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書法專業(yè)研究報告范文(精選7篇)
書法專業(yè)研究報告范文 第一篇
**中學(xué)書法調(diào)研報告
我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入研究，結(jié)合本校的實際，抓好書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，是推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，營造書香校園的必要條件。同時，若從傳承文化的角度來看，書法作為中國古老文化中的一支奇葩，理應(yīng)在學(xué)校的教育中受到重視和推崇。現(xiàn)將我校幾年來書法教學(xué)創(chuàng)建工作的具體做法匯報如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
寫好字也是學(xué)生的一項基本素質(zhì)，在大力實施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校必須加強(qiáng)書法教育。全體教師要確立“寫規(guī)范字，說普通話”的共識。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，有章可循。
課改工作為學(xué)校實施寫字教育的課題研究提供了良好的機(jī)遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個性來看，書法教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中就要加強(qiáng)對書法教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為此，我們在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，形成了書法教育發(fā)展規(guī)劃，制定了長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)，成立了書法社團(tuán)，從統(tǒng)籌協(xié)調(diào)到具體操作指導(dǎo)作了有力的保證。我們配備好書法專用教室，為書法教育的開展提供了必要的基礎(chǔ)條件。
三、狠抓課堂，提高水平。創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。
1、抓好寫字練習(xí)。結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校每學(xué)期初都要求語文教師嚴(yán)抓學(xué)生書寫。首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始;課前要做好各項準(zhǔn)備，寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢，側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。其次要求學(xué)生課余進(jìn)行書法練習(xí)，并提出要求。
2、抓好書法社團(tuán)活動。在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學(xué)生。學(xué)校就專門成立了書法社團(tuán)，由美術(shù)老師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。
經(jīng)過努力，學(xué)校現(xiàn)在書法教育的藝術(shù)氛圍濃厚。喜愛書法、熱愛書法的學(xué)生越來越多。他們不但各科作業(yè)書寫工整，而且行為習(xí)慣良好規(guī)范。在春芽杯比賽中，有多位同學(xué)獲得書法獎勵;在各級各類比賽中，學(xué)生的書法作品也多次獲獎，四、對我校中小學(xué)寫字及書法教育有如下幾點(diǎn)建議：
1、把“書法促行規(guī)教育”的內(nèi)容融在課堂里
是開設(shè)書法校本課程和午寫——書法活動。初中低年級以硬筆為主，高年級軟硬并舉，讓學(xué)生明白書法與寫字要求不同，但有異曲同工之處。目前，我校可以開設(shè)書社社團(tuán)活動，將書法技巧、書法知識、書法欣賞和形象的書法德育小故事融為一體，靜心養(yǎng)德的行為規(guī)范內(nèi)隱其中，其育人效能也就水到渠成。而寫字課堂教學(xué)是學(xué)生獲得書寫要領(lǐng)規(guī)律，得到綜合教益的主渠道。因此，我們安排書法午寫活動或?qū)懽侄陶n，構(gòu)建并逐步完善了“定向激情——指導(dǎo)練習(xí)——評價提高”的寫字課模式。由教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范，學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)完成一定質(zhì)量的練習(xí)，力爭逐步達(dá)到“逢寫必規(guī)范”，他們會看、會想、會寫、會評、會改的練字程序和方法已被廣泛掌握、自覺運(yùn)用。
2、是通過學(xué)科滲透指導(dǎo)。全體教師樹立了“寫字即育人”的意識，把寫字作為常規(guī)教學(xué)滲透在各科教學(xué)中，利用課堂教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。對學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求，無論是寫阿拉伯?dāng)?shù)字、英語字母還是寫漢字筆劃，都要求做到書寫工整，規(guī)范。尤其是以語文課教學(xué)為重點(diǎn)，抓好小學(xué)階段寫字教學(xué)的全過程。在初一年級寫字起步教學(xué)中，教師注重學(xué)生認(rèn)真掌握基本的運(yùn)筆方法，認(rèn)識筆畫的彈性、節(jié)奏、力感，能用中鋒，藏鋒，回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫。而良好的行為規(guī)范不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓、抓反復(fù)。要求教師應(yīng)突出抓好兩個方面的轉(zhuǎn)化，即認(rèn)識向行為的轉(zhuǎn)化和從行為向規(guī)范的轉(zhuǎn)化。其基本過程為：認(rèn)識—強(qiáng)化—內(nèi)化—外化，這四個環(huán)節(jié)有所區(qū)別，又密不可分，是一個相互滲透的反復(fù)性的復(fù)雜過程。班主任老師就根據(jù)班級特點(diǎn)，有內(nèi)容、有計劃、有效果地落實每日一次夕會的行為規(guī)范訓(xùn)練，力爭使學(xué)生明確行規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容與要求。人人抓、抓人人，注重學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育已成了課堂教學(xué)的一個“規(guī)定動作”了。
3、增加“書法欣賞”課
書法欣賞課的開設(shè)，可以是選修性質(zhì)的，不必占用正常的教學(xué)，用講座的形式對學(xué)生進(jìn)行“中國書法藝術(shù)鑒賞”為主題的教育，通過欣賞中國書法藝術(shù)的精品，使學(xué)生更深入的了解中國書法的發(fā)展歷史，初步地感受中國書法的內(nèi)涵，培養(yǎng)起基本的審美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的欲望。
4、把“書法促行規(guī)教育”的方法化在活動里
我們努力為學(xué)生提供展示自己個性的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生參與活動的主動性，突出學(xué)生的主體地位，將書法促行規(guī)教育和少先隊體驗教育、綜合實踐活動等整合起來，以促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的內(nèi)化。
在學(xué)校層面，利用校會、團(tuán)隊活動、國旗下講話、早晚廣播時間對全體師生進(jìn)行敘事說理，從規(guī)范行為做起，以理服人，以德育人。著力于加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。
在班級層面，通過讓學(xué)生體驗書法修身養(yǎng)性的精神內(nèi)涵；通過開展綜合實踐活動，調(diào)查了解寫字與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，探究書法的實用價值，讓學(xué)生真切地感受到書法與我們的生活息息相關(guān)，使他們真正體會到寫好字的重要性，帶動良好學(xué)風(fēng)的形成。
書法專業(yè)研究報告范文 第二篇
一、選題的理論意義與實際意義
面對日益激烈的競爭環(huán)境，中小企業(yè)進(jìn)行成本控制已日益緊迫。一個企業(yè)利潤是由銷售額和成本所決定的，那么企業(yè)成本的控制和管理勢必最關(guān)鍵。中小企業(yè)在我國現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)體制下發(fā)展速度迅猛，是促進(jìn)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)增長的重要力量，在很大程度上為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源優(yōu)化配置做出了重要貢獻(xiàn)。但由于中小企業(yè)經(jīng)營規(guī)模小，資金力量薄弱，內(nèi)部控制程度較差，生產(chǎn)效率較低，使得在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中處于較弱的競爭地位。尤其是在目前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢下，大多中小企業(yè)面臨著生存危機(jī)。因此，在外部經(jīng)濟(jì)形勢相同的情況下，中小企業(yè)如何在市場經(jīng)濟(jì)中爭得一席之地是非常重要。所以，中小企業(yè)應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)的成本控制理念、采用科學(xué)的成本控制方法、完善成本控制體系。在中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程中，存在著很多問題。目前存在的最主要問題是多數(shù)中小企業(yè)經(jīng)營者無暇或者無意識顧及企業(yè)的成本控制建設(shè)。而在企業(yè)管理中，成本控制是現(xiàn)代中小企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此從理論和實踐上探索中小企業(yè)成本控制的建設(shè)方案，可以幫助中小企業(yè)降低產(chǎn)品成本，實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化目標(biāo)；提高中小企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。所以探索中小企業(yè)成本控制方案對于實現(xiàn)整個社會效率的提高具有實際意義。
本文首先從成本控制的意義入手，描述了當(dāng)前中小企業(yè)對成本控制中存在的問題及表現(xiàn)，并簡要分析了出現(xiàn)這些問題的原因。并針對問題提出相應(yīng)的指導(dǎo)建議，從而幫助中小企業(yè)在成本控制問題上借鑒改進(jìn)，促進(jìn)中小企業(yè)更加健康快速的發(fā)展。
二、論文綜述（綜述國內(nèi)外有關(guān)選題的研究動態(tài)）
成本控制最早于20世紀(jì)80年代由英國學(xué)者肯尼斯·西蒙茲提出，后來，美國哈佛商學(xué)院的邁克爾？波特教授在《競爭優(yōu)勢》和《競爭戰(zhàn)略》兩本書中提出了運(yùn)用價值鏈（縱向價值鏈、橫向價值鏈、內(nèi)部價值鏈）進(jìn)行成本控制分析的一般方法。具有影響力的是以查爾斯·T·霍恩格倫為代表的五目標(biāo)論和以卡普蘭為代表的多階段論。凱瑟琳娜。斯騰詹和喬。斯騰詹在《成本管理精要》一書中提出了從決策有用性出發(fā)的1O目標(biāo)論。他們認(rèn)為，有助于決策的成本管理系統(tǒng)必須滿足：
（1）列示過去、現(xiàn)在和將來的支出；
（2）反映組織的成本結(jié)構(gòu)和形態(tài)以支持成本管理系統(tǒng)的改進(jìn)；
（3）支持切實可行的戰(zhàn)略計劃并明確管理目標(biāo)；
（4）引導(dǎo)個人和團(tuán)隊行為，努力實現(xiàn)組織目標(biāo)；
（5）為完成組織近期目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃監(jiān)控資源耗費(fèi)；
（6）預(yù)警財務(wù)狀況惡化；
（7）資源消耗的適用性；
（8）明確個人和團(tuán)隊對完成經(jīng)營目標(biāo)應(yīng)負(fù)的責(zé)任；
（9）有助于分析客戶、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和地區(qū)對贏利性的不同影響；
（1O）為不同的決策者、管理者提供全景式的組織成本結(jié)構(gòu)信息。
20世紀(jì)40年代以后的成本管理理論大都是持有這樣一種觀點(diǎn)，認(rèn)為成本管理是一種管理活動，應(yīng)該具有管理的普遍職能，即預(yù)測，計劃，控制，考核，分析和決策等。成本核算是成本管理的基礎(chǔ)和前提，是為成本管理提供依據(jù)的基礎(chǔ)工作。廣義的成本管理觀不再將成本核算作為成本管理的重心。
美國學(xué)者查爾斯。T.亨格瑞認(rèn)為，成本管理是“經(jīng)理人員的為滿足顧客要求同時又持續(xù)降低和控制成本的行為。”因此，為降低成本而進(jìn)行的成本控制活動是中小企業(yè)成本管理的重心。
我國《企業(yè)會計準(zhǔn)則》中明確指出：成本指企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)生的各種耗費(fèi)中的概念表明了生產(chǎn)成本的產(chǎn)生方式。而根據(jù)會計恒等式“利潤=收入-支出”,及生產(chǎn)型企業(yè)生產(chǎn)成本占支出比重大的特點(diǎn)，可以推出生產(chǎn)成本對企業(yè)的巨大影 響。作為生產(chǎn)型企業(yè)，主要收入來源就是產(chǎn)品銷售收入，而目前企業(yè)大多處在供大于求的買方市場，取得高銷售收入實在不易，要取得經(jīng)營利潤，降低成本更為合理。因此，著重研究企業(yè)成本控制問題、方法的研究，才能使企業(yè)達(dá)到利潤的最大化。
我的見解：
目前我國提供給中小企業(yè)的外部環(huán)境越來越寬松， 對中小企業(yè)扶持力度也在不斷增強(qiáng)， 然而提高經(jīng)濟(jì)效益的根本途徑是要積極開展成本管理活動。如今許多中小企業(yè)的成本管理現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂， 管理者對成本管理的理解存在著諸多誤區(qū)， 并由此導(dǎo)致中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量不高， 難以做大、做強(qiáng)并全面地參與市場競爭。因此必須對其加以改進(jìn)和完善。目前我國中小企業(yè)的管理者們逐步認(rèn)識到了成本管理的重要性， 也加強(qiáng)了成本規(guī)劃和成本控制， 但仍有很多企業(yè)的管理者存在這樣的誤解，多數(shù)中小企業(yè)認(rèn)為成本管理就是降低成本，只重視產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，而忽視了全員參與、全過程、全方位對成本進(jìn)行控制，缺乏市場競爭意識，仍然按照成本習(xí)性劃分成本的構(gòu)成并核算產(chǎn)品成本，通過大幅度提高產(chǎn)量降低單位產(chǎn)品分擔(dān)的固定成本。因此，在銷售量不變的情況下，企業(yè)誤認(rèn)為簡單地降低成本就意味著增加效益。這種失真的信息導(dǎo)致生產(chǎn)成本控制覺察出現(xiàn)誤區(qū)，似乎產(chǎn)量越大，成本越低，利潤越高，而不是從成本與效益的對比中尋找成本最小化。
企業(yè)是現(xiàn)代社會的.細(xì)胞，是市場經(jīng)濟(jì)的主體，而占企業(yè)絕大多數(shù)的中小企業(yè)則是這一主體中最活躍、最富有活力的組成部分，在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)了相當(dāng)大的比重。而加強(qiáng)成本控制是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、增強(qiáng)企業(yè)競爭能力的重要途徑，也是提高中小企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，提高國家整體經(jīng)濟(jì)水*的有效手段。因而，研究如何提高中小企業(yè)的成本控制能力，成為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)健康成長和實現(xiàn)中小企業(yè)跨越式發(fā)展的一個重要課題。
三、論文提綱
在我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，中小企業(yè)也在飛速的發(fā)展，并且在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要的作用。中小企業(yè)為解決社會的就業(yè)問題作出了重要貢獻(xiàn)，對人民的生活工作起到了很大的作用，給國家減輕了負(fù)擔(dān)的同時為國家的經(jīng)濟(jì)和穩(wěn)定社會作出了巨大的作用。但是這樣的中小企業(yè)在成本控制中一直存在著問題，表現(xiàn)在產(chǎn)品成本高，但是盈利少，資源消耗量大等等。中小企業(yè)成本控制存在著很多問題需要進(jìn)一步完善，成本管理手模式落后已經(jīng)不在適應(yīng)現(xiàn)在的成本戰(zhàn)略管理的需求，這些都嚴(yán)重制約著中小企業(yè)的發(fā)展。所以現(xiàn)在的中小企業(yè)想要在競爭激烈的市場上得到發(fā)展的機(jī)會必須不斷完善企業(yè)的成本控制體系，引進(jìn)先進(jìn)的成本控制理念和科學(xué)合理的方法來降低產(chǎn)品的成本，分析成本控制存在的問題并找出對策等等一系列措施。
總之，中小企業(yè)進(jìn)行成本控制是一項長久的綜合治理工程，是全體員工共同努力的結(jié)果。
選題的意義
中小企業(yè)在我國現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)體制下發(fā)展速度迅猛，是促進(jìn)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)增長的重要力量，在很大程度上為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源優(yōu)化配置做出了重要貢獻(xiàn)。但由于中小企業(yè)經(jīng)營規(guī)模小，資金力量薄弱，內(nèi)部控制程度較差，生產(chǎn)效率較低，使得在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中處于較弱的競爭地位。尤其是在目前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢下，大多中小企業(yè)面臨著生存危機(jī)。因此，在外部經(jīng)濟(jì)形勢相同的情況下，中小企業(yè)如何在市場經(jīng)濟(jì)中爭得一席之地是非常重要。所以，中小企業(yè)應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)的成本控制理念、采用科學(xué)的成本控制方法、完善成本控制體系。在中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程中，存在著很多問題。目前存在的最主要問題是多數(shù)中小企業(yè)經(jīng)營者無暇或者無意識顧及企業(yè)的成本控制建設(shè)。而在企業(yè)管理中，成本控制是現(xiàn)代中小企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此從理論和實踐上探索中小企業(yè)成本控制的建設(shè)方案，可以幫助中小企業(yè)降低產(chǎn)品成本，實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化目標(biāo)；提高中小企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。所以探索中小企業(yè)成本控制方案對于實現(xiàn)整個社會效率的提高具有實際意義。
論文提綱
1、成本控制的概述
企業(yè)成本控制的定義
企業(yè)成本控制的目的
控制的意義
2 、我國中小企業(yè)產(chǎn)品成本控制現(xiàn)狀
企業(yè)的產(chǎn)品成本控制大都停留在事后階段
企業(yè)生產(chǎn)成本缺乏市場觀
未能及時收集原始成本數(shù)據(jù)，統(tǒng)計表格也不夠合理。
產(chǎn)品設(shè)計成本意識缺位
決策過程成本觀念不強(qiáng)
產(chǎn)品質(zhì)量成本觀念不強(qiáng)
3 、中小企業(yè)成本控制問題的原因分析
迅速變化的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境沖擊著中小企業(yè)成本控制；
對新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的成本控制的涵義認(rèn)識不清
對新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下成本控制的重要性認(rèn)識不清
4、 中小企業(yè)成本控制的解決對策
注重產(chǎn)品前段的采購成本控制
加強(qiáng)材料的領(lǐng)用管理，做好材料領(lǐng)用的事中控制
企業(yè)應(yīng)徹底改變現(xiàn)存生產(chǎn)過程弱點(diǎn)
企業(yè)應(yīng)定期組織員工進(jìn)行教育和培訓(xùn)
企業(yè)應(yīng)實現(xiàn)現(xiàn)代化的成本管理手段
企業(yè)員工應(yīng)積極配合公司推行各種體制改革
5、 天山電梯廠成本控制案例分析
天山電梯廠背景
天山電梯的目標(biāo)成本管理的具體做法
天山電梯的目標(biāo)成本管理的基本特點(diǎn)
6、 結(jié)論
成本控制是企業(yè)生存與發(fā)展的前提，成本控制是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的根本途徑，努力尋求降低成本途徑的一種手段。 在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)之間的競爭日趨激烈，進(jìn)行成本控制至關(guān)重要。本文深入分析該企業(yè)的生產(chǎn)過程以及管理活動。從中發(fā)現(xiàn)該企業(yè)在成本控制方面存在著管理者的成本意識不強(qiáng)，缺乏成本控制觀念；企業(yè)成本控制不全面，忽視了對期間費(fèi)用的控制，行政開支和銷售費(fèi)用一直偏高；企業(yè)缺乏一套完善的成本激勵約束機(jī)制，很難調(diào)動廣大員工參與成本控制的積極性等問題。這些問題能否得到及時解決對企業(yè)的扭虧為盈起著決定性的作用。因此針對這些問題，分析其產(chǎn)生的原因，采取各種措施，從根本上控制產(chǎn)品成本，提升企業(yè)的市場競爭力。
四、論文寫作進(jìn)度安排
20xx年X月X日至X月X日 選題確定指導(dǎo)老師
20xx年X月X日至X月X日 提交開題報告或?qū)懽魈峋V
20xx年X月X日至X月X日 指導(dǎo)老師就開題報告指導(dǎo)并完成開題
20xx年X月X日至X月X日 提交畢業(yè)論文初稿
20xx年X月X日至X月X日 提交畢業(yè)論文終稿
20xx年X月X日至X月X日 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成定稿
書法專業(yè)研究報告范文 第三篇
油畫的表現(xiàn)形式雖有具象、抽象之分，但無論何種形式所反映的都是畫者的內(nèi)在品質(zhì)。我們應(yīng)該找到自身所熟悉和所愿接受的藝術(shù)精神，把現(xiàn)代人的情感注人其中，如何達(dá)到技法與心靈的統(tǒng)一，使個人的內(nèi)在品質(zhì)得到最大的張揚(yáng)。根本的創(chuàng)作思維還是我們已經(jīng)熟悉并潛移默化所接受的*抽象藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，這是中華民族抽象美學(xué)意識對客觀世界的獨(dú)特認(rèn)識和對藝術(shù)的獨(dú)特追求。*繪畫的傳神、寫意、抒情是中華民族抽象美學(xué)意識的具體體現(xiàn)和結(jié)晶，它對于我們今天的油畫創(chuàng)作具有重要的指導(dǎo)意義。
本論文立足于方法論，談油畫創(chuàng)作，作為我們年輕畫家有了一個正確的方法，許多具體的技巧也就一通萬通。一件作品尚若沒有基本的較為成熟的技法，就沒有表達(dá)能力。但只有作畫的技術(shù)與能力，無心靈的、感覺的意念，不求精神性之意義，作品必然匠氣而低俗，不是藝術(shù)品。技巧與精神意念缺一不可。“真”與“情”才是藝術(shù)中的藝術(shù)。
國外現(xiàn)代抽象繪畫一直占有主導(dǎo)地位，抽象畫的論著也是比比皆是，然而沒有任何人對*油畫創(chuàng)作與*抽象精神的統(tǒng)一做過合理的敘述和研究。
研究內(nèi)容：所謂“抽象”就是藝術(shù)家運(yùn)用提煉、概括手法，抽取出形象的共性及本質(zhì)特征，并把這些生活中常見形象進(jìn)行抽象的藝術(shù)加工，創(chuàng)造出不同于具象寫實的藝術(shù)的形象。抽象藝術(shù)思維是在油畫創(chuàng)作的過程，是藝術(shù)家對客觀事物內(nèi)在本質(zhì)性感受。抽象藝術(shù)是純意識的純形式的東西，抽象美與具象美可以相融合，在抽象中隱現(xiàn)出具象性或半具象性的美。抽象藝術(shù)思維是藝術(shù)家的一種語言表現(xiàn)方式，能以純視覺的方式來呈現(xiàn)藝術(shù)家的心態(tài)和個人生活狀態(tài)等。在創(chuàng)作中以人為中心和主體，突出人的作用和價值，以人的存在方式思考并認(rèn)識客觀世界，逐漸淡化藝術(shù)的寫實性而加強(qiáng)精神性的探求。
研究思路：油畫創(chuàng)作的理念思索進(jìn)行一系列的闡述，將抽象藝術(shù)精神帶入油畫創(chuàng)作之中，達(dá)到技法與精神的完美統(tǒng)一。如何能把人的靈性、抽象性的情緒以及情感的沖動性，貫穿于油畫色彩筆觸之間，探索生命、情感與油畫材質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系。
研究方法：觀察法 ;文獻(xiàn)法;經(jīng)驗總結(jié)法;實例法
研究重點(diǎn)：*油畫創(chuàng)作理念的思索，抽象藝術(shù)美與抽象派的區(qū)別。我們*油畫家應(yīng)根據(jù)所處的社會環(huán)境和人文歷史背景考慮自身的出路，把人的靈性、抽象性的情緒以及情感的沖動性，貫穿于油畫色彩筆觸之間，探索生命、情感與油畫材質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系。
研究難點(diǎn)：從中、西方繪畫各種不同的表現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行比較研究，建立抽象藝術(shù)民族化、本土化方向。通過寫生、創(chuàng)作實踐去探索具有抽象精神與民族特點(diǎn)的藝術(shù)形式。
書法專業(yè)研究報告范文 第四篇
書法調(diào)查報告
考察時間:XX年12月21日
姓名:王懷奇
班級:體育系08級5班
學(xué)號:081005002
指導(dǎo)教師:曾德宏
書法老師布置作業(yè)拉.這也算是一學(xué)期要畢業(yè)了考試的的作業(yè)了.就是要我們?nèi)グ輹速e現(xiàn)在的書法大家些.經(jīng)我們的書法老師的介紹了下現(xiàn)在宜賓現(xiàn)在的書法大家.依我現(xiàn)在對宜賓的了解.真武山成了我的首選那個地方離學(xué)院很近的，出校門坐公交車就直接到了真武山的腳下
真武山上有許多古寺廟，有川南道教圣地之稱，就在山腳下就可以看見那幾個金光閃閃的大字.山雖然不高，卻是樹木叢生，郁郁蔥蔥；山雖然生在城市，卻一點(diǎn)也不喧嘩，反爾比其它生在農(nóng)村的山更加清靜。一路上山映入眼簾的有匾額．有石刻.還有碑文.突然抬起頭有3個大字出現(xiàn)在眼前“南天門”.我們說可以在博物管去看一下在去拜會周植桑老先生.我們就走向了博物館.可是不幸的是我們今天不能進(jìn)去看了可能是周末吧.我們就只好尋問在真武山坐鎮(zhèn)的大篆刻家周植桑老先生的住處.山上的人們很和氣的就告訴了我們他的住處我們很順利的就找到了他的家了可是現(xiàn)在他不在家我們就只好在他家門口等著了.不一會兒一個白發(fā)蒼蒼的老人出現(xiàn)了.我們的反映就是那就是我們要找的那位老先生.“周植桑，字紫山，號石公，當(dāng)代著名篆刻家、書法家、收藏家。師承肖有于，姚石倩。肖為齊白石弟子，也是齊的得意門生，死時年僅42歲，因其選材極嚴(yán)，終其生僅2人得其傳授，周植桑乃其重點(diǎn)培養(yǎng)之對象，治印得齊派嫡傳。周天資聰穎，博學(xué)多思，對技藝精益求精；對學(xué)問廣收博采，盡力之所及，收集各種石碑、詔版、古幣、磚瓦、封泥，仔細(xì)研究，大膽創(chuàng)新。所治印章，刀法精湛，氣勢雄健，布白均勻而不板滯；大氣磅礴而流暢自然。且眾體兼?zhèn)洌婀P成趣，古今融匯，風(fēng)格超卓。
植桑先生曾為中國秦文學(xué)會副會長，中國社團(tuán)研究會理事。也是中國書協(xié)發(fā)起籌建人之一。但由于先生鄉(xiāng)土情重，不樂久居北京，80年代未返老還鄉(xiāng)后，在宜賓博物館做研究員四川省書法家協(xié)會會員，宜賓書法家協(xié)會副主席。現(xiàn)兼中國秦文研究協(xié)會顧問，四川省錢幣學(xué)會理事。其篆刻、書法作品曾參加全國、省、地展出20余次，發(fā)表篆刻、書法的及作品40余件。在秦篆組工作期間為xxx治印無數(shù)。其簡歷分別載入、《中國印學(xué)年鑒》、《中國收藏界名人辭典》、《中國美術(shù)書法界名人名作博覽》等。60余年來，他致力與秦文篆刻方面的研究、收藏、整理工作，曾參與修補(bǔ)了秦始皇巡秦山時李斯所書的《秦山刻石》。
今天我們能見到這樣的以為大家真是我們的榮幸呀.他是以為和藹可親的老人我們和他很快就交談上了.在和他交談的同時我們還在他家里參觀了他的那些作品.可惜的是沒有得到他老人家的真跡是我們這次最大的遺憾.但好的是我們在他家里照了照片.還和他老人家合了影作為紀(jì)念.拍完照之后我們拜別了這位老人.雖然我們沒有得到這位老人的真跡但是我們也沒有白走這一趟.我們還在真武山上看到了許多書法碑文.要不是書法老師介紹我們有目的的欣賞我還真沒發(fā)現(xiàn)在這座山上還有那么多的書法杰作.雖然我來這里很多次了，這次真是雙重收獲不僅欣賞了風(fēng)景還欣賞了書法.這次比那一次都玩的開心.書法真的可以給人帶來一種美的享受.經(jīng)過一學(xué)期的短期學(xué)習(xí)對書法也知曉皮毛了
書法專業(yè)研究報告范文 第五篇
考察時間:2009年12月21日
姓名:王懷奇
班級:體育系08級5班
學(xué)號:08100500
2指導(dǎo)教師:曾德宏
書法老師布置作業(yè)拉.這也算是一學(xué)期要畢業(yè)了考試的的作業(yè)了.就是要我們?nèi)グ輹速e現(xiàn)在的書法大家些.經(jīng)我們的書法老師的介紹了下現(xiàn)在宜賓現(xiàn)在的書法大家.依我現(xiàn)在對 宜賓的了解.真武山成了我的首選那個地方離學(xué)院很近的，出校門坐公交車就直接到了真武山的腳下
真武山上有許多古寺廟，有川南道教圣地之稱，就在山腳下就可以看見那幾個金光閃閃的大字.山雖然不高，卻是樹木叢生，郁郁蔥蔥；山雖然生在城市，卻一點(diǎn)也不喧嘩，反爾比其它生在農(nóng)村的山更加清靜。
一路上山映入眼簾的有匾額．有石刻.還有碑文.突然抬起頭有3個大字出現(xiàn)在眼前“南天門”.我們說可以在博物管去看一下在去拜會周植桑老先生.我們就走向了博物館.可是不幸的是我們今天不能進(jìn)去看了可能是周末吧.我們就只好尋問在真武山坐鎮(zhèn)的大篆刻家周植桑老先生的住處.山上的人們很和氣的就告訴了我們他的住處我們很順利的就找到了他的家了可是現(xiàn)在他不在家我們就只好在他家門口等著了.不一會兒一個 白發(fā)蒼蒼的老人出現(xiàn)了.我們的第一反映就是那就是我們要找的那位老先生.
“周植桑，字紫山，號石公，當(dāng)代著名篆刻家、書法家、收藏家。師承肖有于，姚石倩。肖為齊白石弟子（近代印人傳中有記錄），也是齊的得意門生，死時年僅42歲，因其選材極嚴(yán)，終其生僅2人得其傳授，周植桑乃其重點(diǎn)培養(yǎng)之對象，治印得齊派嫡傳。周天資聰穎，博學(xué)多思，對技藝精益求精；對學(xué)問廣收博采，盡力之所及，收集各種石碑、詔版、古幣、磚瓦、封泥，仔細(xì)研究，大膽創(chuàng)新。所治印章，刀法精湛，氣勢雄健，布白均勻而不板滯；大氣磅礴而流暢自然。且眾體兼?zhèn)洌婀P成趣，古今融匯，風(fēng)格超卓。
植桑先生曾為中國秦文學(xué)會副會長（最早為國家xxx秦篆組、秦文研究所），中國社團(tuán)研究會理事。也是中國書協(xié)發(fā)起籌建人之一。但由于先生鄉(xiāng)土情重，不樂久居北京，80年代未返老還鄉(xiāng)后，在宜賓博物館做研究員四川省書法家協(xié)會會員，宜賓書法家協(xié)會副主席。現(xiàn)兼中國秦文研究協(xié)會顧問，四川省錢幣學(xué)會理事。其篆刻、書法作品曾參加全國、省、地展出20余次，發(fā)表篆刻、書法的文章及作品40余件（次）。在秦篆組工作期間為xxx治印無數(shù)。其簡歷分別載入、《中國印學(xué)年鑒》、《中國收藏界名人辭典》、《中國美術(shù)書法界名人名作博覽》等。60余年來，他致力與秦文篆刻方面的研究、收藏、整理工作，曾參與修補(bǔ)了秦始皇巡秦山時李斯所書的《秦山刻石》。
今天我們能見到這樣的以為大家真是我們的榮幸呀.他是以為和藹可親的老人我們和他很快就交談上了.在和他交談的同時我們還在他家里參觀了他的那些作品.可惜的是沒有得到他老人家的真跡是我們這次最大的遺憾.但好的是我們在他家里照了照片.還和他 老人家合了影作為紀(jì)念.
拍完照之后我們拜別了這位老人.雖然我們沒有得到這位老人的真跡但是我們也沒有白走這一趟.我們還在真武山上看到了許多書法碑文.要不是書法老師介紹我們有目的的欣賞我還真沒發(fā)現(xiàn)在這座山上還有那么多的書法杰作.雖然我來這里很多次了，這次真是雙重收獲不僅欣賞了風(fēng)景還欣賞了書法.這次比那一次都玩的開心.書法真的可以給人帶來一種美的享受.經(jīng)過一學(xué)期的短期學(xué)習(xí)對書法也知曉皮毛了
書法專業(yè)研究報告范文 第六篇
書法問題調(diào)查報告
班級：礦物加工工程12-5 班
姓名：韓猛猛
學(xué)號：06122444 調(diào)查對象：化工學(xué)院隨機(jī)抽取的30學(xué)生
發(fā)了30份，收回28份
調(diào)查目的：通過該調(diào)查了解大學(xué)生對書法的認(rèn)識及重視程度、書法在大學(xué)生群體中的現(xiàn)狀以及同學(xué)們對書法藝術(shù)的態(tài)度，進(jìn)而可以有根據(jù)的分析問題并且有針對性的提出意見與建議，促進(jìn)書法對大學(xué)生的影響，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)書法這門中國傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：
1、請問您喜歡書法么？
A：喜歡 B：不喜歡 C：沒有感覺
請問您喜歡書法么？喜歡不喜歡沒有感覺
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，有的同學(xué)喜歡書法，有的同學(xué)不喜歡書法，有的同學(xué)對書法沒有感覺。分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，一半以上的同學(xué)均喜歡書法，說明書法在同學(xué)們心中占有很重要的地位，不過還有小部分同學(xué)對書法不感興趣甚至不喜歡書法，相關(guān)方面加強(qiáng)引導(dǎo)，展現(xiàn)書法的魅力。
2、您身邊是否有喜歡毛筆書法或硬筆書法的朋友？ A：5人以上 B：3-5人 C：1-2人 D：基本沒有 您身邊是否有喜歡毛筆書法或硬筆書法的朋友？人以上3-5人1-2人基本沒有
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，有的同學(xué)身邊有5人以上喜歡書法，有的同學(xué)身邊有3-5人喜歡書法，有的同學(xué)身邊有1-2人喜歡書法，有的同學(xué)身邊幾乎沒有喜歡書法的人。由數(shù)據(jù)可以看出，同學(xué)們能從身邊找到書法愛好者，不過比例較小，有必要進(jìn)一步普及書法有關(guān)方面的知識。
3、您認(rèn)為在大學(xué)里有沒有開設(shè)針對全校學(xué)生的書法課程的必要？
A：非常有必要
B：不是很有必要，只針對個別專業(yè)開設(shè)即可 C：可有可無 D：沒有必要 您認(rèn)為在大學(xué)里有沒有開設(shè)針對全校學(xué)生的書法課程的必要？非常有必要不是很有必要，只針對個別專業(yè)開設(shè)即可可有可無沒有必要
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，認(rèn)為開設(shè)書法課非常有必要的同學(xué)僅占，說明隨著科技的提升，書法在同學(xué)生活中所起的作用越來越小，我們更應(yīng)該重視對書法的傳承與發(fā)揚(yáng)
4、您怎樣看待自己的字？
A：很不錯 B：還可以，但有提升空間 C：不怎么好看
您怎樣看待自己的字？很不錯還可以，但有提升空間不怎么好看
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，有的同學(xué)認(rèn)為自己的字很不錯，有的同學(xué)認(rèn)為自己的字還可以，有提升空間，有的同學(xué)認(rèn)為自己的字不怎么好看。超過一半的同學(xué)不太喜歡自己的字也從一個方面反映了開設(shè)書法課的必要性，同時容易想到這是同學(xué)們在平時寫字過程中只追求速度不注重字體的結(jié)果。
5、您認(rèn)為書法是：
A：一種生活 B：藝術(shù)愛好 C：文化傳承 D：閑情逸趣
您認(rèn)為書法是：一種生活藝術(shù)愛好文化傳承閑情逸趣
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，有的同學(xué)認(rèn)為書法是一種生活，有的同學(xué)認(rèn)為書法是藝術(shù)愛好，有的同學(xué)認(rèn)為書法是文化傳承，有的同學(xué)認(rèn)為書法是閑情逸趣。這道題反映了不同的人對于書法的看法。
6、在日常生活中手寫的幾率有多高？
A：很高 B：一般 C：很少
在日常生活中手寫的幾率有多高？很高一般很少
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，作為學(xué)生這一特殊群體，有的同學(xué)在日常生活中手寫幾率很高，的同學(xué)手寫的幾率一般，還有的同學(xué)平時手寫比較少。隨著科技的發(fā)展和無紙化辦公的提倡，將很快會影響到平常動手寫字的頻率，我們不能掉以輕心
7、除了寫作業(yè)，還有什么情況下您會用到手寫？______________________
這道題為填空，同學(xué)們的答案也多種多樣。比如社團(tuán)需要、做試卷、寫各種申請書、寫日記、簽名、寫各種材料甚至寫情書等。可見書法在日常生活中還有著不可替代的作用
8、您認(rèn)為寫一手好字重要么？ A：很重要B：一般 C：無所謂
您認(rèn)為寫一手好字重要么？很重要一般無所謂
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，有的同學(xué)認(rèn)為寫一首好字很重要，有的同學(xué)認(rèn)為一般，有的同學(xué)認(rèn)為字的好壞無所謂。從上一題已經(jīng)可以看出手寫還是與同學(xué)們的生活形影不離，所以大多數(shù)人會認(rèn)為寫一手好字很有必要，它會對自己有所幫助。
9、如果有機(jī)會您是否考慮學(xué)習(xí)中國書法？
A：愿意堅持 B：愿意學(xué)習(xí)，但很難堅持 C：無所謂 D：不愿意
如果有機(jī)會您是否考慮學(xué)習(xí)中國書法？愿意堅持愿意學(xué)習(xí)，但很難堅持無所謂不愿意
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，超過50%的同學(xué)雖然愿意學(xué)習(xí)中國書法，但是卻感到很難堅持。在當(dāng)今社會很少能有人去花大量的時間平心靜氣的去練習(xí)書法，這是一個值得深思的問題，對于對書法藝術(shù)的傳承更是一種考驗。
10、您怎么看待電子書寫逐漸替代手寫？
A：削弱對中華文化的認(rèn)同感 B：書法的影響會被減弱甚至消亡 C：性格、思想無法得到張揚(yáng)和體現(xiàn) D：影響不大 您怎么看待電子書寫逐漸替代手寫？削弱對中華文化的認(rèn)同感書法的影響會被減弱甚至消亡性格、思想無法得到張揚(yáng)和體現(xiàn)影響不大
數(shù)據(jù)分析：
對于此題不同的同學(xué)有不同的看法，不能反映太明顯的問題。
11、您在書寫的時候是否會出現(xiàn)提筆忘字的情況？
A：經(jīng)常 B：有時 C很少，基本不影響
您在書寫的時候是否會出現(xiàn)提筆忘字的情況？經(jīng)常有時很少，基本不影響
數(shù)據(jù)分析： 由圖中數(shù)據(jù)來看，有的同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)提筆忘字的情況，有的同學(xué)有時出現(xiàn)提筆忘字的情況，有的同學(xué)很少出現(xiàn)提筆忘字的情況。從這些數(shù)據(jù)，我們可以看到，超過一半的同學(xué)平時都有提筆忘字的現(xiàn)象，這可能和科技進(jìn)步給同學(xué)們提供了各種便利，而平時手寫的幾率則下降有關(guān)。
12、家庭教育是否對你的書寫產(chǎn)生影響？
A:從小受父母或其他長輩影響，對書法很感興趣并形成良好書寫習(xí)慣。B:父母對書寫較重視，幼時參加過相關(guān)學(xué)習(xí)班或培訓(xùn)。C:父母無相關(guān)引導(dǎo)，自己在書寫過程中產(chǎn)生興趣。D:父母無相關(guān)引導(dǎo)，自己對書寫也無興趣。
家庭教育是否對你的書寫產(chǎn)生影響？從小受父母或其他長輩影響，對書法很感興趣并形成良好書寫習(xí)慣父母對書寫較重視，幼時參加過相關(guān)學(xué)習(xí)班或培訓(xùn)父母無相關(guān)引導(dǎo)，自己在書寫過程中產(chǎn)生興趣父母無相關(guān)引導(dǎo)，自己對書寫也無興趣
數(shù)據(jù)分析：
由圖中數(shù)據(jù)來看，只有少量同學(xué)受到了長輩的引導(dǎo)，而 的同學(xué)從小沒有受到父母的相關(guān)引導(dǎo)，而其中有的同學(xué)并沒有對書寫產(chǎn)生興趣，父母引導(dǎo)的重要性可見一斑，考慮到由于社會原因，同學(xué)們父母那一帶人受教育程度相比我們明顯偏低，大多數(shù)父母沒有給學(xué)生引導(dǎo)也是可以預(yù)料的，若加大對書法的宣傳，父母參與對孩子書法方面引導(dǎo)的比率將逐步提高。
13、談?wù)勀銓Ξ?dāng)代書法發(fā)展的看法__________________________
這個問題較多同學(xué)未填寫。對于回答的同學(xué)答案也不盡相同，有的同學(xué)表達(dá)了對書法發(fā)展的祝愿，一些同學(xué)認(rèn)為書法應(yīng)該更加普及以提升學(xué)生書寫能力。也有同學(xué)認(rèn)為書法的前景堪憂，好多大學(xué)生的字越寫越丑還不如小學(xué)生。應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)方面的培訓(xùn)。
結(jié)論與評價：
由調(diào)查結(jié)果，可以的出：當(dāng)代大學(xué)生雖然很喜歡書法藝術(shù)但重視程度明顯不夠。很多學(xué)生對自己的字體很不滿意，隨著科技的發(fā)展以及社會節(jié)奏的提高，大部分同學(xué)很難堅持對書法的學(xué)習(xí)。電子產(chǎn)品對我們的影響越來越大使得學(xué)生們的書寫幾率下降。但可喜的是書法仍然沒有淡出我們的視野，還在對我們的生活產(chǎn)生著不可忽視的影響，因此，我們要加大對書法的宣傳力度，引導(dǎo)更多的人了解書法，熱愛書法并從中得到精神上的享受和生活上的幫助，展現(xiàn)書法的魅力，使書法文化源遠(yuǎn)流長。對于學(xué)校方面來說應(yīng)該多開設(shè)書法培訓(xùn)課、多開辦書法交流活動，父母應(yīng)對加強(qiáng)對孩子的引導(dǎo)和培訓(xùn)，使他們了解書法、愛好書法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。總而言之，書法應(yīng)該更加普及，被廣大人所認(rèn)同、接受、了解、學(xué)習(xí)，只有這樣書法才能保持其在中國傳統(tǒng)文化中的地位，不被人們所遺忘，也只有這樣我們的書法作為一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)才能融入到現(xiàn)代社會并被發(fā)揚(yáng)光大。
書法專業(yè)研究報告范文 第七篇
時間：2009—12—2
2地點(diǎn)：宜賓市江北公園—流杯池
考察對象：流杯池—書心為書
黃庭堅(1045—1105)，字魯直，號涪翁，又號山谷道人，世稱黃山谷，祖籍洪州分寧(今江西修水縣)。治平四年(1067)進(jìn)士，宦途不順，郁郁而終。先生，人亦稱黃文節(jié)。他曾與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀共游干東坡門下，號稱“蘇門四學(xué)土”。黃庭堅“上千文章，尤長于詩”，又善行、草書，楷法亦自成一家，是北宋：書法的又一代表人物，與蘇軾并稱“蘇黃”。由于元祜黨人案的牽連，黃庭堅的書跡亦遭厄運(yùn)，現(xiàn)黃庭堅存世墨跡30余件，以行書最多，次草書，再次楷書和行楷書。《戎州帖》又稱《懶殘和尚歌后記語》，是黃庭堅書法作品中惟一稍具平正面目的墨跡作品，可看作他楷書的代表作。每行一字，手：大如斗，壯偉驚人。《松風(fēng)閣詩》、《送四十九侄詩》等作品，是較《戎州帖》略為行書化的大字行楷書。《松風(fēng)閣詩》書法結(jié)構(gòu)緊勁內(nèi)懨，用筆則精勁秀挺，論者以為他曾參取歐、顏、柳諸體的書法。黃庭堅以擅長大字草書著稱，著名的作品有《諸上座帖》、《廉頗藺相如列傳》、《李白憶舊游寄譙郡元參軍詩》、《杜甫寄賀蘭鐳詩》等。他的草書雖然貌似奇肆，實際上運(yùn)筆很舒緩，并且筆法變化多端。蘇軾曾說他的書法是“以平等觀作欹側(cè)字，以真實相出游戲法”，確實道出了黃氏書法，尤其是草書的特點(diǎn)。黃氏的行書作品特多，《王長者、史詩老墓志銘稿》、《天民知命帖》、《惟清道人帖》、《制嬰香方帖》等都是有名的行書作品。他的小字行書更為舒展自然，如《墓志銘稿》、《制嬰香方帖》，并非有意地進(jìn)行書法創(chuàng)作，隨筆寫來，卻能楚楚動人。這些作品雖為小字行書，卻能做到體勢舒展，運(yùn)筆不局刁；促，處處安排得勻稱妥帖，而且用筆沉穩(wěn)，筆法圓厚處微含峭勁。蘇軾所說的“平等觀”，在他的行書中也有充分的體現(xiàn)，而在“平等觀”中則有一種卓爾不群的風(fēng)軌。
此石碑留在宜賓市流杯池的書心為書里的小道，上面的書法是黃庭堅的。當(dāng)時考察時仔細(xì)留意了他的字跡，非常的流暢。
這是黃庭堅在元符三年春祿唐人五三章的內(nèi)容,此石碑留在宜賓市流杯池的書心為書里的小道，當(dāng)時去考察里面的時候很多石碑都進(jìn)行了拍照，然后我單獨(dú)選了黃庭堅的書法石碑。
黃庭堅出身于一個家學(xué)淵博的世家，父親為著名詩人，與當(dāng)時的王安石、歐陽修、梅堯臣都有交往。自小聰慧過人，一生命運(yùn)多桀，仕途坎坷，與蘇東坡極為相似，熱衷佛老，也不遜于蘇。《宋史·文苑傳》稱他：“庭堅學(xué)問文章，天成性得”，陳師道謂其“詩得法杜甫，善行草書，楷法亦自成一家。”他自己說：“余學(xué)草書三十余年，初以周越為師，故二十年抖擻俗氣不脫。晚得蘇才翁（舜欽）子美書觀之，乃得古人筆意。其后又得張長史、懷素、高閑墨跡，乃窺筆法之妙。” 他的行書，如《松風(fēng)閣》,《蘇軾寒食詩跋》，用筆如明代馮班《鈍吟雜錄》所講：“筆從畫中起，回筆至左頓腕，實畫至右住處，卻又跳轉(zhuǎn)，正如陣云之遇風(fēng)，往而卻回也。”他的起筆處欲右先左，由畫中藏鋒逆入至左頓筆，然后平出，“無平不陂”，下筆著意變化；收筆處回鋒藏穎。善藏鋒，注意頓挫，以“畫竹法作書” 給人以“沉著痛快”的感覺。其結(jié)體從柳公權(quán)的楷書得到啟發(fā)，中宮收緊，由中心向外作輻射狀，縱伸橫逸，如蕩槳、如撐舟，氣魄宏大，氣宇軒昂。其個性特點(diǎn)十分顯著，學(xué)他的書法就要留心于點(diǎn)畫用筆的“沉著痛快”和結(jié)體的舒展大度。至于他的草書，趙孟俯說：“黃太史書，得張長史圓勁飛動之意。”“如高人雅士，望之令人敬嘆。”
唐代書家李邕說：“學(xué)我者生，似我者死。”道出了學(xué)習(xí)的方法問題。歷史上無論多么優(yōu)秀的書家、書作，如果后代取法時不能理性分析，繼承并創(chuàng)新，那么都可能形成流弊。最著名的是《集王圣教序》、顏真卿書體在宋、金時境況。南宋時幾乎所有習(xí)書者都以《集王圣教序》為尚，形成了所謂的“院體”，書者全是一個面目，無異于印刷體，個人之性情幾乎完全淹沒在了《圣教》學(xué)體的法度中；而顏真卿字體在宋、金時學(xué)者尚其雄強(qiáng)，一味追求霸悍，如趙孟頫說的不在宏大氣象上用心，只在點(diǎn)畫上計較，便流為粗野無文。同樣，黃庭堅的書法在他之后的這近一千年里，雖學(xué)者眾，但成就卓越者寥寥，我們從后代書家學(xué)他書法的得失可得借鑒，以有益于我們的學(xué)習(xí)。
首先，學(xué)黃庭堅書法要深刻理解他的書論，明白他于書法的追求。黃庭堅是主張“人書合一”、學(xué)書先要去“俗”氣的，并對“俗”有明確的定義，這便為我們學(xué)他的書法提出了最根本的要求。另外，他對許多優(yōu)秀書家、名作的評論，也是我們理解他的審美觀的金鑰匙，只有深入地了解他的書法觀，才可能全面的把握他的書法風(fēng)格。
其次，要明了黃庭堅一生書法的發(fā)展脈絡(luò)及其取舍。黃的書法是從不成熟到成熟，不完美到完美的。這便為我們提供了一活生生的個案，如他言“二十年抖藪俗氣不脫”的自我反思，及他學(xué)顏《中興頌》、晉《瘞鶴銘》的得失，以至他從“蕩漿”這種“造化”中所得啟發(fā)等等都是最應(yīng)為我們重視的。另外，他書法從早年的學(xué)時人而有“俗”氣到形成個人面目后變得有“習(xí)”氣，再到晚年“習(xí)”氣漸脫，不鼓努為力，趨于自然，這亦明確的向我們彰示了他的書法中何為可取，何為應(yīng)棄。
第一，我們應(yīng)從歷史上學(xué)他而有成就的書家處得到啟發(fā)。如祝允明學(xué)他的草書、文徵明學(xué)他的行書都取得了很高成就，他們對黃書開張體勢的理解，對其行筆力度的師而造之，都是形成各自面目的基礎(chǔ)。雖然他們在雍容自在等方面遜于黃，但在氣勢上都有過之處，這種“有局限”的突破對我們深刻全面理解黃書提供了文本。另外，實踐黃庭堅書法理論，師其精神而不駐于字形的傅山亦具借鑒意義，傅的作品雖少黃書點(diǎn)畫的長戈大戟特征，但氣勢的峭拔與展脫卻合于黃書意象，他是著重于人之精神的培植，先學(xué)黃庭堅這個人，再波及到其書法的，因而相比于祝、文，更接近黃之精神一些。他們?yōu)槲覀兲峁┝藢W(xué)黃書的途徑，即由黃之書論可學(xué)到黃書的精神，由黃之書法易得黃書之點(diǎn)畫、架構(gòu)，兩方面雖都可走近黃庭堅書法，但若結(jié)合起來就是一條捷徑。
第二，超越時風(fēng)，是學(xué)習(xí)黃庭堅書法的前提。當(dāng)代由于對傳統(tǒng)文化理解的普遍膚淺化，書法的教與學(xué)便注重形式而輕精神，這和黃庭堅拔“俗”之書風(fēng)是正相反的。當(dāng)代的學(xué)古派極似南宋的崇《集王圣教序》，追求點(diǎn)畫等一，重小刀細(xì)工，全在“細(xì)”、“小”上下功夫，字中求字；而所謂創(chuàng)新者又都以古代民間粗獷自然書風(fēng)為尚，但失卻其自然，唯得其粗野無文，又極似宋、金間之學(xué)顏真卿所出現(xiàn)的問題。因而若不超越這時風(fēng)向古賢看齊，加深文化修養(yǎng)，重視人格培植，便不可能真正理解黃庭堅及其書法，更談不上師而造之了。
下面是黃庭堅的書法
松風(fēng)格詩帖
花氣熏人帖
黃庭堅《花氣熏人帖》草書，紙本。現(xiàn)藏臺北故宮博物院。帖上有南宋「緝熙殿寶」的印，入過南宋內(nèi)府。也有清代著名的大收藏家安儀周的收藏印安歧
通過這次考察和查閱資料，還有這學(xué)期的書法鑒賞課，我對書法發(fā)生了很大的興趣，更對我們考察中的石碑上的黃庭堅以及他的其他作品更為了解，相信以后通過自己的練習(xí)書法也更為長進(jìn)。