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2006年管綜作文范文 第一篇

“管綜”是指人類與人類的關系，一般來說是指生物鏈上的人物和關系，而關系則是人與人之間的關系。

有一天中午放學，我走回家，發現家里的燈沒有開著，于是，我便把電腦打開看看電視。正當我看到精彩之時，忽然，一個聲音響了起來，我抬頭一看，原來是奶奶在喊我。我便放下書包，飛快地跑到奶奶身旁，奶奶看到我，臉上露出了笑容，對我說：“你是不是又在看電視了？”我便一個勁地點頭，奶奶便帶我去吃飯，吃完飯，奶奶對我說：“你去玩一會兒，我幫你關上電視。”我便一口答應了，但是，剛開始，我還是很害怕，因為我怕我會把眼睛弄近電視，因為，我怕我會把電視關了，于是我便說：“好吧。”于是，我便一頭鉆進房間，打開電視，但，過了一會兒，我卻怎么也找不到我要的東西，于是，我就說：“你在我后面，我去你那里去。”奶奶就說：“我在你后面。”我便一頭鉆進了奶奶的懷抱里去了，當時，我很害怕，因為我怕，我就會被這個聲音打到。但是，當我看到奶奶時，我就不害怕了，因為我看到了奶奶那慈祥的面孔。

奶奶說：“你真是一個孝順的好孩子。”

“奶奶，你說的很對，我以后會聽你的話。”

奶奶說完以后，我便開始了自己的行動。

2006年管綜作文范文 第二篇

題型一般都是給一段有缺陷的論證，我們需要分析材料存在的邏輯漏洞，從而評價材料的有效性。近幾年的題目基本都是考查4種材料類型進行分析：核心概念、邏輯缺陷、前提與結論的關系、充分必要性分析。

①提前審題：拿到試卷到開考之間的時間，約5-10分鐘；

②確定論點：明確文章的總論點，為首段做準備；

③標記漏洞：把可疑的語句按順序標記下來；

④選定漏洞：把最有把握寫好的漏洞記下來；

⑤動筆答題：后面會講到作文的萬能模板。

動筆寫之前肯定要思考一陣子的，然而考試時間有限，所以建議大家在開考前就先瀏覽作文的材料，先確定文章的總論點，后面動起筆來也輕松點，最重要的是可以節省時間。

最好選擇總分總的寫法，始終圍繞論點進行分析，不至于寫著寫著自己寫跑題了。而且最好動筆寫之前可以先列出提綱。

還有就是標題，如果實在不知道怎么取就直接用“漏洞百出的論證”“荒謬的論證”“有待商酌的論證”等等這種類型的。還有一種就是疑問句樣式，就是材料中的結論+嗎這種，比如“ 洋快餐能成為中國百姓飲食的重要選擇嗎？”“選擇越多一定越痛苦嗎？”。

誤區1：畫思維導圖（過于浪費時間，簡單的大綱就可）

誤區2：過度依賴模板

誤區3：加入個人主觀觀點

誤區4：迷信批改分數，不做深度梳理

2006年管綜作文范文 第三篇

一問題求解（本大題共5小題，每小題3分，共45分）下列每題給出5個選項中，只有一個是符合要求的，請在答題卡上將所選擇的字母涂黑。

1某家庭在一年支出中，子女教育支出與生活資料支出的必為3:8，文化*支出與子女教育支出為1:2,。已知文化*支出占家庭總支出的，則生活資料支出占家庭總支出（）

（a）40%（b）42%（c）48%（d）56%（e）64%

2有一批同規格的正方形瓷磚，用他們鋪滿整個正方形區域剩余180塊，將此正方形區域的邊長增加一塊瓷磚的長度時，還需要增加21塊瓷磚才能鋪滿，該瓷磚共有（）

（a）9981塊（b）10000塊（c)10180塊(d）10201塊（e）10222塊

3上午9時一輛貨車從*地出發前往乙地，同時一輛客車從乙地出發前往*地，中午12時兩車相遇，則當客車到達*地時貨車據乙地的距離是（）

（a）30千米（b）43千米（c）45千米（d）50千米（e）57千米

4在分別標記了數字123456的6張卡片中隨機取3張，其中數字之和等于10的概率（）

（a）（b）（c）（d）（e）

5、某商場將每臺進價為2000元的*箱以2400元銷售時，每天銷售8臺，調研表明這種*箱的售價每降低50元，每天就能多銷售4臺。若要每天銷售利潤最大

2006年管綜作文范文 第四篇

第一，總體而言考題難度相對不大，考題知識點為常規考點，如多選題75題考查非參數檢驗的一般認識類知識，83題綜合題考查的卡方檢驗與一元線*回歸的計算。雖然考題難度系數較低，但知識卻需要考生理解識記，特別是計算的公式，要求考生多花時間掌握。

第二，注重知識點之間的聯結考查，例如83題綜合題，并非單考某一統計知識，而是考查了卡方檢驗的擬合度檢驗的運用、一元線*回歸的計算以及相關量數和決定系數的關系。這就要求考生們不能死記某一知識點，要進一步深入理解和識別，靈活掌握。特別是知識點之間的聯結，多花時間進行理解。

第三，本年考題中，統計未涉及簡答題的考查，主要是83題綜合題，這再次強調我們，對于統計知識點不能死記硬背，重在理解與運用。也提醒廣大考生，多花時間進行統計的復習

2006年管綜作文范文 第五篇

20xx尚未結束，20xx年考研戰場已然**四起。對即將踏上或者已經走在20xx年考研路程上的廣大考生們獻上我們數學教研室為同學們一路指導，數學教研室邵老師要為大家解析2009～20xx年考研數學中線*代數的考點分布情況，希望大家能結合考點復習。

第一章行列式，知識點有行列式的定義、*質及展開定理，但是考查的重點是行列式的計算。另外，行列式的計算問題主要分為數值型和抽象型兩類行列式，主要以小題或者大題中的第一問的形式出現，10、12、13、xx年均考查到了行列式的計算問題，其中10、12、13年考查的是抽象型行列式的計算，12年第一個大題的第一問以及xx年的選擇題考查的均是四階行列式的計算問題，并且所求行列式中均出現了大量的零元素。

第二章矩陣，本章的概念和運算較多，因此知識點也比較多，但重點在矩陣的乘法、秩、逆、伴隨、初等變換以及分塊矩陣，而且考點主要以填空和選擇為主，當然也會結合其他章節的知識點考查大題。09年考查的是分塊矩陣的伴隨、10年和12年考查的是矩陣的秩、11年考查的是矩陣的初等變換，均為選擇題，12、13、xx三年均考查了矩陣的乘法，并且13、xx兩年均是與線*方程組結合在一起考查的大題。

第三章向量，可以分為三個部分：向量的線*表出、線*相關*、秩及極大線*無關組。本章

2006年管綜作文范文 第六篇

管綜考試難度解析

剛剛結束的201x年12月27號上午的管綜考試，讓眾多的考生心塞了，有出考場流淚的，有下午英語棄考的，總而言之，考完管綜之后整個人都不好了。但是老師還是希望大家要淡定一些，今年的數學題目客觀來說比201x年1月份的題目難度增加了，但是有限，并不是大幅度的提高到大家不能處理，但是最大的影響力，在于開考十分鐘讓很多考生的節奏都亂了，致使在有限時間里發揮的不理想。

具體有這樣兩種處理試卷的方式：一、部分考生堅強的用足了時間拿下數學，甚至花到一個半小時，但就算是一個半小時，在做的過程中也是哆哆嗦嗦，更別提在時間極度壓縮到四十分鐘或更少的半小時的時候，很多考生已經感受不到邏輯題目的難易，所以最終導致了邏輯蒙10個，作文沒寫完，就在慌亂中結束了考試;二、部分考生上來三題輕松列式，計算不出*，心跳飆到200，有的能冷靜下來跳題挑簡單的緩解情緒，有些就死耗在求解上，致使解完前15題就花了40多分鐘，因此后面條件充分*判斷錯了一堆，匆忙一小時結束，進入邏輯和寫作，倉促完成，但是準確率很低。

大體這兩種考生就在虛脫中結束了上午的考試。計算確實是一個能夠惡心到大家的問題，因為越急越算不出來，越算不出來越急，所以時間就hold不住了。當然必然也存在了平穩發揮的考生，能夠在考試中調控自己的狀態

2006年管綜作文范文 第七篇

趙明與王洪都是某高校辯論協會成員，在為今年華語邊辯論賽招募新隊員問題上，兩人發生了爭執。

趙明：我們一定要選拔喜愛辯論的人，因為一個人只有喜愛辯論，才能投入精力和時間研究辯論并參加辯論賽。

王洪：我們招募的不是辯論愛好者，而是能打硬仗的辯手，無論是誰，只要能在辯論賽中發揮應有的作用，他就是我們理想的人選。

以下哪項最可能是兩人爭論的焦點?

(a)招募的目標是從現實出發還是從理想出發。

(b)招募的目的是研究辯論規律還是培養實戰能力。

(c)招募的目的是為了培養新人還是贏得比賽。

(d)招募的標準是對辯論的愛好還是辯論的能力。

(e)招募的目的是為了集體榮譽還是滿足個人愛好。

跨考教育給出的解題思路：

焦點應該是雙方都在談論的而且觀點截然相反的的問題。兩人都沒談論現實或理想，所以a不對;兩人都不涉及研究或培養的問題，所以b不對;兩人顯然都認同招募新人是要去贏得比賽，所以c不對;兩人顯然都不認同招募的目的是滿足個人愛好，所以e不對;一個人認為，招募的應該就是喜愛辯論的，而另一個人則認為，招募的不應該是喜愛辯論的，應該是有能力的，所以正確*是d

2006年管綜作文范文 第八篇

“什么是管理?”我們在作文教學中是從怎樣引導學生思考的?“什么是監督?”這是怎樣把作文教學和學生的學習生活結合起來的?這是我們在教材的第一章第26課中對作文教學的重要認識，是一門實踐性很強的藝術課。

作文教學是一門實踐性很強的學問，它既是學生作文能力與素養的綜合體現，又是學生作文能力的重要體現。在作文教學方法的選擇上，要根據學生的具體情況，有的放矢地進行，才能更好的促進學生的作文水平的提高，有的放矢地實現作文教學的有效化。

二、教學目標

1、理解作文內容，體會作文的基本特征

2、體會作文的基本特征

3、學會用一些恰當的語言表達自己的情感

三、教學過程

一)導入，復習

5、引導學生分析文章主要寫了什么事。

6、學生分析文中哪些地方有特點，有深刻的體會。

7、教師引導學生自主選擇自己喜歡的內容，寫出來自己的感受。

8、學生分析作文要求。

9、教師引導學生自己選擇自己感覺最深的內容，自己最想表達的感受。

二)作文指導

10、學生自己選擇自己最喜歡的內容，自己最擅長的一件事。

11、自己選擇了自己最擅長的一件事，自己最想表達的感受最深。

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