一天開學(xué)，等待在教室大門口的是我們班的新教導(dǎo)主任——辛老師。她細(xì)高挑的身高，瘦小臉部長著一雙神采奕奕的大眼，好像在和大家講話，一笑也有倆梨渦。

在開學(xué)的前幾日，班級的好多個頑皮的學(xué)員一直上課講話、玩耍。原以為老師會重重地指責(zé)她們一頓，想不到老師居然運(yùn)用業(yè)余時間，跟她們交心，細(xì)心的與她們溝通交流。好多個月過去，這種頑皮的同學(xué)們一個個像發(fā)生變化本人一樣。她們上課留意認(rèn)真聽講了，也愛解答問題了。

辛老師對工作中很承擔(dān)，每日很早以前地趕到課室，機(jī)構(gòu)大家晨讀。課堂教學(xué)上的一節(jié)課，老師都把握住授課內(nèi)容的關(guān)鍵一部分和難以理解的知識要點(diǎn)授課，不明白的大家在課堂上立即明確提出來，每一次老師都不辭勞苦地給我們解讀，有時候乃至?xí)v上一三遍、二遍，直至大家聽得懂已經(jīng)。

辛老師不但工作中盡職盡責(zé)，并且還十分愛崗敬業(yè)。她身體不好，但從未缺過大家一節(jié)課。她帶故障上課的事經(jīng)常發(fā)生，經(jīng)常吃幾顆藥就再次給我們上課。最難以忘懷的是有一次老師左手小指做了切骨手術(shù)治療，用紅布吊住胳膊到課堂教學(xué)給我們上課，使全班學(xué)生和父母深深感動，我們班的考試成績也自始至終遙遙領(lǐng)先。

時間慢慢地過去，但每日都產(chǎn)生著一樣的事兒，大家犯錯誤了，老師為大家而著急。我深深覺得，辛老師是對小朋友們關(guān)懷的好老師，這不由自主使我對老師造成一切為了你。老師，要我深深道一聲：“老師，我喜歡你！”

愛老師作文03-22

五年級語文作文老師的愛 第十四篇

老師像辛勤的園丁，培育出我們祖國的花朵。老師像黑夜的明燈，為我們照亮前方的道路。老師像溫暖的紅燭，燃燒自己溫暖著我們。

講的是我四年級時的語文老師李老師。

李老師有一頭油亮發(fā)光的披肩長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個高鼻梁，喜歡穿休閑的運(yùn)動服。

我們的李老師有親切的一面。一位同學(xué)生病了，一個星期沒有來上課。星期一來的時候臉色蒼白，沒有精神。上課了，李老師用關(guān)切的目光看著她，仿佛在說：“沒事吧，還疼嗎？”一個同學(xué)淘氣，從樓梯上摔了下來，摔了個仰面朝天。老師用嚴(yán)厲的目光看著那個同學(xué)，仿佛在說：“讓你好玩。”一會兒投向關(guān)切的目光，仿佛在說：“沒摔壞吧。”

李老師也有啰嗦的一面。上課只要我們不聽話，她就會說：“上課不認(rèn)真聽講，怎么能學(xué)好知識呢？知識是我們最寶貴的財富”嘰里呱啦又語重心長的說教了一大推。等她說完也快下課了。

一個老師有可愛親切的一面，怎么能不會有嚴(yán)肅的時候呢？有一次，四（五）班的老師來我們班代課，李老師就在后面聽。一節(jié)課結(jié)束后，李老師走上講臺，臉上嚴(yán)肅的表情嚇了我們一跳。她說我們不配合老師上課，給我們布置了大堆大堆的作業(yè)以示懲罰。

這就是我們的李老師，可愛吧！

五年級語文作文老師的愛 第十五篇

今天我要寫的老師，既不是我的中學(xué)老師，也不是我的小學(xué)老師，而是幼兒園的阿姨—廉老師。

廉老師象她的姓一樣廉潔、樸素，她那親切的面容深深地印在我的腦海里，她熱愛小朋友的往事又浮現(xiàn)在我的眼前……

一個初夏的下午，當(dāng)我們幼兒園的體操表演結(jié)束的時候，已經(jīng)很晚很晚。晚風(fēng)陣陣吹來，使人感到有點(diǎn)涼意。我和一群穿著體操服的小朋友涌出操場。不一會兒，小朋友們都被自己的爸爸媽媽陸陸續(xù)續(xù)接走了，而我半天也沒找到來接我的媽媽。幼小的我，又累又涼，孤獨(dú)地站在那兒，等啊等，還不見媽媽來。我一個人回家怎么成呢？我越想越難過，便“哇”地一聲哭了。這一哭不打緊，把正準(zhǔn)備回家的廉老師給驚動了。廉老師尋聲跑過來。我把滿肚子“委屈”向她說了。她給我擦干眼淚，笑著說：“我送你回家。”說完，廉老師拉著我的手，往我家里走。

當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我只穿著單薄的體操服的時候，就要脫下自己的衣服給我披上，說：“你人小，會著涼的。”我見老師脫了外衣也只穿一件短袖衣，忙搖搖頭，歪著腦袋，懂事地說：“不I老師，您也會著涼的。著了涼要打針，可痛了。”她聽著笑了，說：“老師是大人，不怕痛。”說完就往我身上披外衣，我不能讓老師著涼啊！我靈機(jī)一動，忙說：“老師，您蹲下來一點(diǎn)，我有一個好辦法。”果然，廉老師蹲下了，我急忙把外衣披在她的身上，接著往衣服里一鉆，調(diào)皮地說：“這不是挺好嗎？”她又笑了，她握著我的那只手，此刻握得更緊了。師生兩人合披一件外衣，我依偎在老師身邊，溫暖驅(qū)散著初夏夜晚的涼意。

我幼年時代所愛的廉老師的生動形象，是不會從我腦海里消失的。我多么希望能再見到她呀。也許她現(xiàn)在也惦記著她曾經(jīng)愛過的小朋友——我，也許她不記得了，因為她給我的愛和溫暖，不過是她從事幼兒保育工作中一件平常的小事。而她的“這件小事”卻在一個兒童幼小的心田里播下了“愛”的種子。

五年級語文作文老師的愛 第十六篇

老師的愛就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田；老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼小心靈；老師的愛好似星星，照耀著我的成長之路。

在我7歲的時候，我剛上一年級，第一次來到陌生的學(xué)校，抱著媽媽的大腿，哭喊著：“媽媽，我不要上學(xué)。”媽媽無奈地對老師說：“抱歉，還請你多多關(guān)照一下陳宣午。”張老師蹲下身子，摸著我的頭并親切地說：“小朋友，不要哭了，如果你不堅強(qiáng)，就不能像奧特曼一樣勇敢了。”我擦著眼淚說：“我要做一名像奧特曼一樣無敵的戰(zhàn)士。”

我和媽媽告別之后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)教室，老師在后面囑咐：“加油，奧特曼。”我聽到這句話，我鼓起勇氣做了自我介紹。老師帶頭鼓起了掌聲。

放學(xué)后，老師帶我去吃飯，我有點(diǎn)害怕，老師鼓勵我：“你只要多吃飯，多運(yùn)動，就會有和奧特曼一樣的強(qiáng)壯身體。”我點(diǎn)燃勇氣之火，狼吞虎咽地吃著飯，老師說：“慢點(diǎn)吃，別噎著。”

至今，我還記著張老師那慈祥的目光和和藹的笑容。我雖然自己不可能成為奧特曼戰(zhàn)士，但是體會到了老師的濃濃愛意。

五年級語文作文老師的愛 第十七篇

“叮鈴鈴叮鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲，我們的`音樂課也開始了，上課已經(jīng)十分鐘了，但是音樂老師還沒有來，同學(xué)們紛紛議論說：“音樂老師可能有點(diǎn)事，晚點(diǎn)來，咱們等等吧!”有的同學(xué)說：“音樂老師可能開會去了吧!”由于同學(xué)們想法不一樣，就在最吵的時候，門突然開了，教室里一下子安靜了，這時音樂老師生氣的進(jìn)來。

他戴著黑框眼鏡，穿著短袖上衣，黑色的褲子，走了進(jìn)來。進(jìn)來了，老師清了清嗓子說：“為什么教室里這么吵?”同學(xué)們立刻，知道自己錯了，都沒有回答。

過了一會兒，老師說了一聲，坐姿!同學(xué)們立馬把坐姿調(diào)整好。以前我們老師教我們坐姿怎么坐時候?我們都不習(xí)慣，現(xiàn)在我們習(xí)慣了，就覺得不那么累了。

然后就開始上課了，在上課的時候，我的筆一不小心掉在了地上，我就立馬下去撿，可是老師看見了，就把我叫起來，老師問我干什么呢?我說：“老師，我下去撿筆了，我的筆掉在地下了。”老師說：“是這么回事呀，那就坐下吧，認(rèn)真聽講。”

這就是我的漫畫老師，也是我最帥氣的音樂老師——馬老師。

五年級語文作文老師的愛 第十八篇

在黑暗中總是有這樣一個勞累的身影，她在茫茫的天空下顯

得很渺小，卻深深地烙在你我心中；她親如父母又如此嚴(yán)謹(jǐn)，用自己的慈愛澆灌著我們。她有大地一般的膚色和一雙透亮如古鏡的眼睛。我驕傲，因為她是我們最慈祥最敬愛的老師！

記得還是一年級時，我天生好動常常在靜謐的教室里坐立不安。大家在座位上安靜地思考，唯獨(dú)我一個人在位置上東瞧瞧西看看。不料被老師發(fā)現(xiàn)了，她很生氣，叫我下課到她的辦公室。到了辦公室，只見老師板著臉，神情嚴(yán)肅地對我說：“立韜，你是個很有自己主見的孩子，這一點(diǎn)很好，但別人發(fā)言的時候，你也要仔細(xì)地聽，學(xué)習(xí)別人的建議，還有上課不要走神，這是你最大的毛病。老師相信，只要你改掉這些壞毛病，你將會成為我們班最棒的！”頓時我一陣臉紅感到十分羞愧。現(xiàn)在回想著老師的話我更感覺老師對我的關(guān)懷和鼓勵。

現(xiàn)在四年級了，我們長大了作業(yè)也變多了，老師總是面對著厚厚的作業(yè)本，仔細(xì)地批改著：假如哪本作業(yè)本折了，老師都會細(xì)心地把它折平；哪頁灰蒙蒙，老師都會用橡皮把它擦得潔白無瑕；密密麻麻處老師會彎下腰認(rèn)真批改；這條橫線畫得曲曲折折老師還會在旁邊打上小問號，讓小朋友拿回去訂正。老師在教學(xué)上是這么的一絲不茍、精益求精，真是令人感嘆！

在此，我想送老師一首歌：

靜靜的深夜群星在閃耀，

老師的房間徹夜明亮。

每當(dāng)我輕輕走過您窗前，

明亮的燈光照耀我心房。

啊，每當(dāng)想起您，

敬愛的好老師，

一陣陣暖流心中激蕩。

感謝您，我們的好老師！

五年級語文作文老師的愛 第十九篇

永遠(yuǎn)的愛五年級作文500字

愛像一個會彩色*法的魔法師，它時而像甜甜的棉花糖一般溫柔，時而又像冰冷的雨滴一般嚴(yán)厲。不同形式的愛每天都圍繞在我們身邊，陪伴我們成長。

那是一個晴空萬里的下午，我在一次新東方小考中得了九十五分的好成績，當(dāng)我得意洋洋地把試卷給媽媽看時，她的眼睛一下子變得亮亮的，吃驚中透入出一種欣喜，她在我臉上親了下，溫柔地說道：“你太牛了！可以拿那么高的分！我?guī)闳コ宰灾ｕr吧！”贊美聲像微風(fēng)一般一陣陣拂過我的.臉頰。我全身輕飄飄的，滿腦子是想爸爸回來時會給我什么獎勵，心中不禁感到無比自豪！

時間緩慢地流動著，六點(diǎn)一刻、七點(diǎn)半、八點(diǎn)……門終于在一瞬間被推開了。我像小鳥一般立刻迎了上去，把四四方方的試卷遞給爸爸看，他接過試卷后，一題一題地仔細(xì)看著……雖然試卷只有兩頁，但是我卻覺得他看了半個世紀(jì)那么長。終于，他發(fā)話了：“考得不怎么樣，要好好背單詞，你的錯因好幾分都是扣在單詞不熟的問題上，平時要都加鞏固！單詞是靠反復(fù)記憶來加深印象的，不是今天背出就好了！”爸爸的話透入著嚴(yán)厲，雖然我知道他也十分愛我，但我還是偷偷地哭了。

不過，爸爸的嚴(yán)厲是有回報的，這件事過后。我吸取了前面的教訓(xùn)，成為了班里第一個三連滿分的獲得者。

父母的愛就像甜甜的棒棒糖，給予我們甜蜜；有時又像一陣寒風(fēng)，嚴(yán)厲指出我們的缺點(diǎn)，他們的愛也讓我們成長了！

五年級語文作文老師的愛 第二十篇

賈老師的愛300字

有一次我偷偷搞了點(diǎn)小花樣，賈老師的眼睛就躥了起來。啊，賈老師的愛是遠(yuǎn)視

我待著的時候睡著了。我不小心撞到了地上。老師問我：“疼嗎？”啊，老師的愛是一個溫柔的詞

當(dāng)我們留下來的時候，我們和賈老師一起去旅行。我不小心摔倒在地上。賈老師扶我起來。啊，老師的愛是溫柔的手

一個很熱的晚上，我呆在學(xué)校，賈老師在給我扇風(fēng)，把我的衣服泡在熱氣里。啊，賈老師的愛是涼風(fēng)

有一次我發(fā)燒。賈老師把我送到醫(yī)院，偷偷哭了。啊，賈老師的愛是滴著淚的

下雨時，賈老師給我一把傘，但我不能淋濕。然而賈老師渾身濕透了。啊，賈老師的愛是遮雨的傘。

（小學(xué)二年級，）

老師的愛

《難忘的八個字》這篇文章給我留下了深刻的印象。倫納德先生對學(xué)生的愛深深打動了我。在我看來，這種愛是天地間最偉大的愛。

在生活和學(xué)習(xí)中，這種愛一直伴隨著我們，讓我們享受愛情的陽光和雨露。老師的愛并不陌生，這樣的事發(fā)生在我和老師之間。

有一次，我腰酸背痛，嚴(yán)重到幾乎不能動彈。當(dāng)時我痛得哭了。身邊幾個同學(xué)跟老師說我腰疼。老師一聽就急了，推開厚厚的作業(yè)，從一樓辦公室趕去上課，氣喘吁吁地問：“孩子，你怎么了？”有什么不好？”“老師，我腰酸背痛。”我說。老師坐下來，輕輕地給我揉了一會兒。我感到一股愛像暖流一樣流遍全身。揉了一會，老師問我：“還疼嗎？”我哭著說，“還是疼。“當(dāng)時老師看著我，給我媽打了個大電話，我媽把我?guī)С霭唷；仡^一看，老師的頭發(fā)被汗水浸濕了。我心想：老師為我這么著急，這么累！

其實生活中，愛無處不在。爺爺奶奶的愛，父母的愛，老師的愛，同學(xué)的愛……讓我們?nèi)ハ硎懿唤?jīng)意間流淌出來的愛，滋潤著我們的成長。

黑龍江省洛北縣團(tuán)結(jié)小學(xué)三(2):黨智會

講師：衛(wèi)紅

推薦：郭訓(xùn)民

（三年級，500字）

老師的愛

老師的愛，像一朵白云，是那么溫柔；

老師的愛就像一首田園詩，純凈、優(yōu)雅、輕盈；

師愛如山水畫，洗去鉛雕，留清新自然；

老師的愛，像一首深情的歌，變得悠揚(yáng)，唱得輕柔.

記得有一天早上，下了一場好雨，數(shù)學(xué)老師黃老師布置了作業(yè)。我很快做完了上一道題，但是被最后一道數(shù)學(xué)題難倒了。反正我想不出來，就留著.

下午放學(xué)后，黃老師讓沒交作業(yè)的學(xué)生站起來。我慢慢站起來，覺得很不開心，尷尬地低下了頭。看著所有的學(xué)生一個個回家，只有我一個人獨(dú)自坐在教室里做題。擺在我面前的數(shù)學(xué)題就像一座無法逾越的大山。我讀了很多遍，但是我不能理解它的意思，所以我做不到.這時黃老師輕輕走過來，我的心怦怦直跳，心想：我一定會得到老師的批評。出乎我意料的是，黃老師走到我面前，輕聲說：“你不會做這道題嗎？”我不好意思點(diǎn)頭。黃老師耐心細(xì)致的給我講解。經(jīng)過老師的反復(fù)講解，我終于明白了問題的意思，找到了快速做題并交給老師的方法。黃老師看完，摸了幾下我的頭說：“干得好。但是記住以后遇到不懂的知識一定要及時問老師，直到完全掌握。不要像今天這樣。收拾好書包回家，免得父母擔(dān)心你在家。”

老師像我媽媽，那么溫柔，那么耐心，那么愛我們。我被老師的愛感動了。她讓我明白，老師也是我們的媽媽，她是教我們知識的媽媽，老師和媽媽的愛是平凡的，偉大的，無私的。老師，請允許我親切地叫你“媽媽”！

（三年級，600字）

五年級語文作文老師的愛 第二十一篇

我十分感激，我的班主任孫老師，她給了我無盡的愛。她對我們十分關(guān)心，也非常了解我們。她的話語中有無盡的溫暖，像黑夜里的燈塔，照亮了我前方的路，指引我前進(jìn)。

孫老師一頭烏黑的長發(fā)，黑頭發(fā)中也夾雜著幾絲銀發(fā)，輕盈飄逸的劉海兒下，一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對我的期望。她高挺的鼻梁，一個因為給我們講課而干裂的嘴唇，一道道裂紋好像寫滿了一位教師的負(fù)責(zé)。

記得在一次運(yùn)動會上，我的項目是八百米長跑。看著一個個充滿信心的對手們，我突然膽怯了，老師好像看透了我的心思，站在我旁邊，兩只手輕輕搭在我的肩膀上說：“看那邊陽光多燦爛啊！”我十分疑惑：“今天明明是陰天啊！沒有陽光啊！”老師又輕描淡寫地說：“沒事的，勇敢挑戰(zhàn)自己，樂觀一些，相信你可以的！”我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然那次跑步我是小組第四名，但一想到老師對我說的話，心中便感覺到一陣陣溫暖。我默默地想了一會兒，把老師的話刻在了心里，一直鼓舞我前進(jìn)。老師的愛，多么溫暖！

每當(dāng)我看班里拖把上的裂縫和包裹的透明貼膠帶，我便想起了老師那次的傷口。

烈日炎炎，太陽炙烤著大地，孫老師握著拖把桿辛勤地為我們拖地，在陽光的照射下，老師頭上的汗珠閃著光芒。突然，老師停下了，只見她皺著眉頭看著自己手上的傷口，擦去了鮮紅的血，對大家說：“同學(xué)們用拖把時小心一點(diǎn)，別夾到手了。”雖然短短一句話，卻讓我禁不自禁的流下了眼淚，老師的愛，多么溫暖！

老師像蠟燭，無私奉獻(xiàn)。五年來，她給了我們多少慈母般的溫暖！每一句話中包含著對我的鼓勵，對我的愛，老師溫暖的愛，帶著我走向成功！

五年級語文作文老師的愛 第二十二篇

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。是啊，愛在我們之間無所不在，父母對你的愛，親朋好友之間的關(guān)懷，還有老師對學(xué)生的愛……，可當(dāng)我讀了《愛的教育》后有更近一步的認(rèn)識。

《愛的教育》一共有100多篇文章，它雖然事例普通，語言平淡，但每一件事都扣人心弦，激動人心，因為她有一種無形的力量激勵著我，那就是人世間最偉大的愛，其中《意外的事件》最令我感動，勇敢的羅貝蒂為了一個陌生的孩子不顧被馬車撞倒，他依然沖向馬車，救出了孩子，而他則被馬車撞斷了腿，他這一個出人意料的舉動，不僅在場的人驚呆了，讀到這里使我也非常震撼。他自己也是個孩子啊!這一勇敢的舉動，不正是愛的體現(xiàn)嗎?

的確，社會上無時無刻不充滿愛，小到同學(xué)之間的友好，和萍水相逢時人們之間的微微一笑，大到老師我們的鼓勵，父母對我們的關(guān)愛，那些志愿獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)骨髓的英雄……。

就如今年突如其來的新型冠狀病毒的侵襲，84歲的鐘南山爺爺親自掛帥趕赴武漢，還有多少不知名的白衣天使和英雄戰(zhàn)士他們都沖在第一線，用愛守護(hù)著我們無數(shù)人的生命安全與在死神決斗，還記得在非典肆虐的非常時期，也是他們沖在前面，為了老百姓的安全，他們奮力相助，才一次又一次為了人民的安全，奮力前行，是什么使得他們能夠做出如此舉動，奉獻(xiàn)自己，這就是“愛”。

最后，我愿送上我的祝福：祝愿xxx在一線的醫(yī)護(hù)人員和正在治療的病人，早日回歸正常，你們正常了，這個世界才能正常。一起加油。

五年級語文作文老師的愛 第二十三篇

世界上最偉大的愛自然是母愛，但我覺得師愛也是非常偉大的。老師的愛就像冬天那火紅的太陽，溫暖著我們，讓我們在知識的海洋里成長。

說起老師，一定要說說我們班主任盧老師，在學(xué)習(xí)上，盧老師的耐心是出了名的，無論哪個同學(xué)請教她問題，她總會耐心地解答；生活上，她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們，哪個同學(xué)不舒服了，她都會仔細(xì)詢問，不停地關(guān)心著；平時，她還會叫我們做人的道理。

記得初一的時候，我的各科成績都不是很理想，但我仍一點(diǎn)也不著急，可盧老師都看在眼里，在我走神的時候，她總是用一個嚴(yán)厲的眼神或一句批評來提醒我。但我總以為是老師在針對我，所以老是和她對著干，太讓我干這個，我偏不聽。這樣做的結(jié)果很快就在我身上體現(xiàn)出來了——成績又下降了！這次，盧老師就把我叫到了她辦公室。我以為老師要批評我，于是任命般的低下了頭，可老師卻用溫柔的聲音讓我談一談自己對自己的期望，于是，我侃侃而談，將自己的期望，夢想一一告訴了老師。老師很認(rèn)真的聽完了我的期望后，又皺了皺眉頭，讓我把自己最近的表現(xiàn)和期望結(jié)合起來，看一看有多大的幾率可以實現(xiàn)。頓時，我的腦海中浮現(xiàn)出我上課走神，和同學(xué)講話的情形，不由得羞愧地低下了頭，認(rèn)識到了自己的錯誤。盧老師見我認(rèn)識了自己的錯誤，也原諒了我，并一再提醒我要認(rèn)真聽講，把握時間。后來，我每每上課想開小差時，老師的話總浮現(xiàn)在我腦海中，時刻提醒著我。

老師的愛雖不如父愛一樣如山，不如母愛一般似水，但它是獨(dú)一無二的，埋藏在學(xué)生們心中的像太陽一般炙熱的愛！

五年級語文作文老師的愛 第二十四篇

“老師窗前有一盆米蘭……”今天當(dāng)我再次聽到這首《我愛米蘭》的歌曲時，心中不禁涌起了陣陣暖流……因為我剛看完了《在感恩中成長》這本書，從這本書中我學(xué)到了許多東西。

有了感恩才會有一個多彩的世界;有了感恩才讓我們懂得生命的真諦!我們需要感恩父母，因為是他們給了我們生命花費(fèi)了無數(shù)的心血和汗水;把我們細(xì)心養(yǎng)育成人，我們更要感恩老師，是他們教會我們認(rèn)識第一個漢字，是他們教給我們做人的道理，把我們培養(yǎng)成祖國有用的人才。老師，與我們沒有任何血緣關(guān)系，卻為了我們的成長，日夜操勞，一大早，老師就來到了學(xué)校，把教室打掃得窗明幾凈，課堂上，老師把知識源源不斷、毫無保留地傳授給我們，把我們帶進(jìn)了一個個繽紛的知識海洋，讓我們在知識的海洋中暢游!課后，老師還要辛勤地備課、認(rèn)真地批改學(xué)生們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有調(diào)皮、掉隊的孩子，老師還要耐心地進(jìn)行教育，中午老師還要利用自己的休息時間幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)……

老師的愛，就像春風(fēng)化雨，滋潤著我們每個人的心田，我們像茁壯的新苗，在老師的精心呵護(hù)、培養(yǎng)下健康地成長!我要歌頌老師，我要感謝老師，我只有用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績來報答老師對我們的愛。

師愛無私!

五年級語文作文老師的愛 第二十五篇

我畫畫并不是很出眾，但我又特別喜歡畫畫，今天就以漫畫的形式把我們的班主任——黃老師畫出來。

黃老師有一雙明亮的`大眼睛，她經(jīng)常用眼神跟我們交流，她的眼睛仿佛會說話，一頭烏黑的短發(fā)非常精神，一張櫻桃小嘴笑起來時很甜很甜，她走起路來好似一道閃電，做起事來雷厲風(fēng)行。

我們的黃老師特別嚴(yán)厲。有一次，正在上語文課，黃老師正在認(rèn)真講著，突然，黃老師停止了講課。我們回頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見一位同學(xué)正在跟他的同桌說話，但他似乎意識到了其他同學(xué)的關(guān)注。此時，黃老師的一雙眼睛盯著那位同學(xué)。于是他連忙坐端正。黃老師輕輕地說了句：“明天給我交五百字的檢討書。”說完又接著上課。我們的黃老師平時雖然嚴(yán)厲，但她也有幽默風(fēng)趣的時候，她在講課的同時，給我們講一些她經(jīng)歷過很有趣的事情，帶有各種豐富的表情，逗得我們哈哈大笑，活躍了氣氛。大家都很喜歡這種講課方式。

這就是我們的黃老師，一個既嚴(yán)厲又幽默的老師。

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