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家校共育日志范文(篇一)

一、活動(dòng)目的

讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力，給家長和孩子一個(gè)共同展示的舞臺(tái)，促進(jìn)本班孩子健康成長。

二、活動(dòng)時(shí)間

1、20xx—20xx學(xué)年，20xx年10月、11月、12月每兩周一次，20xx年3月、4月、5月，每兩周一次。

2、利用兩周中的某周二或周三最后一節(jié)音樂課時(shí)間。(為保證音樂課授課時(shí)間，可對(duì)調(diào)語文、數(shù)學(xué)、班會(huì)等課。)

三、活動(dòng)內(nèi)容(任選一種)

1、為孩子們講個(gè)有意義的故事。

2、交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)小學(xué)“家校共育”活動(dòng)方案小學(xué)“家校共育”活動(dòng)方案。

3、交流和孩子共讀一本書的感受。

4、和孩子一起表演一個(gè)節(jié)目。

5、介紹自家孩子參加某次活動(dòng)或比賽的過程及感受。

四、活動(dòng)形式

每次活動(dòng)安排三名家長來校參加，由班主任老師主持。每名家長和孩子交流的時(shí)間在5至8分鐘為宜，展示活動(dòng)也可自行制作PPT，或展示活動(dòng)圖片，或播放相關(guān)短視頻(1至4分鐘)。

五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

參與活動(dòng)家長每人和孩子都發(fā)紀(jì)念品一份，多半為學(xué)習(xí)用品

六、活動(dòng)宣傳

相關(guān)照片和資料發(fā)到群里共享。

七、報(bào)名時(shí)間

可通過班級(jí)群或單聊聯(lián)系兩位老師均可小學(xué)“家校共育”活動(dòng)方案主題班會(huì)。第一次活動(dòng)時(shí)間初定為10月13日下午最后一節(jié)課，已聯(lián)系好本學(xué)年學(xué)校家長委員會(huì)委員汪爸爸和上學(xué)年委員王媽媽，還有一位家長可以報(bào)名參加。

八、報(bào)名前最好考慮好活動(dòng)內(nèi)容和形式，與老師交流后再確定。如果對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式有什么更好的建議請(qǐng)盡快與老師交流。

家校共育日志范文(篇二)

每年的9月20日為“全國愛牙日”，,為增強(qiáng)幼兒的護(hù)牙意識(shí)，豐富幼兒的愛牙知識(shí)。于是，在20xx年9月20日，高南幼兒園大、中、小各班結(jié)合“愛牙日”開展了“健康每一天，從愛牙開始”的系列活動(dòng)，取得了良好的效果。

活動(dòng)當(dāng)天，邀請(qǐng)了保健陳老師給孩子們介紹愛護(hù)牙齒的重要性以及如何保護(hù)自己的牙齒，示范正確刷牙的方法，引導(dǎo)幼兒早晚正確刷牙，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)中，還引導(dǎo)家長關(guān)注家園共育宣傳教育，利用幼兒園家園共育宣傳欄及班級(jí)QQ群，張貼各類“保護(hù)牙齒”的宣傳資料，向家長和幼兒發(fā)起活動(dòng)動(dòng)員，并分發(fā)刷牙記錄表，以此動(dòng)員家長配合進(jìn)行家庭愛牙護(hù)牙行動(dòng)。

活動(dòng)期間，還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)相繼開展了一系列的教育活動(dòng)，如兒歌《我愛刷牙》、健康活動(dòng)《小熊拔牙》、綜合活動(dòng)《我的牙齒》、律動(dòng)《刷牙歌》等等。孩子們以自己喜愛的形式融入于活動(dòng)，有的實(shí)驗(yàn)探索；有的觀看PPT以及牙防動(dòng)畫片等等。這些操作性，互動(dòng)性較強(qiáng)的主題活動(dòng)收到了良好的宣教效果，使孩子們懂得了更多關(guān)于口腔和牙齒的知識(shí)，掌握了正確的護(hù)牙方法，鼓勵(lì)幼兒爭做一個(gè)口腔健康的孩子。

此次活動(dòng)，不僅提高了孩子們的愛牙護(hù)牙意識(shí)，也喚起了家長對(duì)幼兒口腔保健的重視，家園合作共同保護(hù)好幼兒的牙齒。

家校共育日志范文(篇三)

尊敬的xx家長朋友們：

為了進(jìn)一步推廣和普及幼兒科學(xué)帶養(yǎng)知識(shí)，更加積極有效的實(shí)行家園共育，更好地了解學(xué)前幼兒需求和發(fā)展特點(diǎn)，xx月鵝媽媽教室將邀請(qǐng)xxx社區(qū)育嬰指導(dǎo)專家進(jìn)社區(qū)開展公益講座，主題為“生命的質(zhì)量始于最初的形成”。誠邀家長朋友及準(zhǔn)媽媽們前來參加！具體信息如下：

時(shí)間：xx月xx日（周x）上午9：30—11：30

地點(diǎn)：xxxxx社區(qū)育嬰指導(dǎo)站（2期271—1—101）

主講人：xx

流程：

9：10—9：30入場（手部消毒、簽到、入座）

9：30—11：00講座“簡單做父母——生命的質(zhì)量始于最初的形成”—如何創(chuàng)造健康快樂的家庭氛圍？父親的角色有多重要？—孩子獨(dú)立、快樂生活需要積累的“生活資本”有哪些？—如何欣賞與評(píng)價(jià)、讀懂孩子的需要、使他們保有健康快樂的心靈？—為家長提供簡單的育兒執(zhí)行方案，幫助父母成為孩子優(yōu)點(diǎn)的創(chuàng)造者……

11：00—11：30家長提問、一對(duì)一交流互動(dòng)時(shí)間

機(jī)會(huì)難得，歡迎各位家長朋友屆時(shí)前來參加，讓我們的心靈與孩子一同成長！（由于場地有限，請(qǐng)您電話預(yù)約報(bào)名xxx，額滿為止！感謝您的關(guān)注！）

20xx年xx月xx日

家校共育日志范文(篇四)

一、陽光心態(tài)，愉快工作

二、接受風(fēng)雨，做好預(yù)防

校園中的欺凌事件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康與學(xué)業(yè)適應(yīng)，破壞校園氛圍，反校園欺凌工作任重而道遠(yuǎn)。紀(jì)林芹老師的課程系統(tǒng)闡述了校園欺凌的知識(shí)，包括欺凌的概念界定、發(fā)生特點(diǎn)、危害、發(fā)生機(jī)制以及與校園欺凌有關(guān)的國家政策等。身為教師我們一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，要更加積極主動(dòng)，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認(rèn)識(shí)校園欺凌所帶來的傷害。作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個(gè)有責(zé)任心的人才是這個(gè)社會(huì)所需要的人。要對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個(gè)自己滿意的人。要對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個(gè)人，而是還有其他人。所以要對(duì)他人負(fù)責(zé)。當(dāng)今和以后，無論到什么時(shí)候，不該做的事不做，不該說的話不說；認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)干預(yù)，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。

三、同感共情，合力共育

么青老師在《創(chuàng)新家校共育途徑落實(shí)立德樹人根本任務(wù)》講到，家校共育的目的是家校形成教育合力，在家庭教育與學(xué)校教育方面保持一致，把學(xué)生培養(yǎng)成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才能落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。劉永勝老師在《新時(shí)代，家校協(xié)同的思考》中講到，所謂家校協(xié)同，就是充分發(fā)揮好家庭、學(xué)校的作用，形成合力，共同培育未來合格的人才。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校、老師、家長應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長。要做到這點(diǎn)，就要善于與家長的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢？這就要我們老師們多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家校可共同鼓勵(lì)他，表?xiàng)钏澷p他；要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家校可共同教育他，勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長和我們一起來共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。

家校共育日志范文(篇五)

甲方：

乙方：

為方便兩校教師生活，本著“雙向互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作共育”的原則，促進(jìn)兩校和諧發(fā)展，建立全面的友好協(xié)作關(guān)系。

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，達(dá)成以下共育協(xié)議：

一、整合教育資源，加強(qiáng)交流合作，達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的；

二、為方便兩校教師子女入學(xué)。凡艾青中學(xué)的教師子女達(dá)到入學(xué)年齡可就近到曙光小學(xué)就學(xué)；凡XX小學(xué)的教師子女，參加中考后可就近到XXX中學(xué)入學(xué)。兩校教師子女有意到對(duì)方學(xué)校就學(xué)，需學(xué)校出具相關(guān)證明，方可相互接收。

三、兩校的一些教育設(shè)施及場館，如體育館、運(yùn)動(dòng)場等，如對(duì)方因活動(dòng)需要借用，雙方盡量給予方便。

四、協(xié)議中未盡事宜由雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方蓋章后生效；本協(xié)議自簽訂之日起生效。

甲方代表：

乙方代表：

年 月 日

家校共育日志范文(篇六)

3月25日晚上七點(diǎn)，南溪區(qū)裴石中心校通過企業(yè)微信召開了2022年春期的第一次家長會(huì)——生命安全與家庭教育線上專題培訓(xùn)會(huì)。

本次家長會(huì)圍繞著“生命安全與家庭教育”的主題，一共分為兩個(gè)部分，第一部分由裴石中心校兼職心育教師張中偉介紹了心理健康與家庭教育的關(guān)系，分享了一些具體的案例，以及現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)，展示了家校共育的決心，引起了家長們的高度重視。

會(huì)議的第二部分由裴石中心校安全聯(lián)絡(luò)員張書國老師強(qiáng)調(diào)疫情防控、防溺水、交通安全、食品安全等生命安全知識(shí)，強(qiáng)化了家長們的安全意識(shí)，為保護(hù)學(xué)生生命安全打造了強(qiáng)勁的引擎。

本次以生命安全與家庭教育為主題的家長會(huì)在家長與學(xué)校等各方面的支持下順利召開，通過這次線上會(huì)議，在這個(gè)特殊的時(shí)期，再次建立起了學(xué)校與家長密切溝通的橋梁，拉緊學(xué)校與家長的紐帶，也為家校共育筑牢了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家校共育日志范文(篇七)

為促進(jìn)新教師自身快速成長，一實(shí)小新入職教師參加了由教育局組織的“新教育·新教師·新學(xué)期”的線上專題培訓(xùn)，本次培訓(xùn)從生命敘事、學(xué)校文化、理想課堂、家校共育四個(gè)方面入手，讓青年教師盡快熟悉并融入學(xué)校的工作環(huán)境，開啟新的職業(yè)篇章。

01生命敘事

8月13日上午，南通市海門區(qū)新教育培訓(xùn)中心研究科科長許衛(wèi)國先生為新教師帶來《書寫教師的生命傳奇——新教育生命敘事的認(rèn)識(shí)和撰寫》講座培訓(xùn)，在培訓(xùn)中講解了許多生命敘事的方法，對(duì)剛接觸生命敘事的新教師給予有效地指導(dǎo)。

之后，焦作市解放區(qū)豐澤園小學(xué)的齊加全老師為我們帶來生命敘事的范例《只為心中向日傾》，講述了他的生命敘事故事。

02學(xué)校文化

8月13日下午，江蘇省XX市XX區(qū)教育局原副局長、XX人民政府教育督學(xué)林忠玲先生為我們帶來了《尋找屬于自己的句子》，與我們聊及校園文化建設(shè)，打造特色校園等十分有趣。

接著，洛陽高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的武艷艷校長給我們講述了她的學(xué)校文化《桂花樹下的芬芳》，從一所村小轉(zhuǎn)型，逐步形成的學(xué)校文化將這所學(xué)校打造得像畫一樣。

03理想課堂

8月14日上午，成都大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、四川西部教育研究院院長陳大偉先生為我們帶來《理想課堂的三重境界、如何觀課議課》，為新教師的實(shí)操提供了指導(dǎo)。

04學(xué)校共育

8月14日下午，蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心、專職咨詢師、督導(dǎo)、碩士生導(dǎo)師陶新華教授為我們帶來《青春期孩子的家校合育》講座，從青春期的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)、家校合作的必要性、家校合作共育的理想關(guān)系三個(gè)層面進(jìn)行講解。

參訓(xùn)的過程中老師們認(rèn)真聆聽并記錄，收獲頗多。

家校共育日志范文(篇八)

一、指導(dǎo)思想：

充分發(fā)揮“家長學(xué)校”的作用，普及家庭教育知識(shí)與方法，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學(xué)的`教育方法，努力提高家長的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，積極參與學(xué)校的管理和評(píng)教活動(dòng)，共創(chuàng)與幸福有約的學(xué)習(xí)型家庭，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍。

二、開展形式：

各個(gè)班級(jí)分班開展與學(xué)校統(tǒng)一開展相結(jié)合

三、家校活動(dòng)工作安排：

月份主題內(nèi)容二月制定家校共建工作計(jì)劃三月家長學(xué)校家校共育孩子成長的有力推手四月全校家長會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績百姓學(xué)堂走出家庭教育的誤區(qū)，樹立正確的人才觀五月家長學(xué)校關(guān)注孩子的心理健康教育六月百姓學(xué)堂關(guān)注孩子的行為習(xí)慣

四、家長義工工作：

1、重新整理各個(gè)班級(jí)家長義工名冊(cè)并登記歸檔;

2、發(fā)放家長義工工作職責(zé);

3、出臺(tái)學(xué)校十佳家長義工評(píng)比細(xì)則，完善工作激勵(lì)機(jī)制;

五、家長開放日活動(dòng)：

1、時(shí)間：4月中下旬;

2、主題：家校攜手，共育奇葩

3、內(nèi)容：家長進(jìn)班聽課，協(xié)助班級(jí)管理，與科任教師座談，個(gè)別見面等。

家校共育日志范文(篇九)

通過一年多的班主任工作，對(duì)這份工作有了更多的理解與感悟。班主任職位雖小，卻肩負(fù)著最終的責(zé)任。同時(shí)這份工作要講究方式方法才能做的好。

我認(rèn)為班主任工作最重要的一點(diǎn)就是最好家校共育，讓家長幫助管理，這樣才能事半功倍。這就要求要找到和家長的利益共同點(diǎn)。

①家長花重金把孩子送到咱們學(xué)校，一是對(duì)學(xué)校的信任，二是想讓孩子接受優(yōu)秀的教育。而學(xué)校的目的是為社會(huì)培養(yǎng)人才，讓更多的孩子得到優(yōu)秀的教育，這就是家長和學(xué)校利益的共同點(diǎn)。而優(yōu)秀的教育的體現(xiàn)點(diǎn)就是孩子的成績。家長和學(xué)校找到了共同點(diǎn)(也就是共同目的)，那就互相為了這一共同目的努力。

③針對(duì)我們的共同目的以及孩子身上的這些缺點(diǎn)，靠學(xué)校單方面的努力不能完全解決孩子這些問題，必須家校共育，并落到實(shí)處，這就涉及到如何能做好家校共育。其中最重要的一點(diǎn)就是做好和家長的溝通，讓家長站到學(xué)校的統(tǒng)一戰(zhàn)線上，這就又回到了剛才說的學(xué)校和家長的共同目的，這個(gè)共同目的就是溝通的橋梁。家長花重金把孩子送到這兒，說明家長重視教育，所以跟家長溝通的話題首先就是如何提高孩子的成績，根據(jù)不同的學(xué)生跟家長用不同的方法溝通，在家長和老師的共同努力下迫使孩子們?nèi)ヰB(yǎng)成一些好的習(xí)慣。

其次在和家長溝通的過程中一定要講究話術(shù)，面對(duì)家長的時(shí)候一定要有一定的高度，出發(fā)點(diǎn)一定要是我這么做對(duì)你的孩子會(huì)有什么好處，這樣家長才容易接受，一定要讓家長知道你所有的做法都是為了他的孩子好，這樣家長就會(huì)支持與維護(hù)班主任的工作。比如說假期作業(yè)，在和家長溝通的時(shí)候一定要從培養(yǎng)孩子的習(xí)慣說起，要告訴家長之所以必須每天讓孩子完成作業(yè)，一是讓孩子養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是養(yǎng)成今日事今日畢不拖拉的習(xí)慣。包括孩子犯了錯(cuò)誤以后，不要直接就跟家長說你家孩子犯了什么錯(cuò)了，要領(lǐng)回去反省。在家長面前要先夸孩子，然后再說他的不足，如果改正不足了孩子就會(huì)成為非常優(yōu)秀的孩子，好話誰都喜歡聽，家長也不例外。

如果某段時(shí)間某個(gè)同學(xué)有進(jìn)步，不管是學(xué)習(xí)和紀(jì)律，一定要主動(dòng)聯(lián)系家長，表揚(yáng)一下。在平時(shí)和家長接觸的過程中，慢慢培養(yǎng)家長對(duì)自己的忠誠度、對(duì)學(xué)校的忠誠度。

從初一到現(xiàn)在，一年的時(shí)間我們班沒有主動(dòng)流失的學(xué)生，這就是家長對(duì)學(xué)校已經(jīng)認(rèn)可了，而且各項(xiàng)工作家長都非常支持，讓干什么從不拖拉。在家長的高度配合，班主任工作會(huì)得心應(yīng)手。

家校共育日志范文(篇十)

尊敬的xx家長朋友們：

為了進(jìn)一步推廣和普及幼兒科學(xué)帶養(yǎng)知識(shí)，更加積極有效的實(shí)行家園共育，更好地了解學(xué)前幼兒需求和發(fā)展特點(diǎn)，xx月鵝媽媽教室將邀請(qǐng)xxx社區(qū)育嬰指導(dǎo)專家進(jìn)社區(qū)開展公益講座，主題為“生命的質(zhì)量始于最初的形成”。誠邀家長朋友及準(zhǔn)媽媽們前來參加！具體信息如下：

時(shí)間：xx月xx日（周x）上午9：30—11：30

地點(diǎn)：xxxxx社區(qū)育嬰指導(dǎo)站（2期271—1—101）

主講人：xx

流程：

9：10—9：30入場（手部消毒、簽到、入座）

9：30—11：00講座“簡單做父母——生命的質(zhì)量始于最初的形成”—如何創(chuàng)造健康快樂的家庭氛圍？父親的角色有多重要？—孩子獨(dú)立、快樂生活需要積累的“生活資本”有哪些？—如何欣賞與評(píng)價(jià)、讀懂孩子的需要、使他們保有健康快樂的心靈？—為家長提供簡單的育兒執(zhí)行方案，幫助父母成為孩子優(yōu)點(diǎn)的創(chuàng)造者……

11：00—11：30家長提問、一對(duì)一交流互動(dòng)時(shí)間

機(jī)會(huì)難得，歡迎各位家長朋友屆時(shí)前來參加，讓我們的心靈與孩子一同成長！（由于場地有限，請(qǐng)您電話預(yù)約報(bào)名xxxxxxxxxxxxxxx，額滿為止！感謝您的關(guān)注！）

20xx年xx月xx日

家校共育日志范文(篇十一)

一、傳達(dá)通知，討論分工：

接到寶安區(qū)教育局關(guān)于開展_屆家庭教育宣傳周活動(dòng)的通知，本次活動(dòng)以“家校攜手共育，提升八大素養(yǎng)”為主題，我校葉校長馬上召開教師會(huì)議，傳達(dá)區(qū)教科培中心家長學(xué)校的精神，并商討開展活動(dòng)的計(jì)策、措施以及方案，并積極與社區(qū)取得聯(lián)系，得到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，決心要借此活動(dòng)進(jìn)一步提高家長對(duì)家教的重視。為了有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有步驟地順利開展活動(dòng)，經(jīng)過討論，臨時(shí)成立了開展活動(dòng)的機(jī)構(gòu)組織。校長親自任總負(fù)責(zé)人，具體抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)的事務(wù)，張遠(yuǎn)謀、鄧?yán)^海兩位副校長是這次活動(dòng)的總策劃，各班主任為成員的組織機(jī)構(gòu)。這樣，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，上下齊努力，使活動(dòng)的籌備工作順利進(jìn)行。

二、評(píng)選第十四屆優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學(xué)員，張榜發(fā)獎(jiǎng)狀表彰

“不搞形式，不走過程！”為了把這次活動(dòng)深入開展，在家長中擴(kuò)大影響，學(xué)校決定開展一次對(duì)“家長的問卷調(diào)查。”通過對(duì)家長的問卷調(diào)查，來提高家長對(duì)小孩教育的重視和家教的水平，能積極參加學(xué)校開設(shè)的家庭教育課程。通過填選票以及與班主任老師推薦相結(jié)合的方法，評(píng)選第十四屆210名優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學(xué)員，并召開優(yōu)秀家長會(huì)議，讓每位優(yōu)秀家長談?wù)勛约旱募医探?jīng)驗(yàn)，之后并把他們的經(jīng)驗(yàn)打印成冊(cè)，發(fā)給其他家長學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣

1、展出了10個(gè)展板。展出了優(yōu)秀家長的“育兒心得大家談”、“優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學(xué)員名單”；以“家校攜手共育，提升八大素養(yǎng)”為主題的優(yōu)秀親子手抄報(bào)、優(yōu)秀繪畫等；“德育、少先隊(duì)活動(dòng)”“陽光體育”“車模、舞蹈等特色教育”“親子閱讀合影”共10個(gè)展板。讓家長從孩子的作品中感受到孩子的愛，讓孩子在活動(dòng)中接受教育。

2、“親子”活動(dòng)其樂融融。本次活動(dòng)以“家校攜手共育，提升八大素養(yǎng)”為主題，培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感，發(fā)揮孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；展示孩子的才藝，促進(jìn)同學(xué)間的友誼；增進(jìn)孩子與父母的溝通，建立和諧的家庭環(huán)境；加強(qiáng)家長間的聯(lián)絡(luò)、交流，共同探討良好的家庭教育方法；加強(qiáng)家長與老師的溝通，配合學(xué)校教育，協(xié)調(diào)做好家庭教育；培養(yǎng)孩子熱愛家庭，熱愛學(xué)校，熱愛班集體。親子活動(dòng)融洽了親情關(guān)系，也密切了學(xué)校和家庭的關(guān)系，起到了說教所不能達(dá)到的效果。內(nèi)容豐富、形式多樣、熱鬧非凡、其樂融融，通過活動(dòng)，孩子更了解父母、體貼父母；通過交流，家長看到自己的孩子活潑向上、積極進(jìn)取的一面。活動(dòng)后，很多家長表示有空多陪陪孩子，孩子們也強(qiáng)烈地發(fā)出“多搞這樣的活動(dòng)”的呼聲。

3、觀看學(xué)校舞蹈隊(duì)的節(jié)目彩排。學(xué)校舞蹈隊(duì)的精彩表演，把學(xué)生和家長的心緊緊地貼在一起。表演結(jié)束，家長和老師、家長和家長之間就孩子們的健康成長，展開了積極而熱烈的討論，通過討論使家長們進(jìn)一步認(rèn)同了要從提升自身素質(zhì)做起，做孩子信賴的朋友，與孩子同成長。

家校共育日志范文(篇十二)

家校合育的科學(xué)性

在學(xué)生的成長過程中，家長是一直陪在學(xué)生身邊的角色，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生著重要的影響。因此教育不能只交給學(xué)校，家長也應(yīng)該作為表率引導(dǎo)孩子往積極樂觀的方向發(fā)展。良好的教育不僅僅是學(xué)校給的，還需要家庭教育與學(xué)校教育進(jìn)行合作，這兩者是不可分割的。

孩子的成長與進(jìn)步既離不開學(xué)校，也離不開家庭。在學(xué)校學(xué)生接受到的教育大部分都是書本上的知識(shí)，但是家庭教育帶給學(xué)生的卻是性格的養(yǎng)成與心靈的健康，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展方向是非常重要的，因此家長也要以身作則，為學(xué)生做一個(gè)好榜樣。學(xué)校除了做好文化知識(shí)教學(xué)外，還需要做好家長工作，加強(qiáng)與家長交流互動(dòng)，開展家校共育，積極探索和建設(shè)一種健康、生態(tài)、科學(xué)的家校關(guān)系，實(shí)現(xiàn)合力教育，增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

家庭教育對(duì)人產(chǎn)生的影響是終身的，而學(xué)校教育對(duì)人產(chǎn)生的影響是階段性的，因此必須加大家校合作力度。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?cè)杏^念，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與家庭教育結(jié)合起來，在教學(xué)過程中積極尋求家長的合作。學(xué)校也應(yīng)積極地與家長溝通協(xié)調(diào)，在學(xué)校與家庭之間構(gòu)建一個(gè)溝通平臺(tái)，這樣一來，學(xué)校的教育有了方向，而家長也了解了學(xué)生在校園的真實(shí)情況。泰曼·約翰遜認(rèn)為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個(gè)意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的助手和補(bǔ)充。父母是孩子的第一任老師，父母的言行能對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響。

要想做到家校合育，首先學(xué)校要轉(zhuǎn)變?cè)杏^念，重視家校合育，重構(gòu)家校關(guān)系。在教學(xué)過程中教師可以積極與家長聯(lián)系，尋求家庭的配合，多舉辦家校活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生與家長、教師與家長、學(xué)生與教師之間的聯(lián)系。只有明確班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，才能夠更好地吸引家長參與班級(jí)建設(shè)和學(xué)生教育。要想促進(jìn)家校合育，就要努力提高家長參與性，讓學(xué)習(xí)不再只產(chǎn)生于學(xué)生與教師之間，要學(xué)會(huì)利用主題活動(dòng)帶動(dòng)家長參與。這樣一來既在無形之中加深了家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，讓家長能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生能夠了解家長的想法，同時(shí)也有利于教師工作的開展。

家校合作、家校共育是當(dāng)前教育領(lǐng)域倡導(dǎo)的理念，家庭和學(xué)校形成合力，才能確保教育理念落實(shí)到位。

專家點(diǎn)評(píng)

2.語句通順，內(nèi)涵豐富。文章整體語言流暢，用語準(zhǔn)確，表達(dá)出了自己對(duì)家校共育的看法。

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家校共育日志范文(篇十三)

過去的一年里，xx小學(xué)秉承“新教育”家校共建教育理念，積極開展家校共建、共育工作。

一是學(xué)校進(jìn)一步完善了共育聯(lián)盟和家長學(xué)校。通過家長學(xué)校向家長宣傳了國家教育方針、政策，本學(xué)年舉行兩次家庭教育知識(shí)培訓(xùn)班，向家長介紹成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和教育理論，保證了家長學(xué)校的學(xué)員每次學(xué)習(xí)都有很好的收獲。從而提高家長的教育素養(yǎng)，提升家庭教育的質(zhì)量和效益。

二是開展多渠道的家校互動(dòng)。各班級(jí)的家長微信群，成為教師和家長之間最便捷交流平臺(tái)，這種常態(tài)化的溝通已經(jīng)成為家校之間的橋梁。每學(xué)期組織一次家長開放日，讓家長走進(jìn)學(xué)校、步入教師的課堂、觀摩學(xué)生的大課間、了解課外興趣小組活動(dòng)，讓家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校有更多的了解，加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會(huì)聯(lián)系、提升學(xué)校社會(huì)影響力。

三是多種形式的家校互動(dòng)豐富了家校共建內(nèi)涵。春秋兩季的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長義務(wù)幫助幼兒園搞衛(wèi)生和家長義務(wù)幫助學(xué)校除雪等活動(dòng)，即促進(jìn)了家校之間的情感交流，拓寬了家校共建渠道，又創(chuàng)新了家校共育形式。

家校共育日志范文(篇十四)

一、家校共育：

1，在教育孩子的這條路上需要老師和家長的攜手同行，給予彼此充分的尊重與信任。缺少家庭教育的孩子猶如沒有根須的浮萍隨時(shí)都有可能被浪沙埋沒，而缺少學(xué)校教育的孩子猶如未經(jīng)風(fēng)沙洗禮的花朵容易枯萎。所以家庭和學(xué)校的共同教育才能完成培養(yǎng)孩子成才的使命。

2、在生活中，一些教師和家長對(duì)家校共育的理解還不到位。個(gè)別的教師把分內(nèi)的工作轉(zhuǎn)嫁給家長，讓家長批改學(xué)生作業(yè)，成為“編外教師”。而也有個(gè)別家長把孩子送到學(xué)校后就撒手不管，把教育孩子的重任讓老師扛起。自己做起輕松的“甩手掌柜”。

3、這種對(duì)教育理解的偏差，讓家長與教師之間的責(zé)任邊界趨于模糊，從而導(dǎo)致家校共育的教育停留于表面，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。孩子們的成長過程離不開學(xué)校的引導(dǎo)和家庭的熏陶，學(xué)校為孩子提供學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)素質(zhì)，陶冶情操、完善人格的平臺(tái)。而家庭讓孩子感悟愛與親情，幫孩子樹立健全的人格。

4、所以孩子的成長和教育需要學(xué)校和家庭緊密結(jié)合起來。如果責(zé)任邊界模糊，就會(huì)阻礙家校之間的順利溝通，影響家校共育的效果。所以理順家校關(guān)系和擺正家長與老師的角色關(guān)鍵在于“共同合作”。

5、學(xué)校和家庭的互相配合程度直接影響著孩子的成長與發(fā)展。而且學(xué)校教育是主體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場所；家庭教育是基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。所以家校各司其職，擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任，才能達(dá)到“1+1＞2”的效果。

6、家校共育，目標(biāo)在“育”，都是為了孩子的健康成長和全面發(fā)展。所以劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界，才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。

我會(huì)緊跟學(xué)校的步伐，好好配合學(xué)校和老師的安排盡最大努力做好“家校共育”這項(xiàng)工作。

二、如何教育孩子：

1、幫孩子建立自信和自尊，很多家長朋友常常忽視培養(yǎng)孩子的自信，維護(hù)孩子的自尊，家長應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子的獨(dú)立思考和自我決策行為予以鼓勵(lì)。

2、在批評(píng)孩子的錯(cuò)誤之前，首先要表揚(yáng)他好的一面，維護(hù)他們的自尊和自信，即使孩子做錯(cuò)了，也要表揚(yáng)他獨(dú)立解決問題的行為，然后再解釋為什么錯(cuò)了，這樣才有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng)。

3、很多的批評(píng)可以變成對(duì)孩子提出問題，其效果也會(huì)比批評(píng)更有效，教育孩子的契機(jī)有很多，比如安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品等等，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)，孩子就能健康成長。

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