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藝考生的背景淺析范文 第一篇

淺談當下藝術創作中的不良風氣與糾正

卡爾?亞斯貝斯說：“在過去的時代，藝術作為造型藝術、音樂和詩，使人全身心地受到震撼，以致正是憑借這樣的藝術，人才在超越者中實現了自己……今天，

各種各樣的藝術似乎遭到了生活的鞭打，無法返回能用內容充實自己的居所”。

當下的時代，正是欲望膨脹、高度消費的時代，人們不斷地改善物質生活，不斷地發明新的技術和產品，以滿足日益增長的物質需要;與之相對，

人們的精神卻越發空虛萎靡，像被產業化喂養的雞鴨和魚蝦一樣，天天被各種快餐式的、消費性的、粗鄙化的碎片文化塞滿，循環反復地刺激、

厭倦、遺忘，那些心靈、思想、美夢，早已漸去漸遠，被時代的物欲大潮淹沒吞滅，藝術者也變得越來越虛假、功利、浮躁、做作，標新立異，吸引眼球成為潮流，“到處觸目可見的似乎是藝術的各種存在物的沉淪。

藝術應該有個回歸，回歸真實，不再虛妄。

對于當下的藝術者，如何回歸自身，如何創作?

一、創作人：由假歸真

李贄 《童心說》 里講“蓋其人既假，則無所不假矣。

由是而以假言與假人言，則假人喜;以假事與假人道，則假人喜;以假文與假人談，則假人喜。

無所不假，則無所不喜。

滿場是假，矮人何辯也。

藝考生的背景淺析范文 第二篇

藝考人數越來越多，上岸概率也越來越低

21世紀以來，藝術考生數量逐漸增加。據統計數據顯示：2002年參加全國高考報考人數為510萬，而當年的藝考生報考人數僅萬人，占高考總人數的；到2013年時，全國高考報考人數為912萬，而藝考生報考人數達到了100萬，占高考總人數的。一直到2020年，全國藝考生占比維持在10%左右的較高水平。2020年，全國高考報考人數為1071萬，而藝考生報考人數達到了117萬，占高考總人數的。競爭對手的增加直接導致藝考生競爭壓力直線上升，而其高考上岸的機會也越來越少。

高校藝術專業優化，藝術生選擇性降低

2022年，為了加強對藝術院校和藝術生的管理，教育部門相繼下發了一系列的調整方案，其中69所院校共宣布取消28個藝術專業，一些辦學資質不合格、過于冷門的專業全部“下線”。方案的調整直接導致的后果是使藝考生減少了可選擇性，能報考的院校少了，高考的競爭更加激烈。

藝術類院校招生管理變得更嚴格

過去，無論是表演、美術、音樂類的藝術生，高考錄取都是專業考試成績與高考分數相結合，而且專業課考試都是校考，所以成績判定上總是存在一些爭議，很難避免有不公平的現象出現。因此，教育部門下發通知，要求特殊類專業外的藝術專業考生要逐步參與省考，評判要統一，提倡考試的公平性。對于參與評分的專業老師，更要加強管理，規避一切人為因素造成考試的評分偏差。同時，偏向理論性的藝術史等專業的考生，不能再視為藝考生而要統一參加普通高考，增加這些專業的錄取難度和含金量。

國際化、技能型人才需求背景下，缺乏就業競爭力

藝術生聽起來十分的光鮮亮麗，但由于高考方式與其他考生較為不同，文化課分數要求較低的情況往往導致社會對這一專業具有一定的輕視，這種輕視在藝術生畢業后尋找工作的過程中尤為明顯。藝術類畢業生在畢業后可選擇的擇業區間并不大。關于藝術類專業畢業生能夠選擇的就業方向，教師職業對于應聘者的素質要求較高，不僅需要應聘者具備教師資格證，往往對是不是師范專業也具有很大要求。而娛樂圈這一領域想要“混出頭”更是十分困難，不僅需要個人在藝術造詣上極具天賦，還需要很大的資金和人脈的支持，對于普通的藝術類專業畢業生而言很難做到。

藝考生的背景淺析范文 第三篇

要提高教學質量教師是根本，教研是先導。我們的音樂特長生全程都是在學校學習，從不到校外找老師。緊張的專業備考中，除了在教學安排上充分發揮每一位教師的專長和強項外，還針對高三年級學生層次多，科類多，基礎差的多等特點，定期組織教研活動。共同研究教學對策，確立階段性教學目標，保證專業訓練科學高效的進行。大部分老師每天從早自習上到晚自習下課、節假日不休，上完主項課后立刻輔導學生的視唱聽音，在最后一兩個月緊張的專業備考中對學生逐個逐項研究，搞好分類推進工作。過程中遇到特殊的學生，進行集體診斷，充分發揮每一個人的智慧；除此之外還實行“一生多師制”，一個學生同時吸收多個專業老師的優點；讓每個學生體會到從小失敗走向大成功。全組老師團結協作，讓每個老師的智慧和愛的陽光在每位學生身上均勻播撒。由被動的“捆綁式”變成主動的“摟抱式”，齊抓共管，同心協力為成績的取得奠定了堅實基礎。

總之，工作中的我們在思想上和教學上都要不斷成熟起來，以適應新的招生考試形式。要逐漸摸索出有特色的，使學生快速高效成才的教學途徑，幫助每一位音樂藝術生走好學習的每一步，并讓他們感到不虛此行。

藝考生的背景淺析范文 第四篇

教育部推出“雙增”，全面支持藝術教育

根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第二十四條規定，堅決壓減學科類校外培訓。2021年10月26日，教育部召開新聞發布會，教育部體衛藝司司長王登峰在會上表示，為了青少年兒童的健康成長，在“雙減”落實的同時也在推動“雙增”，即增加學生體育、藝術、戶外運動和勞動的機會；增加學生體育、音樂、美術課外培訓的時間和機會，鼓勵音體美機構辦學，鼓勵學生參加體育、美育培訓。此舉在國家層面上對藝術教育進行了全面的支持，而對于校外藝術培訓機構來說更是提供了政策的引導。

每個人都有一個明星夢

無論公務員國考還是藝考，明知“難于上青天”也要考，不少人還是接二連三地考，只因他們心中都有一個夢想。具體到藝考，那就是明星夢：當了明星，掙錢快、輕松、社會地位高，超高的媒體曝光率、為數眾多的粉絲、山呼海嘯的吶喊，當然也包括應接不暇的廣告代言，一部戲就能改變一家人經濟狀況的高昂片酬，甚至還是光宗耀祖的事情，這就是中國大多數人來說都夢寐以求的明星夢

高考上岸的門檻低

國內高考的競爭壓力一直居高不下，很多考生特別希望自己能夠如愿以償地拿到理想高校的一紙通知書，但是他們的文化課成績卻相比那些尖子生和學霸來說要遜色很多，因而參加藝考就成為他們入學的最佳選擇。畢竟對于考生們而言，藝考相對來說對于文化課要求沒有那么高，入學門檻比較低，他們只要將相關的藝術專業學習到位就可以了。以2022年河北高考分數線為例，物理類和歷史類本科分數線分別是430分和443分，而藝術類本科文化分數線是312分，足足相差了一百多分，而在“一分可差千人”的高考中，這代表的意義幾乎可以算是“凡人升仙”了！

藝考生的背景淺析范文 第五篇

試論新媒體時代下民間藝術的“活態傳承”

民間藝術是人民群眾為了美化環境、豐富民俗而創造出的藝術形式，具有實用性、大眾性的特點，從古至今有著多種不同的藝術形式，如窗花剪紙、泥玩具、石雕、年畫、版畫、印染等等，是中國傳統文化的視覺表征，更是增強中華民族凝聚力與持久性的的核心力量。

在新的語境下，“活態傳承”才是適合民間藝術長遠發展與得以傳承不衰之路。

一、民間藝術作為新媒體視覺表征

的文化潛能

(一)人文主義精神的巨大價值力

民間藝術的實質是對民間生活的藝術呈現，真實還原當時民眾的物質及精神生活，是對社會、對人文的展現。

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