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寵物用藥的論文范文(精選9篇)
寵物用藥的論文范文 第一篇
動物藥學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)工作要注意統(tǒng)籌兼顧科學(xué)發(fā)展觀是全面的發(fā)展觀。動物藥學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)工作必須注意統(tǒng)籌兼顧。具體要注意以下幾個方面：理論學(xué)習(xí)與實踐能力培養(yǎng)的兼顧；專業(yè)教育與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的兼顧；動物藥學(xué)知識與相關(guān)專業(yè)知識傳授的兼顧；學(xué)校教育與社會教育的兼顧。最終使培養(yǎng)的動物藥學(xué)專業(yè)人才能適應(yīng)相關(guān)工作崗位職業(yè)素質(zhì)要求，理論基礎(chǔ)扎實，實踐經(jīng)驗豐富，知識體系完善，就業(yè)渠道廣闊。動物藥物專業(yè)的人才培養(yǎng)要與我國經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展動向相適應(yīng)改革開放30多年來，我國的畜牧業(yè)雖然取得了較大發(fā)展，但受養(yǎng)殖技術(shù)、飼養(yǎng)條件、從業(yè)人員素質(zhì)等因素的影響，仍然存在規(guī)?；潭炔桓摺F(xiàn)代化養(yǎng)殖業(yè)和小規(guī)模養(yǎng)殖并存、動物藥品使用不規(guī)范、追溯和監(jiān)管體制不到位等問題。同時，動物藥業(yè)企業(yè)的技術(shù)水平較低，研發(fā)人員較少，研發(fā)投入占獸藥產(chǎn)值的比例很低，其產(chǎn)品多為二類、三類獸藥。動物藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生近期的就業(yè)方向仍然是上述單位，學(xué)生畢業(yè)后可能從事新獸藥的研發(fā)、生產(chǎn)、檢測、推廣，也可能從事養(yǎng)殖業(yè)的獸醫(yī)臨床工作。他們除了要懂得藥學(xué)方面的知識外，還要懂得和掌握動物醫(yī)學(xué)方面的知識和技能。因此，動物藥學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)可暫時定位于“厚基礎(chǔ)、寬口徑、廣適應(yīng)”的方向上，培養(yǎng)方案要體現(xiàn)藥學(xué)與獸醫(yī)學(xué)知識并重、理論與實踐并重。隨著我國社會經(jīng)濟的全面發(fā)展，從農(nóng)場到餐桌的畜牧業(yè)生產(chǎn)體系會得到進一步的分工和細(xì)化，動物藥業(yè)產(chǎn)業(yè)科技水平和監(jiān)管體系也將得到進一步的規(guī)范和提高，動物藥學(xué)人才的培養(yǎng)將傾向和偏重于藥學(xué)方面。屆時，動物藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)可基于動物藥業(yè)產(chǎn)業(yè)的實際需求以及學(xué)生個人文化素質(zhì)、就業(yè)志向而采用多元化培養(yǎng)方案，即將人才培養(yǎng)目標(biāo)分別定位于科研提高型、生產(chǎn)應(yīng)用型、技術(shù)管理型三個方向。在“科研提高型”人才的培養(yǎng)上，加強教學(xué)與科研相結(jié)合，以培養(yǎng)動物藥學(xué)基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新藥物研制的后備人才和師資隊伍為目標(biāo)；在“生產(chǎn)應(yīng)用型”和“技術(shù)管理型”人才的培養(yǎng)上，實行理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合，加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生個性和非智力因素的發(fā)展，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)動物藥物生產(chǎn)、市場開發(fā)、科學(xué)應(yīng)用、獸藥監(jiān)察、獸藥藥政管理的專門技能型人才為目標(biāo)。
寵物用藥的論文范文 第二篇
一、資料來源與分析內(nèi)容
1.資料來源20__年1月～6月正式出版發(fā)行的三類(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類、綜合類)醫(yī)學(xué)核心期刊[1],共51種期刊1617篇研究論文。2.分析內(nèi)容分別統(tǒng)計51種核心期刊中刊載動物實驗論文期刊所占比例;統(tǒng)計刊載動物實驗期刊中論著、實驗研究、研究論文欄目中動物實驗論文數(shù)及所占比例;所統(tǒng)計論文中使用各種實驗動物的分布情況;統(tǒng)計論文書寫中反映的獲得資助情況,根據(jù)論文中腳注,按國家級資助、省部級資助、軍隊資助、高等院校資助、未注資助分類統(tǒng)計;分析論文中寫明使用動物級別及動物來源論文數(shù)及比例。
二、結(jié)果
1.三類核心期刊中動物實驗期刊數(shù)及其中動物實驗論文數(shù)由表1可見該三類期刊中動物實驗研究論文較多。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類占期刊總數(shù)85,醫(yī)藥類、綜合類分別占85、72,平均80。該類期刊中動物實驗論文數(shù)占論文總數(shù):基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為50、醫(yī)藥28、綜合類35,平均39。
2.論文中各種實驗動物分布從表2可知我國實驗動物研究使用了大鼠、小鼠、兔、豚鼠等10余種,其中大鼠使用分布最高,小鼠次之,兔、豚鼠、犬使用也較常見。
3.論文書寫中獲得資助情況各類研究占比例最高的是未注明資助的項目,為,其次為國家級資助項目、省部級資助項目、軍隊、高等院校資助項目(見表3)。
4.論文中寫明動物級別次數(shù)及比例、動物來源數(shù)及比例1617篇論文中629次使用動物,多數(shù)能寫明動物種類、體重、性別、數(shù)量,有366次寫明了動物來源(約58),僅有38次(約6)寫明了動物級別[2],其中普通動物(一級動物)7次,清潔級(二級動物)17次,無特殊病原體動物(三級動物)16次,無菌級(四級)0次。
三、討論
21世紀(jì)是一個充滿創(chuàng)新的信息時代,作為信息傳播媒介的科技期刊更是一種多功能的復(fù)合型信息傳播工具,是直接地、系統(tǒng)地傳播科技知識和創(chuàng)新成果的載體。實驗動物是醫(yī)學(xué)研究的基礎(chǔ)和支撐條件,也是衡量一個國家生命科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。十幾年來我國醫(yī)學(xué)實驗動物事業(yè)在法規(guī)的制定、科學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、科研水平、動物質(zhì)量等方面都有了很大的發(fā)展和提高,但仍存在著差距。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、綜合醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)中使用實驗動物較多的學(xué)科,通過20__年發(fā)行的在各專業(yè)享有較高聲譽的核心期刊中相關(guān)信息的分析,注意到以下幾方面的問題:
1.正確認(rèn)識實驗動物科技工作的重要性從我們的分析中可見,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、綜合性醫(yī)學(xué)期刊中涉及實驗動物的期刊數(shù)、論文數(shù)和比例都很高,平均為80、39?？梢娮鳛橹匾幕A(chǔ)學(xué)科之一的實驗動物學(xué)起著舉足輕重的作用。下個世紀(jì),人與自然、人與健康的諸多問題在某種程度上,要靠生命科學(xué)研究來解決。在世紀(jì)之交的當(dāng)今世界,要在生命科學(xué)研究領(lǐng)域中做出具有國際先進水平的科技成果,就要充分認(rèn)識實驗動物工作對科研工作的重要性,加強實驗動物工作,使實驗動物科學(xué)水平更好地適應(yīng)生命科學(xué)發(fā)展的需要。
2.因地制宜發(fā)展實驗動物工作從論文分析中可見,目前我國動物試驗用量最大的是大鼠、小鼠、兔、豚鼠等動物,一些動物用量很小。因此我國既要有較具規(guī)模的大型實驗動物中心,而一般的實驗動物中心要根據(jù)實際需要,不搞小而全、低水平重復(fù),要確保飼養(yǎng)設(shè)施、飼養(yǎng)動物都達到醫(yī)學(xué)實驗動物的要求。
3.論文書寫中應(yīng)注明獲得資助情況本次分析的論文中39使用了實驗動物。實驗動物研究多為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究,其目的是發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè),培養(yǎng)科技人才,增加國家的科技儲備,科研經(jīng)費和科研設(shè)施是開展研究工作的必備條件。從這些研究被資助情況看,未注明資助的論文最多,其中包括無資助項目和有資助卻沒注明資助的研究項目。國家、省部各級科研基金的資助,促進了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的穩(wěn)定發(fā)展,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了大批科技人才。當(dāng)前處于科研體制改革時期,科研工作的發(fā)展面臨機遇與挑戰(zhàn)共存的局面。解放思想、利用一切可利用的條件,多渠道籌集科研資金亦是科研發(fā)展的方向,研究論文若注明資助情況則便于科研人員、科研管理人員了解更多的科研信息。當(dāng)前許多科技期刊在稿約中明確提出論文要注明資助情況,比如中華醫(yī)學(xué)會系列期刊、《中國實用內(nèi)科雜志》、《中國藥理學(xué)與毒理學(xué)雜志》等,因此有資助的研究在論文中應(yīng)注明資助情況。
4.動物實驗論文書寫中應(yīng)引起重視的問題從分析的論文看,有關(guān)實驗動物的書寫存在的問題較為突出,論文能夠?qū)懨鲃游锓N類、體重、性別、數(shù)量,但寫明動物來源的只有約58,僅有約6的論文把所用動物的級別寫明了。1999年xxx55號令《醫(yī)學(xué)實驗動物實施細(xì)則》是我們開展工作、對實驗動物進行依法科學(xué)管理的依據(jù)。55號令第一章第七條明確規(guī)定:xxx科研課題立項、科研成果鑒定、發(fā)表學(xué)術(shù)論文……,將有無實驗動物合格證書作為申報、審批的基本條件。醫(yī)學(xué)研究對實驗動物的要求也有明確規(guī)定:普通實驗動物(一級)只能用于教學(xué)試驗和某些科研工作的預(yù)實驗,xxx級課題及研究生畢業(yè)論文等科研實驗必須應(yīng)用二級以上的實驗動物。由此可見:①醫(yī)學(xué)科研需要使用二級及以上的實驗動物;②實驗動物論文尤其應(yīng)注明動物級別,也應(yīng)介紹動物的種類、數(shù)量、品系、性別、體重、來源,以使論文更能準(zhǔn)確反映科研工作,增加其科學(xué)性、可比性、可重復(fù)性。
寵物用藥的論文范文 第三篇
引言
1.化學(xué)在畜牧獸醫(yī)專業(yè)中的地位
基礎(chǔ)化學(xué)的作用
基礎(chǔ)化學(xué)是整個化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，而化學(xué)又是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，因此，基礎(chǔ)化學(xué)在畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域有著不可替代的作用。掌握基礎(chǔ)化學(xué)是學(xué)好畜牧獸醫(yī)專業(yè)課的前提。
分析化學(xué)的作用
分析化學(xué)中包含的各種分析方法在現(xiàn)代科學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，因而在畜牧獸醫(yī)專業(yè)中有著很重要的作用。例如，由于分光光度法的操作簡便、分析快速等特點，在獸藥品的分析中應(yīng)用廣泛。
生物化學(xué)的作用
其任務(wù)主要是了解生物的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及生命過程中各種化學(xué)變化。隨著科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代生物技術(shù)在畜牧獸醫(yī)專業(yè)領(lǐng)域得到了充分的應(yīng)用。因此，學(xué)習(xí)了解生物化學(xué)的知識，對深入學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識有著極大的促進作用。
2.教學(xué)實踐中存在的主要問題
重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)
多數(shù)學(xué)校在課程設(shè)置的時候，大部分的教學(xué)時間安排給課堂教學(xué)，而安排的實驗、實習(xí)環(huán)節(jié)很少。這種現(xiàn)象的形成一方面是由于很多高職院校缺乏資金;另一方面是由于學(xué)校對實踐環(huán)節(jié)沒有給予足夠的重視。因此，教師花大量的時間進行課堂教學(xué)，學(xué)生則死記硬背書本上的知識。由于沒有實踐環(huán)節(jié)檢驗學(xué)習(xí)的成果，學(xué)生們往往會在學(xué)習(xí)結(jié)束后就將所學(xué)的知識忘記。這樣根本就達不到高職實踐教學(xué)的效果。
教材不能適應(yīng)發(fā)展
有的學(xué)校所用的教材中的內(nèi)容陳舊?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展飛速猛進，尤其是化學(xué)的發(fā)展更是日新月異，然而，有的教材中的大篇幅內(nèi)容還是注重于傳統(tǒng)知識的講解，對現(xiàn)在化學(xué)知識的進步卻很少闡述。其次，教材的編排中啟發(fā)性和趣味性的知識過少，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有興趣，這樣就達不到教學(xué)的目的。
課程設(shè)置不合理
在正常的教學(xué)設(shè)置下，化學(xué)等基礎(chǔ)課程應(yīng)該在大一上學(xué)期開設(shè)，以滿足以后專業(yè)課學(xué)習(xí)的需要。然而，由于擴招導(dǎo)致教師、教室和實驗室等教學(xué)資源短缺，有的學(xué)校就將基礎(chǔ)化學(xué)課程延后至后面學(xué)期，這就導(dǎo)致化學(xué)課和其它基礎(chǔ)課同時上課的局面。其次，由于教學(xué)資源有限，高職基礎(chǔ)教學(xué)中壓縮基礎(chǔ)課教學(xué)的現(xiàn)象就在所難免。教學(xué)時間不能得到保證，教學(xué)效果必定打折。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
學(xué)生對待專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的態(tài)度不同。很多學(xué)生認(rèn)為，只要學(xué)好專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)課就可以不用認(rèn)真學(xué)習(xí)。比如，對待有機化學(xué)的態(tài)度就不像對待動物營養(yǎng)和獸醫(yī)臨床診斷等專業(yè)課那么積極，因此學(xué)生上課也不積極。由于這種思想的存在，導(dǎo)致了對化學(xué)基礎(chǔ)課的認(rèn)識程度不夠。
3.探討化學(xué)課程教學(xué)的改革方法
以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，探索多樣化的教學(xué)方法
現(xiàn)代社會需要的人才是綜合性的人才，如果學(xué)生只學(xué)習(xí)到書本上的知識，顯然在走上社會后無法適應(yīng)激烈的社會競爭，因此，在教學(xué)中探索如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)顯得尤為重要。在探索教學(xué)方法上，我們不是要完全顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行改革之后，再加入新的教學(xué)理念，比如將互動教學(xué)等教學(xué)方法引入，并且要重視多種教學(xué)方法的優(yōu)化配置，注重教學(xué)效率。設(shè)置一些新穎的課題，充分調(diào)動學(xué)生的課堂參與積極性，讓學(xué)生從多角度進行思考，訓(xùn)練開放性思維。此外，對學(xué)生進行多角度考核評價。在對學(xué)生進行測評的時候，要將平時測驗，課堂提問等的成績與期末考試的成績一起加全后計入最后的成績。同時，教師要多讓學(xué)生了解社會，參與社會實踐，將所學(xué)的知識與社會聯(lián)系起來，以加深對所學(xué)知識的認(rèn)識。
引入合適的教材
由于教材不能適應(yīng)教學(xué)的需要，所以要引入能適應(yīng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)化學(xué)課程教學(xué)的教材。教材應(yīng)該具有以下特色：(1)內(nèi)容新穎，能與現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展和社會應(yīng)用相同步。(2)趣味性、啟發(fā)性與知識性相結(jié)合，能吸引學(xué)生的興趣，并能拓展學(xué)生的知識面。(3)內(nèi)容編排深入淺出，既有一定的深度，但不能晦澀難懂。(4)突出實用性，緊密聯(lián)系畜牧獸醫(yī)專業(yè)隊化學(xué)的需要。具備合適的教材后，才能使教學(xué)的效果提高。
設(shè)置合理的課程教學(xué)時間
學(xué)校在課程安排時，將化學(xué)等基礎(chǔ)課程安排在第一學(xué)期進行教學(xué)，并且要將授課時間長短合理安排，不能只講時間壓縮，應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生有充足的時間學(xué)習(xí)化學(xué)課程，并應(yīng)在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課前學(xué)習(xí)完化學(xué)基礎(chǔ)課，這樣才能使專業(yè)課的學(xué)習(xí)效果有保障。
培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力
學(xué)生的思維是具有可塑性的，因此在教學(xué)的過程中，多采用現(xiàn)代教學(xué)手段和技巧，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和潛能。教師在教學(xué)的過程中，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而應(yīng)大膽創(chuàng)新，根據(jù)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的需要，不斷調(diào)整化學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容。教師要注重教學(xué)的互動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生明白化學(xué)對自己專業(yè)的重要性。只有讓學(xué)生在思想上改變傳統(tǒng)的化學(xué)課程的學(xué)習(xí)觀念，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才能使化學(xué)教學(xué)效果有實質(zhì)性的效果。
結(jié)論
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與科學(xué)文化素質(zhì)是高職教學(xué)的主要目的。由于化學(xué)是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基礎(chǔ)課，因此培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力和改革化學(xué)課程教學(xué)方法，為培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才有著重要的作用。
寵物用藥的論文范文 第四篇
摘要:組織胚胎學(xué)課程作為動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，實驗課程對于理論課程的輔助作用非常重要，研究主要區(qū)別于傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式，從教師、學(xué)生、教學(xué)手段、考核方式等方面入手進行實驗課程的改革。通過改革后，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、參與度，同時對于組織胚胎學(xué)的組織結(jié)構(gòu)能夠有更加深入的了解。
關(guān)鍵詞:動物醫(yī)學(xué);實驗;課程;教學(xué);改革;組織胚胎學(xué)
動物醫(yī)學(xué)門類的實驗課程與其他理科項目的實驗課程不同，需要用到動物實體或標(biāo)本。組織胚胎學(xué)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，是主要的形態(tài)學(xué)課程之一，是動物解剖學(xué)的內(nèi)化和延伸。在教學(xué)過程中，通常包含理論課程和實踐課程兩部分，通過理論課程的講述使學(xué)生對每個器官組織的形態(tài)有所掌握，實驗課程則是對理論課所學(xué)的內(nèi)容進行消化和吸收。通常的實驗課程都是作為理論課程的輔助，但組織胚胎學(xué)課程是一門實踐性質(zhì)很強的課程，實驗課程對學(xué)生知識的掌握非常重要。同時組織胚胎學(xué)又是微觀形態(tài)學(xué)科，多數(shù)的概念是從具體的組織形態(tài)和結(jié)構(gòu)中抽象出來的，不太容易為學(xué)生所理解和接受，這就要求動物組織學(xué)的實驗課程要有所設(shè)計，靈活教學(xué)，以增強學(xué)生對概念理解、特征性記憶和學(xué)生能力等學(xué)習(xí)效果。
1、傳統(tǒng)的.組織胚胎學(xué)實驗教學(xué)方式
傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式通常都是以教師為中心，強調(diào)教師的主導(dǎo)地位，以教師講授為主，學(xué)生觀察為輔，學(xué)生按照教師的要求進行實驗課程的學(xué)習(xí)，在教師講述完一堂課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求后，由學(xué)生使用顯微鏡進行切片標(biāo)本觀察。這種教學(xué)方式是最為簡單，也是最為常用的。但這種教學(xué)方法不能充分調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性，學(xué)生就像流水線一樣，將教師要求觀察的切片，通過觀察后將所觀察到的切片標(biāo)本的大致結(jié)構(gòu)在紙上進行繪圖，繪圖后將結(jié)果交給教師檢查。在這種模式下，學(xué)生只是被動地按照教師的提示和實習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容完成和說明所觀察到的標(biāo)本，不能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)熱情，而教師對學(xué)生實驗課程的掌握與否最終只是通過學(xué)生提交的繪圖來判斷，這種方法會導(dǎo)致教師根據(jù)學(xué)生的繪圖情況進行錯誤的判斷，對理論課程的理解是十分不利的。
2、改革實驗課程模式，加強實踐能力培養(yǎng)
針對于傳統(tǒng)的組織胚胎學(xué)實驗教學(xué)方式的弊端，同時為了貼近近年來教育部對人才質(zhì)量培養(yǎng)的各項要求和對人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的要求，本次實驗課程教學(xué)改革緊緊圍繞著如何提高學(xué)生的動手能力、實踐能力的要求，實驗教學(xué)方法改革內(nèi)容包括如下幾個方面。
2．1課程設(shè)置改革
組織胚胎學(xué)屬于形態(tài)認(rèn)知課程，理論教學(xué)和實踐教學(xué)都很重要，像其他課程一樣，理論課程學(xué)時多、實踐課程學(xué)時少，對于課程的掌握是不利的，實踐課程教學(xué)對提高整門課程的教學(xué)質(zhì)量尤為重要;因此，從源頭上課程設(shè)置方面就應(yīng)入手，調(diào)整理論課程和實驗課程的比例，大大提高實驗課程的課時數(shù)是最有效的，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”，調(diào)整實驗課時數(shù)是最為合理有效的。
2．2從教師入手改革
教師對于課堂的重要性來說是毋庸置疑的。推進實驗課程教學(xué)改革，首先要從教師入手。如何調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動意識，教師的主導(dǎo)作用對于課程改革來說，尤為重要。從教師入手，首先要求教師對于課程做到爛熟于心，并且要將這些知識通過多種多樣的途徑傳播給學(xué)生，使學(xué)生能夠接受并理解，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生產(chǎn)生興趣后自然會根據(jù)自己的興趣去學(xué)習(xí)，去挖掘，從而達到想要去掌握。其次，教師要對實驗課程有計劃，包括要求學(xué)生進行課前的預(yù)習(xí)，對理論課程進行理解，知道即將進行的標(biāo)本觀察是哪些內(nèi)容?大體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的?有哪些特征性的結(jié)構(gòu)?這些可以在上課時進行提問，從而知道學(xué)生是否進行預(yù)習(xí)和理論的理解程度如何。這樣就避免在上課的時候要占用一部分學(xué)時對學(xué)生講述實驗課內(nèi)容及如何進行操作，標(biāo)本片子的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)是什么等等。學(xué)生主動掌握的肯定要比教師告訴的印象更深，且不會使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理［2］。從教師入手，還要求在課堂上教師要對學(xué)生進行隨堂指導(dǎo)，避免出現(xiàn)教師拿了一堆片子給學(xué)生，學(xué)生自己看不懂，找教師找不到的情況。另外，對學(xué)生指導(dǎo)，一定要體現(xiàn)指導(dǎo)的作用，而非自己代替學(xué)生操作，導(dǎo)致學(xué)生完全依賴教師，不重視實驗，不能提高實驗技能，更談不上增強對理論知識的理解。從教師入手，要求實驗教師要對學(xué)生進行嚴(yán)格要求。教師不嚴(yán)格要求，會造成學(xué)生不重視實驗課程，認(rèn)為實驗課程可有可無，造成學(xué)生“重理論，輕實踐”，抓好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變是根本。
2．3從學(xué)生入手改革
教師課程準(zhǔn)備得再充分，手段形式再多樣，也需要有學(xué)生的配合。從學(xué)生入手，首先要從學(xué)生的思想入手，從學(xué)生的觀念中徹底改變“重理論，輕實踐”的思想。讓學(xué)生了解組織胚胎學(xué)課程是一門實踐性很強的課程，必須通過實驗課程進行鞏固，否則，空有理論不會知道具體的結(jié)構(gòu)是什么樣的。例如，在講述“細(xì)胞膜”的結(jié)構(gòu)時，常說“兩暗夾一明”，如果不通過電鏡觀察，完全不明白這句話的意思是什么，由此學(xué)生可知曉實驗課程對理論的輔助確實非常重要。讓學(xué)生了解平時不學(xué)習(xí)、考試時突擊的情況對于組織胚胎學(xué)課程是行不通的。只要學(xué)生思想上重視了，再加上教師的指導(dǎo)，多手段化教學(xué)，學(xué)生的動手操作自然就融入進課程教學(xué)了。
2．4多手段化教學(xué)改革
寵物用藥的論文范文 第五篇
摘要：豬水腫病又稱腸毒血癥，由溶血性大腸桿菌引起，其臨床特征為組織器官水腫、神經(jīng)癥狀、低發(fā)病率和高死亡率，剖檢胃壁和腸系膜顯著水腫。該病主要侵害斷奶后5-14天或剛轉(zhuǎn)入肥育群的斷奶仔豬。從病源、流行醫(yī)學(xué)、診治等方面進行了闡述。
關(guān)鍵詞：豬水腫病;血清型;發(fā)病機理;臨床癥狀;流行特點;防治
前言
仔豬水腫病(又名仔豬腸毒血癥)，是斷奶仔豬常見的一種多發(fā)性疾病。近年來發(fā)病率呈上升趨勢，對養(yǎng)豬生產(chǎn)的危害越來越嚴(yán)重。本病是由一定的血清型的溶血性大腸桿菌產(chǎn)生的毒素引起的一種急性腸毒血癥。多發(fā)于1-2周后的仔豬。發(fā)病率10%-25%。致死率高達90%以上。病豬以全身或局部麻痹、共濟失調(diào)和眼瞼水腫為主要特征。一時發(fā)病，很難挽救，是養(yǎng)豬生產(chǎn)中重要的凝難病癥之一。目前，對仔豬水腫病的病理機制尚完全明了。一般認(rèn)為，本病與飼養(yǎng)管理及氣候變化有直接關(guān)系。致病大腸桿菌在哺乳期間即有少量存在仔豬腸道內(nèi)。但在哺乳條件下并不致病。在適當(dāng)誘因的作用下，如斷奶或飼料突然改變，以及天氣驟然變化，引起胃腸功能紊亂，腸道內(nèi)正常微生物之間的微生態(tài)平衡破壞，促進了溶血性大腸桿菌的增殖，產(chǎn)生大量腸毒素，導(dǎo)致了水腫病的發(fā)生。
一、仔豬水腫病病原血清型
血清型抗原結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，主要出菌體(0)抗原，鞭毛(H)抗原和莢膜(K)抗原組成。按照菌體抗原組成成分的差異，可分為若干血清型，再根據(jù)莢膜和鞭毛抗原組成分為若干亞型。迄今，已確定的大腸肝菌O抗原有171種、K抗原80種、H抗原56種。雖然已知的血清型可達上萬種之多，但致病性的大腸桿菌血清型數(shù)量卻非常有限。引起豬水腫病的血清型一部分與仔豬黃痢相同，常見的有O2、O8、O138、O139、O141等群，但表面抗原有所不同，大多數(shù)菌株能溶解綿羊紅細(xì)胞。
二、發(fā)病機理
致病菌及其毒素引起豬水腫病的致病性大腸桿菌主要是產(chǎn)類志賀毒素大腸桿菌，其常見O抗原群以O(shè)139最常見，尚包括O8、O138、O139、O141、O149等[]。
產(chǎn)類志賀毒素大腸桿菌的毒力因子包括F18ab(F10)菌毛和類志賀氏樣毒素n型變異體SLT-IIV、TL、Sta、STb和STx2e致水腫毒素。致水腫大腸桿菌產(chǎn)生的水腫毒素(水腫因子，EDP)是一種血管毒素，EDP是一種熱不穩(wěn)定蛋白，能夠引起典型的水腫病的神經(jīng)癥狀和動脈管病變及腦水腫。
三、臨床癥狀
在疾病暴發(fā)初期，常見不至癥狀就突然死亡。臨床癥狀主要與神經(jīng)和血管損壞有關(guān)，臨床檢查可以發(fā)現(xiàn)在出現(xiàn)神經(jīng)癥狀之前就有眼瞼水腫、結(jié)膜充血。偶爾在臨床上可見下領(lǐng)、胸腔、腹腔、會陰部位等皮下水腫，有時可見軀干腹部的皮膚不規(guī)則發(fā)紅。由喉頭水腫導(dǎo)致聲音嘶啞，瀕死其表現(xiàn)出嚴(yán)重呼吸困難，個別豬在疾病早期會發(fā)熱，被感染豬通常表現(xiàn)便秘，但若大腸桿菌病原株產(chǎn)生腸毒素，在水腫病癥狀出現(xiàn)之前1-2d會出現(xiàn)腹瀉。最急型：發(fā)病突然，發(fā)病初期病豬食欲廢絕，精神沉郁，共濟失調(diào)，行走搖擺，很快倒地，四肢呈游泳狀態(tài)。眼結(jié)膜高度充血，叫聲嘶啞，心跳加快，一般幾小時內(nèi)死亡。急性型：病豬在眼瞼、頸部、耳部、鼻部發(fā)生水腫，嚴(yán)重的引起全身水腫;最典型的癥狀是肌肉運動失調(diào)，導(dǎo)致蹣跚樣步態(tài)，它可發(fā)生在后肢、前肢或兩者?？砂l(fā)展到共濟失調(diào)、麻痹和倒臥，共濟失調(diào)的豬通常表現(xiàn)為顫抖或痙攣跑動或四肢劃水運動，肌肉震顫，不時抽動，似游泳狀;體溫一般不升高。有的病豬作圓圈運動或盲目亂沖，呼吸快而淺表，心跳每分鐘150次以上，后期張口呼吸，嗜睡或昏迷，病程1-2b，極少數(shù)能存活。亞急性型：食欲廢絕，精神沉郁，體溫大多正常。眼瞼、鼻、耳、下頜、頸部、胸腹部等水腫，其中耳朵水腫為最為明顯。皮膚發(fā)亮，指壓有窩，重癥豬水腫時上下眼瞼僅剩小縫隙。但65日齡病豬水腫不明顯。行走時四肢無力，共濟失調(diào)。左右搖擺，站立不穩(wěn)，形態(tài)如醉，盲目前進或作圓圈運動。倒地后四肢呈游泳狀。有的病豬前肢跪地，兩后肢直立，突然猛向前跑。很快出現(xiàn)后肢麻痹、癱瘓，臥地不起。有的病豬出現(xiàn)便秘或腹瀉。觸診皮膚異常敏感，叫賣嘶啞，皮膚發(fā)紺，體溫降到常溫以下，心中加快，最后因間歇性痙攣和呼吸極度困難衰竭而死亡。
四、病理變化
病理剖檢出于該病病程短，病豬皮膚貧血蒼白，有時發(fā)紅。牲性病變是胃壁、結(jié)腸腸系膜、眼瞼和面部以及頜下淋巴結(jié)水腫。①眼瞼水腫，水腫液為無色透明的膠胨狀。有時于顳部、下頜間、后頸、股前及腹股溝等皮下也能見到水腫。鼻黏膜有散在出血點，鼻黏液增多。②胃腸壁水腫，水腫主要發(fā)生在幽門附近的胃大彎部，嚴(yán)重的可擴展到食道和整個胃底部。少數(shù)病例水腫面積較小，僅有五分硬幣大小或更小。水腫部胃壁顯著增厚，可達1-2cm，漿膜平滑有光澤，剖開時自切口處流出水腫液，切面上見到水腫液浸潤于黏膜與肌膜之間顯著增寬，呈灰白色或黃色透明的膠胨狀。大結(jié)腸和盲腸也常見同樣的水腫，小腸水腫發(fā)發(fā)率低且程度也輕。部分發(fā)病豬不表現(xiàn)明顯的胃壁水腫，而表現(xiàn)為急性胃腸炎變化，在臨床上出現(xiàn)下痢，剖檢胃腸黏膜分泌的黏液顯著增多，黏膜上有不同程度的出血斑或出血點。隨后可逐漸出現(xiàn)胃腸壁水腫。③結(jié)腸袢腸系膜呈透明膠胨樣水腫，充滿于腸袢間隙。全身淋巴充血水腫，有時還有出血，以腸系膜淋巴結(jié)的水腫為最嚴(yán)重。④臨床有神經(jīng)癥狀的豬腦干部有腦軟化灶，并且兩側(cè)對稱發(fā)生傾向。軟化灶呈灰黃色，切面上秒顯凹陷。有時軟化灶多髓質(zhì)延伸至尾狀核，還有一側(cè)性分段狀或兩側(cè)灶性分布的情況。⑤有時可見心外及呼吸道黏膜處有少數(shù)出血點，肺充血水腫，腎周圍組織水腫。
五、流行病學(xué)
傳染源
細(xì)菌多在帶菌母豬和感染的仔豬腸道內(nèi)存在，在一定條件下大量繁殖，隨糞便排出體外，污染飼料、飲水和周圍環(huán)境。
易感動物
主要發(fā)生于42-105日齡斷奶前后的仔豬，有時小至數(shù)日齡，大至4月齡也偶有發(fā)生。體格健壯、生長快的仔豬最為常見。
傳播途徑
病菌通過糞便被排出體外，污染飼料、水和環(huán)境，通過消化道感染健康仔豬。
流行特點
該病病死率較高，呈地方性流行。一般只限于個別豬群，不廣泛傳播，有時散發(fā)。在豬群中發(fā)病率為10%-35%，但各群、各時期有差異。春秋產(chǎn)仔季節(jié)發(fā)生較多，般每年3-5朋為發(fā)病高峰期，以后逐漸減少。同年8-10月又有所回升。在仔豬群中，部分仔豬常突然發(fā)病，迅速死亡。在某些豬場觀察，大多是體格健壯、營養(yǎng)良好的仔豬發(fā)病。總的趨勢是發(fā)病率差異較大，致死率高(50%-90%)，一般不廣泛傳播。集約化飼養(yǎng)、氣溫變化、飼養(yǎng)條件改變、免疫狀態(tài)和其他感染因素的存在可誘發(fā)該病。
六、預(yù)防措施
1、每批仔豬轉(zhuǎn)入前和轉(zhuǎn)出后，應(yīng)把豬舍、門窗、墻壁、地面等用水沖干凈，再用的氫氧化鈉噴灑消毒，以噴濕為宜。母豬轉(zhuǎn)入產(chǎn)仔舍前3天，用的高錳酸鉀或者1：600百毒殺噴灑消毒。母豬產(chǎn)仔后每天清理一次糞尿，保持產(chǎn)仔舍的干燥與清潔，每隔2天用的高錳酸鉀消毒一次，有利于殺滅圈舍及周圍環(huán)境的致病菌。
2、在母豬臨產(chǎn)前40天和15天，分別肌肉注射仔豬大腸桿菌K88、K99、987P三價滅活苗，每次每頭2毫升，以增強母豬血清和初乳中大腸桿菌的抗體。懷孕母豬臨產(chǎn)前第7天和第2天，分別肌肉注射豬水腫抗毒注射液10毫升，可確保所產(chǎn)仔豬得到保護。加強哺乳的母豬的飼養(yǎng)管理，并在飼料中添加的金霉素飼喂。仔豬斷奶前后皮下注射K88和K99基因工程苗三分之一頭份，可明顯降低腹瀉及水腫發(fā)病率。
3、仔豬35日齡-40日齡斷奶為宜。斷奶前1天-5天漸減少喂乳次數(shù)，嚴(yán)禁突然斷乳。調(diào)整飼料配方，增加礦物質(zhì)和維生素含量，3周齡內(nèi)蛋白質(zhì)不高于19%。飼料應(yīng)多樣化，保持飼料新鮮潔凈。斷奶初期補料要堅持少量多次的原則。斷奶后限喂一周青飼料，逐漸增加精飼料。
結(jié)論
根據(jù)致病菌菌特性、血清型，證實仔豬水腫病蚰致病性大腸桿菌引起的，致病菌均能產(chǎn)生腸毒素，致病性極強，我們可以從臨床癥狀初步確定病因，通過解剖病理變化進一步進行確診。
對已發(fā)病的情況采取藥物治療的方法，嚴(yán)格遵循強心補液的原則，如口服補液鹽或5%葡萄糖，也可用痢菌凈、新霉素、恩諾沙星等藥物進行治療。
通過預(yù)防措施和治療方法減少實際生產(chǎn)中的損失。
寵物用藥的論文范文 第六篇
在狂犬病防治工作中，動物咬傷創(chuàng)口暴露后處理是一項十分重要的工作，也是狂犬病防治工作中關(guān)鍵措施。雖然人們都知道被犬(動物)咬傷后要注射狂犬疫苗，但對于傷口的處理特別是創(chuàng)面較大的傷口處理、外用消毒劑的選用及采用主動免疫和被動免疫等方面存在著許多商榷之處。2005年1月～12月，我們共接診了4590人次動物咬傷病例，現(xiàn)結(jié)合動物咬傷門診碰到的一些問題探討如下。
1、哪些動物咬傷需注射狂犬疫苗
在狂犬病防治范疇中，動物通常是指對狂犬病毒敏感的動物。如犬、狐貍、山狗、郊狼、豺狼、臭鼬、浣熊、貓、貓鼬、蝙蝠等動物，還包括牛、馬、羊等家畜。常見的動物咬傷有犬、貓、鼠、貓頭鷹、黃鼠狼、蝙蝠等動物咬傷。被雞啄傷，被甲魚、黃鱔等咬傷則不必注射人用狂犬疫苗。
2、動物咬傷后傷口處理
犬(動物)咬傷后，由于受傷部位、傷情的程度不同，能否及時正確地處理傷口直接影響到愈后。許雷等分析50例狂犬病流行病學(xué)特征，發(fā)現(xiàn)有88%的動物咬傷病人傷口未處理或自行處理而導(dǎo)致了狂犬病的發(fā)生。
外用消毒劑選擇
在用肥皂水反復(fù)清洗傷口的同時，正確地選擇好消毒劑也十分重要。①過氧化氫在既往的傷口處理中比較常用，但由于對正常組織有腐蝕作用，而動物咬傷又是新鮮傷口，對傷口的愈合不利，故不宜常規(guī)使用。②由于犬咬傷后一般都要用肥皂水清洗，而新潔爾滅是陽離子表面活性消毒劑，與肥皂水有拮抗作用，兩者是不宜混用。③醋酸洗必泰：由于該消毒劑對芽胞和病毒無效，因此，從預(yù)防狂犬病的角度不主張用。④10%聚維酮碘為強力殺滅微生物消毒劑，對病毒、細(xì)菌、真菌及霉菌孢子都有較強的殺滅作用。本品對皮膚刺激性小，毒性低，作用持久，對組織基本無刺激性。因此，被犬咬傷后深部傷口的消毒，可用5%聚維酮碘反復(fù)沖洗傷口。
動物咬傷后創(chuàng)面較大及深部傷口處理
及時用肥皂水及生理鹽水清洗傷口，再用5%的聚維酮碘反復(fù)沖洗2～3遍，對局部組織視情況進行必要清創(chuàng)。配合使用抗生素，如慶大霉素加注射用水灌洗傷口，對預(yù)防傷口感染有良較好的效果。
重度犬咬傷后傷口縫合
迄今為止，對于重度犬咬傷后傷口(創(chuàng)面較大)的處理，教科書及相關(guān)資料都主張讓傷口開放。我們認(rèn)為，徹底清創(chuàng)及處理傷口才是關(guān)鍵?？袢《臼墙?jīng)肌神經(jīng)感染而非血液傳播，沒有資料證實既往發(fā)生的狂犬病與縫合、包扎傷口有關(guān)，也不因為傷口開放就不發(fā)生狂犬病，兩者沒有因果關(guān)系。一直沿用至今的不包扎、不縫合創(chuàng)面較大的傷口是不合適的。讓傷口順其開放只能增加感染機會，出現(xiàn)各種并發(fā)癥，給病人增加了痛苦及經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，其弊端是顯而易見的。由于人用抗狂犬病免疫球蛋白和馬抗血清的廣泛運用，既往的傳統(tǒng)做法應(yīng)當(dāng)改變。幾年臨床實踐表明，清創(chuàng)縫合、注射人用狂犬疫苗、局部浸潤注射人用狂犬病免疫球蛋白是預(yù)防狂犬病發(fā)生的重要手段。
3、頭部及手部被動物咬傷
左志燕等對狂犬病發(fā)病及暴露后免疫失敗原因分析表明，高位咬傷是導(dǎo)致免疫失敗的主要原因之一。由于這些部位是裸露的，咬傷后病毒易進入腦部，發(fā)生狂犬病的概率較其他部位高。在注射疫苗后機體尚未產(chǎn)生抗體的情況下即發(fā)病死亡，造成較多的短潛伏期病例。因此，對頭面、頸、上肢、胸背部的犬(動物)咬傷者，在傷口的處理方面尤其要重視，在采取主動免疫及被動免疫方面更要積極。
4、動物咬傷后繼發(fā)癥狀
犬咬傷后恐懼癥
由于人們普遍懼怕狂犬病，在被動物咬傷后常會出現(xiàn)一些恐懼癥狀，多見于中年以上的人群，特別是中年女性居多。這類病人常多愁善感，擔(dān)心得狂犬病，對注射疫苗將信將疑，對這類病人需要作耐心細(xì)致的解釋工作。過分的恐嚇及強調(diào)狂犬病的發(fā)生有誘發(fā)此類癥狀的可能。
傷口并發(fā)癥
較大的傷口如果清創(chuàng)不徹底、抗生素使用不當(dāng)、咬傷后暴露時間較長會繼發(fā)傷口感染。
咬傷部位肌肉發(fā)生僵硬及局部皮膚感覺異常
動物咬傷后1個月乃至半年內(nèi)傷處肌肉可有僵硬現(xiàn)象。這主要是在動物咬傷時瞬間傷處肌肉強力收縮引起損傷所致，可作一些熱敷及理療處理以改善癥狀。局部皮膚感覺異常也有一定的心因性原因，可作適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)以減輕此類癥狀。
狂犬病目前仍是一種不治之癥。抗病毒制劑、干擾素和大劑量狂犬病免疫球蛋白已用于治療人狂犬病，但僅可延長病程而不影響死亡率。但是在早期階段開始接觸后治療，采用狂犬病疫苗結(jié)合狂犬病免疫球蛋白預(yù)防死亡可能100%有效。接觸前使用現(xiàn)代狂犬病疫苗，99%以上接種者產(chǎn)生抗體應(yīng)答。在人狂犬病的防治方面，WHO推薦應(yīng)用更經(jīng)濟、更易于接受的暴露后處置措施，諸如采用多點皮內(nèi)免疫，盡量采用國產(chǎn)疫苗以降低費用，推廣狂犬病免球蛋白的應(yīng)用，持續(xù)開展針對醫(yī)務(wù)人員、獸醫(yī)專業(yè)人員預(yù)防與控制專題的培訓(xùn)等。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)及時更新知識，掌握好每一個重要環(huán)節(jié)，從而能夠有效防止狂犬病的發(fā)生。
寵物用藥的論文范文 第七篇
[摘要]動物醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實踐性較強的專業(yè)，為使學(xué)生成為合格的優(yōu)秀型實用性人才，達到教育的真正目的，在教學(xué)過程中，必須注重理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生綜合能力;通過改進理論教學(xué)，突出并強化重難點;注重教師自身素質(zhì)培養(yǎng)，當(dāng)增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以做到理論和實踐教學(xué)有機地結(jié)合。
[關(guān)鍵詞]動物醫(yī)學(xué)專業(yè)理論與實踐教學(xué)改革探討
當(dāng)前，培養(yǎng)社會需要的動手能力強且具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才已成為高等院校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是實施高校教育教學(xué)改革的重要目標(biāo)。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實踐性及應(yīng)用性很強的專業(yè)，在很多農(nóng)業(yè)院校自建校起就已開設(shè)，為提高學(xué)生綜合能力，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)理論與實踐教學(xué)改革已刻不容緩，佳木斯大學(xué)作為一所綜合性大學(xué)，動物醫(yī)學(xué)專業(yè)如何發(fā)展、已成為學(xué)校、院系領(lǐng)導(dǎo)、專任教師必須思考的問題。如何解決、如何發(fā)展關(guān)系到學(xué)校生存、教師職業(yè)，為此，我們必須加以重視并提出合理化建議。
一、調(diào)整理論教學(xué)，應(yīng)用多媒體，并注重理論聯(lián)系實際
通過應(yīng)用多媒體等教學(xué)手段，使傳統(tǒng)動物醫(yī)學(xué)理論教學(xué)方法有所改變，由過去的板書變?yōu)樯鷦有蜗蟮恼n件，由填鴨式教學(xué)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)，并在教學(xué)過程中結(jié)合大量生產(chǎn)實際，注重各學(xué)科之間的關(guān)系。同時，更新主干課教材，調(diào)整教學(xué)計劃和一部分授課內(nèi)容，如在動物傳染病課程中增加了人畜共患病和寵物(犬、貓等)傳染病的篇幅。并增加一些畜禽傳染病圖譜，進一步完善知識體系。授課內(nèi)容必須突出重難點，尤其注重理論聯(lián)系臨床實際，做到學(xué)以致用。
二、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)獨立創(chuàng)造力，增強科學(xué)研究意識
建立和完善實踐教學(xué)管理體制，加強實驗室建設(shè)，建立和完善實踐、實習(xí)教學(xué)基地，利用校企合作整合教學(xué)資源，利用大學(xué)現(xiàn)有的實驗設(shè)施并加以完善，使教學(xué)資源做到最佳整合應(yīng)用。實踐、實習(xí)教學(xué)基地的建立和完善可以給學(xué)生提供充分的動手機會，進而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生的科研意識進一步增強，要注重以學(xué)生為主體的實驗教學(xué)改革。
三、多層次教學(xué)因材施教，培養(yǎng)現(xiàn)代獸醫(yī)專門人才
對不同層次學(xué)生教學(xué)應(yīng)制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)和采用不同的教學(xué)方法。但整體上應(yīng)采取厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐，這也是我們平時所說的素質(zhì)教育。對于本科生采取打?qū)嵒A(chǔ)，重點突出;對于研究生采取講授重點，介紹進展，拓寬思路;對于?？粕扇嵱盟傩У慕虒W(xué)方法，使這部分學(xué)生能夠快速進入社會。佳木斯大學(xué)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)應(yīng)以與生產(chǎn)實際結(jié)合為主，并為本科院校培養(yǎng)一些優(yōu)秀學(xué)生。
四、加強教師的實踐鍛煉，提高教師的臨床水平，提高教師自身綜合素質(zhì)
只有教師真正深入生產(chǎn)實踐，把經(jīng)驗用鮮活的臨床事例加以展示，學(xué)生會對所學(xué)知識產(chǎn)生很濃厚的興趣，有利于學(xué)生的理解和記憶。同時，教師必須親自指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)和實踐，在實習(xí)和實踐的過程中，學(xué)生可以隨時得到指導(dǎo)，教師的臨床技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)會得到更大的提高，在以后的教學(xué)工作中會更加完善。
五、加強動物醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床教學(xué)實踐――醫(yī)教結(jié)合
醫(yī)教結(jié)合是培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)。為此，獸醫(yī)院建立迫在眉睫，并且養(yǎng)殖廠等實習(xí)基地會為動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生提供大量的動手機會，使學(xué)生能夠熟練地進行臨床常見手術(shù)。培養(yǎng)他們的臨床實踐技能和動手能力。同時，醫(yī)教結(jié)合是培養(yǎng)師資隊伍、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，獸醫(yī)院和養(yǎng)殖場所給教師創(chuàng)造提高動手能力和診療水平的條件和環(huán)境。另外在競爭機制下，教師不斷豐富自己的理論基礎(chǔ)，并加以驗證，從實踐中獲得大量臨床經(jīng)驗，做到教學(xué)相長，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量下降、畢業(yè)生臨床不過關(guān)的狀況。醫(yī)教結(jié)合是辦好臨床教學(xué)醫(yī)院的基礎(chǔ)，獸醫(yī)院和養(yǎng)殖場所的建立會對學(xué)院乃至大學(xué)的發(fā)展帶來巨大的影響。
總之，佳木斯大學(xué)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)為?？茖I(yè)，而專科教育教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)社會所需要的應(yīng)用型人才。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)理論和實踐教學(xué)改革的重點應(yīng)立足于理論和實踐有機的結(jié)合，通過調(diào)整理論教學(xué)改革、加強實踐教學(xué)，利用大學(xué)現(xiàn)有的資源，新建和聯(lián)系新的實習(xí)和實踐場所，使教師和學(xué)生的實踐技能得到大的提高。同時，教師的實踐技能和動手能力的不斷提高，也會進一步帶動學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平的提高。
寵物用藥的論文范文 第八篇
據(jù)了解,唐山市中心區(qū)動物診療機構(gòu)大都提供寵物寄養(yǎng)服務(wù).動物診療機構(gòu)開展寵物寄養(yǎng)經(jīng)營活動,是通過給寵物主人出行提供方便,從而達到拉攏寵物主人,增加動物就診的目的.該經(jīng)營活動性質(zhì)有兩個問題值得關(guān)注,一是該項經(jīng)營活動屬于動物儲存的范疇,并非動物診療項目.但動物診療機構(gòu)往往從盈利角度出發(fā),卻忽略了寵物本身的健康安全問題,寄養(yǎng)動物有可能與留院治療的患病動物混養(yǎng),造成健康寵物染病；二是從預(yù)防動物疫病角度來說,從事寵物寄養(yǎng)的動物診療機構(gòu)未必具有規(guī)定的動物防疫條件.動物診療機構(gòu)本是一種半清潔場所,將健康寵物寄存在半清潔場所內(nèi)飼養(yǎng),就有感染動物疫病的潛在危險；三是將健康狀況不明的動物寄養(yǎng)在動物診療機構(gòu)內(nèi),很可能造成動物診療機構(gòu)內(nèi)部環(huán)境的污染.
寵物用藥的論文范文 第九篇
摘要：畜牧行業(yè)作為農(nóng)村經(jīng)濟重要的支柱，在促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展方面起到了非常重要的作用，因而，需要與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，努力促進農(nóng)村畜牧行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。農(nóng)村畜牧行業(yè)的發(fā)展離不開技術(shù)支持，而最關(guān)鍵的因素就是畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)體系建設(shè)。文章對此進行了重點分析。
關(guān)鍵詞：畜牧獸醫(yī);公共服務(wù)體系;農(nóng)村經(jīng)濟
我國的畜牧業(yè)也伴隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，而取得了不錯的發(fā)展成果。其作為農(nóng)村經(jīng)濟一大支柱產(chǎn)業(yè)，對于我國經(jīng)濟的發(fā)展有很重要的促進作用。畜牧行業(yè)的進一步發(fā)展，不僅要依靠國家政策的扶持，還需要有良好的技術(shù)支持，特別是要在畜牧醫(yī)療服務(wù)方面做出更多努力，所以，需要進一步加強農(nóng)村畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)體系建設(shè)。
一、農(nóng)村畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)體系
1.體系的主要構(gòu)成。我國農(nóng)村畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)體系的構(gòu)成單元，包括很多個不同的單位。“這個體系主要包括基層政府、市場醫(yī)療單位、社會公益服務(wù)以及獸醫(yī)個人等組成?！盵1]基層政府在這個體系中扮演的角色主要是宏觀調(diào)控者，是從整體上對畜牧獸醫(yī)服務(wù)體系的發(fā)展進行宏觀上的管理和調(diào)控。以便將國家最新政策提供給畜牧行業(yè)，逐步規(guī)范畜牧業(yè)市場，對于該行業(yè)的衛(wèi)生監(jiān)督還要做進一步加強，甚至在必要的時候，免疫服務(wù)強制執(zhí)行;其中的社會服務(wù)機構(gòu)是屬于公益性質(zhì)的，在技術(shù)培訓(xùn)和醫(yī)療檢查方面都要定期組織，在疫情發(fā)生的時候，疫情控制服務(wù)要提供的及時到位。有些社會公益服務(wù)機構(gòu)會考慮到畜牧行業(yè)的內(nèi)部交流問題，就會選擇很多不同種類的報紙進行承辦，或者是有關(guān)畜牧信息的刊物，還通過一些企業(yè)講座的定期舉辦企業(yè)講座來實現(xiàn)交流的目的。以此來對政府起到輔助作用，以便共同努力實現(xiàn)本區(qū)域畜牧行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展;畜牧行業(yè)還有屬于自己的協(xié)作服務(wù)機構(gòu)，協(xié)調(diào)作用的發(fā)揮首先是建立在主市場控制的前提下，從而對畜牧原料生產(chǎn)、防疫技術(shù)和養(yǎng)殖等工作進行協(xié)調(diào)，從而達到改良畜牧品種的目的，并對可能發(fā)生的環(huán)境污染進行很好的預(yù)防;其中的市場化服務(wù)單位，多種多樣，類型很多，獸醫(yī)藥店和藥物診所等是其中主要的單位，這類單位主要是為畜牧行業(yè)提供醫(yī)療方面的服務(wù)，要求提供的藥品盡可能是那些療效非常好的，在醫(yī)療診治和治療指導(dǎo)等方面也要提供最正確的指導(dǎo)。畜牧行業(yè)的疫病防治問題基本上都離不開它的支持，這類單位也可以說就是其最基層的單位。
2.存在的問題。目前，我國農(nóng)村的畜牧醫(yī)療公共服務(wù)體系盡快有了不錯的發(fā)展成效，然而很多不同因素還是對其產(chǎn)生了不小的影響，這也導(dǎo)致了其還有很多的問題存在，對于畜牧行業(yè)的發(fā)展來說，這也是非常關(guān)鍵的因素。
(1)沒能合理地進行人員配置，我們知道畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)體系盡管組成部分包含了很多個不同的層次，然而就這些服務(wù)渠道來說，不管是哪一個層次的，從我國的整體畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)體系來看，在人員配置方面都還存在著非常嚴(yán)重的問題。首先，服務(wù)體系中的服務(wù)人員普遍存在較低素質(zhì)的問題，當(dāng)然這一問題，也是我國農(nóng)村地區(qū)普遍會存在的問題。因為農(nóng)村地區(qū)普遍存在比較差的經(jīng)濟條件，在基礎(chǔ)設(shè)施方面存在很不健全的普遍現(xiàn)象，我們所需要的比較專業(yè)的高素質(zhì)人才，就難以將其吸引到農(nóng)村地區(qū)來。其次，普遍存在對人員不合理地分配問題，普遍存在的現(xiàn)象是在最基層工作的不是那些基層需要具有真正實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員，缺乏專業(yè)素養(yǎng)比較高的人才。對于架設(shè)我國農(nóng)村畜牧公共服務(wù)體系來說，這里提到的問題都會很大程度影響到它的發(fā)展，那么一旦有嚴(yán)重的疫情發(fā)生就難以將其及時地抑制住。
(2)薄弱的技術(shù)力量，畜牧醫(yī)療技術(shù)很大程度上關(guān)系到我國農(nóng)村畜牧業(yè)的發(fā)展。然而現(xiàn)實情況是，我國畜牧醫(yī)療服務(wù)技術(shù)因為受到經(jīng)濟條件的局限，在總體水平上還很薄弱，盡管已將一些較為先進的儀器和藥品引進來了，但相關(guān)工作人員卻缺乏對這些先進技術(shù)的理解，因而造成這些問題不能從根本上得到解決。若要一旦有復(fù)雜嚴(yán)重的病情發(fā)生，就難以做到診治的及時，那么，農(nóng)民就會因此遭受慘重的經(jīng)濟損失。
(3)尚未完善的體制，不完善的體制可以看出，公共服務(wù)體系單一的資金來源是最為主要的表現(xiàn)，這就造成了無法有效解決相關(guān)的醫(yī)療研究課題，沒有辦法進行基礎(chǔ)的技術(shù)培訓(xùn)，也不能采用先進的器械來進行治療。就其產(chǎn)生原因，主要還是在于較為分散的畜牧醫(yī)療社會化服務(wù)機構(gòu)，這就直接造成了資金難以真正形成一定的規(guī)模，一定規(guī)模的資金支持也就也就無法實現(xiàn)，最終就造成了技術(shù)服務(wù)難以真正到位。
二、解決對策
1.做好系統(tǒng)化管理
基于畜牧獸醫(yī)醫(yī)療公共服務(wù)體系的系統(tǒng)化管理，那么在系統(tǒng)的建設(shè)和完善方面就能得到有效地促進。先是對新型人才的引進，在人力資源方面，力求最大限度地為服務(wù)體系提供足夠的先進服務(wù)支持，貫徹執(zhí)行定崗定員制度。其次，應(yīng)該將基層公益部門的服務(wù)功能充分地發(fā)揮出來。農(nóng)民對于防疫知識普遍都較為缺乏，因而基層公益部門就需要考慮到這一點，以便能為其提供定時的最佳服務(wù)，使得農(nóng)民的預(yù)防意識能得到進一步提高。
2.使服務(wù)體系朝著標(biāo)準(zhǔn)化、市場化和多元化的方向發(fā)展[2]
我國市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，也帶動了不同行業(yè)的朝著市場化發(fā)展程度越來越深的趨勢發(fā)展，如今的走向和發(fā)展趨勢標(biāo)準(zhǔn)化、多元化和市場化。只有讓服務(wù)體系朝著這個方向發(fā)展，才能對農(nóng)村畜牧醫(yī)療公共服務(wù)體系建設(shè)起到促進和推動作用。應(yīng)該對經(jīng)費進行統(tǒng)一管理，前提是正常工作不能收到影響，在工作人員的培訓(xùn)方面要做到定時和不定時同時進行，與此同時，要將一些先進的設(shè)備及時地引進來。市場化方向是這個體系必須發(fā)展的方向，只有這樣才能將市場的調(diào)配功能充分地發(fā)揮出來。
3.完善服務(wù)體系內(nèi)的體制
政府對科學(xué)合理的法律規(guī)范的制定，一定要以本地區(qū)畜牧行業(yè)的整體發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù)，另外，對行政管理和執(zhí)法力度要做進一步地加強，從而使服務(wù)體系的正常運行能夠得到保障，同時也能確保社會組織和個人都能將各自的職能充分地發(fā)揮出來。
三、結(jié)束語
我國的畜牧行業(yè)持續(xù)發(fā)展，并逐漸走向成熟，所以對農(nóng)村畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)體系建設(shè)進一步加強，如今已經(jīng)是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然。但首先決不能脫離本地區(qū)的發(fā)展實際情況，在此基礎(chǔ)上，通過一系列措施的施行來促使農(nóng)村畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)體系建設(shè)的進一步發(fā)展。