合同范文工作計(jì)劃范文工作總結(jié)范文合作方案范文日志日?qǐng)?bào)范文工作報(bào)告范文年終總結(jié)范文申請(qǐng)書范文通知書范文請(qǐng)假單范文活動(dòng)策劃范文活動(dòng)報(bào)道范文簡歷范文委托書范文授權(quán)書范文論文范文簡報(bào)范文志愿書
開題報(bào)告的工作計(jì)劃(精選5篇)
開題報(bào)告的工作計(jì)劃 第一篇
篇1：畢業(yè)論文開題報(bào)告研究的條件 畢業(yè)論文開題報(bào)告研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
基礎(chǔ)條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：
開題報(bào)告的基本格式
一、問題提出
要對(duì)別人的研究進(jìn)行闡述、歸納和概括，在此基礎(chǔ)上提出自己的研究課題同時(shí)揭示自己課題研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。
二、研究假設(shè)與變量分析
要分析清楚課題的變量，有的是既有自變量又有因變量研究，有的則只有自變量或重點(diǎn)是自變量研究。
三、研究方法
1.研究內(nèi)容 2.具體研究方法 3.研究措施
四、論文結(jié)構(gòu)
五、參考文獻(xiàn)
開題報(bào)告的撰寫方法(通用)
一、開題報(bào)告的含義與作用
開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。
二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法
課題研究方案主要包括以下幾個(gè)方面：
（一）課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？ 第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。課題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。這次各個(gè)學(xué)校課題申報(bào)表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
（二）課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。
（三）本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）。
規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。參考總課題報(bào)告。
（四）課題研究的指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對(duì)于范圍比較大，時(shí)間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個(gè)比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯(cuò)誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)xxx和國家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實(shí)際，??力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實(shí)踐服務(wù)”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實(shí)驗(yàn)方案里面，課題指導(dǎo)思想這樣寫：“堅(jiān)持以馬克思主義、xxx思想和xxx理論為指導(dǎo)，從我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和我省2010年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化對(duì)基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對(duì)在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實(shí)踐問題，開展全方位的改革實(shí)驗(yàn)和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強(qiáng)省作出貢獻(xiàn) ”。
（五）課題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 目標(biāo)定得過高, 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。
確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
（六）課題研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。基本內(nèi)容一般包括：⑴對(duì)課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。
（七）課題研究的方法
1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。 各子課題既要有一定的相對(duì)獨(dú)立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級(jí)課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。
2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。如要研究學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法； 要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個(gè)性宜采用實(shí)驗(yàn)法；要研究如何對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；要研究問題家庭學(xué)生的教育對(duì)策可采用個(gè)案法等等。
3、確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對(duì)象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計(jì)或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。 一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。突出介紹行動(dòng)研究法。
（八）課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。
（九）課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測(cè)試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等，其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題就沒有完成。
（十）課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
（十一）其他有關(guān)問題或保障機(jī)制 如課題組活動(dòng)時(shí)間；
學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn)； 如何保證研究工作的正常進(jìn)行； 課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集；
如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)； 如何與校外同行交流等。
四、注意三點(diǎn)：
1、要學(xué)會(huì)搜集和獲取信息。處處留心皆學(xué)問（積累）。
2、要多學(xué)習(xí)，多借鑒。集思廣益開眼界（學(xué)習(xí)與借鑒）。
3、創(chuàng)新。登高望遠(yuǎn)多創(chuàng)意（創(chuàng)新）。篇3：研究生開題報(bào)告--范例
北京郵電大學(xué)
碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告
學(xué) 號(hào): 姓 名: 學(xué) 院: 專業(yè)(領(lǐng)域): 研究方向: 導(dǎo)師姓名:攻 讀 學(xué) 位: 年 月 日
開題報(bào)告的工作計(jì)劃 第二篇
摘要：高職高專會(huì)計(jì)專任教師專業(yè)化是會(huì)計(jì)教師雙專業(yè)性的要求，是時(shí)代發(fā)展的要求。其專業(yè)化主要體現(xiàn)在：專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)情意。其中、會(huì)計(jì)科學(xué)素養(yǎng)、會(huì)計(jì)思想素養(yǎng)和會(huì)計(jì)能力素養(yǎng)是會(huì)計(jì)專任教師有別于其他教師素養(yǎng)。
論文關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)，專任教師，專業(yè)化
一、高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)專任教師現(xiàn)狀
目前，許多高職院校都是由中專學(xué)校升格而來，而高專院校則是在原有專業(yè)
（例如：數(shù)學(xué)專業(yè)）基礎(chǔ)上增辦會(huì)計(jì)專業(yè)。在高職高專廣大的會(huì)計(jì)專任教師隊(duì)伍中，具有雙專業(yè)性的教師為不多，大部分教師還停留在單專業(yè)水平上。一方面，學(xué)校原有專業(yè)教師隊(duì)伍雖然在組織教學(xué)、抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)，但在財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)方面存在先天的不足。他們大都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，理論知識(shí)現(xiàn)炒現(xiàn)賣，實(shí)踐技能職能是空白一片。另一方面，學(xué)校新進(jìn)教師或是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)或是綜合大學(xué)碩士畢業(yè)生，可以說他們的財(cái)會(huì)理論以達(dá)到了較高水平，然而，對(duì)于“如何教”的問題在短時(shí)期卻難以解決。而且，他們從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校就業(yè)，缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中往往力不從心，無法做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。綜上所述，目前的高職高專少有具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的雙專業(yè)專任教師，綜合分析和解決財(cái)經(jīng)問題的能力普遍偏低，這與高職高專的實(shí)踐技能課程教學(xué)要求相去甚遠(yuǎn)。
二、專業(yè)化背景下的高職高專會(huì)計(jì)專任教師的專業(yè)素養(yǎng)
應(yīng)該明確，教師是一個(gè)雙專業(yè)性的職業(yè)，“包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性”。對(duì)于會(huì)計(jì)專任教師而言，首先必須具備會(huì)計(jì)專業(yè)課程涵蓋的基礎(chǔ)學(xué)科理論和實(shí)際操作的能力。其次，還必須具備作為教師所應(yīng)有的教育理論和素養(yǎng)。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是教師專業(yè)質(zhì)量的集中體現(xiàn)，對(duì)于教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成，不少專家學(xué)者都進(jìn)行了大量的研究，歸納起來，大致包括：專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意3個(gè)方面。專業(yè)知識(shí)包括普通文化知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)科知識(shí)。專業(yè)技能包括教學(xué)技能和教育教學(xué)能力。專業(yè)情意包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四個(gè)方面。
由于會(huì)計(jì)專業(yè)的時(shí)效性，作為高職高專的會(huì)計(jì)專業(yè)專任教師，除具備上述3
個(gè)方面的專業(yè)素養(yǎng)外，還應(yīng)具備一些有別于其他學(xué)科教師的素養(yǎng)。
1、會(huì)計(jì)科學(xué)素養(yǎng)
隨著會(huì)計(jì)改革不斷深入，財(cái)會(huì)知識(shí)更新周期縮短，特別是新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的出臺(tái)，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中存在許多值得研究、探討的問題。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，新的會(huì)計(jì)手段不斷出現(xiàn)，會(huì)計(jì)專任教師應(yīng)順應(yīng)會(huì)計(jì)改革的潮流，不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，不斷優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是本專業(yè)的相關(guān)新知識(shí)、發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)政策的了解，從拓寬會(huì)計(jì)教育的新模式、新內(nèi)容、新方法、新手段等方面進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高自身的科研水平，從而更好地為會(huì)計(jì)教育、教學(xué)服務(wù);會(huì)計(jì)專任教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累廣泛的、廣博的專業(yè)知識(shí)及與本專業(yè)密切相關(guān)的其他學(xué)科的知識(shí)，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文并且把握其中的基本思想和方法，才能引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，才能滿足時(shí)代的需要，更好地完成歷史賦予的光榮使命。
2、會(huì)計(jì)思想方法素養(yǎng)
會(huì)計(jì)思想方法是隱性的知識(shí)，它以會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)為載體。會(huì)計(jì)專任教師需要在實(shí)踐中去總結(jié)和提煉，在教學(xué)中有意識(shí)的滲透，啟迪學(xué)生思維，提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力。
3、會(huì)計(jì)能力素養(yǎng)
通過對(duì)企業(yè)需求的調(diào)查表明，目前大企業(yè)招聘會(huì)計(jì)人才都注明要有兩年以上會(huì)計(jì)崗位經(jīng)驗(yàn)或有會(huì)計(jì)師資格證的高級(jí)財(cái)務(wù)人員，而且要求應(yīng)聘的會(huì)計(jì)人員，除了具備會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)外，更需要具備各項(xiàng)綜合素質(zhì)能力，如思維敏捷、分析技巧和人際關(guān)系能力以及實(shí)際操作能力等，要使高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生具備上述這些能力，就要求高職院校的會(huì)計(jì)教師不僅要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較高的專業(yè)理論教學(xué)水平，具有良好的語言表達(dá)能力、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力、組織策劃能力等，而且還要具有規(guī)范的會(huì)計(jì)專業(yè)技能的指導(dǎo)能力。例如：會(huì)計(jì)核算能力、財(cái)務(wù)管理能力、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的分析能力、計(jì)算機(jī)操作能力和應(yīng)用財(cái)務(wù)電算化軟件的能力等。
三、培養(yǎng)提高高職高專會(huì)計(jì)教師專業(yè)化的途徑
1、各高職高專院校要建立、健全激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)會(huì)計(jì)專任教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化;
首先，各高職高專院校要建立、健全激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)會(huì)計(jì)專任教師取得相應(yīng)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)證、注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師資格、注冊(cè)稅務(wù)師資格證等，引導(dǎo)教師向復(fù)合型人才前進(jìn)。條件成熟后，學(xué)校可組織教師成立會(huì)計(jì)師事務(wù)所，不但教師可以進(jìn)行財(cái)會(huì)管理實(shí)踐，學(xué)生也會(huì)有鍛煉的場所和機(jī)會(huì)。其次，各高職高專院校要加強(qiáng)與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，使得會(huì)計(jì)專任教師能夠經(jīng)常參與企業(yè)的財(cái)會(huì)管理實(shí)踐活動(dòng)。使之成為既有較深厚的專業(yè)理論知識(shí)、又有較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既有較高學(xué)歷和職稱又有相關(guān)職能等級(jí)證書的“雙師型”素質(zhì)會(huì)計(jì)教師。
2、各高職高專院校的會(huì)計(jì)專任教師要重視自身素質(zhì)的提高。
開題報(bào)告的工作計(jì)劃 第三篇
論文（設(shè)計(jì)）研究背景與意義
民法上的姓名權(quán)為具體人格權(quán)之一種,性質(zhì)上屬絕對(duì)權(quán)。從這一法律屬性出發(fā),作為姓名主體的自然人似乎應(yīng)當(dāng)可以自己的意思獨(dú)占姓名符號(hào)并排斥他人干涉。然而,事實(shí)并非如此。另外,雖說姓名權(quán)是“公民決定,使用和依照規(guī)定改變自己姓名的權(quán)利”,現(xiàn)代社會(huì)中,卻沒有哪個(gè)公民作為徹徹底底的無名氏而存在,無論他愿意與否,為享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù),都必須給自己一個(gè)正式姓名。如果不能獨(dú)占姓名,也不能隨心所欲地?fù)碛谢虿粨碛行彰?姓名權(quán)豈非有名無實(shí)的空殼?本文要討論的就是姓名權(quán)的民法保護(hù)
二、論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容
姓名是自然人的人格特征之一。姓名之上的諸正當(dāng)利益中,匿名的利益已由隱私權(quán)加以保護(hù),防止發(fā)生錯(cuò)誤的負(fù)面社會(huì)印象之利益已由名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)加以保護(hù),因此,姓名權(quán)保護(hù)的第一項(xiàng)利益為防止發(fā)生錯(cuò)誤的正面及中性社會(huì)印象。由于商品經(jīng)濟(jì)條件下人格具有商業(yè)價(jià)值,這種人格財(cái)產(chǎn)利益應(yīng)專屬于本人,因此,姓名權(quán)保護(hù)的第二項(xiàng)利益為獨(dú)占姓名的商業(yè)價(jià)值。由于姓名之外的其他身份信息同樣可以標(biāo)識(shí)特定主體,對(duì)于上述符號(hào)的保護(hù),可以類推適用法律關(guān)于民法保護(hù)姓名權(quán)的規(guī)定
論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度安排
第一階段 準(zhǔn)備階段
11月8號(hào)至11月20號(hào) 選題計(jì)劃
11月21號(hào)至11月30號(hào) 開題計(jì)劃
12月1號(hào)至12月31號(hào) 查閱論文資料
第二階段 攥寫階段
1月1號(hào)至1月8號(hào) 撰寫論文提綱
1月9號(hào)至2月20號(hào) 撰寫論文初稿
2月21號(hào)至3月31號(hào) 修改畢業(yè)論文
4月1號(hào)至4月10號(hào) 填寫中期檢查
4月11號(hào)至4月24號(hào) 撰寫論文終稿
第三階段 提交終稿
4月25號(hào)至5月9號(hào) 提交論文終稿
開題報(bào)告的工作計(jì)劃 第四篇
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告
學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)：
專 業(yè)：
設(shè)計(jì)(論文)題目：
指導(dǎo)教師：
2008年03月25日
開題報(bào)告填寫要求
1.開題報(bào)告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。
3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫(或打印)在本開題報(bào)告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇(不包括辭典、手冊(cè))，其中至少應(yīng)包括1篇外文資料。
4.統(tǒng)一用A4紙，并裝訂單獨(dú)成冊(cè)，隨《畢業(yè)設(shè)計(jì)論文》等資料裝入文件袋中。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論 文)開 題 報(bào) 告
1.文獻(xiàn)綜述：結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰
寫1800字以上的文獻(xiàn)綜述，文后應(yīng)列出所查閱的文獻(xiàn)資料。
標(biāo)題用小4黑體，正文用5號(hào)宋體，22磅行距。
開題報(bào)告的工作計(jì)劃 第五篇
第1章 緒論
小綜述（本章目的）
項(xiàng)目背景（提出問題）、項(xiàng)目意義 （3~4行話）
開題報(bào)告國內(nèi)外現(xiàn)狀對(duì)比分析
研究內(nèi)容（對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的研究）
論文結(jié)構(gòu)
第2章 需求分析
小綜述
需求概述
業(yè)務(wù)流程（業(yè)務(wù)流程畫出流程圖并加以解釋）
功能需求
非功能需求、性能、系統(tǒng)的穩(wěn)定性、擴(kuò)展性等。
第3章 關(guān)鍵技術(shù)分析（不要在答辯時(shí)出現(xiàn)，走頁數(shù)用）
小綜述
此章不超過15頁
整個(gè)論文約75頁
第4章 總體設(shè)計(jì)
小綜述
1)設(shè)計(jì)目標(biāo)、組織架構(gòu)圖
2)系統(tǒng)架構(gòu)圖（拓?fù)鋱D、物理架構(gòu)圖、邏輯架構(gòu)圖、功能架構(gòu)圖）
第5章 詳細(xì)設(shè)計(jì)
小綜述
1)重點(diǎn)介紹2~3個(gè)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)，介紹模塊的具體的功能，模塊流程、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)（ER圖），展現(xiàn)幾張表。
第6章 系統(tǒng)測(cè)試
小綜述
介紹測(cè)試流程、舉出1~2個(gè)測(cè)試用例（表格形式），性能測(cè)試及測(cè)試用例。
第7章 系統(tǒng)的驗(yàn)收及應(yīng)用情況。
小綜述
有3~4章系統(tǒng)主要界面運(yùn)用圖。
第8章 結(jié)論與展望（不足與改進(jìn)）
小綜述
參考文獻(xiàn)：
20篇（格式如下）
【1】 徐金梧等，Turbo C 實(shí)用大全，北京，機(jī)械工業(yè)出版社【M】，1996(5)
開題報(bào)告目錄模版
1．選題背景及意義 7
2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析 7
3．研究目標(biāo)及內(nèi)容 8
研究目標(biāo) 9
研究內(nèi)容 9
研究方法與技術(shù)線路 9
4．系統(tǒng)解決方案及關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn) 10
5．預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn) 10
6．論文工作計(jì)劃 11
6．1 論文工作計(jì)劃 11
6．2 本人工作內(nèi)容 11
參考文獻(xiàn) 11
撰寫開題報(bào)告的注意事項(xiàng) Error!Bookmark not defined.相關(guān)文檔 Error!Bookmark not defined.開題報(bào)告內(nèi)容撰寫要求
開題報(bào)告是學(xué)位論文重要的環(huán)節(jié)，用于向?qū)I(yè)報(bào)告學(xué)生的學(xué)位論文所要研究的方向和課題。直接決定學(xué)生是否能正式進(jìn)入學(xué)位論文的教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)學(xué)院培養(yǎng)大綱對(duì)論文的要求，針對(duì)我專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在總結(jié)其他專業(yè)和我專業(yè)學(xué)生在這方面工作的經(jīng)驗(yàn)，特給出本要求。以幫助每位學(xué)生有效地整理和組織相關(guān)資料，做好論文的開題報(bào)告。
本要求同時(shí)報(bào)告的書寫格式和排版規(guī)范，每位學(xué)生要嚴(yán)格遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。
論文名稱：XXXXXXXXXXX
論文題目應(yīng)準(zhǔn)確、鮮明、簡潔，能概括整個(gè)論文中最主要和最重要的內(nèi)容。通過題目能大致了解論文的研究內(nèi)容、所涉及的學(xué)科范疇和應(yīng)用領(lǐng)域。論文題目中所用到的詞應(yīng)考慮到為檢索提供特定實(shí)用的信息（如關(guān)鍵詞），一般不宜超過25個(gè)中文字，若語意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說明。副標(biāo)題應(yīng)處于從屬地位，一般可在題目的下一行用破折號(hào)“——”引出。論文題目應(yīng)避免使用不常用縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號(hào)和公式等。
論文題目一般應(yīng)包含“研究對(duì)象”和“研究范圍”，論文題目結(jié)構(gòu)形式為：范圍+對(duì)象+動(dòng)名詞。
【報(bào)告的篇幅與組成】
開題報(bào)告字?jǐn)?shù)在5000~8000字左右。也就是說，按照開題報(bào)告的正文用小四號(hào)字、1．5倍
行間距的格式要求，開題報(bào)告的長度通常為6～9頁（圖形所占用的篇幅應(yīng)該折算成為文字?jǐn)?shù)），圖形使用較多的開題報(bào)告也不應(yīng)該超過9頁。
開題報(bào)告內(nèi)容的組織原則上可以由以下七個(gè)部分組成（包括但不限于）：
1.選題的背景及意義
2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
3.研究目標(biāo)及內(nèi)容
4.技術(shù)難點(diǎn)和可能的解決方案
5.預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)
6.論文工作計(jì)劃
7.參考文獻(xiàn)
【注意】有些論文的課題背景是一個(gè)大型項(xiàng)目，開題報(bào)告內(nèi)容可以從整個(gè)項(xiàng)目或者系統(tǒng)的角度來進(jìn)行陳述。陳述是針對(duì)完成該項(xiàng)目可能遇到或者存在的問題，從系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)到主要技術(shù)的選用，最后到如何用這些技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)所需要的具體功能，就如何能夠解決這些存在的問題為全文的主線進(jìn)行討論。使指導(dǎo)老師能夠通過上述內(nèi)容對(duì)系統(tǒng)或方案整體的輪廓與功能有比較全面的了解，不能只涉及自己所做的工作內(nèi)容。
每部分具體內(nèi)容要求如下：
1．選題背景及意義
【內(nèi)容要求】
撰寫本部分內(nèi)容應(yīng)該清晰的回答出如下問題：
1． 選題背景：
論文擬研究的題目（問題）背景來源或起因是什么？對(duì)來源或起因做出簡要描述。選擇該題目的目的是什么?要解決什么問題？
2． 選題意義：
簡要說明所選題目的研究成果有何現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義或理論指導(dǎo)意義？
【寫作要求和篇幅量】
本部分內(nèi)容的文字宜精煉簡潔，要緊扣題目的內(nèi)容，要從技術(shù)角度去描述，不要去講大道理或者基本概念。也不要涉及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)意義。該部分內(nèi)容原則上不要超過大半頁紙。通常半頁即可。若論文是某個(gè)項(xiàng)目的一部分，要說明你在該項(xiàng)目中主要擔(dān)任何種工作。
2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
本部分是開題報(bào)告的重點(diǎn)之一，用來確定你選題的依據(jù)是否充分，定位是否合適，通過這部分的說明，確定你所研究的課題是否有立足點(diǎn)。是否是一個(gè)真問題。
本部分內(nèi)容是否能寫好，關(guān)鍵在于前期的文獻(xiàn)閱讀量和理解程度，實(shí)際上這部分內(nèi)容是文獻(xiàn)綜述的核心。
【內(nèi)容要求】
按照論文主題所涉及的技術(shù)領(lǐng)域和問題本身來組織本部分內(nèi)容的撰寫。緊扣自己要研究解決的問題范圍，去了解（國內(nèi)外）別人是怎么解決的，所選擇的現(xiàn)狀最好是近3—5年來的情況。簡要描述他們的采用的方法和技術(shù)，并對(duì)比分析這些方法和技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。最后給出你的分析結(jié)論。最后的結(jié)論要能支持你的選題理由。
【寫作要求和篇幅量】
1． 針對(duì)自己選題所涉及到的技術(shù)、設(shè)計(jì)、方案以及其它方面的問題，說明當(dāng)前該領(lǐng)域主要
有哪些解決方案，以及這些方案在技術(shù)層面各自存在的問題與不足。尤其是分析清楚那些不足才能成為論文的選題依據(jù)。此外，非技術(shù)層面的原因如知識(shí)產(chǎn)權(quán)，掌握核心技術(shù)，購買成本，安全性，需求特殊性等非技術(shù)問題也可成為選題依據(jù)。
2． 本部分內(nèi)容必須是與自己的選題直接相關(guān)的內(nèi)容，無關(guān)的內(nèi)容不要寫入。論述要簡明扼要，要客觀論述，不要亂用形容詞和隨意下結(jié)論。最好分為國外現(xiàn)狀，國內(nèi)現(xiàn)狀和對(duì)比分析三部分寫。最后給出你的結(jié)論。
3． 通過前面的背景、意義與國內(nèi)外現(xiàn)狀分析，在這里一定要總結(jié)出幾個(gè)與你的論文實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)直接有關(guān)的、現(xiàn)在還存在的問題。這些問題將成為你論文所要解決的核心！在后面的研究目標(biāo)和實(shí)施方案中，除了具體的技術(shù)方案外，必須陳述所選方案是否能解決或者緩解這里的一個(gè)或幾個(gè)問題。
4． 典型情況下，本部分的篇幅不要超過一頁半，最多不超過兩頁。引文方式要按規(guī)范表示。
3．研究目標(biāo)及內(nèi)容
該部分是開題報(bào)告的重點(diǎn)，說明了你的論文要達(dá)到的目標(biāo)以及要達(dá)到該目標(biāo)需要做的工作內(nèi)容。同時(shí)要描述一個(gè)可行的概要方案，包括技術(shù)難點(diǎn)，總體方案的設(shè)想等。這部分內(nèi)容有內(nèi)在的邏輯鏈：以研究目標(biāo)為核心，研究內(nèi)容要能支持研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵技術(shù)是能否確保研究內(nèi)容的得以成功完成的要件，解決方案融合了研究內(nèi)容和所采用的技術(shù)手段，是確保研究目標(biāo)的得以實(shí)現(xiàn)的合理方案。
作為開題報(bào)告的重點(diǎn)，本部分的篇幅不可太短，可以論述的詳細(xì)一些，能夠讓評(píng)審老師判斷你的研究前景，對(duì)你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)與建議。
研究目標(biāo)
【內(nèi)容要求】 研究目標(biāo)是說明本論文希望要達(dá)到的最終目的，目標(biāo)的描述要簡潔明確，是可最終檢查的。例如。系統(tǒng)，軟件，工具，方案，模型，體系，方法等。
【寫作要求和篇幅量】研究目標(biāo)要以簡潔、明確的技術(shù)性語言描述，最好能用一句話陳述完。讓人一眼就能定位你的目標(biāo)。同時(shí)在這里還需要簡要說明目標(biāo)完成后預(yù)期的結(jié)果，以及最后成果的主要特征或類型，便于總結(jié)驗(yàn)證。通常幾行文字即可，不要作任何展開性的說明，也不需要任何解釋性的說明。最好不要超過150字。
研究內(nèi)容
【內(nèi)容要求】該部分重點(diǎn)論述為達(dá)到論文的研究目標(biāo)所必須完成的工作內(nèi)容。即你必須要做哪些事才能達(dá)到你的研究目標(biāo)。
【寫作要求和篇幅量】該部分的技術(shù)性較強(qiáng)，論述要準(zhǔn)確，技術(shù)概念要清晰。研究的內(nèi)容要緊扣研究目標(biāo)，兩者之間要有技術(shù)上的關(guān)聯(lián)性、合理性和盡可能的完整性。
以 列條目+簡單說明 方式來論述達(dá)到研究目標(biāo)需要完成哪幾項(xiàng)具體的工作。每個(gè)條目的說明不要超過150字。論述時(shí)要用盡量采用技術(shù)性的語言、概念和有關(guān)術(shù)語
研究方法與技術(shù)線路
【內(nèi)容要求】為完成研究內(nèi)容擬采用什么樣的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案與策略來解決國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析部分所提出的問題與不足，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目尚行苑治觥?/p>
【寫作要求和篇幅量】要保證你的研究方法，技術(shù)路線，技術(shù)方案與論文研究內(nèi)容的關(guān)連性和合理性，并對(duì)這些對(duì)擬采用的方法手段可行性分析的重點(diǎn)。可以用圖形，流程圖，文字等方式來說明。一頁半到兩頁的篇幅為宜。
【常見問題】羅列所使用的技術(shù)、工具和方法，與研究內(nèi)容和課題本身脫節(jié)，不是你經(jīng)過分析以后的研究方法，技術(shù)路線、試驗(yàn)方法；為何要采用這些方法，路線等的可行性說服力不
足或與研究內(nèi)容脫節(jié)，4．關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)及系統(tǒng)解決方案
【內(nèi)容要求】
1． 分析在進(jìn)行研究過程中可能會(huì)遇到的技術(shù)難點(diǎn)有哪些，并分析論證這些難點(diǎn)的解決就能有效地完成研究內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)。
2． 給出解決這些難點(diǎn)的解決方案并分析其可行性
3． 描述為達(dá)到研究目標(biāo)擬采用的整體解決方案，如系統(tǒng)架構(gòu)，模型框架，體系框架等等。并分析整體方案的可行性。
【寫作要求和篇幅量】關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)主要指技術(shù)層面上存在的、用現(xiàn)有普通直觀的方法不能解決的問題，而不是自己現(xiàn)在所缺少的某方面知識(shí)或技能。所有的分析必須準(zhǔn)確，有說服力，并緊扣論文的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，不要泛泛而論。篇幅不少于兩頁。
【常見問題】把要采用的某種知識(shí)、技能，方法或者框架體系等等作為論文技術(shù)難點(diǎn)或關(guān)鍵技術(shù)。拿出一些標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品方案或框架體系作為論文研究課題的解決方案，與研究內(nèi)容脫節(jié)。
5．預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)
【內(nèi)容要求】描述最終可供審核與檢查的目標(biāo)成果，成果必須和研究目標(biāo)一致。在這里可以簡單敘述成果的主要功能和性能指標(biāo)。并說明成果的形式。（軟件，工具，系統(tǒng)，部件，等，方法，體系）
可能的創(chuàng)新點(diǎn)可以陳述自己完成的工作中與眾不同的特點(diǎn)。
【寫作要求和篇幅量】要求文字簡潔，清晰，最好用一句話來概括成果形式。功能性能列出主要的即可，不要展開解釋。可能的創(chuàng)新點(diǎn)要實(shí)事求是，沒有就不用寫。不超過300字為宜
6．論文工作計(jì)劃
6．1 論文工作計(jì)劃
陳述完成整個(gè)題目的時(shí)間計(jì)劃及完成中期檢查與畢業(yè)答辯的時(shí)間計(jì)劃。不能簡單到只有通用的項(xiàng)目開發(fā)幾個(gè)階段的時(shí)間計(jì)劃安排，需要結(jié)合自己項(xiàng)目中的關(guān)鍵功能或技術(shù)的實(shí)現(xiàn)以及中期檢查、論文撰寫、畢業(yè)答辯等內(nèi)容作出更詳細(xì)的計(jì)劃安排。最好以表格方式給出，以便于中期檢查時(shí)檢查完成情況。不要用你所承擔(dān)項(xiàng)目的計(jì)劃來代替。
6．2 開題報(bào)告本人工作內(nèi)容
在這里給出完成整個(gè)系統(tǒng)目標(biāo)的過程中，自己主要承擔(dān)的工作內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是自己在進(jìn)行一個(gè)課題研究或者項(xiàng)目開發(fā)之前，對(duì)當(dāng)前或同領(lǐng)域情況的調(diào)研是否充分、深入的具體體現(xiàn)。