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政法結(jié)課論文范文 第一篇

我是200x年起任黨組成員、審委會委員、政工科科長的。領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我關(guān)心幫助，近年來，自己的思想、工作都有了很大程度的提高，現(xiàn)進行自我總結(jié)如下：

一、思想方面

認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、xxx思想和和xxx理論，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，不斷提高馬克思主義的理論水平，提高了運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察處理法院問題的能力，不斷增強從事法院政工工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，用“三個代表”重要思想指導(dǎo)法院政工工作，同時加強個人的主觀世界改造。

在縣委和法院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，樹立正確的政治方向、政治立場和政治觀點，注意與縣委和黨組保持高度一致，胸懷法院工作大局，創(chuàng)造性地開展政工工作、黨務(wù)工作和審判委員會的相關(guān)工作。堅持立黨為公、司法為民。在平時的工作中，注意增強自己的組織紀律觀念。認真執(zhí)行民主集中制原則，維護黨組的團結(jié)和統(tǒng)一，服從黨組的分配，認真接受干警監(jiān)督。密切聯(lián)系群眾，團結(jié)同志，謙虛謹慎，自覺地嚴格要求自己，做到人前人后一個樣，順境逆境一個樣，經(jīng)得起組織的檢查和實踐的考驗。堅持做到慎獨、自重、自省、自警、自勵。能以集體利益為重，正確對待組織，正確對待同志，正確對待群眾。xx年政工科被市中院榮記集體三等功。

二、工作方面

一是牢牢把握隊伍建設(shè)這個關(guān)鍵，把提高法官隊伍素質(zhì)做為推進法院工作的根本動力和保障。先后組織開展了誠信教育、司法為民教育、科學(xué)發(fā)展觀教育、先進性教育等活動。教育學(xué)習(xí)內(nèi)容緊跟形勢，學(xué)習(xí)形勢靈活多樣。通過聘請市委黨校教授授課，參加省法官學(xué)院和縣委黨校組織的培訓(xùn)，自行組織集中學(xué)習(xí)、撰寫心得體會等多形式、多內(nèi)容、多層面的思想政治工作，教育人、塑造人、引導(dǎo)人。同時，認真組織開展“文明辦案優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動、“文明庭科室、文明干警”評比活動。法院文明單位創(chuàng)建工作，再次步入了省級文明單位行列。認真組織干警學(xué)習(xí)公民道德建設(shè)實施綱要和法官職業(yè)道德基本準則，精心開展“司法公正樹形象”等教育整頓活動。組織學(xué)習(xí)教育力求全面，進行自查自糾深刻，進行整改落實務(wù)求實效，得到了省委政法委調(diào)研組和省高院“司法公正樹形象”檢查組的充分肯定。活動開展做法還被省委辦公廳、省委政法委工作簡報采用。積極組織干警參加“一幫一，手拉手”，資助“春蕾”女童等活動。三年來，組織干警累計捐資2萬余元用于公益活動。

二是認真組織開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)”、“學(xué)習(xí)型法官”活動。他采取以考促學(xué)，以賽促學(xué)，以獎促學(xué)，以懲促學(xué)的形式。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，定期進行全院集中學(xué)習(xí)。采取專人授課、觀看影碟、業(yè)務(wù)考試、法律文書展評、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、論文研討會等形式，提高干警素質(zhì)。近3年來就組織學(xué)習(xí)60余次，書面考試10余次，并張榜公布考試成績。為豐富法官文化生活，經(jīng)常組織書畫展、演講賽、籃球賽、排球賽、棋賽等活動，增強隊伍的凝聚力和向心力。采取多種形式對黨員進行黨風(fēng)廉政教育，學(xué)習(xí)正反兩方面材料，觀看警示教育光碟，簽定廉潔從政保證責(zé)任書、承諾書。在全省政法系統(tǒng)廉潔公正執(zhí)法經(jīng)驗交流會上，進行了經(jīng)驗介紹。

三是注重加強法制宣傳工作。在“目標考核評比方案”中制定了嚴格的考評標準，要求每名干警每年不僅要完成法制宣傳稿件，其中還要求必須是省級的。為此，我?guī)ь^撰寫宣傳報道40余篇。積極利用板報、標語等形式進行宣傳，還組織各業(yè)務(wù)庭到企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯進行宣傳，在9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦了9期調(diào)解員培訓(xùn)班。深入到省重點高中勃利高中講解了法制課。對干警中涌現(xiàn)出來的事跡，也積極主動聯(lián)系新聞媒體進行大張旗鼓的宣傳，并為先進個人報請記功獎勵。組織干警深入到人大代表、政協(xié)委員、民營企業(yè)、個體工商戶中，宣傳法律，征求意見，提供法律咨詢，暢通外部監(jiān)督渠道，收到了較好的社會效果，樹立了人民法官愛人民的良好形象。

四是全身心投入學(xué)創(chuàng)工作。在開展學(xué)東萊，創(chuàng)建人民滿意的政法基層單位、政法干警活動中，從方案的制定、起草、到階段性的檢查、總結(jié)，直到最后的匯總，都全身心地投入，經(jīng)常加班加點工作。法院各庭科室普遍建立了10卷冊的學(xué)創(chuàng)綜合檔案。在原有各業(yè)務(wù)庭推行“公示制”和“承諾制”的基礎(chǔ)上，今年，又將公示、承諾內(nèi)容在一樓門廳以圖版的形式上墻，方便了群眾訴訟，增加了辦案透明度。院里制定的學(xué)創(chuàng)文件，帶頭認真學(xué)習(xí)貫徹；學(xué)創(chuàng)的具體要求，帶頭嚴格遵守；學(xué)創(chuàng)活動的每一步驟，都帶頭實施落實；學(xué)創(chuàng)活動的經(jīng)驗事跡，帶頭進行總結(jié)、匯報。

五是按照政法委的統(tǒng)一部署和要求，帶領(lǐng)法院黨總支和全體黨員積極投身到創(chuàng)建優(yōu)良經(jīng)濟發(fā)展法治環(huán)境工作中去，制定了方案，確定了服務(wù)聯(lián)系點。開展了創(chuàng)環(huán)境工作末位追究考核和專題推進等活動。建立和完善司法監(jiān)督員制度。組織干警深入到企業(yè)服務(wù)，隨時提供法律咨詢，對涉企案件精審明斷，認真聽取意見建議，及時召開企業(yè)代表人座談會。為企業(yè)解決了許多實際問題。縣法院連續(xù)3年被縣委授予創(chuàng)環(huán)境工作先進單位。

政法結(jié)課論文范文 第二篇

把深入細致做好矛盾糾紛xxx大排查,大調(diào)處xxx作為綜治工作的首要任務(wù)來抓,借鑒xxx楓橋經(jīng)驗xxx,充分發(fā)揮民間調(diào)解,人民調(diào)解,行政調(diào)解,司法調(diào)解等各種調(diào)解組織的作用,定期開展矛盾糾紛排查,實行社區(qū)每周一次,街道每半月一次,全區(qū)每月一次的矛盾糾紛排查制度和xxx零報告xxx制度.對排查出的問題和矛盾,要按照屬地管理和xxx誰主管,誰負責(zé)xxx的原則,明確責(zé)任單位和責(zé)任人,督促抓好落實,努力把各種矛盾,問題解決在基層和萌芽狀態(tài),防止轉(zhuǎn)化成刑事案件或發(fā)生影響較大的社會問題.加強對基層調(diào)解人員的培訓(xùn),切實提高他們發(fā)現(xiàn)和捕捉矛盾信息的責(zé)任意識和處理實際問題的能力,建立矛盾糾紛排查責(zé)任追究機制,對各單位排查出的重大矛盾糾紛要限期解決,及時上報.對不解決,不上報或造成不良影響的單位及責(zé)任人,追究責(zé)任.

政法結(jié)課論文范文 第三篇

認真撰寫法學(xué)畢業(yè)論文并順利通過論文答辯，是取得本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位的必要條件。法學(xué)畢業(yè)論文的主要目的是使學(xué)生受到科學(xué)研究工作各環(huán)節(jié)的初步、綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，也是對教學(xué)質(zhì)量的全面檢驗。詳言之，在教師指導(dǎo)下，使學(xué)生運用所學(xué)的專業(yè)知識，對法學(xué)中的理論問題和司法實踐中的實際問題進行獨立的分析研究，并能明確、恰當、充分地表述研究的成果，開始學(xué)習(xí)、初步掌握分析和解決某一專門學(xué)術(shù)問題的方法，鍛煉撰寫論文以解決某一學(xué)術(shù)問題的能力。要求學(xué)生寫法學(xué)畢業(yè)論文，就是要學(xué)會科學(xué)研究的方法，掌握了方法，將來寫什么都可以。

撰寫法學(xué)畢業(yè)論文的要求有三個方面：

(1)從理論探討和解決實際問題的角度確定法學(xué)畢業(yè)論文題目，論文觀點明確，論據(jù)充分，層次清楚，理論聯(lián)系實際，具有一定的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。

(2)法學(xué)畢業(yè)論文要能反映出學(xué)生的理論水平與業(yè)務(wù)水平和獨立進行科研的能力，力求有自己的新見解，材料要充實，堅決反對大段摘抄、整篇抄襲、請人代寫等不良現(xiàn)象。

(3)論文要能系統(tǒng)地闡明法學(xué)畢業(yè)論文題目所包括的主要問題，并力求做到概念明確、文理通順、邏輯嚴謹、結(jié)論合理，符合學(xué)術(shù)規(guī)范，體現(xiàn)學(xué)術(shù)思想。

政法結(jié)課論文范文 第四篇

經(jīng)過半年的忙碌，本次畢業(yè)論文已經(jīng)接近尾聲，作為一個本科生的畢業(yè)論文，由于經(jīng)驗的匱乏和知識不太全面，難免有許多地方考慮不周，如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起生活學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，想要完成這個設(shè)計是難以想象的。

在這里首先要感謝我的導(dǎo)師吳娜老師。吳老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段都給予了我悉心的指導(dǎo)。由于考研原因，我的論文進度與其他同學(xué)相比稍慢，吳老師考慮到我的特殊情況，酌情給予時間調(diào)整，并不辭辛勞多次與我討論論文思路，提出修改意見，給予了我極大的幫助。除了敬佩吳老師的專業(yè)水平外，她的治學(xué)嚴謹和科學(xué)研究的精神也是我永遠學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。

其次還要感謝大學(xué)四年來所有的老師，為我們打下市場營銷專業(yè)的基礎(chǔ)；同時還要感謝所有的同學(xué)們，正是因為有了你們的支持和鼓勵，此次畢業(yè)論文才會順利完成。

最后感謝郵科院和我的母校——武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院四年來對我的大力栽培。

政法結(jié)課論文范文 第五篇

摘 要：德國法上的法律推定分為事實推定和權(quán)利推定。法律的事實推定是指通過適用法律的規(guī)定，推定未知的事實。在適用法律上的事實推定時，當事人應(yīng)證明作為推定的基礎(chǔ)事實(前提事實)，只要前提事實能夠成立，被推定的事實的真?zhèn)尉兔鞔_了。而法律上的權(quán)利推定是指法律直接從基礎(chǔ)事實推斷某種權(quán)利存在，針對的是權(quán)利或法律關(guān)系的存在或不存在，也可以稱之為法律狀況推定。本文以《證明責(zé)任論》一書為基礎(chǔ)，試圖用更簡潔易懂的文字從權(quán)利推定的概念和本質(zhì)、權(quán)利推定的排除和權(quán)利推定的法律淵源，適用范圍和體系地位三個大的方面對權(quán)利推定做一個詳細的介紹。

關(guān)鍵詞：權(quán)利推定 法律關(guān)系 證明責(zé)任

一、權(quán)利推定的概念和本質(zhì)

(一)概念

法律上的權(quán)利推定是對權(quán)利或法律關(guān)系的直接推定。該推定是否成立與前提條件是否存在沒有關(guān)系，但本質(zhì)上法律上的權(quán)利推定與法律上的事實推定并沒有什么不同。例如，對占有物行使權(quán)利的人，推定為合法行使權(quán)力的人。再如，對土地邊界所設(shè)置的隔離物推定為共有物。當然，對這種推定仍允許對方提出反證予以推翻，但由于只有事實才能成為推定的對象，因而，不能采取直接證明權(quán)利是否存在的方法。要想推翻推定，只能對前提條件的不確定提出反證，一旦前提被證明是確定的時，便不允許推定被反證推翻，與法律上的事實推定相同，對方不可能對權(quán)力推定的結(jié)果直接予以證明。有關(guān)權(quán)利推定的例子很多，如《德國民法典》第891、921、1006、1362條等都是所謂的權(quán)利推定，他們都是針對權(quán)力或法律關(guān)系的存在或不存在的。

(二)本質(zhì)

1.其中一些推定是以法院的自由裁判行為為基礎(chǔ)的。例如，《民法典》891條的推定以在土地登記冊中的記載或注銷聯(lián)系為前提。

如果權(quán)利推定應(yīng)被適用的話，其前提條件必須得到證明。例如《民法典》第1362條第2款的推定以屬于婦女個人專用的特定物為前提條件，這一點必須得到證明。

2.權(quán)利推定的對象是某種權(quán)利或法律關(guān)系的現(xiàn)實存在，或某種權(quán)利的不存在，具體來說包括以下幾點：

(1)只指向某種權(quán)利的獲得或指向某種法律關(guān)系的產(chǎn)生的推定，僅涉及權(quán)利形成的事實的存在，必要時涉及權(quán)利妨礙的事實的不存在，但不涉及權(quán)利妨礙和權(quán)利消滅的事實的不存在，該推斷僅考慮某種特定的產(chǎn)生要件。

(2)相反對某種權(quán)利的現(xiàn)實存在的推定，則不考慮從中可推斷出當時存在這一權(quán)利的所有事實。

(3)同樣權(quán)利不存在的推定，要多于權(quán)利消滅的推定，也就是說多于權(quán)利消滅事實的產(chǎn)生的推定，權(quán)利不存在的推定還包括下面的情況：由于不存在權(quán)利形成的事實或存在權(quán)利妨礙的事實，權(quán)利為成功地產(chǎn)生，但同樣也不考慮法律能夠也必須從中推斷出某種權(quán)利不現(xiàn)實存在的事實。如果取決于權(quán)利或法律關(guān)系產(chǎn)生或消滅的時刻，那么其結(jié)果是，權(quán)利推定對此提供不了依據(jù)。

3.權(quán)利推定不是法律后果推定。法律后果不是被推定的，而是被規(guī)定的。權(quán)利推定更確切的說是法律狀況推定，因此，將其稱為法律狀況推定會更好，更直觀些。

4.權(quán)利推定的效果如下：

(1)受益于推定的一方當事人必須就其主張的權(quán)利的存在或不存在作為權(quán)利主張來主張，相反，除推定的原始事實(在土地登記冊中登記、占有、繼承證書)外，它既不需要就權(quán)利產(chǎn)生的要件、權(quán)利消滅的要件提出主張，也不需要對其主張加以證明。也即，對于援引權(quán)利推定的一方當事人來說，它只需要主張權(quán)利或法律關(guān)系的存在或不存在并證明此權(quán)利推定的基礎(chǔ)事實，而不必主張產(chǎn)生權(quán)利或消滅權(quán)利的事實，更無需證明這些事實。然而權(quán)利推定規(guī)范的設(shè)置，并不能導(dǎo)致?lián)碛袡?quán)利外觀之人終局確定地享有真實權(quán)利，只是減輕了他的證明負擔，他因此無需積極證明自己權(quán)利的真實性，而是將舉證責(zé)任移轉(zhuǎn)給提出相反主張的人，由其舉證反駁權(quán)利推定，也就是說對方當事人想反駁推定，他就必須提出說明推定不正確的主張，且在發(fā)生爭議的情況下對其主張加以證明。

(2)對法官而言，法官不僅用不著對權(quán)利產(chǎn)生的要件或權(quán)利撤銷的要件進行認定，而且如同在訴訟中的承認一樣，也用不著進行法律適用，他只需要適用推定規(guī)范，并根據(jù)推定規(guī)范的前提條件，在反對的一方當事人就推定的正確性提出異議前，將權(quán)利或法律關(guān)系的存在或不存在作為其判決的基礎(chǔ)。

(3)權(quán)利推定的效果原則上有利于有理由提出權(quán)利推定所涉及的權(quán)利或法律關(guān)系存在或不存在的當事人，而不利于每一個被主張權(quán)利或法律關(guān)系存在或不存在的人。但權(quán)利推定的效果有時候會受到限制，如《民法典》1362條第一款的推定只有利于丈夫的債權(quán)人。

權(quán)利推定屬于典型的法律技術(shù)，它的出發(fā)點是客觀事實，但又不絕對受此限制，而是在高度蓋然性的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，用外在的事實狀態(tài)推導(dǎo)權(quán)利存續(xù)的狀態(tài)，即權(quán)利外觀推定權(quán)利的存續(xù)、主體和內(nèi)容。據(jù)此，擁有權(quán)利外觀之人只要舉起推定力的盾牌，就無需證明自己物權(quán)的客觀存在性，并可防御他人對自己權(quán)利真實性的攻擊;提出相反主張者則要負擔該外觀之人不享有真實權(quán)利的證明責(zé)任，以之來推翻相應(yīng)權(quán)利推定。在此，擁有權(quán)利外觀之人是防守者，其占據(jù)了有利的地位，提出相反主張之人是攻擊者，其地位較為不利。

不過，盡管這種推定有利于擁有權(quán)利外觀之人，讓其“不證自明”地享有相應(yīng)的權(quán)利，但它仍然顧及了權(quán)利外觀與真實權(quán)利不一致的情形，使得真實權(quán)利人在這種情形中能通過“證偽”來推翻通過權(quán)利外觀推定真實權(quán)利的法律效果，從而保護真實權(quán)利人的利益。因此，可以說，權(quán)利推定規(guī)范結(jié)合了“不證自明”和“證偽”兩種方式。

(4)權(quán)利推定與證明責(zé)任的關(guān)系。權(quán)利推定對證明責(zé)任的影響表現(xiàn)在兩個方面：

第一、對于提出被推定的權(quán)利存在或不存在的當事人來說，他只需主張推定規(guī)范的前提條件，且在該前提條件有爭議的情況下必須加以證明。對于無需依賴基礎(chǔ)事實的權(quán)利推定來說，連基礎(chǔ)事實也不必主張和證明。

第二、對推定所針對的對方當事人來說，想阻止推定或排除推定的效果，則需就以下事實負主張和證明責(zé)任：主張和基礎(chǔ)事實不相容的事實;主張與被推定的權(quán)利不相容的權(quán)利狀態(tài)。如主張自己通過買賣、繼承等方式取得了物的所有權(quán)，因此該物不可能屬占有物的對方所有。對于上述主張，該當事人應(yīng)負證明責(zé)任。

(5)權(quán)利推定不同于解釋規(guī)則和證明規(guī)則。對于大多數(shù)推定來說，從開始就不適合，因為它不涉及需要解釋的意思表示和裁決，對于在土地登記冊中登記和遺產(chǎn)法院的證明而言，解釋可能是適宜的，但是，它并不像一個真正的解釋規(guī)則那樣，規(guī)定一個特定的解釋結(jié)果。所以權(quán)利推定不同于解釋規(guī)則;而相比較證明規(guī)則而言，權(quán)利推定想要的更多，它想推定權(quán)利或法律關(guān)系的直接存在或不存在，之所以說它不是證明規(guī)則，是因為證明只以事實為對象，而不是以權(quán)利的直接存在或不存在為對象。所以權(quán)利推定也不同于證明規(guī)則。

二、權(quán)利推定的排除

1.以自由裁判行為基礎(chǔ)的權(quán)利推定，可以以下列方式最終予以排除：例如，可根據(jù)《民法典》2362條的規(guī)定將繼承證書交給遺囑法院。根據(jù)894條的規(guī)定，更正土地登記冊中的內(nèi)容。

2.權(quán)利推定的效力可以通過對相對規(guī)范的前提條件的證明而在當事人之間予以排除。例如1006條，即對方當事人證明，他過去曾占有該物，后來被盜、遺失或因其他原因不再占有，或者占有人只是占有媒介人。

3.權(quán)利推定還可以通過對具備推定的前提條件的證據(jù)提出反證在當事人之間予以排除。

4.通過反面證明。反面證明為本證，任何當事人，只要推定指向他，他均可對權(quán)利推定進行反駁，只有當法院根據(jù)其心證積極地肯定：推定不真實，其對立面真實，也就是說，被推定存在的權(quán)利不存在，被推定屬于對方的權(quán)利不屬于對方，被推定不存在的權(quán)利存在，那么該反面證明就成功了。可見反面證明是一種本證，他必須提出證據(jù)推翻依據(jù)法律推定的權(quán)利，也就是必須達到使法官確信推定的權(quán)利不存在的程度。

5.權(quán)利推定因相沖突的推定而失去效力。如果具有不同效果的數(shù)個權(quán)利推定均與同一個具體要件相適應(yīng)，即構(gòu)成權(quán)利推定的沖突。在此必須通過對相抵觸的推定的效力的權(quán)橫，來決定效力的優(yōu)劣。只要一個推定必須回避另一個推定，隨著它受到反駁，另一個推定會立即得到重新重視。

三、權(quán)利推定的淵源、適用范圍和體系地位

1.權(quán)利推定的淵源只能是法律規(guī)范。法律行為不可能作為權(quán)利推定的基礎(chǔ)。

2.權(quán)利推定不僅僅適用于民事訴訟，而且適用于任何一個以推定所涉及的權(quán)利存在或不存在為裁決的對象或前提條件的程序。例如執(zhí)行程序、行政機關(guān)的程序、行政法院程序，尤其是享有自由審判權(quán)的機構(gòu)的程序。

3.權(quán)利推定不屬于程序法，而是屬于實體法。

參考文獻：

[1]萊奧,羅森貝克,莊敬華譯.證明責(zé)任論.法制出版社.2001:232-250.

[2]張衛(wèi)平.民事訴訟:關(guān)鍵詞展開.中國人民大學(xué)出版社.2005:222-223.

[3]陳康揚.法律邏輯原理.四川大學(xué)出版社.1998:127.

政法結(jié)課論文范文 第六篇

一、法制教育現(xiàn)狀分析

從對學(xué)生的調(diào)查問卷結(jié)果來看，法制教育中存在的問題主要可以歸結(jié)為以下幾點。

（一）法制教育與道德教育、心理健康教育相分離

晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院在大一年級就開設(shè)了國家規(guī)定的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程，從這門課程上來看，道德教育和法制教育好像是結(jié)合在了一起，但這只是表面現(xiàn)象，從這門課程的具體內(nèi)容來看，雖然既包含思想道德修養(yǎng)的內(nèi)容，也包含法律基礎(chǔ)的內(nèi)容，但其中的法律基礎(chǔ)內(nèi)容僅僅是一些法律常識，沒有與道德的要求和學(xué)生的實際結(jié)合起來。而且，對大學(xué)生進行法制教育的形式僅為課堂講授，缺乏多樣與生動的形式。這就使得作為道德最低要求的法律不能深入學(xué)生心中，影響了法制教育的效果。除此以外，法制教育與心理健康教育的關(guān)系也大抵如此，相互脫離的狀況比較嚴重，例如xxx案，當然是高校法制教育的不足，但如果事前加強了心理健康方面的教育和疏導(dǎo)，案件應(yīng)該不會發(fā)生。

（二）部分學(xué)生法律知識缺乏，法律意識淡薄

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和競爭的日趨激烈，在大眾教育的趨勢下，學(xué)生就業(yè)問題也在不知不覺中影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為了更順利地從事自己喜歡的工作，很多學(xué)生就把更多的精力投入到了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，投入到了相關(guān)證書的取得和培訓(xùn)上，而對于不能短期見到成效的高校“兩課”來說，同學(xué)們往往都抱著“別掛科”的態(tài)度來應(yīng)對，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的只是應(yīng)付考試，從而在很大程度上失去了對于學(xué)習(xí)這門課的積極性。而對于大多數(shù)學(xué)生來說，法律基礎(chǔ)知識也并非完全沒有，但比較嚴重的問題是沒有將法律知識轉(zhuǎn)化為法律意識，用意識來指導(dǎo)自己的行為，從而做出正確的抉擇。

（三）法制教育方法簡單，手段單一

隨著我國近些年對法律的重視，通過電視和廣播開展的法制宣傳形式越來越多樣，但高職生作為一個特殊群體，他們吃住都在學(xué)校，很少有機會或者說很少自覺收看或收聽法制類節(jié)目，使得全社會比較認同的法制宣傳教育活動對他們來說收益甚小。當前我院的法制教育，受課時等各方面因素的制約，教師往往以某些法律知識的講解和傳授作為重點，例如什么叫法律，社會主義法律的作用有哪些，我國的法律體系包括哪些內(nèi)容等等，使學(xué)生覺得法律離自己很遙遠，看到的、聽到的也都是別人的事情，跟自己沒有什么關(guān)系，也不會從他人的角度來思考這類問題，借鑒別人的經(jīng)驗，吸取別人的教訓(xùn)。課堂簡單的理論堆積卻沒有更深入的、更貼近學(xué)生實際的法律內(nèi)容的講解，把法制教育簡單地理解為法律知識的教授，忽視了其更加重要的法律意識培養(yǎng)的內(nèi)容。

（四）教師水平參差不齊

從我國目前的現(xiàn)狀和課程設(shè)置的狀況來看，高校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程一般是由思想政治課教師承擔的，我院也是這樣。而思想政治課教師很少受過正規(guī)的法律教育，對現(xiàn)行中國的法律體系和社會上的一些法律事件，很難給予正確的法律分析，從而在教學(xué)過程中具有一定難度。而我國的綜合類大學(xué)當中，有一批水平比較高的專業(yè)法律教師隊伍，他們不僅從事多年法律教學(xué)工作，而且開展比較深入的專業(yè)法律知識研究，絕大多數(shù)的法律教師還從事律師工作，具有相當豐富的實踐經(jīng)驗，他們在教給學(xué)生更多法律知識的同時，也指導(dǎo)大家對當下社會上的一些現(xiàn)象給予更多的法律思考，做出正確的認識。但現(xiàn)實中這類專業(yè)法律教師很少愿意從事《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)。這就形成了實踐中的一種矛盾，專業(yè)的老師不愿代，非專業(yè)的老師又代不好，使學(xué)生成為了最終的受影響者。

二、提升法制教育效果的相應(yīng)對策

（一）建立獨立的法制教育體系

從近些年來高校大學(xué)生犯罪案件頻發(fā)的現(xiàn)象可以看出，當前的法制教育摻雜在道德教育當中的“觀念教育”并沒有達到讓學(xué)生真正“知法、懂法、守法、用法”的目的，雖然我院近些年的校園環(huán)境氛圍已經(jīng)比較友好和諧，但不穩(wěn)定因素仍然存在，所以筆者認為，學(xué)院法制教育要切實發(fā)揮作用，需要構(gòu)建一套獨立的、完整的法制教育體系，只有這樣才能真正起到法制教育的作用，為樹立法律意識和社會進步起到積極作用。

（二）重視法律知識，培養(yǎng)法律意識

全社會都應(yīng)該重視法律知識。對于我院來說，可以采取有效措施增強大學(xué)生對法律知識的重視，如畢業(yè)法律課分數(shù)限制，對用人單位來說，也應(yīng)加強對應(yīng)聘人員法律基礎(chǔ)知識的考核。除了增長法律知識，更重要的是培養(yǎng)法律意識。在日常學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)院可以廣泛利用學(xué)院報刊和廣播等媒介，加強法律宣傳，并結(jié)合學(xué)生實際和社會的熱點問題，開展形式多樣的辯論賽、演講賽、展覽會、報告會等活動，更多地將教育從“進耳”向“進腦”“進心”轉(zhuǎn)化，從思想層面增強大學(xué)生的法制意識。

（三）改革大學(xué)生法制教育方法作為學(xué)院的教師

應(yīng)該注重教學(xué)方法的改革，更多地采用案例教學(xué)的方法，也可將課堂教學(xué)延伸到校園中、法庭內(nèi)，選擇較為貼近學(xué)生實際的案件，組織學(xué)生進行旁聽，引導(dǎo)學(xué)生思考身邊的法律問題，分析社會現(xiàn)象。另外，還可以由學(xué)生自己選取較為感興趣的話題，在每次課前安排一名學(xué)生上講臺與大家分享這個案例，這不僅鍛煉了大家的組織和表達能力，更豐富了知識，在學(xué)生心中留下更深刻的印象。

（四）提高法制教育師資水平

要加大師資培養(yǎng)力度，以教學(xué)為本，開展校內(nèi)名師講座、經(jīng)驗交流，校外聽課學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)等多種形式的學(xué)習(xí)活動，提高在職教師的專業(yè)水平。還可采取有力措施鼓勵教師在相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)深造，取得較高科研成果，將提升教學(xué)水平由學(xué)院外在壓力變?yōu)榻處焹?nèi)在動力。

政法結(jié)課論文范文 第七篇

行政執(zhí)法執(zhí)法監(jiān)視監(jiān)視機制

本文首先對行政執(zhí)法監(jiān)視的必要性進行了簡單闡述，然后針對目前行政執(zhí)法監(jiān)視的現(xiàn)狀作了個人分析，并提出了四條行政執(zhí)法監(jiān)視的有效開展途徑。

行xxx的經(jīng)典定義是建立在資本主義“三權(quán)分立”理論基礎(chǔ)之上的，是對應(yīng)于立法權(quán)、司法權(quán)的一種權(quán)力。在中國大陸，行xxx固然沒有立法權(quán)和司法權(quán)那樣對法律影響深遠，但是它卻廣泛的影響到公民的生活和工作。在浩若煙海的法律法規(guī)中，行政法的數(shù)目占據(jù)了八成以上。因而，依法行政的落實，對依法治國方略的正確實施，影響可謂大矣。

一、行政執(zhí)法監(jiān)視的必要性

二、行政執(zhí)法監(jiān)視的現(xiàn)狀

目前我國的行政執(zhí)法監(jiān)視主要有人大監(jiān)視、自身監(jiān)視、審計機關(guān)監(jiān)視、***監(jiān)視等形式。人大及其常委會作為國家權(quán)力機關(guān)，它的監(jiān)視是最高層次和最具效力的。人大對行政執(zhí)法的監(jiān)視，主要是審查政府規(guī)范性文件是。要建立政府及其行政部分及時向人大報送規(guī)范性文件的制度。人大要以有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，及時組織氣力審查政府報送的規(guī)范性文件。一旦發(fā)現(xiàn)有與法律法規(guī)相違反的，要迅速向政府提出監(jiān)視意見直至撤銷該規(guī)范性文件，以便從源頭上堵塞違法行為。但是人大的監(jiān)視有觸及不到的地方，特別是對基層行政機關(guān)的具體行政違反行為，在執(zhí)法過程中的犯法行為，監(jiān)視氣力無法達到。現(xiàn)實情況表明，某些違紀違法的行政執(zhí)法事件，采取諸如紀律處分、通報批評等內(nèi)部處理形式，往往會觸動不大，甚至對某些有關(guān)部分及責(zé)任人來說，還會無動于衷，過后依然我行我素；而事件一旦被報紙、電臺、電視臺等新聞媒體公然表露后，就會產(chǎn)生一連串的震動效應(yīng)：當事人會受到社會***的譴責(zé)、組織的處理甚至被追究法律責(zé)任；當事人所在單位會迅速采取補救措施整改工作，以盡快消除負面；有關(guān)行政執(zhí)法部分也會以此為鑒，開展活動，抓好防范工作。但是宣傳***部分也有可能被一些主管宣傳的行政部分影響，對一些較大的案件或者關(guān)系到關(guān)鍵負責(zé)人的案件不予報道。單獨看任何一個監(jiān)視形式都無法獨立完成監(jiān)視功能。

三、行政執(zhí)法監(jiān)視的有效開展途徑

要遏制行政執(zhí)法中的***現(xiàn)象，確保行政執(zhí)法走上“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”法治軌道，就必須建立一種從內(nèi)到外、從上到下全方位的監(jiān)視制約機制。

（一）思想上防微杜漸，警鐘長叫

法治的大敵是人治。在行政執(zhí)法中出現(xiàn)的以權(quán)壓法、以情輕法、貪贓枉法等***題目，主要是根深蒂固的封建獨裁思想在作祟。行政執(zhí)法的主體是各級領(lǐng)導(dǎo)干部以及各級行政機關(guān)的工作職員。因此，依法行政至關(guān)重要的一點，就是加強對領(lǐng)導(dǎo)干部和行政機關(guān)工作職員的思想教育，為他們構(gòu)筑一道法律至上的思想防線。

（二）建立嚴密的內(nèi)部監(jiān)視機制

固本方能培元，本在于行政執(zhí)法系統(tǒng)本身，只有行政機關(guān)本身做到剛正不阿，才能從根本上解除違法行政的濫用。建立嚴密的內(nèi)部監(jiān)視機制，正本清源，防微杜漸。一是要嚴格執(zhí)行收支兩條線。全面推行行政執(zhí)法部分的執(zhí)法經(jīng)費由財政部分核撥，行政部分在執(zhí)法中的罰沒收進和行政性收費全額上繳財政，并納進財政預(yù)算治理的制度。徹查部分設(shè)置的小金庫、小錢柜，以期從源頭上堵塞亂收費、亂處罰。二是要建立和實施執(zhí)法責(zé)任制和錯案（執(zhí)法過錯）責(zé)任追究制。要根據(jù)憲法和法律的要求，將行政法律法規(guī)分門別類，按其確定實施的行政機關(guān)，并層層分解落實到各有關(guān)職能部分及崗位，明確執(zhí)法職責(zé)，促使執(zhí)法工作規(guī)范化、制度化，全面進步執(zhí)法水平。三是要加強執(zhí)法隊伍建設(shè)。要把好進人關(guān)。通過公然招考，選拔、錄用執(zhí)法職員，努力建設(shè)一支思想素質(zhì)、法律素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的執(zhí)法隊伍。執(zhí)法機關(guān)的負責(zé)人要定期交流，重要崗位執(zhí)法職員要定期輪換。流水不腐，戶樞不蠹。第四，要加強監(jiān)察、審計監(jiān)視。監(jiān)察、審計部分同屬政府行政機構(gòu)序列。在建立行政執(zhí)法的內(nèi)部監(jiān)視機制中，要充分發(fā)揮監(jiān)察和審計部分的作用。

（三）政務(wù)公然，接受外部監(jiān)視

假如搞成“陽光政務(wù)”，接受群眾監(jiān)視，那么即是又是一道強有力的節(jié)制。在不少行政糾紛案件中，人民群眾最不滿足的就是某些行政執(zhí)法職員在執(zhí)法過程中沒有充分陳述行政收費、行政執(zhí)罰的依據(jù)和標準，以為他們是在搞“暗箱作業(yè)”。這種行政執(zhí)法缺少透明度的做法，說輕些是有關(guān)職員素質(zhì)低下、態(tài)度生硬，說嚴重點是執(zhí)法職員剝奪了人民群眾的知情權(quán)，不敢接受人民群眾的監(jiān)視。這是與我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨相違反的，也是與依法治理的基本原則背道而馳的，我們必須高度重視這個題目。行政公然，是依法行政的一項重要原則。實踐也充分證實，政府行政部分只有無條件的全面地推行行政公然，將所有行政執(zhí)法行為置于全社會和廣大人民群眾的監(jiān)視之下，才有可能做到依法行政、公正執(zhí)法。

（四）高效調(diào)查和處理違法行為，以儆效尤

對違法行政案件進行認真查處，給人民群眾一個滿足的交代，表明行政機關(guān)的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，是出現(xiàn)違法行政行為之后，行政機關(guān)需要立即采取的行動。人非圣賢，不怕出錯。但是有錯必改，有錯必糾，才是一個負責(zé)任的行政機關(guān)的作為。查清案情***，對責(zé)任單位和責(zé)任人進行客觀公正的處理，才能經(jīng)得起人民群眾的檢驗。調(diào)查往往涉及多個部分和個人的行為，調(diào)查中必然會碰到各種各樣的抵觸和人為設(shè)置的障礙，假如只是在浮在表面查，很難查到案件的真實情況，必須深進進往刨根問底，方能查清案件的來龍往脈，確定責(zé)任單位和責(zé)任人應(yīng)負的責(zé)任。不查處或查處不力，***、徇私枉法就難以從根本上杜盡，個案監(jiān)視就會中途而廢，就起不到和警示作用。及時查處違法行政案件，不僅增強了個案監(jiān)視工作的剛性和實效性，在人民群眾中樹立了良好的形象。

綜上所述，對行政執(zhí)法的監(jiān)視應(yīng)該是一個由多方面組合起來的系統(tǒng)工程。假如能夠把這個在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下的以內(nèi)部監(jiān)視為基礎(chǔ)、以人大監(jiān)視為主體、以社會監(jiān)視和***監(jiān)視為輔助的全方位的立體監(jiān)視體系建立起來，多管齊下，形成協(xié)力，那么，行政執(zhí)法活動就一定會朝著健康、有序的方向。

*。參考文獻

王佳潔，行政執(zhí)法監(jiān)視制度的完善，山西省政法治理干部學(xué)院學(xué)報，2007(04)

王衛(wèi)星，我國行政執(zhí)法監(jiān)視探析，政府法制，2006(01)

政法結(jié)課論文范文 第八篇

The completion of the thesis is attributed to many people's support andencouragement.

First and foremost, I want to extend my heartfelt gratitude to my supervisor,Professor Cao Daogen, whose patient guidance, valuable suggestions and make me successfully complete this thesis. His conscientious academicspirit and modest, open-minded personality inspire me both in academic study and dailylife. He gives me much help and advice during the whole process of my writing, whichhas made my accomplishments possible.

Also, I would like to express my sincere gratitude to all the professors who havetaught me in this university. Their instructions have helped broaden my horizon andtheir enlightening teaching has provided me with a solid foundation to accomplish thispaper and will always be of great value for my future career and academic research.

My thanks also go to the authors whose books and articles have given meinspiration in the writing of this paper.

Last but not least, I would like to express my special thanks to my parents, whosecare and support motivate me to move on and make me want to be a better person.

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