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初二蘇教版語文作文范文(精選10篇)
初二蘇教版語文作文范文 第一篇
我記憶中的童年是由我的老祖母帶大的。那時(shí)她認(rèn)為她的快樂便是我的一切。可以說她用她的晚年鑄造了我初入人群的人生，用晚年的燭光為我照亮了人生新的航向。
與其說是難忘的回憶，到不如說是送我人生起航的一段時(shí)光。
從我三歲那年，老祖母便已深深地銘刻在我的記憶中。花白的中短發(fā)，一雙有著慈祥目光的眼睛，深深的陷下去的眼窩。記憶中的她總是會(huì)用她那雙褶皺的雙手把我攬?jiān)谒膽牙铮M管那時(shí)她已經(jīng)是八十多歲的高齡了，但在她的懷里，我總是會(huì)感到一陣陣溫暖。
小時(shí)候坐小兒車一直到了五歲，也正是老祖母在小車旁一直陪伴了我五年。幼時(shí)的我受盡了家人的寵愛，而老祖母對(duì)我卻是最溫柔的。她常常推著小孩的竹車，里面便是她心愛的我，手里還隨手提著一個(gè)裝滿零食的袋子。
后來我漸漸地長(zhǎng)大了，從此漸漸地離開了老祖母的懷抱，但緊接著她又用她的慈愛為我打開了一扇神話般的大門。從《牛郎之女》到《天井》，再到《八仙過海》。面對(duì)浩瀚的星空，一次又一次的引起我對(duì)天空，對(duì)未來的無限遐想。
隨著年齡的增大，我到了上學(xué)的年齡，第一次感受到了知識(shí)的力量。回到家我首先向她展示我所學(xué)到的東西。不!與其說是展示，倒不如說是向一位不識(shí)字的老人炫耀。然而，老祖母的高興，這是我第一次見她興奮的流出了淚水。
后來，我學(xué)的知識(shí)越來越多了，對(duì)目不識(shí)丁的老祖母越來越冷淡了。但她依然在為我敘述著那無邊的天空……
不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地離開了。中午我放學(xué)回家后，眼前的一切對(duì)我來說猶如一場(chǎng)噩夢(mèng)。看到這一切，我的腳步停住了，我再也不敢相信這就是事實(shí)。不!我寧愿相信這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。但一切的一切我都再無法阻擋，我只有傻傻的站在那面對(duì)著這沒有預(yù)料到的一切。我痛苦的回憶著我們?cè)谝黄鸲冗^的那段時(shí)光，我哭了整整一夜。
到現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起那段童年往事，心緒總會(huì)變得一團(tuán)糟。不只是對(duì)老祖母教育的感激，還是對(duì)她的思念，還是對(duì)她冷漠的自責(zé)……無論什么時(shí)候再回憶起那段童年時(shí)光，思緒中都依然抹不掉她，眼中依然是那一片蒼老的白發(fā)……
初二蘇教版語文作文范文 第二篇
也許我已記不得您的容顏，
但我記得您的背影;
也許我已忘記您對(duì)我的好，
但我仍記得您的心;
也許我早已把您擁抱，
但也無能得到
您的一聲諒解。
只求風(fēng)只求雨
把我的思念永遠(yuǎn)留在您的心里;
只求天只求海
原諒我的過錯(cuò)，
那是您的曾孫女不懂事而犯下的錯(cuò)。
這就是我珍藏的記憶碎片。
篇三：珍藏的記憶
隨著時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，并且那些充滿意義的幕幕似乎早已潛入我記憶海洋的深處了，童年的記憶越來越模糊。而有一個(gè)人卻潛在我內(nèi)心深處，她大概是我的好朋友吧!
——題記
在童年的記憶中，似乎有一個(gè)很熟悉的人，在我身上發(fā)生的許多有意義的事都與他息息相關(guān)!
我曾試著猜測(cè)：那人曾是我的朋友嗎?不，她應(yīng)該曾是我最好的朋友吧?
直到翻開珍藏已久的相冊(cè)!
說也奇怪，那相冊(cè)就像是一把鑰匙，是用來打開我記憶之門的鑰匙，它就這樣喚起了我即將沉睡的記憶!
記憶的復(fù)蘇對(duì)我?guī)椭艽螅液退俅蜗嘤隽?與然之間我覺得與他的那段記憶應(yīng)該被我珍藏起來的，而我卻差點(diǎn)把它打入無底深淵，幸虧有命運(yùn)之神的憐惜。然而我還覺得我倆的相遇也是命運(yùn)之神在冥冥之中安排的。
想到這里不由得想到了我倆的歡樂時(shí)光，想起了我倆之間所有有意義的事，想到了我倆之間發(fā)生的那些個(gè)細(xì)微的摩擦，想到了我們之間發(fā)的那些誓：明明發(fā)誓說絕交，結(jié)果沒到第二天就又一起玩了!
童年時(shí)代的我們是那樣的要好，雖然只是短暫的一年，而我們的友情早已堅(jiān)不可摧了。要不是分別的話，根本就不會(huì)淡忘!不過命運(yùn)之神終究沒有怠慢我，是吧?不，大概不單單是命運(yùn)之神的安排吧!也許純潔的心靈也是我們成為朋友的一個(gè)重要因素吧!命運(yùn)之神的安排+兩顆純潔無暇的心=架起友誼橋梁的基本元素。
記憶中的她一直是那樣的完美，為他人著想。
她總是幫助我，總默默的為我做些什么，總傾聽我的心聲。
當(dāng)我翻開相冊(cè)的那瞬間，我的淚流了下來，第一次覺得那么想念一個(gè)人，第一次覺得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一個(gè)人。
翻開一個(gè)珍藏已久的相冊(cè)，想起一段值得珍藏的記憶。
我好擔(dān)心再次忘記這些，好擔(dān)心更多的記憶再次會(huì)潛入記憶海洋的深處。我只好寫日記了，把每一件事記下來，沒事的時(shí)候，喝一杯熱茶，再隨手翻翻自己的日記，別有一番情趣!
珍藏每一段記憶，細(xì)細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一段記憶都是值得珍藏的，它們之間的價(jià)值不一樣!
初二蘇教版語文作文范文 第三篇
中國人對(duì)泥土的感情是非常深厚的。傳說中，上古時(shí)代的女媧創(chuàng)造了人，而女媧賦予生命的載體，正是泥土。這樣看來，人從誕生的那一刻起，就與泥土有了不解之緣。
功高蓋世的泥土
人靠泥土而生存繁衍，注定了泥土功高蓋世。從古時(shí)起，人們就學(xué)會(huì)了在泥土上種莊稼而獲取食物，用泥土搭建房屋而得以棲身。人們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地勞作，泥土也日復(fù)一日、年復(fù)一年地向人們提供生命之糧。到了現(xiàn)在，泥土對(duì)人們的恩惠更多了，人們從泥土中汲取石油、煤，人們從泥土中探掘各種稀有金屬。泥土促進(jìn)了人的發(fā)展，建立了不朽的功勛。
堅(jiān)強(qiáng)偉岸的泥土
人類能用泥土建造起不計(jì)其數(shù)的建筑，正因?yàn)槟嗤劣袌?jiān)強(qiáng)偉岸的身軀。人們用泥土烘烤成磚，建成了舉世聞名的萬里長(zhǎng)城;人們用泥土堆砌成壩，造就了堅(jiān)固耐用的都江堰;用泥土構(gòu)成的窯洞，冬暖夏涼，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固;用泥土堆成的水渠，經(jīng)久耐用，用途很大。泥土用它堅(jiān)強(qiáng)偉岸的身軀為后人留下了一筆筆寶貴財(cái)富。
用途廣泛的泥土
泥土不僅是一個(gè)偉丈夫，還是一個(gè)小女子，用泥土做成的東西，小巧玲瓏，美觀大方。人們用泥土燒制或手制成陶器，再在外表涂上一層鮮艷的顏色，完成后便成了一件件精美絕倫的手工藝品。用泥土捏成的人物，個(gè)個(gè)栩栩如生，惟妙惟肖，把人物原型的一舉一動(dòng)、喜怒哀樂都表現(xiàn)得十分逼真。典型的如秦始皇陵兵馬俑，它們個(gè)個(gè)形態(tài)逼真、體態(tài)威武，雖經(jīng)歷了千年的滄桑仍保持著原來的風(fēng)貌，怪不得世界各地的友人都對(duì)它贊不絕口。把洗凈的雞放入泥土中，焐一會(huì)兒以后再拿出來還可制成美味的叫化雞。
泥土有如此之多的功勞，對(duì)我們?nèi)祟惖暮锰幦绱酥啵覀儾坏貌粡男闹袊姲l(fā)出一種熱烈的感情——敬畏泥土!
初一作文第一單元2022-11-24
第一單元復(fù)習(xí)2022-09-21
初二下英語作文2022-05-14
蘇教版下大雨教學(xué)反思2022-09-23
初二第二單元作文2022-09-05
初二蘇教版語文作文范文 第四篇
在成長(zhǎng)的歲月里，有許多酸甜苦辣的事，有的我把它忘了，但更多的我還記憶猶新。
記得有一次我在路上滑冰時(shí)，摔到泥坑的一塊石頭上，我頓時(shí)大哭起來，想尋求爸爸的同情心，可是他卻一點(diǎn)也不理我，冷漠地往前走著，時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)過頭來用嚴(yán)肅的眼神瞪著我，好似無聲地說：“自己站起來吧!”
我就是不起來，父親走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，還是回來了。他心疼的把我從泥坑里拉起來，然后邊往前面走著邊對(duì)我說：“要學(xué)會(huì)自己站起來，前方的路還有很多的泥濘，如果你現(xiàn)在倒了就爬不起來了，那你前面的路又怎么辦呢?所以你要站起來去戰(zhàn)勝這些困難，才會(huì)有美好的人生。”
這一件事我體會(huì)到了父愛的偉大。
記得還有一次，天下著雷陣雨。而我還有一個(gè)畫畫的作業(yè)因?yàn)闆]有水彩筆沒做，我心急如焚，本想下完雨再去買水彩筆，可是天氣預(yù)報(bào)說，這場(chǎng)雨要下到明天。
眼看著明天就要去上學(xué)了，媽媽看我很焦急的樣子，所以冒著雨沖下樓去給我買筆，我連忙跑到窗子上大聲的喊：“媽媽快回來，快回來!”只見她的身影在雨中穿行著。不一會(huì)媽媽回來了，我一看她的衣服全濕透了，后來還感冒了。
她用她的身體的健康換了一盒筆。這一件事我知道了母愛。
在成長(zhǎng)的歲月里，有很多的事讓我懂得了很多道理，讓我知道了父愛和母愛，讓我聯(lián)想到了爺爺奶奶對(duì)我的愛、老師對(duì)我的愛、朋友對(duì)我的愛……讓我學(xué)會(huì)感恩和責(zé)任，讓我的歲月豐富多彩。
初二蘇教版語文作文范文 第五篇
日子一天天過去了，一轉(zhuǎn)眼軍訓(xùn)結(jié)束已經(jīng)一個(gè)多月了，我依然難忘那段充足快樂的時(shí)光。那時(shí)我們天天都過得很快樂，很充足。雖然每天過得都相同，但是依然很開心。還記得，我們訓(xùn)練時(shí)流滿汗的一張張臉，雖然很疲倦，但我們快樂著。這么快樂的時(shí)光一直持續(xù)到比賽那天……
比賽終于來臨，我們?cè)跁?huì)場(chǎng)后臺(tái)努力地練習(xí)著，直到最后一刻。廣播終于響起：“小學(xué)上場(chǎng)”我們?nèi)w人一起做了一個(gè)勝利的手勢(shì)。我們上場(chǎng)了，做了幾個(gè)動(dòng)作，都很標(biāo)準(zhǔn)，很壯觀。幾個(gè)動(dòng)作后，終于到了我們的壓軸戲：刺殺操。我們拿起槍，排成刺殺操隊(duì)行。“刺殺操開始，教官喊道。我們?nèi)?duì)人齊心協(xié)力，打出了一套完美的刺殺操，獲得了全場(chǎng)觀眾的掌聲。表演結(jié)束了，我們?cè)谂派降购５恼坡曋须x場(chǎng)。我們大叫了一聲。表演結(jié)束了，可成績(jī)?cè)趺礃幽?我們馬上又沉默了，心里默默地祈禱著，祈禱上帝給我們一個(gè)滿意的答案。
表演終于全部結(jié)束了，評(píng)委們宣布結(jié)果：“第三名，小學(xué)”我們聽到這成績(jī)，心中像被刀割一樣。鼻子突然酸了一下，眼睛里流出了一顆淚珠，第二顆，第三顆。它不是甜的，是酸的，是苦的，是悲傷的。走出會(huì)場(chǎng)，做上我們的車回學(xué)校。在車上，我們都哭了，哭得很慘，很悲。我們不明白為什么當(dāng)我們付出了兩個(gè)月的辛苦努力時(shí)，換來的卻是使我們傷心的結(jié)果呢?我不懂，也許全部人也不懂，甚至可能連劉老師也不懂吧!
軍訓(xùn)結(jié)束了，我們一隊(duì)人也解散了，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們是一體的，也不會(huì)忘記那段難忘的日子。
初二蘇教版語文作文范文 第六篇
楓葉是秋天撒下來的種子，是楓葉讓紅綻放。它有美麗的外表，也有一個(gè)動(dòng)聽的名字：楓葉。
這個(gè)星期六，我和媽媽一起來到了岳鹿山上。“哇，好美!”當(dāng)我來到楓樹林時(shí)，我不禁贊嘆道。那一片片的楓葉竟是如此美麗。經(jīng)過楓葉的包裹，整個(gè)山巒，紅山、紅樹、紅枝，每一處都紅得似火，紅得奔放，紅得自然，紅得鮮明，紅得令人陶醉。滿山的紅葉象一幅壯錦，把楓葉的紅發(fā)揮得那么淋漓盡致，使秋天的紅耀眼而又生機(jī)勃勃，使秋天的紅到處充滿生息。紅是秋天的本色，而楓葉卻讓這些紅撒滿大山大地。。。。。。
我呆呆的看著這美麗的景色，任涼風(fēng)吹拂著我的臉。看!那風(fēng)中飄舞的紅葉，紅得像花，紅得像云，紅得像火，那是涼秋里最迷人的暖色。
看著這幅美麗的“畫”，時(shí)我聯(lián)想到了長(zhǎng)沙近些年的變化。二十多年的改革開放，使長(zhǎng)沙發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是近幾年，在“一年一個(gè)樣，三年大變樣”的號(hào)角中，長(zhǎng)沙的建設(shè)更是邁出了強(qiáng)勁的步伐。把古代文化與現(xiàn)代文明結(jié)合起來，將人文創(chuàng)意與自然景觀結(jié)合起來處處煥發(fā)出勃勃生機(jī)。長(zhǎng)沙，已變得越來越美。
我希望，長(zhǎng)沙會(huì)像楓葉那樣越來越美!
“停車座愛楓林晚，霜葉紅于二月花!”我情不自禁的吟起來。滿山的楓葉蕩滌著我的胸懷!
初二蘇教版語文作文范文 第七篇
在許多人的心目中，父親的形象像山一樣的高大、威嚴(yán)，可我覺得父親是一位知心的朋友，這當(dāng)然離不開他的性格。
在小學(xué)的時(shí)候，我的同學(xué)就跟我說他的爸爸經(jīng)常打他、罵他，他說的父親形象把我給嚇著了。我把父親也想像成那個(gè)樣子，好幾天都不敢接近父親。父親發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，便問我：“小丫頭，怎么了?不跟爸爸說話了，爸爸做錯(cuò)什么了嗎?那好吧，我去面壁思過。”笑嘻嘻的爸爸突然把笑彎的濃眉大眼扳直了，變得一本正經(jīng)，站在墻角一動(dòng)不動(dòng)。我怕了，就跟父親說了我所聽到的，父親笑著說：“你這個(gè)小黃毛丫頭，你爸爸可不會(huì)那樣，我可不忍心打你。萬一把你打傻了怎么辦，整天就像我這樣，看——”他用手指了一下自己，把眼睛變成了斗雞眼，嘴咧開著，舌頭一攤出來，活像個(gè)小丑，引得我捧腹大笑。
父親也很會(huì)安慰我，使我忘記憂傷。小學(xué)成績(jī)一直領(lǐng)先的我進(jìn)入中學(xué)的第一次月考就名落孫山了，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的打擊。父親得知我的成績(jī)后，非但沒有責(zé)怪我，還說笑話鼓勵(lì)我。他跳著進(jìn)了我房間，笑著問我：“小丫頭，你知道什么最愛問‘為什么’嗎?”我惡狠狠地對(duì)他說：“不知道!”父親依然笑著對(duì)我說：“是豬。你知道為什么嗎?”我想也不想就說：“為什么?”話一說出口我道被父親捉弄了，頓時(shí)哭笑不得。我對(duì)媽媽大喊著：“媽媽，你老公捉弄我!就知”接著狠狠打了他一下，誰知父親帶著哭腔說：“老婆，你女兒打我!”我的心情其實(shí)已經(jīng)好很多了，可我依然對(duì)父親說：“不理你了，哼!”父親雙手一插腰說：“誰要你理，哼!”不知怎的，我就笑了起來;不知怎的，我頓時(shí)忘了考試帶給我的悲傷;不知怎的，我又重新充滿了信心。我拍了一下父親的肩膀說：“兄弟，謝謝你!”父親也拍了一下我說：“姐們，不用謝。”
我父親就是這樣一個(gè)人，一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。他是我的父親，卻更像是我的朋友，不是嗎?
初二蘇教版語文作文范文 第八篇
范文一：
母親節(jié)前，我收到了一位同學(xué)發(fā)的信息：風(fēng)是愛的呼喚，雨是情的交融，最愛你的人、最牽掛你的人永遠(yuǎn)是你的母親，快用行動(dòng)來證明你愛母親吧!一剎那，我的思緒飛到了母親身邊……那個(gè)清瘦的身影，那副響亮的嗓門，那一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手，那一臉歲月蹉跎的愁容，那一雙沾滿泥巴的腳……
母親給人的感覺永遠(yuǎn)是匆忙的，永遠(yuǎn)有干不完的活。
她將一生的精力來挑起家庭的重?fù)?dān)，用一生的愛付諸于我們姐弟身上，特別是我。忙碌使她連吃頓飯都很趕，以致身體在逐漸蕭瘦。每當(dāng)有什么好吃的，她都留給了我們，而她總說自己喜歡吃清淡的。
母親的愛總是在無聲無息中傾注的。她從不說過我愛你們孩子們之類的話，更多的是在生活中給予無微的關(guān)愛。上中學(xué)時(shí)，我在學(xué)校留宿。每到周末，我都回家一趟，每次飯桌上總會(huì)加了幾道我喜歡吃的菜，而我不在家時(shí)，家里的伙食是很清淡的。聽母親說，她只念過一年書，但她希望我好好讀書，將來做個(gè)有出息的人，不要像她一樣一輩子在田里干活。記得高三那年，有一天我在廚房里幫她做飯，我倆聊了一會(huì)兒，然后我就出去洗菜了，母親可能沒有覺察，獨(dú)自在說。后來大姐對(duì)我說“文，媽沒發(fā)覺你出廚房，她還在說，其中有這么一句話‘兒啊，你可要多用功啊，考上個(gè)好大學(xué)’”。聽了，我心里有說不出的感動(dòng)。今年回校時(shí)，母親執(zhí)拗著要幫我送行旅，直到看著我上車。當(dāng)車開動(dòng)時(shí)，我回過頭來看她，她還是站在原地雙眼看著我的那個(gè)姿勢(shì)。
母親的一舉一動(dòng)影響著我。她的勤勞激勵(lì)著我刻苦學(xué)習(xí);她叫我送好吃的給奶奶的同時(shí)，教我學(xué)會(huì)了如何尊敬老人。為了減少母親的擔(dān)憂，我學(xué)會(huì)了約束自己，學(xué)會(huì)了體諒母親，盡管偶爾還會(huì)對(duì)她發(fā)脾氣。有時(shí)看到桶里有臟衣服，我就拿去洗，母親不在家時(shí)，我會(huì)去煮飯，讓忙碌了一天的她回到家里可以得到片刻的休息。我知道我所做的`一切都微不足道，是身為人子所該做的，應(yīng)盡的一份孝道，但我找不到更為合適的方式來表達(dá)我對(duì)母親的愛，對(duì)她的養(yǎng)育之恩的報(bào)答。
當(dāng)我為她剪指甲時(shí)，看到指甲縫里的泥圬，看到那層層疊疊的老繭，縱橫交錯(cuò)的裂紋(到了冬天，裂痕會(huì)讓她痛得難以忍受)，心里酸溜溜的，眼睛紅紅的，母親問我怎么回事，我說沙子進(jìn)眼了;當(dāng)我為她洗頭時(shí)，每每抓到雙鬢，那銀絲格外刺眼，我知道歲月已帶走了她的青春，皺紋早和她結(jié)伴而行;當(dāng)我看到她用家里那把鈍菜刀吃力的樣子，我決定省吃儉用，托同學(xué)買回一把陽江“十八子”;這個(gè)學(xué)期我系“第三屆師范生綜合技能大賽”中，我獲得了粉筆組第二名、鋼筆組三等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)前，我拔通了家里的電話，將喜訊第一時(shí)間告訴母親……
母親節(jié)那天，我聽湛江人民廣播電臺(tái)，當(dāng)主持人問聽眾“母親的愛有多重”這一問題時(shí)，很多人都回答：“無法稱量，重于泰山，道也道不盡。”而我腦海中只有同學(xué)發(fā)的那條信息：最愛你的人、最牽掛你的人永遠(yuǎn)是你的母親。
范文二：
我有一個(gè)幸福的家庭，還有一位偉大的母親，更多的是我有許許多多數(shù)也數(shù)不完的母愛。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶……”從小時(shí)候起爺爺奶奶、爸爸媽媽就教我唱這首歌。當(dāng)媽媽從懷我到出生這個(gè)階段，是非常辛苦的，但她又是快樂的，因?yàn)橛辛宋遥沂撬康南Ｍ图耐小?/p>
在我1歲零10個(gè)月時(shí)，媽媽就把我送到了幼兒園。媽媽除工作忙之外，實(shí)際的目的是想讓我過有規(guī)律的生活，培養(yǎng)我活潑開朗的性格以及獨(dú)立生活的能力，這就是母愛。當(dāng)時(shí)聽媽媽說，很多小朋友一聽說要上幼兒園，就不停地哭鬧，而且一鬧就是幾個(gè)月。我大概哭鬧了一個(gè)星期，以后就不鬧了，老師經(jīng)常表揚(yáng)我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、能干、漂亮的小女孩。
當(dāng)我快要上學(xué)了，媽媽為我買漂亮的新衣服，為我買嶄新的文具，叮囑我要尊敬老師，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，上課要認(rèn)真，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，雖然聽多了覺著心煩，但我知道如果媽媽不愛我也不會(huì)嘮叨我。
媽媽的愛像冬天里的火爐，總是在我需要的時(shí)候給我溫暖。冬天即將來臨，媽媽怕我著涼。從繁忙的公務(wù)中擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間為我織毛衣。晚上，她安撫我睡好覺后，便坐到桌前為我縫制毛衣。第二天早上，我醒來的時(shí)候驚奇的發(fā)現(xiàn)在我的枕頭邊放著一件還差一個(gè)袖子沒織好的毛衣。媽媽睡在我旁邊，那蠟黃的臉上一雙暗淡無光的眼睛外布滿了黑眼圈兒。我不由得感到一絲心酸，我抱起那件還沒織好的毛衣輕輕哭泣著，生怕驚醒了我那疲憊不堪的母親……
由此我知道了：母愛是無私的，母愛是純潔的;母愛是只知道給予而不求回報(bào)的。
我就像一朵平凡的花，而媽媽就像一個(gè)辛勤勞動(dòng)的園丁為我澆水，為我打造未來。她教我怎樣做人，教我做文明人，不要亂吐痰，不要隨意拿人家東西……
每當(dāng)?shù)搅酥苣驹撔菹⒌膵寢寘s還要陪我上課外班。夏天，媽媽頂著炎熱的太陽送我去市內(nèi)上課。秋天，冒著大風(fēng)大雨帶著我去老師家跳舞。冬天，媽媽又牽著我頂著大風(fēng)大雪去上作文班以及英語班。媽媽我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為祖國效力，為您敬孝!
母愛還有很多很多。是說不完道不盡的話語，是嘗不透品不膩的深情。媽媽我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的愛，對(duì)您說一聲：“我愛您!”讓我們用愛去回報(bào)，用情去營(yíng)造幸福美滿的生活吧!
范文三：
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱……”這是我從小就會(huì)唱的一首童謠，每當(dāng)聽到這首童謠，那幸福的淚水便會(huì)奪眶而出。這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥，也不是熱騰騰的火爐，而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命;是她手把手教我走路，又是她教會(huì)了我怎樣做人;媽媽就像太陽一樣無私德照耀著我、愛著我。親愛的媽媽，三月過后，我就快滿十歲啦。十年的養(yǎng)育之恩，怎能不叫我衷心的感謝您，我親愛的媽媽。
記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我不小心著涼了。那天爸爸正好出差在外，媽媽讓我吃了感冒藥。本以為會(huì)沒事的我半夜里突然發(fā)起高燒。媽媽一會(huì)兒喂我喝開水，一會(huì)兒摸摸我的額頭，一會(huì)兒量量我的體溫;由于體溫一直居高不下，凌晨?jī)牲c(diǎn)，媽媽只好送我到醫(yī)院去。在路上，媽媽怕我冷，把自己的外衣解開包住了我，頓時(shí)一股暖流流進(jìn)了我的心田，而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦。不知什么時(shí)候我迷迷糊糊睡著了。醒來時(shí)，在我身邊的既不是醫(yī)生，也不是護(hù)士，而是眼角布滿血絲的媽媽。我再也忍不住了，一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里，此時(shí)此刻，我覺得我是世界上最幸福的孩子!
還記得那次我因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己作文走題，見到媽媽時(shí)不是很開心。細(xì)心的媽媽知道后安慰我說：“孩子，這次失敗了，下次再來嘛!”然后仔細(xì)和我分析走題的原因，教我以后怎樣寫好作文;我一聽到媽媽激勵(lì)的話，心里的那個(gè)結(jié)頓時(shí)解開了，媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒，因?yàn)槭菋寢層媚请p溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，教導(dǎo)我“失敗乃成功之母。
幾年來，不管春夏秋冬，還是酷暑嚴(yán)寒，每個(gè)星期六和星期天，媽媽都要送我學(xué)習(xí)鋼琴、英語等課程。為了輔導(dǎo)我學(xué)好這些課程，媽媽有時(shí)像個(gè)小學(xué)生一樣拿著筆記本，和我一起坐在教室里聽課。媽媽聽的是那么認(rèn)真，記得是那么仔細(xì)。我的學(xué)習(xí)，傾注了媽媽多少心血啊!媽媽經(jīng)常說：“吃得苦中苦，方為人上人”，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，想起媽媽的話，讓我信心百倍。媽媽，我一定會(huì)爭(zhēng)氣的，請(qǐng)媽媽放心，我永遠(yuǎn)也忘不了媽媽為我所付出的一切，我要用優(yōu)異的成績(jī)和將來對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，來報(bào)答我親愛的媽媽!
媽媽，您聽見了嗎?這就是我的心聲，也是我的誓言。祝媽媽節(jié)日快樂!
范文四：
我的媽媽是一個(gè)閑不住的人。
在去年深秋的一個(gè)夜晚，媽媽在燈下縫著一件棉襖。這是媽媽唯一空閑的時(shí)候。白天，媽媽在別人家打工，回家后又要做飯，還要哄妹妹入睡。干完這些活兒后，媽媽就又做些別的事情。這時(shí)，我寫完作業(yè)后跑進(jìn)了媽媽的房間里。我以為媽媽在看電視，可我剛一進(jìn)門，便驚住了：“媽媽，你在給誰縫棉襖啊?”媽媽說：“給你啊!”我忙答道：“現(xiàn)在才什么時(shí)候啊，還給我做棉襖?”媽媽說：“冬天很快就會(huì)來的，到那時(shí)再做，還不把你凍著啊!”我沒再說什么，但我卻在心里笑媽媽的杞人憂天。
幾個(gè)月過去了，冬天終于來臨了。北風(fēng)“呼呼”地刮著，鵝毛大雪在天空中飄揚(yáng)。我剛一出門，呼嘯著的寒風(fēng)讓我不禁一哆嗦。這時(shí)，媽媽拿著一件棉襖走了過來，遞給了我。我驚呆了!媽媽卻笑著說：“多虧我提前做好了吧，否則這么冷的天，有你受的!快去換上!”我穿上了那件新棉襖，一股暖流立刻涌遍了我的全身。
我穿著這件新棉襖，感覺真是太暖和了。盡管我的手凍得冰涼，但我的心里卻暖融融的。其實(shí)班里那時(shí)穿棉襖的并不多，只有我們幾個(gè)。其他同學(xué)都凍得直打哆嗦，他們那羨慕的目光讓我們感到如此地驕傲和自豪!整整一天，我的臉上都洋溢著微笑。
這件棉襖可真暖和啊，同樣暖和的，還有媽媽那愛女的心!
范文五：
母親，是我心中的太陽，永遠(yuǎn)的太陽!
我忘不了，當(dāng)落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時(shí)，一縷縷縹縹渺緲的陽光，便把母親和大地染成一汪金色的光輪，母親清瘦的雙頰便悄悄映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽勾畫得有聲有色，淋漓盡致。
我也總是在甜美的夢(mèng)里將母親描繪得至善至美!多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，寒風(fēng)霜雪。母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道——我雖跌跌撞撞，單仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來，總讓我自己爬起來，爬起來!當(dāng)我自己爬來時(shí)，母親總是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起來，接著走，接著……”，于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。
從此母親不在低眉垂睫——因?yàn)槲覀兌紵o愧于自己心中那輪鮮艷的太陽!
如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝展現(xiàn)得淋漓盡致，將那份愛盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來，如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的山道。他為我們祝福，又把希望深深的灑在我們的腳印里。
愛，一片似錦的繁華，一盞溫暖而又明亮的燈。
我愛著母親，我銘記著她賦予我的一切。
我愛著母親，我努力拼搏，用自己攫取的光華點(diǎn)綴她僅有的季節(jié)。
我深愛著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆!
我深愛著母親!今生今世，母親是我心中永遠(yuǎn)的太陽!感謝母親，永遠(yuǎn)的……永遠(yuǎn)的……
初二蘇教版語文作文范文 第九篇
夢(mèng)想，是太陽升起時(shí)的第一縷光輝;夢(mèng)想，是只要你肯努力去做就一定能帶你去天空遨游的一雙純潔的翅膀。在我心靈的xxx中，有一個(gè)可愛的小精靈，她藏在我心中很久了。是什么呢?她就是一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。
我，是一個(gè)愛幻想的女孩，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位像朗朗一樣的鋼琴家，坐在鋼琴椅上，揮動(dòng)著雙手，輕撫著琴鍵，琴鍵就發(fā)出動(dòng)聽的音樂，讓更多的人欣賞到到屬于我的琴聲。
噓，千萬別笑我!有人可能會(huì)問：為什么要當(dāng)鋼琴家呢?原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)槲蚁矚g優(yōu)美的樂曲;喜歡優(yōu)雅的鋼琴;喜歡調(diào)皮的小音符;更喜歡的是站在舞臺(tái)上魅力四射的那種感覺。別看我學(xué)習(xí)鋼琴才三年，我可是一直在奮起直追，今年還考過了鋼琴8級(jí)呢!每當(dāng)我坐在鋼琴前時(shí)，腦海中會(huì)不斷跳出一些小音符，譜成一連串的琴譜;每當(dāng)我找到一首曲子的情感時(shí)，我大喜過望。遇到悲傷地曲子，我邊彈奏，心情也變得難過了;邂逅輕巧歡快的曲子，我彈著彈著心情也更加舒暢了，我經(jīng)常遨游在音樂的王國。
如果有人問我：你彈幾年琴，從來沒有想過要放棄嗎?我可以肯定地回答：“想過，而且不止一次!”。三年的“琴童”生涯里，波瀾起伏。學(xué)了兩年琴，我對(duì)鋼琴的興趣慢慢減少了。漸漸的，我不喜歡彈琴了，每天必須被媽媽喊著、叫著彈鋼琴。每當(dāng)看到其它人在外面盡情玩耍，我卻要在房里重復(fù)彈奏著幾條單調(diào)的曲子，一彈就是一個(gè)小時(shí)，我甚至有過將鋼琴砸掉的想法;當(dāng)同學(xué)們聊起每天晚上幾點(diǎn)睡覺時(shí)，我暗暗為自己難過，因?yàn)槊刻斓木毲伲覜]有在9點(diǎn)之前睡過覺。但是，每當(dāng)我想放棄時(shí)，老師鼓勵(lì)的話語、媽媽為我付出的心血總是來回浮現(xiàn)在眼前。有一天我還在一本書上看到了名人馬克思說過了一句話：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。”于是我不斷地告訴自己：“絕不放棄!”
現(xiàn)在，我的琴藝很一般，雖然我的夢(mèng)想離我還很遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信總有一天，一雙翅膀會(huì)帶著我飛向蔚藍(lán)的天空，尋找到屬于我自己的地方。
初二蘇教版語文作文范文 第十篇
教學(xué)內(nèi)容及過程
【知識(shí)導(dǎo)航】
她笑了，笑得那么甜，那么美。她把錢包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她。她在校園里揀到了一個(gè)錢包。
這是被打亂了次序的三句話。按照我們的理解，顯然應(yīng)該重新排序，順序是：她在校園里揀到了一個(gè)錢包。她把錢包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。
這三句話正表示了一件事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。可見，我們只要把一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果說清楚，這件事才能明明白白。“寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果”,就是訓(xùn)練記敘的完整性和條理性。歌德曾說:“一個(gè)人只要能把一件事說得很清楚,他也就能把許多事都說得清楚了。”可見,寫清楚一件事是寫好復(fù)雜記敘文的基礎(chǔ)。寫一件事,不說明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),就難以使人信服;不了解事情發(fā)生的原因,就無從下筆;不寫清楚事情的經(jīng)過,結(jié)構(gòu)就不完整;不交代事件的結(jié)果,讀者就會(huì)疑惑不解。所以只有讓事件要素完備、主次分明、層次清晰,才能給讀者留下完整而深刻的印象。
但學(xué)生在寫清楚一件事的作文時(shí)經(jīng)常會(huì)犯以下錯(cuò)誤
一、沒有交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；沒有把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、沒有把事情經(jīng)過寫具體，重點(diǎn)不夠突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理不夠清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，一些學(xué)生不能夠按照事情發(fā)展的順序去記敘一件事，使文章的條理不夠清楚明白。
本課內(nèi)容是蘇教版八年級(jí)語文教材上冊(cè)第一單元“長(zhǎng)征組歌”的第二部分：寫作--寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。它隸屬于記敘文的寫作訓(xùn)練，是其他文體寫作的基礎(chǔ)。記敘文寫作可分為寫人、記事、狀物三種，究其實(shí)質(zhì)，事件敘述清楚是記敘文寫作的基礎(chǔ)。所以，安排本課為八年級(jí)寫作課的開篇，應(yīng)當(dāng)予以重視。那么中學(xué)生怎樣才能在寫作中避免以上這些常見的錯(cuò)誤，更好地寫清楚一件事呢？
一、先說起因。起因是事件的基座，是邏輯源頭。舉個(gè)例子說，有一個(gè)同學(xué)寫自己第一次割麥子，開頭就說，今年又是一個(gè)豐收年，麥浪滔滔，甚是喜人，但天氣預(yù)報(bào)說三天后有大雨，于是“我”也去搶收麥子。接下來記敘割麥的過程：因?yàn)榈谝淮胃铥湥拔摇崩鬯览刍睿蛇€是又慢又差，狼狽不堪……這篇文章開頭就揭示了事件的起因，把“割麥”這一事件置于“搶收”的當(dāng)口。我們常說“順理成章”，把事件的起因交代明白，下文才能“順理”。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，事件的起因不等于文章的開頭，寫作時(shí)一定要注意。
二、寫事件的經(jīng)過要具體，要描繪生活中生動(dòng)、具體的細(xì)節(jié)以及自己真實(shí)的感受，不能只停留在泛泛的一般敘述上。所謂具體，就是將事件中的感人動(dòng)情處細(xì)細(xì)刻畫，將事情的高潮大肆鋪染，讓讀者如臨其境。在學(xué)習(xí)課文《草》時(shí)，你最感動(dòng)的地方一定是周副主席論“吃草”的片斷：“‘應(yīng)該感謝他們，感謝這些同志用生命和健康為全軍換來了經(jīng)驗(yàn)。也要記住這些草！’稍稍喘息了一下，他又說下去……”再比如，一位同學(xué)寫自己打掃儲(chǔ)藏室的事情，初稿寫得干巴巴的，沒有任何描寫。寫剛進(jìn)儲(chǔ)藏室的情況，只有一句話：“儲(chǔ)藏室又大、又臟、又亂，我很不想干。”后來，在老師啟發(fā)下，她把這句話擴(kuò)寫成了下面的一段：“這個(gè)儲(chǔ)藏室又大、又臟、又亂，一進(jìn)門，就有股怪味兒往腦子里鉆，我縱了縱鼻子，想扭頭就走……”修改后的文字比原來的具體，豐富，顯得更真實(shí)。
三、把一件事敘述完整，有頭有尾，人們才能掌握事情的全貌，進(jìn)而正確地理解這件事所顯示的思想意義。事件的結(jié)果中常常蘊(yùn)涵著主題。比如上面的例子，麥子割完了，可謂“龍口奪食”，這個(gè)結(jié)果就可以開發(fā)出這樣的主題：家里的農(nóng)事獲得了豐收，我具體地體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱難，我的人生也獲得了一個(gè)小小的豐收。因此，有效地記敘事件的結(jié)果，常常有助于突出主題。
一句話，要寫清楚一件事，必須把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過要寫得具體明白、條理分明。
那么，又怎樣把一件事寫得精彩呢？
首先，要有結(jié)構(gòu)意識(shí)。我們決不能總想著一口氣把事情講完，我們要考慮的是讀者，也就是閱卷老師看你作文時(shí)的感受。文章要有一個(gè)思路，先怎樣--后怎樣--再怎樣，有這樣一條線索，按照中間部分至少三段的原則，寫起來方便，讀起來明白。
第二，明確寫事情的經(jīng)過不是目的，只是表達(dá)中心的一種手段，要學(xué)會(huì)巧用事件。可以通過倒敘改變敘事結(jié)構(gòu)；可以通過插敘充實(shí)文章內(nèi)容；可以制造懸念引人興趣；可以一波三折增加事件的曲折度。這些寫作方法，我們可以通過學(xué)過的課文和課外現(xiàn)代文閱讀的文章中，學(xué)習(xí)好的有特色、有個(gè)性的故事的結(jié)構(gòu)方式，通過結(jié)構(gòu)控制敘事的“一根筋”，這是在動(dòng)筆寫之前要構(gòu)思好的。
第三，好的語言要想辦法寫進(jìn)事件中去。事件的發(fā)展過程是可以停下來的，看看事件周圍的人和事就可以描寫，描寫環(huán)境可以渲染人物的心情；描寫周圍的人物可以襯托主人公的形象。也可以想一想，這不就是心理描寫嗎？既可以表現(xiàn)人物，又可以突出中心。一門心思表述事件的經(jīng)過，就會(huì)把這些方法都忘到九霄云外去了，必須在寫作中學(xué)會(huì)不斷地停下來，想一想，寫一寫，避免寫完后發(fā)現(xiàn)只寫了事件的過程，沒注意語言的問題。
第四，選材時(shí)要注意一件事的素材，事要大一點(diǎn)，也就是動(dòng)筆后有的可寫，不會(huì)讓人感覺拖沓、嘮叨，特別不要出現(xiàn)鋪墊過長(zhǎng)的情況，事件的中心過程要有的可寫。
最后，還應(yīng)考慮過渡的問題。有些同學(xué)在寫作中總會(huì)有這樣的感覺，思路順著事件的經(jīng)過寫，停下來就接不上了。其實(shí)沒關(guān)系，在事件的敘述過程中，不用事無巨細(xì)一一交代，可以有跳躍，只要把過渡做好，自然地到后面的環(huán)節(jié)就可以。
總體說來，寫一件事的作文也是需要有中心、有結(jié)構(gòu)、有好語言、有吸引人的事件，決不能只滿足于把事件交代清楚。
小結(jié)：記敘文中敘事具體指記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能具體生動(dòng)，這也是寫作記敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過程表述出來，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。用生動(dòng)形象的語言，將人物或景物的狀態(tài)具體的描繪出來，叫描寫。描寫要求具體生動(dòng)，讓讀者感到如見其人，如臨其境。
具體的說可從以下幾方面入手：
（1）要把“經(jīng)過”部分分成幾步，按照一定的順序來寫。
（倒敘、插敘、補(bǔ)敘、順序）
（2）要寫清“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面給人如經(jīng)其事、如睹其物之感。???????????????（詳、略得當(dāng)）
（3）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。（注意人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫）
(4)注意記敘文的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱
四、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練：鞏固拓展延伸，點(diǎn)撥誘導(dǎo)深入
【寫作導(dǎo)引】
［訓(xùn)練題目］以“我的故事”為題，寫一篇記敘文。
要求：⑴情節(jié)要吸引人。
⑵事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果要寫清楚。
［方法指津］：
1.學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練題目，暢所欲言，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)或想法。
2.教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行解題：
是寫一個(gè)故事，故事的主角是“我”。寫作本文時(shí)要注意把故事的特點(diǎn)體現(xiàn)出來--故事注重情節(jié)，要寫得曲折動(dòng)人；故事的語言比較接近口語，要通俗、親切、自然。
【學(xué)法指導(dǎo)】 自主寫作與綜合探究相結(jié)合。
敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫法要記牢。敘述方法有三種，順敘倒敘和插敘。
順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過和結(jié)果；開頭交代四要素，時(shí)間地點(diǎn)和人物；
事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過具體寫出來；結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫。
倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙招；開頭加快多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。
中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫要有趣；過渡照應(yīng)銜接緊，線索清楚最要緊。
選材要選新鮮事，話語實(shí)在感情真；話不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主題，串串事例不離題；層次分明條理清，詳寫略寫心里明。
［片段訓(xùn)練］學(xué)生在5分鐘之內(nèi)寫一個(gè)生活中發(fā)生的事，可選擇記敘一件事的起因或結(jié)果的作文片段，要求事情記敘清楚、明白、完整。教師抽查并朗讀。
［擬寫提綱］
指導(dǎo)學(xué)生確定文章主要內(nèi)容，撰寫《我的故事》作文提綱，同桌交流一下。
1．展開回憶，追溯往事??如：開頭可以開門見山寫出自己的感受
2．具體描述發(fā)生在自己身上的記憶深刻的一件事
3．談些感想，抒發(fā)情感，點(diǎn)明主旨
備選的素材列出清單：
（1）我和我家--在家庭中，發(fā)生在我和親人之間的故事
（2）求學(xué)路上--學(xué)習(xí)生活中，發(fā)生在我和老師同學(xué)之間的故事
（3）邊走邊看--發(fā)生在我和社會(huì)上陌生人之間的故事
［構(gòu)思謄寫］：緊扣主旨，刪繁就簡(jiǎn)，卷面整潔，把空時(shí)間
起因：簡(jiǎn)潔明了
記敘文????????經(jīng)過：詳細(xì)生動(dòng)
結(jié)果：自然合理
[蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元作文教案]