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看一年級的作文 第一篇

我的家是一個奇怪的家，為什么這樣說呢？因為我們家經常吵吵鬧鬧老是發生一些令人哭笑不得的'事情。

有一次跑步比賽，我得第一名。媽媽高興地說：“哇，真棒”。姐姐卻滿臉不高興地說：“又咋樣呢？”我想：比賽得第一名是值得高興的事，為什么要生氣呢？哼，她是在羨慕嫉妒我。

還有一次是星期六，我對爸爸說：“我們去玩吧！”第二天是星期天，我又對爸爸說：“我們去玩吧！”爸爸卻說：“昨天已經玩了一天了，今天你給我在家好好學習！”可是爸爸呀又要學習又要玩才行呀！我要自由！給我自由！唉！白天我不能自由安排，到了晚上我連做夢的自由都沒有。事情是這樣的，我做了一個令我生氣的夢，我生氣地不停用手敲打著床板。爸爸說：“再敲打斷你的腿！”可是做夢怎么能夠由我控制的呢？我默默的在心里編了一首關于這件事的歌謠：“你打斷我腿，你就是犯罪！你若犯了罪，警察把你追！警察追，活受罪，你關心我才是對！”我在心里不停地念著這首歌謠，不知不覺又睡著了。

雖然我們家會發生這些奇怪的事，但是，我們通常都是相親相愛的。我愛這個奇怪又相親相愛的家。

看一年級的作文 第二篇

這一天，放學后，天正下著大雨，路上的行人加了步伐，急匆匆地趕著路。我背著書包，撐著雨傘，腳穿著雨鞋，踩著雨點，十分高興地走在回家的路上。

快到家的時候，忽然，看見路邊有一位盲人伯伯。他右手拿著拐杖，左手吃力地撐著雨傘，面對如箭一般的雨，他滿臉都是焦急的神色，真有點一籌莫展。我看到他那副模樣，用手捂著嘴，偷偷的笑著。

這件情景一起回家的同學被金憶雯看見了，她快步走到盲人伯伯跟前，親切地說：“伯伯，我來攙扶您吧！”說著，她一邊拉著伯伯，一邊為他撐著傘，她的身上被雨水淋透了。那神情還是那么專注。那態度還是那么認真。

我望著眼前發生的一幕，心里像千斤的石頭，壓在上面，悔恨，內疚，難為情一起涌上我的心頭。終于，我疾步追上去，和金憶雯一起扶著盲人伯伯，慢慢地走著，雨中留下了寫的笑聲。

看一年級的作文 第三篇

星期天晚上，吃好晚飯。我看媽媽每天要洗衣服，燒飯，洗碗非常辛苦，我想幫媽媽分擔一些家務，于是，我對媽媽說：“今天我來洗碗吧?！眿寢尭吲d地答應了。

我先把碗筷放進水槽，然后開始洗筷子，我把筷子用雙手上下搓動，筷子發出了“咯吱咯吱”悅耳的聲音，就像在唱歡快的洗澡歌呢。我再把洗碗布擠上洗潔精，用洗碗布把碗，上上下下，里里外外，都仔仔細細得擦了一遍，放進盆里。接著打開水龍頭，水嘩啦嘩的流到碗里，水花四濺。濺得我全身是水。我趕緊把水關小一點，這下安穩了，我把每只碗都擦干凈，這些碗像一個個小娃娃，調皮地在我的手里滑來滑去，好幾次差點摔碎了。過了好一會兒，我終于把碗干干凈凈，整整齊齊地放進碗籠里，這些被洗得亮晶晶的小碗好像在對我笑呢。

這時，媽媽走過來，看見干干凈凈的碗，高興地豎起大拇指說：“我的兒子長了，會幫媽媽做家務了?！?/p>

我開心地笑了，通過再機這件事我體會了媽媽平時的辛苦，所以我以后一定會多幫媽媽做些力所能及的家務。

看一年級的作文 第四篇

有一天，我和陳爍豪去玩捉迷藏，我們走到了一個森林，我們走到一個地方，感覺有一種兇猛的氣息，我們轉過頭一看，有一只獅子，我們東跑西跑，跑到了一個狹小的山洞，那里陰森森的，里面漆黑一片，我感覺到陣陣涼意從背后升起，該進去還是出去?外面是兇猛的獅子，隨時會把我們咬成碎片，可是一旦進去山洞，里面危機四伏，有太多的意外和不可預測的危機在等待著我們，我跟陳爍豪按捺豬恐懼的心。

冷靜下來，仔細的分析眼前的局面，我們決定，先暫時躲在洞口的邊緣，先消磨獅子的耐心，萬一不行，我們還是可以慢慢適應里面的環境和黑暗，然后再找找通完另外一個方向的洞口，真是無奈地是，那獅子的耐心可是比我們好多了，蹲在那里冒著綠光盯著洞口看，還發出恐怖的叫聲，我們趕忙把第二套方案搬出，幸虧在這小小的時間里，眼睛慢慢的適應了黑暗，我們慢慢的摸索著，沿著墻洞的巖壁小心翼翼的走啊走啊，不時有驚嚇的蝙蝠朝洞口飛去，時間不知道過去了多久，眼前有一絲亮光出現在眼前，我們歡呼雀躍，真是虛驚一場，我知道，這其實也是在鍛煉我們的膽量，意志力，我們今天雖然很驚險，但是收獲很多!

看一年級的作文 第五篇

在水果里，我最喜歡吃蘋果，因為它新鮮而味美，酸甜可口，還不傷到腸胃。今年春天，我特意向鄉下的姥姥要了蘋果種子，打算自己種蘋果吃。

在媽媽的幫助下，我在門前的花壇開辟了一小塊地，作為我的“蘋果樹林”。我先用鋤頭松土，再把蘋果種子撒進去，然后蓋上薄薄一層土，最后給種子澆上水，真希望我的蘋果快點長出來。

從此，我回家的第一件事就是看蘋果發芽了沒有，可結果總是令我大失所望。媽媽見我著急的樣子，笑呵呵地說：“別著急，植物生長需要時間?！笔茄?，媽媽說的對，看來我只有耐心的等待了。

日子一天天過去了，小嫩芽從土里長了出來，它的葉子嫩嫩的，滑溜溜的，真可愛！在此之后，小樹苗栽我一天天的照顧下終于長成了一棵大樹，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，我連忙摘下一個嘗一嘗，哇，好甜??！

看著滿樹紅紅的蘋果，我為自己驕傲、高興。通過這件事我體會到只要細心照顧就一定會成功。

看一年級的作文 第六篇

唐代詩人李白曾寫過一首不朽的詩:“今人不知古月，今月用來照應古人。古人今日若流水，皆望明月。”正如李白所說，現代人和古代人對月亮都有一種獨特的感覺。

夕陽西下，太陽漸漸褪去它明亮的光輝。留給大地的是暗紅色的悲傷，或許是一種恐懼，將世界帶入黑暗。突然一股莫名其妙的銀白灑在地上。我抬頭一看，大吃一驚。啊，月亮，是月亮！月亮用她明亮的光彩撫摸著地球，讓地球更迷人更神秘，讓我們更不害怕，更夢幻。

看一看，想想，覺得月亮很棒。為什么這么說？因為月亮反射著太陽的光輝，當二傳手就在人們最需要的時候給了他們光明。有了夜晚的光，人們特別愛月亮，月亮代替了路燈。黑暗中的光是如此昂貴，以至于人們的心都被照亮了。夜空中的月亮不僅照亮了天空、山川、大自然、地球，也照亮了人類的心靈。月亮是靈魂之夜的燈塔。

月亮又傷心了。她的痛苦只有她自己知道。寂靜的夜里，她孤獨，沒有任何知音陪伴，沒有任何活潑的聲音，只有如水般的空虛和無邊的孤獨。她還能怎么辦？我不得不把微弱的燈光灑在玉環身上，讓自己擺脫無聊，營造一種楊洋的感覺，這可能是她最大的解脫。

月亮更暖了。她陪伴著行走的人，陪伴著旅途勞累的流浪者，安慰著離家很遠的親人。正如李白在他的詩中所寫的，“我的床腳那么亮的微光，會不會已經結霜了？，我抬起頭來看，發現是月光，又沉了回去，我突然想到了家?！痹铝脸錆M人文關懷。他沒有拋棄任何人。當你開心難過不知所措的時候，她是你的好朋友，和你說話。

中秋節，月亮是最圓的。直到那時，她才得意洋洋地炫耀自己的才華。也許這個夜晚是月亮最得意的時候。

月亮并不總是快樂的，有時瘦瘦的，可憐兮兮的，彎彎的，像什么勞動累彎了她的腰，像一只孤獨的船，它怎么能忍受荒野中的海嘯波浪，它也像一把鐮刀總是在工作，夠累的?？吹皆卵溃未娙吮磉_了“月滿陰晴，人滿悲歡，此事古難完”的感受。

月亮的美，不僅僅在于她美麗的氣質，更在于她淡淡的憤懣的靈魂。月亮，我們靈魂的家園。

看一年級的作文 第七篇

我的班主任姓王，和我媽媽一個名字，真是太巧了，我覺得我很幸運，正如名字一樣，我的老師象媽媽，她是一個和藹可親的人。她個子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發，扎著一個馬尾辮。她愛笑，笑的樣子很好看。

我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時可嚴肅了，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點也不疼，這樣就把調皮的同學給嚇唬住了，所以我們全班同學都很遵守紀律。王老師最愛表揚同學了，你如果寫字寫得好，老師會說：“你真棒！

再努力就成為小書法家了。”如果你讀課文讀得好，她就說：“真不錯！

象個小老師了?！蔽覀內嗤瑢W都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當一名象她那樣的老師！

看一年級的作文 第八篇

星期天，陽光燦爛。林老師帶著一群活波可愛的小朋友去公園觀看猴子。

猴山上的猴子多可愛呀!有的小猴子在猴山上靠著在思想問題:為什么這么多小朋友看著我們呢?有的小猴子坐在猴山山頂，手里捧著一只又香又甜的蘋果。正要往嘴里大口大口地吃的時候，有一只猴子就吵著撲向那只小猴子搶蘋果。還有的小猴子趴在猴山突出的巖石上，它一動不動地趴在那里，一邊觀察公園的風景，一邊威武地查看周圍情況。你瞧，那只頑皮小猴子一只手抓住猴山，一只手里拿著一個又香又甜的蘋果。最有意思的是，在猴山腳下的一只小猴子，把香蕉頂在鼻子上，真像一位演雜技的演員。

這些活波可愛的小猴子把這些圍觀的小朋友逗的哈哈大笑起來!

看一年級的作文 第九篇

5月2日上午，我和媽媽去人民公園看恐龍展覽。

我們一進公園的大門，就看到人山人海，幾乎都是來看恐龍展覽的。我問媽媽：“到恐龍展區有多遠？”媽媽說：“可能就在前面吧。”果然，走了一小會兒，我看到了一大片被充氣墻圍著的空地。這是展覽區。一進入這個區域，我就被各種形狀的恐龍迷住了，包括霸王龍、三角龍、石棺、異特龍、梁龍、三龍。這些恐龍有的生活在早侏羅世或晚侏羅世，有的生活在早白堊世或晚白堊世，從它們腳趾的數量可以區分出來。它們的腳趾越多，就離我們越遠。相反，它們的'腳趾越少，就離我們越近。

我覺得這些恐龍很有趣，教會了我很多關于恐龍的知識，所以我看了很久才勉強離開展區。

看一年級的作文 第十篇

11月22日這天，我們終于迎來了一年一度的體育文化節，即：濮陽市實驗小學第六屆體育文化節。

下午，按照活動安排要舉行武術健身操比賽，我們穿著嶄新的校服，白白的運動鞋，胸前佩戴著鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍來到了寬敞的塑膠操場。

我們比賽的順序是由低年級到高年級。首先上場的是一年級的小同學，別看他們個頭小，但表演的動作很是到位。看到這里，我的心里有些緊張，生怕自己表演不好給班級丟臉。想到這兒，我自己反復提醒自己，表演時動作一定要做到位，不能出一點兒差錯。

過了一會兒，一、二年級的表演完了。該我們上場了，我們隨著音樂響起，一個個抱拳禮起，左右開工，一招一式，認真地表演著，一個個精神抖擻，動作干脆利落、十分嫻熟，一個個生龍活虎，虎虎生威。雖然外面天氣有些寒冷，但我們的心里卻暖洋洋的。

經過這次武術健身操的表演，不僅讓我們強身健體，錘煉意志，對我們小學生來講，還具有非常積極的教育作用，讓我們了解了博大精深的中華武術文化，弘揚推廣武術精神，增強了我們的民族自豪感。

看一年級的作文 第十一篇

三月雖然已是早春，卻是乍暖還寒，春寒料峭。

早晨7點半左右，天陰沉沉的，瓢潑大雨不停地下著。原本不太大的校門外十字路口，因為下雨的原因，被嚴重堵塞了。接送車子一輛緊挨著一輛，根本無法動彈。車門開不了，騎電動車送孩子上學的爸爸媽媽們也進不去。小朋友們眼巴巴地望著只有幾步之遙的學校干著急！

5分鐘，10分鐘，20分鐘呀，車流開始動了！“雷鋒”叔叔出現了！他不顧自己的衣服已經被雨水打濕，不顧自己上班是否會遲到，正全神貫注地指揮著車輛的來往。也許他的手勢不夠標準，也許他的指揮不夠到位，但是他仿佛是路口的一盞臨時紅綠燈，指引著大家正確的進退。半個小時后，交通舒暢了，小朋友們快樂地走進了學校，家長們也放心地離開了校門口。十字路口恢復了平靜，大家目送著“雷鋒”叔叔消失在雨簾中

晨會課上，老師又給我們講起了雷鋒叔叔的故事，說今天早上的“雷鋒”叔叔就是我們班小朋友的爸爸呢！咦！是誰的爸爸呢？小朋友們你看看我，我看看你，每個人的眼睛里都閃著期待的光芒。當老師公布名字時，全班響起一陣熱烈的掌聲。班上的“小尾巴”一臉羨慕地說：“你爸爸真了不起！怎么不是我爸爸呢？”聽得小朋友一陣大笑。

是呀，“雷鋒”叔叔是我們班小朋友的爸爸，這個消息多帶勁呀！最近幾天，小朋友們逢人就講，那天早上的“雷鋒”叔叔是我同學的爸爸！

看一年級的作文 第十二篇

去年暑假，我學會了游泳。

在游泳池里，爸爸教我怎么把身體浮在水面上，然后用胳膊劃水，可是，我的手腳就是不聽使喚，無法將身體浮在水面上，我并沒有灰心，問爸爸怎樣才能將腳浮在水面上，爸爸笑著回答：“你把你認為怎么劃的劃給我看看，好嗎?”“當然可以嘍!”說完，我就劃了起來，結果，爸爸看了哈哈大笑，我不高興了，說：“你笑什么?”“你看看你吧!”我一看，嘿，我根本沒有游走，我的臉紅了，只好“拜師學藝”!只見爸爸兩只胳膊使勁拍打著水面，不一會，就離我很遠了，我很羨慕，真希望像他一樣厲害，爸爸游到另一頭時大聲說：“看懂了嗎?該你游了!”“能扶我一下嗎?”“當然可以!”爸爸托著我的肚子，我開始游了，像爸爸那樣拍打著水面，可是只能浮在水面上，不能像爸爸那樣游走，我灰心了，說：，“爸爸，游泳真難，我不想學了!”“不行，必須得學!已經學了就不能放棄!”我只好硬著頭皮學下去。

四個小時過去，我在爸爸的幫助下，最終學會了游泳，依依不舍地離開游泳池。后來去大連的時候，我還去擁抱了大海!

看一年級的作文 第十三篇

事 例：

今天，是開學第二天了。按照我以往的教學習慣，早就已經上兩節新課了。可是現在哪？新課本知識依然是零，我心想實在不能再拖了。于是，我第二節課急忙發完新本，調好了座位。安排了小組長。長舒了一口氣，總算一切停當可以上課了。

伴著第三節課的鈴聲，我拿著教科書走進了教室，本想沒什么事，可以順順利利的講新課了，誰知這些孩子的壞習慣，卻讓我連課也講不下去。

一、沒有做課前準備的習慣，老師來上課了，才臨時去書包里掏書；

二、學習用品當玩具，卷筆刀、自動鉛他們玩的可是津津有味；

三、上課的時候，偷偷吃東西；

四、正講課的時候，有個別孩子總是把一只腳蹬在板凳上，抱著膝蓋坐；

五、上課時，跑到教室后面去扔垃圾；

六、不知道去看書，總是左顧右盼，注意力不集中；

七、回答問題，不舉手，不起立，想說就說，而有的孩子就趁亂偷懶；

分 析：

你看看，是不是毛病一大堆呀！分析原因，除了由于年齡小，自制能力差以外，還有就是這些孩子沒有上過正規的幼兒園。農村私立的幼兒園，應家長要求，投家長所好，總是一味的以提前教孩子寫字算數為主，而正規的學前教學，入學前的學習習慣的培養卻很貧乏，致使孩子上課不知道是上課，也不知道怎樣上課，隨意性很大。再者，兩個月的暑假生活，也給了他們太多的隨意空間，我一下子給他們講了那么多的注意事項，對于他們也許就像是天書，恐怕一句話也記不住。

因此，當堂我就打消了急于往下講新課的念頭，改用邊講課，邊指導孩子行為習慣。雖然一節課40分鐘，只講了一半的內容，不過我覺得這并不是浪費時間。好習慣讓人終生受益，磨刀不誤砍柴工，現在，把課堂紀律組織好，把孩子的課前準備習慣、發言、認真聽講等習慣培養好，這是孩子今后會學習的基礎。再說沒有好的紀律，學生不會聽講，也就不會學習，那樣講了新課也像沒講一樣。所以，不要說是半節課，就是一個星期，也是值得的。

總 結：

一年級的孩子上新課學知識排第二，培養良好學習習慣才應該站第一位！

看一年級的作文 第十四篇

一天傍晚，小剛看完電影走在回家的路上，忽然他看見一位老爺爺走在路上，只見老爺爺東瞧瞧，西望望，好像在找什么。小剛跑上去問：“老爺爺，您要到哪兒去呀？”老爺爺說：“我要去我侄女家，可我找不到方向，小朋友，你能幫爺爺找找嗎？”老爺爺把寫有地址的紙遞給小剛，他二話不說就帶著老爺爺上路。走了大約四十分鐘，他們終于到達了目的地。老爺爺的侄女說：“小朋友，謝謝你！天黑了，姐姐送你回家吧？”小剛說：“不用了，姐姐，我不怕的。”

小剛就這樣走上了回家的路，月亮也慢慢地升上天空。小剛學著解放軍叔叔的樣子，邁開大步走著，想給自己壯膽，嘴里小聲的說：“我……我……不怕?！彼粗飞掀岷谝黄?，心想，會不會有怪物出現呢？……他突然加快步伐跑了起來，頭上冒出冷汗，跑著跑著，終于跑到了家門口，敲敲門，爸爸打開門，小剛一個箭步跨進家門，馬上把門關起來，氣喘吁吁地靠在門上，嘴里還念著：“我不怕，我不怕！”

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