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校園水電維護(hù)論文范文(精選9篇)
校園水電維護(hù)論文范文 第一篇
眨眼之間，時(shí)光飛逝。20xx年里的點(diǎn)點(diǎn)感受頗多。
20xx年初開(kāi)始，我全程跟進(jìn)xxx棟高層的水電安裝工程的收尾工作、消防驗(yàn)收、防雷驗(yàn)收、峻工驗(yàn)收、交樓、維修。期間，同時(shí)管理幼兒園園林水電工程，ft高層游泳池更衣室水電安裝工程，a、b區(qū)鐵藝圍欄燈具安裝等零星工程。一直到十月初，開(kāi)始接管c區(qū)別墅的室內(nèi)水電安裝工程及室外園林水電工程。所以目前我的工作內(nèi)容為：xx棟高層水電維修，c區(qū)別墅所有的水電工程，以及個(gè)別零星工程。
反思這一年里自己的所作所為，可以說(shuō)是問(wèn)心無(wú)愧。無(wú)論是在維修過(guò)程中遇到煩心棘手事情，還是在c區(qū)別墅水電工程管理中遇到各種矛盾和阻力，我都憑自己的專業(yè)知識(shí)和耐心，遵守崗位職責(zé)，以不阻礙工程進(jìn)度，不損毀工程質(zhì)量，不損害公司利益，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩的原則，處理好每個(gè)大大小小的問(wèn)題。
當(dāng)然，這是我進(jìn)該公司工作的第二年，很多時(shí)候，都處在一種邊管理邊學(xué)習(xí)的狀態(tài)，難免對(duì)某些問(wèn)題的處理會(huì)有點(diǎn)有失偏頗，不過(guò)經(jīng)過(guò)這一年的磨煉，無(wú)論是工作技能，還是工作心態(tài)，都漸漸成熟。這是我最大的收獲。不過(guò)也是經(jīng)過(guò)這一年的工作，我真正明白了自己追求的到底是什么。上半年，人事部組織一次20xx年輕人來(lái)講，工作有好的發(fā)展前景，才真正是工作熱情的來(lái)源，我也不例外。
校園水電維護(hù)論文范文 第二篇
做好本職工作，樹(shù)立全局觀念
光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，20xx年即將過(guò)去，20xx年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。作為光明紡織有限公司的水電工和維修人員深知“做好本職工作，樹(shù)立全局觀念”的重要性，在20xx年，我將更好地完成工作，來(lái)保障工廠的水電及各個(gè)設(shè)備的正常運(yùn)行。
一、加強(qiáng)檢查，及時(shí)維修
做好本職工作，平時(shí)加強(qiáng)水電及相關(guān)設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)，這樣可以有效降低故障的發(fā)生率，對(duì)于故障的要及時(shí)的進(jìn)行維修排除，以免因?yàn)殡娐返膿p壞或者設(shè)備的故障等原因?qū)е掠绊懻麄€(gè)生產(chǎn)，在排除故障時(shí)要分析原因，提出注意事項(xiàng)，來(lái)降低故障的重復(fù)率，要有全局意識(shí)，只有這些平時(shí)做的工作只有做好做到位了，才能保證整個(gè)順暢生產(chǎn)的大局面。
二、安全操作，節(jié)約成本
樹(shù)立并加強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，在平常的工作中要嚴(yán)格的按照操作維修流程來(lái)操作，以確保安全，對(duì)于平時(shí)維修時(shí)的的一些零件或者部位，可以修的一定盡力修，一些部件或者工具可以自己做的盡量自己做，對(duì)于一些拆解下來(lái)還可以用的部件進(jìn)行保管下次其他地方壞的時(shí)候就可以用得上，等等繼續(xù)保持節(jié)約的良好習(xí)慣。
總之，在工作實(shí)踐中要做好本職工作，樹(shù)立全局觀念。更好的為光明紡織服務(wù)，在這里祝大家工作順利，愿我們光明的明天更加美好！
校園水電維護(hù)論文范文 第三篇
摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力具有十分重要的作用。本文從選題方式、管理過(guò)程以及答辯與質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面，分析了農(nóng)業(yè)院校水利水電專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題；在總結(jié)了畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施情況及效果的基礎(chǔ)上，提出了提升本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一些創(chuàng)新方法與實(shí)施措施。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校；畢業(yè)設(shè)計(jì)；水利水電專業(yè)；創(chuàng)新性
中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）29-0108-02
畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等院校人才培養(yǎng)計(jì)劃中十分重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及相關(guān)領(lǐng)域的專門(mén)知識(shí)和基本技能，是分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題和具備初步科學(xué)研究能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是水利水電專業(yè)學(xué)生由學(xué)校走上工作崗位的重要橋梁和過(guò)渡。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)在整個(gè)水利水電工程本科教學(xué)中所起的作用和地位，無(wú)論從占用的教學(xué)時(shí)間，還是所占學(xué)分的比例來(lái)看，都是其他教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)法比擬的。省屬農(nóng)業(yè)院校在實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程中所面臨的諸多問(wèn)題，既有其普遍性，又存在其特殊性。
一、水利水電專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量面臨的困難和問(wèn)題
以農(nóng)科為優(yōu)勢(shì)學(xué)科的省屬高等農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)工科類專業(yè)畢業(yè)學(xué)生，尤其以工程類為主的專業(yè)，在辦學(xué)歷史、師資力量、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)術(shù)氛圍和管理制度等方面存在許多明顯不足，如何提升工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量面臨諸多困難與挑戰(zhàn)。
（一）專業(yè)設(shè)置歷史短，社會(huì)認(rèn)可度與可利用資源有限
高等農(nóng)業(yè)院校設(shè)置工程類工科專業(yè)，其辦學(xué)歷史相對(duì)較短。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利學(xué)科類專業(yè)是1999年經(jīng)湖南省教育委員批準(zhǔn)設(shè)置，同年開(kāi)始招收農(nóng)業(yè)水利工程本科專業(yè)，并在2003年調(diào)整為水利水電工程專業(yè)，連續(xù)招生僅11年歷史。雖然用人單位對(duì)我校培養(yǎng)的水利水電工程專業(yè)本科生質(zhì)量逐步獲得了認(rèn)可，但是水利行業(yè)對(duì)我校水利專業(yè)建設(shè)的直接支持仍然有限，校企合作項(xiàng)目不多。
（二）高校連年擴(kuò)招，師生比例過(guò)大
隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，1999年以來(lái)，高校招收人數(shù)迅速增加，高校師資隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后的矛盾日益突出。一方面，專業(yè)師生比例嚴(yán)重失調(diào)，一個(gè)教師指導(dǎo)的學(xué)生過(guò)多，導(dǎo)致精力投入不足，指導(dǎo)上難免顧此失彼；另一方面，教師面臨著晉升壓力，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)情況下同時(shí)還承擔(dān)大量的科研任務(wù)。加上學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間相對(duì)集中，導(dǎo)致老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上投入的時(shí)間、精力也有限，這直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
（三）指導(dǎo)教師工程實(shí)踐缺乏，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高
為應(yīng)對(duì)高校師生比例增大的問(wèn)題，高校大量引進(jìn)高學(xué)歷的碩士和博士畢業(yè)生充實(shí)教師隊(duì)伍，但此類人才缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校對(duì)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉與積累方面重視不夠；地方院校待遇不高、人事體制僵化，很難從生產(chǎn)單位引進(jìn)具備工程實(shí)踐能力的高職稱、高學(xué)歷人才。諸多因素直接導(dǎo)致現(xiàn)有教師工程實(shí)踐不足，科研能力有限，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
（四）學(xué)生就業(yè)壓力大，畢業(yè)設(shè)計(jì)投入時(shí)間少
隨著大學(xué)生就業(yè)制度改革和擴(kuò)招人數(shù)逐年增長(zhǎng)，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，因而他們?cè)趯ふ椅磥?lái)出路時(shí)投入的精力也隨之增多。我校畢業(yè)設(shè)計(jì)大都在第七學(xué)期末布置，第八學(xué)期完成。但是，這時(shí)候正是畢業(yè)生尋找就業(yè)或繼續(xù)深造機(jī)會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，許多學(xué)生為尋找一份如意的工作而四處奔波，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)精力投入不足。另外，有些與用人單位已簽約的學(xué)生提前上崗，致使學(xué)生無(wú)暇顧及畢業(yè)設(shè)計(jì)。部分參加考研、考村官、考公務(wù)員的學(xué)生為了應(yīng)付接二連三的筆試、復(fù)試等相關(guān)事情，畢業(yè)設(shè)計(jì)被擱置拖延。
（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)執(zhí)行程序過(guò)于繁雜，過(guò)程監(jiān)控制度僵化
學(xué)校管理層為了應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量逐步下滑的局面，出臺(tái)了較多管理?xiàng)l例和規(guī)定，尤其在高校評(píng)估期間相繼出臺(tái)《全日制普通本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》、《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè)》等一系列文件。這些文件從選題審批、選題論證、開(kāi)題論證、中期檢查、評(píng)閱、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的格式規(guī)范、形式要求和時(shí)間控制，涉及填寫(xiě)的表格多達(dá)7個(gè)之多，需教師和學(xué)生簽字多達(dá)7處。這些規(guī)定和要求對(duì)規(guī)范和提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有一定的促進(jìn)作用，但因缺乏靈活性和針對(duì)性，脫離實(shí)際情況，畢業(yè)設(shè)計(jì)一味強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，不但大大增加了教師的負(fù)擔(dān)，還忽視了不同專業(yè)的具體情況。畢業(yè)設(shè)計(jì)缺少靈活的過(guò)程監(jiān)控體系，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)涵質(zhì)量上并未顯著提高，反而浪費(fèi)了大量的資源和精力。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐
（一）設(shè)計(jì)題目來(lái)源和管理模式
畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題和內(nèi)容是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的關(guān)鍵，好的課題是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作成功的保障。
校園水電維護(hù)論文范文 第四篇
【摘 要】自然資源學(xué)具有顯著的綜合性、理論性及實(shí)踐性的特點(diǎn)，水利院校特點(diǎn)及辦學(xué)思想決定了自然資源學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模式，實(shí)踐教學(xué)反映了水利行業(yè)的難點(diǎn)和前沿。本文從案例分析、課外實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面，探索自然資源學(xué)實(shí)踐性教學(xué)模式。這種模式是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的重要平臺(tái)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。使學(xué)生掌握基本知識(shí)、熟悉基本技能，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
【關(guān)鍵詞】水利院校；自然資源學(xué)；實(shí)踐性教學(xué)模式
自然資源學(xué)是地理類專業(yè)的一門(mén)主干課程，主要內(nèi)容包括自然資源概念、性質(zhì)、特點(diǎn)及其基本理論與方法，還探討人與自然資源關(guān)系、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源開(kāi)發(fā)與可持續(xù)利用關(guān)系等豐富內(nèi)容，具有顯著的綜合性、理論性及實(shí)踐性的特點(diǎn)。實(shí)踐性教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)基本概念、基本理論及基本原理的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生用專業(yè)理論思考問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的重要平臺(tái)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
華北水利水電學(xué)院是一所特色鮮明的水利院校，因水而生，緣水而成，特殊的歷史鑄就了華北水利水電學(xué)院“情系水利，自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神。自然資源學(xué)課程主要安排在資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)，使用的教材是蔡運(yùn)龍編著的《自然資源學(xué)原理》，學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，全部為理論教學(xué)，沒(méi)有安排集中的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)五年來(lái)的探索，根據(jù)自然資源學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)自然資源學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，緊緊圍繞自然資源學(xué)的基本概念、基本原理和基礎(chǔ)理論，構(gòu)建具有水利院校特色的實(shí)踐教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)理論與教學(xué)的完美結(jié)合。這種教學(xué)模式突出了水、電等自然資源，充分體現(xiàn)自然資源學(xué)的基礎(chǔ)性、時(shí)代性和實(shí)踐性，結(jié)合水利行業(yè)的重大工程項(xiàng)目，反映行業(yè)的難點(diǎn)和前沿。學(xué)生將自然資源學(xué)理論應(yīng)用于水利行業(yè)，能夠熟練地掌握基本知識(shí)，熟悉基本技能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)，在以后的工作中能夠根據(jù)資源條件，應(yīng)用基本知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的專業(yè)判斷。堅(jiān)持利用學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)參與工程項(xiàng)目建設(shè)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）真題真做等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，精心凝練和設(shè)計(jì)一批有深度、有目標(biāo)、有樂(lè)趣的自然資源學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)踐性教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。華北水利水電學(xué)院自然資源學(xué)的實(shí)踐教學(xué)包括：案例分析、課外實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
一、案例分析
案例分析作為實(shí)踐性教學(xué)的重要手段，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師把自己在水資源實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，制成充滿實(shí)踐性和挑戰(zhàn)性的案例，利用課堂教學(xué)時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)判，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和判斷能力。這種教學(xué)方式充滿趣味性和挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度要求較高，深受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。招投標(biāo)和項(xiàng)目計(jì)劃是項(xiàng)目實(shí)施的重要階段，老師將自己制定的投標(biāo)書(shū)和項(xiàng)目計(jì)劃改動(dòng)后，發(fā)給學(xué)生。將每個(gè)班分成5-6組，學(xué)生先在組內(nèi)討論，指出投標(biāo)書(shū)和項(xiàng)目計(jì)劃的錯(cuò)誤和不足，并根據(jù)項(xiàng)目情況制定技術(shù)方案，修改投標(biāo)書(shū)和項(xiàng)目計(jì)劃，由學(xué)生模擬評(píng)標(biāo)、投標(biāo)，相互打分作為平時(shí)考核成績(jī)的一部分。學(xué)生對(duì)這樣的模擬過(guò)程十分歡迎，理論學(xué)習(xí)中模糊或不懂的概念、原理，在模擬的過(guò)程中得到了正確的理解。
現(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍、信息來(lái)源廣，在案例分析教學(xué)過(guò)程中緊跟水利行業(yè)方面發(fā)生的重大事件，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。南水北調(diào)中線工程是我國(guó)重大的水利工程，干線全長(zhǎng)1432km，一期工程年均調(diào)水規(guī)模95億m3，是解決黃淮海平原尤其是京津、華北平原缺水的重大基礎(chǔ)設(shè)施。中線工程干線線路從鄭州市穿過(guò)黃河，是學(xué)生討論的熱點(diǎn)話題。老師在介紹南水北調(diào)中線基本情況后，每10個(gè)學(xué)生分成一組，讓學(xué)生根據(jù)自然資源的基本屬性討論水資源的基本屬性，探討工程建設(shè)過(guò)程和工程運(yùn)行后可能產(chǎn)生的效益和作用，對(duì)水源地和漢江下游地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，應(yīng)用資源經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)討論水資源的供求關(guān)系、價(jià)值及價(jià)格、水資源利用中的投入與產(chǎn)出關(guān)系。學(xué)生在討論后，積極發(fā)言，受水地和水源地的學(xué)生關(guān)于資源補(bǔ)償問(wèn)題的討論尤其熱烈，大家從水資源的價(jià)值、屬性、權(quán)屬出發(fā)，引用書(shū)中的概念、理論及原理支撐自己的觀點(diǎn)。最后，老師總結(jié)大家的發(fā)言，講解目前學(xué)術(shù)界關(guān)于水資源的價(jià)值與價(jià)格、水權(quán)交易等研究現(xiàn)狀和主要觀點(diǎn)及其研究的難點(diǎn)，為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)、研究及工作做了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。
二、課外實(shí)踐
課外實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生接觸社會(huì)、接觸實(shí)際，通過(guò)親身實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)和理論的理解和掌握，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，因此，學(xué)校每年在寒暑假安排了大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，為資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理學(xué)生開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，為自然資源學(xué)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。一部分學(xué)生參與自主實(shí)踐活動(dòng)，另一部分學(xué)生參與到老師的課題中。在寒暑假，讓學(xué)生根據(jù)自然資源學(xué)的基本概念、基本原理和基礎(chǔ)理論，自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試對(duì)實(shí)踐方法進(jìn)行改進(jìn)，為后續(xù)的研究工作或職業(yè)生涯做了較好的準(zhǔn)備，并為實(shí)踐教學(xué)不斷注入新內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐機(jī)制，實(shí)踐教學(xué)成為學(xué)科發(fā)展的創(chuàng)新源。
實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)學(xué)科前沿、提高學(xué)生動(dòng)手能力的課外實(shí)踐活動(dòng)深受學(xué)生歡迎，利用假期時(shí)間，讓學(xué)生參與到老師的科研課題中。2007年十余名學(xué)生參與到土地整治項(xiàng)目中，學(xué)生通過(guò)走訪、調(diào)查、測(cè)量，掌握項(xiàng)目區(qū)土地資源利用的現(xiàn)狀。學(xué)生白天走訪、調(diào)查、測(cè)量，晚上整理資料、繪圖，一個(gè)月干下來(lái)，學(xué)生變黑變瘦了，但也學(xué)到了很多知識(shí)，加深了對(duì)土地資源的基本屬性、基本知識(shí)的理解。2008年24名學(xué)生參與到水資源項(xiàng)目中，項(xiàng)目區(qū)分成8個(gè)子區(qū)，學(xué)生被分成8組，每組由1名老師帶隊(duì)，1組負(fù)責(zé)1個(gè)子區(qū)的水資源調(diào)查、采樣。學(xué)生走遍了子區(qū)的每一條小溪，每天要行走20km，晚上整理資料、繪圖。通過(guò)這樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生從事科學(xué)研究素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的工作能力。
三、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校人才培養(yǎng)中不可缺少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高校本科生教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的好壞直接反映著高校人才培養(yǎng)質(zhì)量以及教育教學(xué)水平，是高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要內(nèi)容。同時(shí)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)是學(xué)生走向社會(huì)的最后一課，是學(xué)生就業(yè)之前綜合培訓(xùn)的一個(gè)階段，對(duì)于學(xué)生自身就業(yè)水平的提高十分重要。我校畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為4周，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間為12周。由于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是真題真做，這就要求學(xué)生真正的參與到工程實(shí)踐中。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題主要集中在新農(nóng)村規(guī)劃、資源環(huán)境、水資源規(guī)劃、土地規(guī)劃、旅游規(guī)劃、市政工程規(guī)劃等幾個(gè)方面，每個(gè)方面都以自然資源學(xué)為基礎(chǔ)，是自然資源學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
畢業(yè)生在第七學(xué)期期末分配到各個(gè)指導(dǎo)老師名下，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。有工作單位的學(xué)生，指導(dǎo)老師一般會(huì)鼓勵(lì)他們到工作單位實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題與工作單位的實(shí)際工作相結(jié)合，在征得學(xué)院批準(zhǔn)后，用人單位指定一名具有中級(jí)職稱以上的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)生的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生在答辯前，必須出示由用人單位指導(dǎo)老師的評(píng)定意見(jiàn)，評(píng)定合格者方能參加畢業(yè)答辯。畢業(yè)答辯時(shí)邀請(qǐng)校外指導(dǎo)教師一起進(jìn)行畢業(yè)答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。這樣的學(xué)生一到單位就能很快適應(yīng)工作環(huán)境，進(jìn)入工作狀態(tài)，深受用人單位的歡迎。“下得去，吃得苦，留得住，用得上”是用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。考研的學(xué)生，如果考的是本校，就直接把他分配想考的導(dǎo)師，考上的學(xué)生跟著導(dǎo)師做課題，沒(méi)考上的學(xué)生由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生到設(shè)計(jì)院或工程單位實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題與工作單位的實(shí)際工程相結(jié)合。如果考的是外校，一般根據(jù)學(xué)生考研的方向，把學(xué)生分配給從事相同或相近方向研究的指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生到設(shè)計(jì)院或工程單位實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題是根據(jù)實(shí)習(xí)單位提供的資料，回學(xué)校由指導(dǎo)老師指定畢業(yè)設(shè)計(jì)。年輕教師與外面單位聯(lián)系不緊密，安排學(xué)生實(shí)習(xí)有困難，他們的學(xué)生可由學(xué)院統(tǒng)一安排到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。
四、結(jié)論
1.自然資源學(xué)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的理論基礎(chǔ)，具有顯著的綜合性、理論性及實(shí)踐性的特點(diǎn)。水利院校的自然資源學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式，應(yīng)根據(jù)水利院校的特點(diǎn)及辦學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)自然資源學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)自然資源學(xué)的基礎(chǔ)性、時(shí)代性和實(shí)踐性，結(jié)合水利行業(yè)的重大工程項(xiàng)目，反映行業(yè)的難點(diǎn)和前沿，使學(xué)生能夠熟練地掌握基本知識(shí)，熟悉基本技能，應(yīng)用基本知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的專業(yè)判斷。
2.實(shí)踐性教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，有利于提高學(xué)生自然資源學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有助于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生成為“下得去，吃得苦，留得住，用得上”的有用人才。
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基金項(xiàng)目： 國(guó)家自然基金（41105119）。
校園水電維護(hù)論文范文 第五篇
一、水利水電專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量面臨的困難和問(wèn)題
（一）專業(yè)設(shè)置歷史短，社會(huì)認(rèn)可度與可利用資源有限
高等農(nóng)業(yè)院校設(shè)置工程類工科專業(yè)，其辦學(xué)歷史相對(duì)較短。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)水利學(xué)科類專業(yè)是1999年經(jīng)湖南省教育委員批準(zhǔn)設(shè)置，同年開(kāi)始招收農(nóng)業(yè)水利工程本科專業(yè)，并在2003年調(diào)整為水利水電工程專業(yè)，連續(xù)招生僅11年歷史。雖然用人單位對(duì)我校培養(yǎng)的水利水電工程專業(yè)本科生質(zhì)量逐步獲得了認(rèn)可，但是水利行業(yè)對(duì)我校水利專業(yè)建設(shè)的直接支持仍然有限，校企合作項(xiàng)目不多。
（二）高校連年擴(kuò)招，師生比例過(guò)大
隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，1999年以來(lái)，高校招收人數(shù)迅速增加，高校師資隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后的矛盾日益突出。一方面，專業(yè)師生比例嚴(yán)重失調(diào)，一個(gè)教師指導(dǎo)的學(xué)生過(guò)多，導(dǎo)致精力投入不足，指導(dǎo)上難免顧此失彼；另一方面，教師面臨著晉升壓力，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)情況下同時(shí)還承擔(dān)大量的科研任務(wù)。加上學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間相對(duì)集中，導(dǎo)致老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上投入的時(shí)間、精力也有限，這直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
（三）指導(dǎo)教師工程實(shí)踐缺乏，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高
為應(yīng)對(duì)高校師生比例增大的問(wèn)題，高校大量引進(jìn)高學(xué)歷的碩士和博士畢業(yè)生充實(shí)教師隊(duì)伍，但此類人才缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校對(duì)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉與積累方面重視不夠；地方院校待遇不高、人事體制僵化，很難從生產(chǎn)單位引進(jìn)具備工程實(shí)踐能力的高職稱、高學(xué)歷人才。諸多因素直接導(dǎo)致現(xiàn)有教師工程實(shí)踐不足，科研能力有限，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
（四）學(xué)生就業(yè)壓力大，畢業(yè)設(shè)計(jì)投入時(shí)間少
隨著大學(xué)生就業(yè)制度改革和擴(kuò)招人數(shù)逐年增長(zhǎng)，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，因而他們?cè)趯ふ椅磥?lái)出路時(shí)投入的精力也隨之增多。我校畢業(yè)設(shè)計(jì)大都在第七學(xué)期末布置，第八學(xué)期完成。但是，這時(shí)候正是畢業(yè)生尋找就業(yè)或繼續(xù)深造機(jī)會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，許多學(xué)生為尋找一份如意的工作而四處奔波，造成畢業(yè)設(shè)計(jì)精力投入不足。另外，有些與用人單位已簽約的學(xué)生提前上崗，致使學(xué)生無(wú)暇顧及畢業(yè)設(shè)計(jì)。部分參加考研、考村官、考公務(wù)員的學(xué)生為了應(yīng)付接二連三的筆試、復(fù)試等相關(guān)事情，畢業(yè)設(shè)計(jì)被擱置拖延。（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)執(zhí)行程序過(guò)于繁雜，過(guò)程監(jiān)控制度僵化學(xué)校管理層為了應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量逐步下滑的局面，出臺(tái)了較多管理?xiàng)l例和規(guī)定，尤其在高校評(píng)估期間相繼出臺(tái)《全日制普通本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》、《本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè)》等一系列文件。這些文件從選題審批、選題論證、開(kāi)題論證、中期檢查、評(píng)閱、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的格式規(guī)范、形式要求和時(shí)間控制，涉及填 寫(xiě)的表格多達(dá)7個(gè)之多，需教師和學(xué)生簽字多達(dá)7處。這些規(guī)定和要求對(duì)規(guī)范和提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有一定的促進(jìn)作用，但因缺乏靈活性和針對(duì)性，脫離實(shí)際情況，畢業(yè)設(shè)計(jì)一味強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，不但大大增加了教師的負(fù)擔(dān)，還忽視了不同專業(yè)的具體情況。畢業(yè)設(shè)計(jì)缺少靈活的過(guò)程監(jiān)控體系，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)涵質(zhì)量上并未顯著提高，反而浪費(fèi)了大量的資源和精力。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐
（一）設(shè)計(jì)題目來(lái)源和管理模式
畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題和內(nèi)容是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的關(guān)鍵，好的課題是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作成功的保障。
校園水電維護(hù)論文范文 第六篇
時(shí)光飛逝，20xx年即將結(jié)束，首先感謝公司對(duì)我工作的肯定，將我提升為工程部主管。在這一年里，在集團(tuán)公司和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，以及同各部門(mén)的密切配合、團(tuán)結(jié)一致下，圓滿完成公司領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，保證了園區(qū)所有設(shè)備的安全運(yùn)行。取得了一定的好成績(jī)，為完成公司質(zhì)量目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成20xx年工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將20xx年物業(yè)維修工年終總結(jié)如下：
一、日常工作完成情況
年度共完成約xxx項(xiàng)零維修工作，其中有公共區(qū)域，業(yè)主維修，商戶維修等。得到業(yè)主商戶的好評(píng)和認(rèn)可。
2.加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，對(duì)小區(qū)裝修單元施工按管理處規(guī)章制度進(jìn)行監(jiān)督，使之不影響小區(qū)外貌和安全管理，對(duì)商鋪的中央空調(diào)和消防管道改造要求按工藝規(guī)范施工，保證中央空調(diào)系統(tǒng)和消防系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
月份重新修訂了崗責(zé)和工作流程，在此基礎(chǔ)上改進(jìn)了工作記錄和設(shè)備運(yùn)行記錄，把崗責(zé)落實(shí)到實(shí)處
4.每月抄寫(xiě)計(jì)算水電表，配合財(cái)務(wù)做好每月水電計(jì)費(fèi)和管理費(fèi)的收取工作
、B棟走火梯改造。原環(huán)形燈加電子鎮(zhèn)流器成本約30元一套，改造后節(jié)能燈成本約xx元一支，改造數(shù)量約xxx支。
棟走廊燈改造。原36W一體化排管燈成本約35元一支，改造后節(jié)能燈成本約xx元一支，改造數(shù)量xxxx支。
7.協(xié)助商鋪用電增容線路改造
8.銀業(yè)國(guó)際負(fù)一層水泵噪音的處理。生活水泵房在使用過(guò)程出現(xiàn)震動(dòng)和噪音導(dǎo)致A棟多戶業(yè)主曾多次投訴水泵噪音嚴(yán)重影響他們的生活質(zhì)量，后經(jīng)環(huán)保局，施工單位的改造已解決此難題。
9.地下車庫(kù)出入口對(duì)調(diào)工程及露天停車場(chǎng)安裝崗?fù)ず偷篱l.減速帶。
10.在雷暴雨期間及時(shí)對(duì)小區(qū)明溝管道垃圾疏通工作以及做好排洪防汛工作
11.跟進(jìn)小區(qū)遺留工程維修。（修補(bǔ)墻壁裂縫、補(bǔ)漏、維修門(mén)窗等）
二、施工改造
按照公司布署，經(jīng)集團(tuán)公司同意，工程部較好的完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)施工任務(wù)，為公司節(jié)約成本。
1.一樓安管部、工程部辦公室裝修。
2.地下車庫(kù)入口處路面倒水泥。
3.觀光電梯大堂門(mén)口鋪設(shè)無(wú)障礙通道。
4.一樓商鋪前面綠化帶改為鋪設(shè)環(huán)保磚。
崗旁草坪改為鋪設(shè)石子路。
三、設(shè)備設(shè)施的維修保養(yǎng)
目前小區(qū)設(shè)備保養(yǎng)情況總體還是比較到位的，所有的設(shè)備按照設(shè)備保養(yǎng)說(shuō)明書(shū)進(jìn)行保養(yǎng)，每日巡查，目前都處于良好的工作狀態(tài)。
1.嚴(yán)格按照配電系統(tǒng)運(yùn)行保養(yǎng)的規(guī)范要求，參照年度，完成大夏核心配電室設(shè)備的運(yùn)行、檢修和清掃工作。同時(shí)對(duì)各樓層配電管井內(nèi)母線插接箱定期進(jìn)行保養(yǎng)
2.電梯檢查方法的更新。針對(duì)電梯事故的多發(fā)，而工程部檢查工作時(shí)又未發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析和總結(jié)，對(duì)原有的檢查方式進(jìn)行改進(jìn)和完善。在原來(lái)只對(duì)機(jī)房、電梯主機(jī)進(jìn)行檢查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了檢查中乘坐舒適度、穩(wěn)定性及噪聲情況的檢查，到轎頂運(yùn)行觀察、底坑的查看。督促維保單位提高維修保養(yǎng)水平消除故障隱患。加強(qiáng)電梯維護(hù)保養(yǎng)跟進(jìn)監(jiān)督工作，使銀業(yè)國(guó)際10臺(tái)電梯順利通過(guò)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局一年一次的電梯年檢，并取得電梯安全使用證。
3.嚴(yán)格按照消防管理規(guī)定抓好樓宇消防設(shè)施的日常管理，對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行了全面檢修和防銹加油工作。規(guī)范消防設(shè)施設(shè)備的維修保養(yǎng)。為使應(yīng)急燈、疏散指示燈系統(tǒng)的運(yùn)行良好，確保火災(zāi)發(fā)生后每一個(gè)疏散指示燈、安全指示燈、樓道應(yīng)急照明燈亮以引導(dǎo)業(yè)主（用戶）有序地進(jìn)行應(yīng)急疏散，減少人員傷亡制定《應(yīng)急燈、疏散指示燈系統(tǒng)保養(yǎng)規(guī)定》并配發(fā)相應(yīng)的記錄表格，對(duì)應(yīng)急燈、疏散指示燈系統(tǒng)保養(yǎng)進(jìn)行規(guī)范。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的燈具進(jìn)行修復(fù)，進(jìn)一步提高消防設(shè)施設(shè)備運(yùn)行可靠性。
4.中央空調(diào)設(shè)備的維修保養(yǎng)，對(duì)天面冷卻塔和冷凍水管道每月進(jìn)行清洗。每月對(duì)一～三商鋪xxx臺(tái)盤(pán)管風(fēng)機(jī)普查并對(duì)其中xx臺(tái)存在不同問(wèn)題的盤(pán)管風(fēng)管進(jìn)行了維修，6月份機(jī)房和天面冷卻水管進(jìn)行除銹和油漆，提高了設(shè)備安全運(yùn)轉(zhuǎn)性能，保證夏季制冷的正常供應(yīng)。
5.發(fā)電機(jī)每月進(jìn)行一次保養(yǎng)，保養(yǎng)時(shí)例行開(kāi)機(jī)運(yùn)行15分鐘，確保停電時(shí)能快速進(jìn)行發(fā)電。
6.生活水泵房每日巡查2次，保證設(shè)備的`安全運(yùn)行，為業(yè)主創(chuàng)造一個(gè)良好的居住環(huán)境。
7.弱電設(shè)備保養(yǎng)工作，對(duì)樓內(nèi)弱電管井進(jìn)行了全面清潔、整理工作，配合電信、移動(dòng)、聯(lián)通等公司進(jìn)行設(shè)備的安裝維修和保養(yǎng)工作
8.易出問(wèn)題節(jié)點(diǎn)匯總。因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備絕大多數(shù)的故障都是由于個(gè)別重要部件損壞造成，如供水系統(tǒng)的故障大多是由于止回閥和電磁閥、液位計(jì)造成，燒電機(jī)多為交流接觸器的觸點(diǎn)拉毛受損造成，電梯的故障多為光膜、門(mén)機(jī)、平層器、控制柜的各種接觸器造成。要求各維修部逐步建立設(shè)備故障臺(tái)帳，進(jìn)行易出問(wèn)題節(jié)點(diǎn)匯總，做到心中有數(shù)，加強(qiáng)此部位保養(yǎng)工作，提高設(shè)施設(shè)備安全保障。
校園水電維護(hù)論文范文 第七篇
轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到中國(guó)xx寬帶維護(hù)部工作已經(jīng)一年的時(shí)間了。在這一年的時(shí)間里，自己學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)寬帶的知識(shí)。為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的業(yè)務(wù)技能，現(xiàn)將一年來(lái)工作情況作工作總結(jié)如下：
一、工作匯報(bào)
緊接著又做了一部分資源上線的工作。包括模塊局的建立和dslam設(shè)備的內(nèi)連接及外連接。這些工作使自己更加熟練的操作使用客服系統(tǒng)。而且對(duì)機(jī)房設(shè)備有了一定的了解，使自己對(duì)上層設(shè)備有了更加感官上的認(rèn)識(shí)。
在投入到新的辦公環(huán)境后，我也開(kāi)始了新的工作――故障預(yù)處理。這項(xiàng)工作使自己掌握了基本的adsl技術(shù)。可以處理大部分的用戶端故障。為了解決一些外線班處理不了的問(wèn)題，自己和外線人員一起機(jī)房和用戶端處理。在用戶家，每一句話都代表著公司形象。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。
此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及本部門(mén)的老員工的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對(duì)我的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、工作感想
踏入新的工作崗位后，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，使自己對(duì)這份工作有了更多更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)于工作或者說(shuō)事業(yè)，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)和感受，我也一樣。對(duì)我而言，我通常會(huì)從兩個(gè)角度去把握自己的思想脈絡(luò)。
首先是心態(tài)，套用米盧的一句話“態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結(jié)果。具體而言，我對(duì)工作的態(tài)度就是選擇自己喜愛(ài)的，然后為自己的所愛(ài)盡自己最大的努力。我一直認(rèn)為工作不該是一個(gè)任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是一種樂(lè)趣，是一種享受，而只有你對(duì)它產(chǎn)生興趣，徹底的愛(ài)上它，你才能充分的體會(huì)到其中的快樂(lè)。我相信我會(huì)在對(duì)這一業(yè)務(wù)的努力探索和發(fā)現(xiàn)中找到我工作的樂(lè)趣，也才能毫無(wú)保留的為它盡我最大的力量。可以說(shuō)，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來(lái)不得半點(diǎn)勉強(qiáng)。
其次，是能力問(wèn)題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)我可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明：以一只駱駝來(lái)講，專業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應(yīng)度、堅(jiān)忍度、天性的警覺(jué)等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，冒險(xiǎn)精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ龋瑢⒅苯記Q定工作的生命力。一個(gè)在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)作的人。
三、工作目標(biāo)在今后的工作中
我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來(lái)的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
隨著端口綁定工作的深入，新工作內(nèi)容的展開(kāi)，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識(shí)更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強(qiáng)管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
校園水電維護(hù)論文范文 第八篇
狀態(tài)檢修
設(shè)備一旦出現(xiàn)故障，再進(jìn)行檢修，屬于被動(dòng)檢修，是在事故發(fā)生時(shí)的檢修工作；而計(jì)劃?rùn)z修則是預(yù)防性檢修，能夠有效的降低設(shè)備發(fā)生故障的概率，但是計(jì)劃?rùn)z修費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢，在檢修中大多數(shù)設(shè)備都沒(méi)有任何異常，是保證設(shè)備處于正常狀態(tài)的有效右端。所謂狀態(tài)檢修，指的是在輸變電設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果，對(duì)設(shè)備在時(shí)間與方法上進(jìn)行的檢修。狀態(tài)檢修是一種先進(jìn)的設(shè)備管理方法，包含對(duì)設(shè)備的故障診斷、狀態(tài)監(jiān)測(cè)及檢修決策等技術(shù)，要求電力企業(yè)要按照技術(shù)的發(fā)展制定相應(yīng)的對(duì)策。其優(yōu)勢(shì)在于對(duì)設(shè)備隱患及時(shí)處理，降低了定期檢修的盲目性，減少了投入，提高了設(shè)備檢修的有效性，最大限度的延長(zhǎng)了設(shè)備的使用壽命。
先進(jìn)的檢修管理方法
首先要提高檢修人員的責(zé)任感，利用其工作經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)能力參與到檢修管理中；其次，檢修的力量主要集中于關(guān)鍵部位的檢修，而將其他工作進(jìn)行外包；第三，檢修成本透明化，與考核制度聯(lián)系，做到人人關(guān)心成本；第四，加強(qiáng)檢修管理，并引入現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)加強(qiáng)管理。
提高檢修人員技術(shù)水平
在進(jìn)行檢修時(shí)，檢修人員要認(rèn)真執(zhí)行檢修工藝，對(duì)檢修人員加強(qiáng)培訓(xùn)。按照檢修工藝進(jìn)行檢修，能夠有效的降低檢修工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)，也能夠避免不必要的檢修錯(cuò)誤。管理人員對(duì)各項(xiàng)工作都要出具詳細(xì)的技術(shù)說(shuō)明，使檢修班組能夠明確的了解檢修工作的目的。
校園水電維護(hù)論文范文 第九篇
1.校內(nèi)人員節(jié)能意識(shí)弱，水電浪費(fèi)情況嚴(yán)重。當(dāng)前，高校水電管理普遍存在節(jié)水節(jié)電意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
（1）師生節(jié)能意識(shí)弱，經(jīng)常有“燈長(zhǎng)明，水長(zhǎng)流”的現(xiàn)象。例如在教室只有個(gè)別學(xué)生或者空無(wú)一人的情況下，照明燈、風(fēng)扇等全開(kāi)，水龍頭用過(guò)后關(guān)閉不及時(shí)或者沒(méi)有關(guān)緊造成細(xì)水長(zhǎng)流；教師辦公室經(jīng)開(kāi)空調(diào)的同時(shí)開(kāi)著電扇或者開(kāi)著門(mén)窗，下班過(guò)后，電腦、打印機(jī)等用電設(shè)備沒(méi)有及時(shí)關(guān)閉，造成了不必要的資源浪費(fèi)
（2）水電管理人員責(zé)任觀念不強(qiáng)，自覺(jué)性不高。如對(duì)日常檢測(cè)維修工作拖沓、不夠積極，對(duì)跑冒滴漏現(xiàn)象視而不見(jiàn)，后果嚴(yán)重的甚至影響水電的正常使用，對(duì)水電穩(wěn)定運(yùn)行造成威脅。
2.水電管理體制不夠健全，權(quán)責(zé)不夠明確。造成高校水電浪費(fèi)的一個(gè)主要原因是水電管理制度不夠完善，責(zé)任主體不明確。當(dāng)前，我國(guó)高校后勤普遍推行社會(huì)化管理，實(shí)現(xiàn)由自身管理到委托其他單位管理。這種管理方式的轉(zhuǎn)變，使得管理決策與實(shí)踐情況存在脫節(jié)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)學(xué)校水電運(yùn)行、日常維修等了解的不夠全面，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)決策的及時(shí)性及正確性難以保證，從而造成了的浪費(fèi)的發(fā)生，而且容易出現(xiàn)互相推卸責(zé)任的問(wèn)題。
3.節(jié)能新產(chǎn)品、新技術(shù)缺乏，技術(shù)人員配備不足。高校水電管理要取得成效，只增強(qiáng)師生員工的責(zé)任意識(shí)及健全制度化建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)適時(shí)的引進(jìn)節(jié)能新產(chǎn)品、新技術(shù)以及對(duì)水電技術(shù)人才的培養(yǎng)。對(duì)水電管理人員的不重視，缺乏對(duì)技術(shù)人員的`專業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致相關(guān)技術(shù)人員能力與素質(zhì)參差不齊，而且由于崗位的偏見(jiàn)等造成了水電技術(shù)人才的流失。同時(shí)，伴隨著高校的發(fā)展，大型的教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及大功率空調(diào)等被引入，學(xué)校水電用能不斷增加，但學(xué)校水電基礎(chǔ)設(shè)施較差，存在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，設(shè)施設(shè)備經(jīng)常發(fā)出故障，而且傳統(tǒng)的人工方式已不能滿足現(xiàn)實(shí)的需要。應(yīng)用新技術(shù)、新產(chǎn)品來(lái)取代人工所不能完成的監(jiān)測(cè)分析、統(tǒng)計(jì)等工作勢(shì)在必行，但多數(shù)高校對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)的認(rèn)識(shí)與了解不夠深入，引入較少且投入經(jīng)費(fèi)也不足。