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鋼琴老師實訓報告范文 第一篇

琴行教學實習報告

【篇1：教鋼琴實踐報告】

讓青少年在愉悅中擊響鋼琴 ——暑假社會實踐報告 今年暑假我參加了教授兒童鋼琴的暑期社會實踐活動，雖然幾天的時間活動讓我覺得很

累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過幾天的實踐，使我有了些心得體會。那么社會實踐究竟是什么呢？讓兒童在愉悅中擊響鋼琴

【摘要】鋼琴藝術作為一門專門的學問,已經進入千家萬戶,因為鋼琴作為一種高雅藝術,即可以開發兒童智力,又可以陶冶兒童的情操,所以說,在人們物質生活水平日見豐裕的同時,更想追求一種高雅的精神生活。

【關鍵詞】良好氛圍;正確引導;言傳身教 鋼琴藝術作為一門專門的學問,已經進入千家萬戶,因為鋼琴作為一種高雅藝術,即可以

開發兒童智力,又可以陶冶兒童的情操,所以說,在人們物質生活水平日見豐裕的同時,更想追

求一種高雅的精神生活,而家長往往把這一愿望寄托在下一代身上,既而學習鋼琴的兒童也越

來越多,已成為普遍。但對于初學鋼琴的兒童卻感到辛苦、枯燥,不太自愿,而是被動地在家長

列為成才的“計劃”中的重要一科,不得不學、不得不練。效果不佳。甚至有的孩子竟然半途

而廢。家長們重視智力投資與啟蒙教育的初衷固然是好的,但是強迫孩子去學鋼琴,達不到預

期的目的,更取收不到良好的效果,造成人疲功廢,得不償失。如何改變這一現狀,讓孩子們出

于自愿地練琴呢?對鋼琴產生興趣,我結合自身在教學中的體會,談談粗淺的看法。

1.兒童學琴興趣的培養應當有良好氛圍現代教育學非常重視情感的作用。大量的心理學實驗證明，愉快時人的感知比較敏銳，記憶比較牢固，想象比較活躍；而苦惱時就會使智力活動遲鈍、受阻。興趣正是一種積極的情感，對于認識某種事物或從事某項活動，具有巨大的推動作用。所以培養學生的學習興趣，不僅直接影響著學習效果，還將影響其潛在的素質和能力的發揮。我們學鋼琴的學生首先要有一個練琴的思想基礎，即是否具備喜歡鋼琴，喜歡練琴，喜歡音樂的素質，有了這種對自己鋼琴專業的濃厚興趣，就會把練琴作為自己生活中不可或缺的一部分，坐在鋼琴前，就會心情愉悅、保持一種最佳的精神狀態去練琴并持之以恒。反之，學生對音樂、對鋼琴缺乏興趣，只是毫無目標的練琴，或者認為是家長、老師“要我學”，那他坐在鋼琴前

就會產生一種急躁情緒，覺得是一種負擔，草草彈完幾遍結束，或者純粹是在應付、敷衍了

事，久而久之下去，琴只會越彈越糟，得不到好的效果。學習興趣除了自發產生外，還需要

進行誘發、培養和發展。

首先要在社會、家庭、學校要給兒童創造良好的學琴條件。也就是說,教師、家長齊抓共

管。教師不僅要教好學生,還要指導家長合理輔導,讓家長正確認識兒童學習鋼琴的目的,使孩

子在學琴的道路上能健康的走下去。從社會這一層面來看,并沒有為更多的兒童創作有利的學習鋼琴環境,而使這一部分兒童孤立起來,自成體系,在封閉的狀態下學琴,不能夠很好地深入

社會這一大家庭之中,不能夠使社會這一重要環節在兒童自身中起到良好的作用,更談不上利

用社會來培養兒童的學習興趣了。當然,社會也為兒童做出了一定的努力,如舉辦各種鋼琴比

賽和考級活動,但比賽不是目的,重在教育、引導。學校應給予學琴學生充分的時間。由于過于沉重的作業負擔,使得這一部分學生練琴的時

間很少,作為老師應該明白,兒童學習鋼琴并不影響學習,這是一種開發兒童智力的手段。適當 的時候,教師還可以讓兒童在班組里為同學作表演,增加他們的自信心和滿足感,承認他們的進步,鼓勵這部分學生上進,以便于更好地促進其它學科的學習。

2.兒童學琴興趣的培養在于家長的正確引導 啟發人類對各種事物的興趣,就可以創造出世間的奇跡。應該說,在培養兒童興趣的過程

中,家長起到的是助推劑的作用。家長往往把所有的注意力都集中在兒童學習所取得的成績上,卻忽略了兒童學習興趣的培養,作為家長,因材施教,在兒童學習鋼琴過程中,不要把訓練作為

唯一的目的。始終要明白,鋼琴教育是藝術教育,審美教育,它要求兒童在愉悅的氣氛中接受美的教育。可經常性的讓兒童到親朋好友面前去展示,充分的發揮他們的專長。給兒童潛在的心

理帶來榮譽感,從而激發了他們后天的興趣,漸漸地,兒童會把這種榮譽感轉變為自身的需求,轉變成發展內存的要求。當然,鋼琴學習的過程是艱苦的、冗長的,家長們要有耐心,不要急于

求成,否則最終成了拔苗助長,無端的耗去兒童和陪練家長的寶貴時間,還達不到預期的目的。

3.兒童學琴興趣的培養取決于教師的言傳身教對于初學鋼琴的兒童,根據他們“多動”的特點,可采取多種形式,培養琴童學習興趣。兒

童注意力持續時間很有限,因此,培養孩子學鋼琴的興趣要多樣化,方法要靈活,形象要生動,讓孩子在快樂中學習,在快樂中成長。老師在講課時,可以采取降低技術難度。教學時間不要

過長,讓兒童多練習勤復課的方法,以達到最好的教學效果。老師形象生動的教學語言對兒童

產生吸引力,同時會使兒童對音樂的興趣也會越來越濃。老師要通過各種方式給予他們充分表

現自己的機會,增加孩子們的上進心,激發兒童的求知欲,要把兒童的“硬壓式學習”變成“需

求式學習”,引導兒童能正確協調文化課與鋼琴學習的關系。常言道:授之無定法,溫學在得法。在培養教育兒童學習鋼琴的過程中,只要我們抓住兒童 的心理,調動起兒童學習的興趣,掌握好教學的規律,因材施教,采取靈活多樣的教學方法,啟

發兒童積極思考,自覺主動地學習,把教學授課過程變成努力激發兒童學習的積極 性、引導兒童主動探索知識與掌握技能的過程,這樣才能收到事半功倍的效果。總之,興趣是兒童的良師益友。無論老師、家長在培養兒童學習鋼琴的過程中,要遵循兒

童生理、心理的發展規律,不能強迫壓制,要讓兒童在愉悅中擊響鋼琴。篇2：琴行實習報告1234

篇3：聲樂、鋼琴專業實習報告完成目錄

一 實習學校簡

（一）學校概

（二）學校特

二 實習主要工作任 聽 備 說 試 講 公共

三 實習感

一 實習學校簡介

（一）學校概況四川省達川中學，位于達州火烽山麓，州河南岸，達渝高速公路出口

附近，達城七路車終點站，東達川區委區政府政府辦公大樓約300米，南鄰達州南客站，西

北靠中國人民銀行達州市支行和中國銀行達州市分行，地處達川區政治、經濟、文化中心，是一所始建于1905年的百年老校。校園綠樹成蔭，環境優美，基礎設施齊備，現代多媒體

網絡教學設備一應俱全，擁有一流的藝術、體育設施設備。占地面積58畝，現有教學班103

個，學生7400余人，在職教職工392人，專任教師中碩士研究生5人，本科學歷275人，中

學高級職稱92人，中學一級職稱157人，受省市縣表彰的227人，省級中青年骨干教師15 人，市級中青年骨干教師38人，區級中青年骨干教師36人。學校連續十五年高考位居全區

第二名，其中李俊楓、伍瑩在高考中曾經獲得達川區文科第一名，郭厶銘、楊凡升入清華大

學美術學院，龐然被中央音樂學院附中提前錄取，學生先后考入復旦大學、上海交通大學、浙江大學、北京科技大學、東北師范大學、南開大學、西南師范大學、四川大學等國家重點

大學。

學校的藝體特色已經在當地成為一個響亮的品牌：2006年首屆藝術班藝體本科雙上線居

全市第二，其中首屆藝術班33人本科雙上線19人，楊浪、鄧智文、周索術科成績居全省前

十名，2007年藝術本科雙上線39人；在2008年高考中，本科上線總人數達228人，比上一

年增長,其中文化上本科線人數達112人，比上年增長，藝體本科雙上線116

人，比上年增長67%。達川中學首次普通高考和藝術本科人數分別突破100人，總人數首次

突破200人，取得了達川中學歷年高考最好的成績；2011年本科368人，其中藝體上本科230

人，文化上本科138人;2010年本科323人，其中藝體上本科178人，文化上本科145人;2009

年本科230人，其中藝體上本科128人，文化上本科102人;2008年本科227人，其中藝體

上本科116人，文化上本科111人;2008年達縣高二年級統考中，達縣三中高二重點班各科

成績均居全縣第一名；文藝節目先后有8個獲得省級等級獎，進入四川省首屆聲樂大賽達州

市分賽區決賽的32位選手中我校學生 有8名，足球隊、柔道隊、羽毛球隊曾經在省級分別獲得亞軍、季軍等，組隊參加達州

市中小學生優秀藝術人才大賽四個項目獲一等獎，2006年參加達州市中小學生藝術節獲得11

鋼琴老師實訓報告范文 第二篇

羅定職業技術學院

實習報告

系 別：________________________

專 業：________________________

年 級：________________________

學 號：________________________

學生姓名：________________________

實習單位：________________________

指導老師：________________________

完成時間：__________年__________月

一、實習單位介紹 ······················ 1

二、實習崗位及主要內容 ··················· 1

三、實習主要過程 ······················ 1

四、實習的主要收獲和體會參考文獻 ··························致謝 ···························實習記錄表 ················校外指導教師信息采集表 ··········

9 10 錯誤！未定義書簽。

錯誤！未定義書簽。

··················

實習報告

一、實習單位介紹

本人于2014年9月1號在佛山順德巴羅克鋼琴藝術中心進行為期大半年的實習工作。巴羅克鋼琴藝術中心創立于1995年，發源于廣東惠州，是中國目前最大的鋼琴教育機構。2003年在深圳注冊商標，并把總部搬到深圳！巴羅克在全國已擁有三百多家分店，主要分布在廣東深圳、佛山、廣州、惠州、東莞；福建廈門；浙江杭州；江蘇南京等幾個省。主要以沿海地區向內拓展，最近巴羅克也開始在湖南益陽開拓市場，打開了內陸的第一家巴羅克。并且公司現在也一步一步的發展旗下的子公司，如云岸科技公司等等。

巴羅克鋼琴藝術中心以鋼琴教育為主，舞蹈和銷售（書與樂器）為輔。在鋼琴教育方面，它有著自己獨特的6+3教學模式，就是6個老師加3個展現平臺，有著統一教學方法，也有著自己的彈奏方法，如抬臂、肢體語言等。每年都會舉辦巴羅克杯鋼琴大賽和巴羅克考級，這些展現平臺得到大數的家長與孩子的青睞。

在銷售方面，巴羅克鋼琴藝術中心在2014年開出1號琴行，主要銷售有：鋼琴書、吉他、巴羅克鋼琴等等。巴羅克鋼琴主要的銷售方式是以內銷為主，并以家庭實用和質量作為口碑。巴羅克鋼琴在江蘇與杭州為主要鋼琴生產地。

在師資方面，巴羅克在師資著方面有著嚴格的要求，在上崗前、上崗中都要培訓。不管老師是畢業于哪個音樂學院，來到巴羅克都要經過嚴格的培訓，學習巴羅克的彈奏方法，考核合格后才可以正式上崗，在崗中，老師還有每個月都要經過培訓師的培訓，還要考核。雙軌跡教學，質量更加保證！這就是巴羅克！

二、實習崗位及主要內容

本人在巴羅克鋼琴藝術中心的實習崗位是部門管理，主要實習怎樣管理好部門老師和學生，還有鋼琴教育工作。

三、實習主要過程

對于我來說上完一節鋼琴課是完全沒有問題的，但是上好一節課卻是比較難

得，因為我們必須要針對不同的學生進行不同的教育。有的小朋友特別乖，容易坐的住，一節課老師可以從頭講到尾，然而有的小朋友卻坐不到20分鐘就開始疲倦了，如果遇到這樣的情況，我就會停止我的講課，和學生來一個互動，花費10分鐘的樣子給小朋友講故事，可以講關于巴赫，貝多芬，肖邦，郎朗的一些事跡，或者和小朋友們一起唱歌，我來彈奏他們來演唱。這樣，當學生的興趣提起來時我仍然繼續我的講課。所以，上好一堂課對老師要有很高的要求，我必須要在課后多收集一些于鋼琴家的有趣的事跡，那樣上課才不會出現錯誤。

其實我們都知道家長讓孩子來學鋼琴的目的并不是成為優秀的演奏家，而是想讓他們學好一門藝術，所以老師千萬不能夠扼殺孩子們的興趣。通過兩個月對新的學生的教育，我就收獲了許多，對幼兒的小朋友，我們可以多練習兒歌，那樣可以邊彈邊演奏，對于大一點的孩子可以讓他們多演奏耳熟能詳的鋼琴曲，那樣就不會乏味。在對陪練的學生也要培養他們的興趣，像鄒佳樂這樣的學生，作業量少，不斷復習曲目的學生，我想把45分鐘的陪練課上完是非常困難的，對于這樣的學生我就想到了一個辦法，在鋼琴旋律的下方加上歌詞，想怎樣加就怎樣加，其樂融融，一節課不僅學會了彈奏還學會了歌唱，那樣不就很好嗎？我們還可以和學生來一次演奏比賽，看誰少出錯（我經常故意彈錯）那樣學生就能夠和老師一起互動。

我是一位不善于溝通的人，但自從和現在的人與物接觸后，我又學會了很多。有些家長會陪同孩子一起來學習鋼琴，和他們的溝通基本上是沒有問題的，我在教育小朋友的同時，家長也學會了如何陪同孩子練琴。但并不是每一位家長都能夠陪同孩子來學琴，由于家長沒有來聽課，所以孩子課后練琴是比較麻煩的，所以課后我們要和家長進行溝通，把孩子上課的表現，新課的難點，以及要注意什么都要告訴他們，或者寫在書本上，那樣即使家長沒有聽課也能夠 陪同孩子練琴了。

溝通也是要有技巧的，孩子喜歡受表揚，其實大人也是，你表揚了他的孩子其實他內心也很高興，所以在溝通時一定要先肯定了，再給與否定。

鋼琴老師實訓報告范文 第三篇

新聲琴行暑期實習報告

作 者 姓 名: 指 導 教 師:

單 位 名 稱: 工商管理市場營銷

專 業 名 稱: 工商管理市場營銷

2009 年9 月

新聲琴行暑期實習報告

摘 要

相對于國際來說，中國的樂器行業的銷售量一直比較大，但是附加值卻特別 低。報告將從“緒論”“沈陽樂器行業細分”、“沈陽琴行定位的困惑”、“產品和 消費者需求”、“價格和成本”、“渠道和便利”、“促銷和傳播”七個方面講述我對 中國的樂器行業的認識。

九十年代以來，中國的樂器工業取得了顯著的進步。以鋼琴為代表的樂器生 產已經從手工作坊開始向現代化生產過程。到二十一世紀初，中國的樂器行業已 經成為一個品種門類齊全，配套完備的樂器工業體系，成為世界最大的樂器生產 國和銷售國之一。

由于實習單位經營范圍有限，所以報告涉及的范圍可能比較廣，但是不會離 開上述七個方面。

關鍵詞 :琴行實習報告，沈陽樂器行業，樂器行業4P，目錄

1緒論 ····································1 2 樂器行業細分 ······································3 3 琴行定位的困擾 ····································4 4 消費者需求 ········································5 5 價格和成本 ········································6 6 渠道和便利 ······································· 7 7 促銷和傳播 ·········································9 8 結論 ··············································10

鋼琴老師實訓報告范文 第四篇

琴行實習報告

【篇1：音樂專業大學生實習總結報告】

1、實習前的準備工作

1、成立畢業實習指導小組

由于接到省里的演出任務，所以畢業實習推遲到5月份，今年系里對畢業生的實習工作非常重視，2004年12月專門召開了由全系教師參加的實習工作會議，成立了由系副主任崔麗君任組長，學工辦主任胡世長、班主任鞏瑩及各教研室專業教師為組員的畢業實習指導小組。

2、給學生開實習前的動員會 3、組織安排 全面部署

全國各大院校擴招后學生的畢業實習和就業問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這1難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動想辦法、找路子，動員全體教師，多方聯系，千方百計安排學生實習，同時也充分利用學生的各種社會關系聯系各企事業單位進行頂崗實習，盡量根據學生的意愿和實際情況安排實習單位。經調查，大部分學生愿意到中小學去當老師，所以，我們聯系的實習點大部分是中小學。為了使學生能夠很好的完成中小學教學的實習任務，了解中小學教學過程，系里聘請海南師范學院藝術系張辛教授作《如何上好中小學音樂課》的講座。4、制定實習工作計劃

為了實習工作的進行，實習指導小組認真討論研究制定了切實可行的《藝術系2005屆音樂表演專業畢業生實習工作計劃》。實習內容分兩部分進行冒號

第1 是安排畢業生到實習單位進行實習

我系計劃定于2005年5月8日開始安排學生到實習單位進行實習，6月4日結束，共4周的時間。

實習地點冒號國興中學 3人、山高小學 6人、實驗學校 2人、海口3101小學 4人、海口春之聲琴行 9人、省歌舞團 1人、漢大古箏學校 3人、坡博小學 1人、海南省高速公路幼兒園 1人、海口火電幼兒園 1人、其他 15人。

第2 是舞臺實踐

計劃定于2005年6月14日晚進行畢業匯報演出。5、實習成績的評定 對學生實習成績的評定分兩部分冒號

（1）是實習單位對學生在實習期間的綜合表現做出鑒定。

（2）是專業教師對學生完成的實習論文進行評定，兩者的結合形成最后成績。

2、學生在實習單位實習期間的檢查與指導

5月8日 由實習指導小組崔麗君、鞏瑩、王書亮3位老師帶隊把實習生送到各個實習地點，開始進行實習。

系副主任崔麗君老師，在繁忙的工作之余，抽時間到實習點進行檢查指導，充分了解學生在實習期

間的表現和實習情況，與實習單位領導及時溝通，解決實習過程中出現的問題。

實習指導教師鞏瑩、王書亮在教學任務比較繁重的情況下，利用休息時間多次下到實習點進行檢查指導，了解學生的實習情況，解決實習過程中出現的問題。有些學生在實習期間出現怕苦怕累現象，不想繼續實習，班主任鞏瑩老師及時做思想工作，消除了學生的懶惰情緒。

【篇2：琴行社會實踐報告】

羅定職業技術學院 實習報告 系 別：________________________專 業：________________________年 級：________________________學 號：________________________學生姓名：________________________實習單位：________________________指導老師：________________________完成時間：__________年__________月目錄

一、實習單位介紹

本人于2014年9月1號在佛山順德巴羅克鋼琴藝術中心進行為期大半年的實習工作。巴

羅克鋼琴藝術中心創立于1995年，發源于廣東惠州，是中國目前最大的鋼琴教育機構。2003

年在深圳注冊商標，并把總部搬到深圳！巴羅克在全國已擁有三百多家分店，主要分布在廣

東深圳、佛山、廣州、惠州、東莞；福建廈門；浙江杭州；江蘇南京等幾個省。主要以沿海

地區向內拓展，最近巴羅克也開始在湖南益陽開拓市場，打開了內陸的第一家巴羅克。并且 公司現在也一步一步的發展旗下的子公司，如云岸科技公司等等。巴羅克鋼琴藝術中心以鋼琴教育為主，舞蹈和銷售（書與樂器）為輔。在鋼琴教育方面，它有著自己獨特的6+3教學模式，就是6個老師加3個展現平臺，有著統一教學方法，也有

著自己的彈奏方法，如抬臂、肢體語言等。每年都會舉辦巴羅克杯鋼琴大賽和巴羅克考級，這些展現平臺得到大數的家長與孩子的青睞。在銷售方面，巴羅克鋼琴藝術中心在2014年開出1號琴行，主要銷售有：鋼琴書、吉他、巴羅克鋼琴等等。巴羅克鋼琴主要的銷售方式是以內銷為主，并以家庭實用和質量作為口碑。

巴羅克鋼琴在江蘇與杭州為主要鋼琴生產地。在師資方面，巴羅克在師資著方面有著嚴格的要求，在上崗前、上崗中都要培訓。不管

老師是畢業于哪個音樂學院，來到巴羅克都要經過嚴格的培訓，學習巴羅克的彈奏方法，考

核合格后才可以正式上崗，在崗中，老師還有每個月都要經過培訓師的培訓，還要考核。雙

軌跡教學，質量更加保證！這就是巴羅克！

二、實習崗位及主要內容本人在巴羅克鋼琴藝術中心的實習崗位是部門管理，主要實習怎樣管理好部門老師和學

生，還有鋼琴教育工作。

三、實習主要過程

對于我來說上完一節鋼琴課是完全沒有問題的，但是上好一節課卻是比較難 得，因為我們必須要針對不同的學生進行不同的教育。有的小朋友特別乖，容易坐的住，一節課老師可以從頭講到尾，然而有的小朋友卻坐不到20分鐘就開始疲倦了，如果遇到這樣的情況，我就會停止我的講課，和學生來一個互動，花費10分鐘的樣子給小朋友講故事，可

以講關于巴赫，貝多芬，肖邦，郎朗的一些事跡，或者和小朋友們一起唱歌，我來彈奏他們

來演唱。這樣，當學生的興趣提起來時我仍然繼續我的講課。所以，上好一堂課對老師要有 很高的要求，我必須要在課后多收集一些于鋼琴家的有趣的事跡，那樣上課才不會出現錯誤。其實我們都知道家長讓孩子來學鋼琴的目的并不是成為優秀的演奏家，而是想讓他們學

好一門藝術，所以老師千萬不能夠扼殺孩子們的興趣。通過兩個月對新的學生的教育，我就

收獲了許多，對幼兒的小朋友，我們可以多練習兒歌，那樣可以邊彈邊演奏，對于大一點的孩子可以讓他們多演奏耳熟能詳的鋼琴曲，那樣就不會乏味。在對陪練的學生也要培養他們的興趣，像鄒佳樂這樣的學生，作業量少，不斷復習曲目的學生，我想把45分鐘的陪練課上

完是非常困難的，對于這樣的學生我就想到了一個辦法，在鋼琴旋律的下方加上歌詞，想怎

樣加就怎樣加，其樂融融，一節課不僅學會了彈奏還學會了歌唱，那樣不就很好嗎？我們還

可以和學生來一次演奏比賽，看誰少出錯（我經常故意彈錯）那樣學生就能夠和老師一起互

我是一位不善于溝通的人，但自從和現在的人與物接觸后，我又學會了很多。有些家長

會陪同孩子一起來學習鋼琴，和他們的溝通基本上是沒有問題的，我在教育小朋友的同時，家長也學會了如何陪同孩子練琴。但并不是每一位家長都能夠陪同孩子來學琴，由于家長沒

有來聽課，所以孩子課后練琴是比較麻煩的，所以課后我們要和家長進行溝通，把孩子上課的表現，新課的難點，以及要注意什么都要告訴他們，或者寫在書本上，那樣即使家長沒有

聽課也能夠 陪同孩子練琴了。溝通也是要有技巧的，孩子喜歡受表揚，其實大人也是，你表揚了他的孩子其實他內心

也很高興，所以在溝通時一定要先肯定了，再給與否定。大家都討厭一成不變的應試教育，因為沒有創新，一直重復著同樣的事情，老師的水平

鋼琴老師實訓報告范文 第五篇

福州沐歌琴行專業實習報告福州的沐歌琴行，環境優越、交通便利，學習氛圍十分濃厚。是一所集音樂教育、美術教育、樂器銷售、樂器租賃、演出等業務為一體的綜合性琴行，公司開辦近來得到了社會的認可并且不斷擴大經營。教學師資來源于福州大學、福州師范大學、星海音樂學院、廣東美術學院等重點院校，并且以低價格優勢吸引了不同類型的人群學習，師資以及課程均非常完善。這次的實習，主要是以進行一對一的鋼琴教學為主，對象一般都是幼兒園與小學兒童，作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習鋼琴教師，但是的氛圍已經深深感染了我，使我在沐歌琴行的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。剛出校門的我，就像孩子們的大哥哥，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了幼兒園的幼兒，初期有的孩子不適應環境，出現了各種情況，在我的指導老師賈老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。因此這次實習我主要有以下幾點的感悟：一、溝通師生情感，樹立教師威信我認為，融洽的師生關系是順利進行鋼琴教學的前提和保證。鋼琴教師首先應努力成為孩子的“朋友”——可以無話不說的知心朋友，然后才是“老師”——傳道、授業、解惑的長輩。由于幼兒的認知水平、理解能力等還較低，教師不必急于直入鋼琴學習的話題，要能夠主動跟幼兒進行交流對話，融洽師生之間的感情，使幼兒對老師的性格、個性、為人風格等方面具有一定的了解。所謂“親其師，方能信其道”，當師生之間產生了一定的默契之后，再過渡到實質性的鋼琴教學，便會順理成章。鋼琴教學過程中，教師親切友好的談話、講解和富于表現力的鋼琴即興彈奏等活動，都將讓孩子感受到作為教師的威信和鋼琴演奏家般的風采。通過這樣的教學，使孩子們由衷地愛戴和自己的老師，從而心甘情愿地聽從教誨，學習鋼琴彈奏的基本知識和技能技巧等。二、巧妙介紹鋼琴，孕育鋼琴情結鋼琴對于三至五歲的幼兒來說，儼然就是個“龐然大物”。幼兒在決定學習鋼琴之前，腦子里一定會有很多疑問：這個“大家伙”是干什么用的？它為什么會發出這么多高低不一的聲音？它是怎么發出聲音的？我是否也能彈響它？我也能彈出好聽的歌曲來嗎？面對孩子們的疑慮，我們有沒有一個便捷的方法，讓小孩全面地了解和接觸鋼琴樂器？我的做法是：當著孩子的面，把鋼琴的頂蓋輕輕地掀開，讓孩子“親眼目睹”鋼琴的“內臟”，并讓孩子親自觸摸鋼琴，彈響鋼琴。教師除了簡要的介紹，還可以即興地彈奏一些小朋友喜聞樂聽的歌曲或者一些經典名曲等。聽著、看著優美動聽的音樂在老師的指尖下流淌而出，孩子們會有怎樣的想法和感受呢？我想結果是不言而喻的了。當幼兒對鋼琴具有一定的感性認識之后，教師便應抓住教育契機，進入正常的鋼琴教學。在鋼琴教學的初始階段，一般可以從彈奏姿勢、基本彈奏方法、認識音符、拍子、基本樂理到音樂呼吸、情感等，步步深入，循循善誘。在教學過程中，教師要特別重視指導孩子進行基本彈奏方法的訓練，教孩子一個音一個音地數著拍子邊彈邊唱，讓孩子從小養成正確、自然放松的彈奏習慣。此外，雖然鋼琴文獻浩如煙海，學習內容十分豐富。但對尚處在幼兒階段的孩子而言，其最感興趣和愜意的事情，卻莫過于能夠彈奏自己在幼兒園老師那里學會的幼兒歌曲或是自己特別喜歡的民歌小曲等。因此，在教材使用上宜選取一些簡易、短小而優美動聽的民歌或兒歌進行練習，當孩子們掌握了一些基本的鋼琴彈奏知識、技能后，再慢慢增加一些專門的手指練習、練習曲和經典樂曲等等。三、斟酌教學語言，化解學習困惑由于幼兒的生理、心理發展水平較低，對事物的分析、判斷能力還較差，因此在教學中更需要教師注意斟酌教學用語，采用幽默風趣、通俗易懂的兒童化語言，化解幼兒的認知困惑；同時盡量做到微笑大方，語氣和善。對一些相對難懂的音樂知識、讀譜技巧或特別重要的彈奏方法等，可以引用幼兒日常生活中常見的事物或一些動作游戲等進行比對，采用打比方的方法加以闡述。如讀譜知識“四分休止符”，可以將其想象成一個“人”站著休息一拍。“二分休止符”則像一個“人”躺在三線上休息二拍。而“全休止符”則像一個“人”倒掛在四線下，整個小節休息。又如讀譜知識“延音記號”，可以將它比擬成“小眼睛”；而力度記號“＞”則可與數學里的的“大于號”相聯系等等。通過這種形象化的比喻，孩子們便能很快記住這些枯燥的音樂知識。再如學習“斷奏”方法，可以將“落下”的動作比成是“小石子從空中自由落地”；而手指接觸琴鍵則好比是跳馬運動員從木馬上的下跳動作。還有如：將“跳音”比成“拍皮球”，將“連音”比成“過橋或跨步”等等，在此不一一贅述。四、規范教學行為，提升教學理念1、邊彈邊唱，培養識譜視奏能力匈牙利著名音樂教育家柯達伊強調：“不先歌唱就開始學樂器的兒童，一生中注定沒有音樂。”前蘇聯鋼琴教育家涅高茲也說過：“學習任何一種樂器之前，學生——無論是幼童、少年或成人——應當已經在內心掌握了一些音樂。也就是說，他們已經把一些音樂記在腦中，藏在心里，并且可以用自己的聽覺聽見它。”因此，每當指導孩子學習一首新曲時，應盡可能先讓孩子大聲反復地唱一唱音樂旋律，包括讀出休止符等。先讓學生通過歌唱，感受音樂的節拍特點、旋律走向及音樂情緒等，在此基礎上邊彈邊唱進行彈奏練習。這樣做不僅有利于培養幼兒的讀譜、視奏能力，還可以培養孩子的音樂綜合感覺，讓孩子陶醉在音樂之中。2、耐心示范，增強鋼琴感性認識示范法是鋼琴教學的基本方法之一。在教學過程中，教師應當成為幼兒最直接和最好的榜樣，要能夠認真耐心地進行彈奏示范，包括觸鍵方法、彈奏動作、音樂呼吸及表情處理等都應力求準確無誤，并講明動作要領及練習方法。幼兒通過反復模仿，便可獲得鋼琴彈奏的最直觀和感性的體驗。教師示范的過程，使學生將鋼琴表演與實際音響結合起來，有助于發展學生的音樂想象力，培養其創造思維。3、重視聆聽，培養綜合音樂感覺聆聽，是獲得良好樂感的惟一良方。德國鋼琴教育家齊格勒主張：在鋼琴教育上要養成“以心聆聽”的習慣，不必急著在演奏技巧上的學習，最重要的是要“意識到聲音”。俄國著名鋼琴教育家約瑟夫·列文，也十分注重聽覺訓練，他曾說：我一星期中要說上百次“注意傾聽你所彈奏的東西”。在教學過程中，應盡可能地創造觀摩鋼琴表演的機會，組織學生聆聽老師或小朋友的鋼琴表演，有選擇地聽音樂CD、看電視音樂節目或音樂會實況錄像。還可以親臨“音樂廳”，聆聽欣賞鋼琴家的現場表演，從而豐富孩子們的音樂體驗，拓寬其音樂視野。此外，聆聽的音樂不應該僅僅局限于鋼琴音樂，其它器樂曲或聲樂作品如管弦樂、室內樂、經典的成人演唱或少兒歌曲等都可以多聽。總之，教育孩子從小養成聆聽音樂的習慣，必將有利于提高其音樂綜合素養水平，為將來更深入的學習鋼琴表演藝術打下堅實基礎。4、激勵表演，提高鋼琴表現能力鋼琴藝術是一門表演的藝術。彈奏鋼琴不僅能娛樂自己，更能傳達美好的情感，為別人帶去藝術的享受。在鋼琴啟蒙教學中，要特別重視音樂表現能力的培養，要鼓勵孩子大膽地表現，投入地演奏。教師應盡可能為琴童提供音樂表演的機會，如定期組織“小小音樂會”、“家庭音樂會”等，可以爭取多種樂器同臺表演，不必局限于鋼琴一種樂器），讓每一位孩子在學習了鋼琴一段時間之后，都能在真正的舞臺上展示自己的演奏才能、盡情地表現自我。通過經常參加形式多樣的音樂會，既能鍛煉孩子們的鋼琴表演能力，又可以培養孩子們良好的心理素質，培養孩子們的社交能力和語言表達能力等，可謂一舉多得。總之，幼兒鋼琴啟蒙教學活動充滿著無窮的樂趣，同時也有著很大的變數。作為鋼琴教師，除了要不斷磨礪自己，提高自身音樂專業修養和文化修養外，還應積極地了解幼兒學習鋼琴藝術的心理活動規律，努力掌握先進的教學理念，才能在實際教學中做到胸有成竹、因材施教，教出水平。

鋼琴老師實訓報告范文 第六篇

大學生暑期琴行打工實習報告

忽的一下，大學第一年就這樣過去了，還沒來得及回味，暑假就開始了。七月，烈日炎炎，生活在北回歸線附近的我們，何其可悲，尤其是大學生。因為，暑假來了，我們就要提前步入社會，進行社會實踐，從而鍛煉自己，充實自己，為以后正式步入社會積累經驗，打牢基礎。

我，一個金融專業的學子，放棄了有關金融方面的暑期社會實踐，選擇了留在一間琴行實習。理由有三：

1：暑期是一個學習與實踐并行的好時期。選擇琴行，很重要的一點就是它給我提供這樣的平臺，學習再實踐。

2：生命曾可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。在琴行，時間是自由支配的，我可以按自己的需要規劃每一天的任務。

3：有朋友與無朋友在的地方，其他條件都一樣，那么，我會選擇有朋友的地方。選擇琴行，因為兩個大學最好的朋友也選擇那里。

小平同志說過：實踐是檢驗真理的唯一標準。此話甚好，事實說明我當初的選擇是真確的。在琴行的一個多月的實習中，用白巖松的一本書的書名來說，就是：痛并快樂著。

先說痛吧，不得不說這一個月的生活就是“人間地獄式”的生活。我要學吉他彈奏了，這對天生五音不全的我而言就好像旱鴨子要學游泳了。事實也勝于雄辯，第一節課，我是在神游太虛的狀態下解散的。老師講得出神入化，我聽得滿頭露水;老師對我那是信心滿滿，我那是快到絕望邊緣。但是，萬幸的是我天生自學能力還是很不錯的，下課后，憑著一股不服輸的牛勁，我拼命練習。可能是皇天不負有心人吧，我我的付出得到了回報，我學會了第一節課三分之一的內容。而此刻，夕陽西下，我實習的第一天，第一節課，結束了。

然而，痛還在繼續。實習的第一個夜晚，我榮幸的當上了“廳長”。那一夜，我一夜無眠，我睡在沙發上，數完星星，數羊羊，直到黎明到來。望著窗外藍藍的天空，我突然覺得身心疲憊，很有種想回家的沖動。我很驚訝我會萌生此種想法，要知道我是農村土生土長的娃兒，我的血液里應該流淌著吃苦耐勞的特質。所以，很快我就打消這一想法，繼續我的實習生活。

其實，最痛的還是跑業務時的一次次失敗。當初選擇來琴行就是因為在這里我可以學習業務知識。然而，學是學了。每天，老師都會教我們一些業務知識，教我們如何跑業務及其一些注意事項。每次，我都把老師教的東西牢記于心。“千里之行始于足下”。當我聽完老師的傳道，我就和我的搭檔去把這些知識技巧付諸實踐。但是，每次都是以失敗告終。我記得有人說過：跑業務就像泡妞，前九十九次失敗了，第一百次成功了就可以了。可是，我們別說第一百次了，第一千次也失敗了。這讓我不得不懷疑我的能力與運氣。我的心情也一下子跌倒了谷底，整天渾渾噩噩，如同行尸走肉。

暴雨過后是彩虹，痛過之后是快樂。回首，快樂無處不在，無時不在，點綴整個暑假就像繁星點綴整個星空。

快樂之苦盡甘來。一個多月的苦練，我學會了彈吉他。雖然，技術還不夠爐火純青，但是，彈唱是沒問題的了。回想剛開始的學習，再看看如今的成就，心中難免為自己倍感自豪。另外，我的業務能力也在這個月中大大的提高了。從開始的四處碰壁，到現在的百分之幾的成功概率，雖不多，但夠了，很滿足。有句話：水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難。是呀，只有經歷困難，我們才能體驗人生的酸甜苦辣，我們才能磨練心智，我們才能更好更快的提高自己各方面的能力，這就是一分耕耘一分收獲。同時，也告訴我們：成功是在你要放棄時多堅持一會兒，向前多走一步;面對困難要有勇氣，恒心。人生最幸福的時刻是苦盡甘來的那一嘴角上揚。

快樂之濃濃師生情。從小我就對老師特別沒好感，經常跟老師斗嘴、吵架，覺得老師特別虛偽。但是，來到琴行，跟里面的老師相處了一個多月，我暫時擱下了原先對老師的這一觀點，而是覺得老師真的很好。教我們吉他的是黃老師，他給我的第一感覺就是謙虛，老實厚道，很有紳士分度。我們和黃老師一個多月的相處，大家的關系除了師生關系外，更多的是兄弟情。黃老師不僅教我們彈吉他，更教我們一些為人處事的道理，我想這是一個老師最應該做到的，而黃老師做到了。當然，黃老師身上也有我不喜歡的一些東西，比如，他身上有一股香味，這讓我很反感。除了黃老師，阿英姐、阿芬姐也相當不錯，我們常常一起去吃宵夜，去玩。在琴行，我們要是犯錯，她們總會為我們求情。我想這樣的老師，值得我尊敬。從師生情也反映出另一個立足社會的重要因素：人際關系。沒錯，人際關系，這在當今復雜的社會里至關重要，堪比金錢、權利。我一直認為：大學除了學習，就是人際關系和社會實踐了。在這一個月的實習里，我的人際關系不得不說又上升了一個臺階，結識了琴行里的老師，還有跑業務時認識的一些成功人士。我很高興把我的拉寬拉長，這為我以后走入社會，立足社會提供了強有力的保障。

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