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高中競賽生的經(jīng)歷范文5篇
高中競賽生的經(jīng)歷范文 第一篇
我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷和感受
所有學(xué)生都花了很多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但是有多少人真正去思考過學(xué)習(xí)它的意義呢？我從幼稚園開始到現(xiàn)在，仍然在不停的接觸數(shù)學(xué)，可是為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它的意義究竟在何處？我卻沒有真正的思考過。
幼稚園的時候，接觸數(shù)學(xué)應(yīng)該是從數(shù)數(shù)和一些兒歌開始的，老師會讓我們認數(shù)，學(xué)習(xí)一些簡單的加減數(shù)，會教我們一些兒歌“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二，四，六，七，八......”，那是只是媽媽要送我上鎮(zhèn)里的小學(xué)，需要我會一些簡單的算術(shù)，所以才會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可是并未想過為什么學(xué)它。
小學(xué)的時候每年都會被迫考奧數(shù)班，可是因為我那是好玩，每次都與其無緣，我很慶幸我沒有考進去，因為那是我看奧數(shù)班做的題目實在是太難了，即使是現(xiàn)在的我做那些題目，也會有些吃力。對于小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我記憶最清楚的是在四年級的時候，因為很不幸的原因，我被老師選進了珠算興趣班學(xué)習(xí)珠算，學(xué)習(xí)了幾個星期可是最后什么都沒學(xué)會，還要去做匯報演出，結(jié)果在臺上嚇撥算盤糊弄過去了。知道六年級的時候，數(shù)學(xué)老師為了幫助成績較差的同學(xué)進步，安排較好成績的同學(xué)進行一對二的幫助，結(jié)果老師也給我安排了兩個同學(xué)讓我?guī)椭麄儯@是我感覺有些許驕傲，因為這表明老師認可我的數(shù)學(xué)成績，認為我是個好學(xué)生，作為學(xué)生得到老師的肯定其實是很自豪的事。那是的我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了在考試中考一個好成績，可以拿到一張“三好學(xué)生”的獎狀，結(jié)果小學(xué)六年中只有兩年拿了獎而且還是“進步獎”到小升初的考試時，家里人帶我到縣里所有招生的學(xué)校報名參加，那是因為家里人希望我進入好的初中所以很是努力的考，結(jié)果那是考了全縣第三的初中，感覺還是不錯的。我記得那時我的數(shù)學(xué)成績好像還不錯，只是那是的語文成績太差，結(jié)果在初中的排名卻在后面一點。
上初中了，在發(fā)下的新書中沒有發(fā)現(xiàn)《數(shù)學(xué)》，取而代之的是一本名為《代數(shù)》的書，那時開始知道有負數(shù)這些數(shù)學(xué)概念，那是也沒有思考為什么學(xué)數(shù)學(xué)，只是認為這好像是很自然的事，就是應(yīng)該的事，在那是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也并沒有什么激情，到初二時開始有了《幾何》那時感覺教育局的人真是一群無聊的人，好好的數(shù)學(xué)還拆分成兩個科目，也是在初中的時候，我開始喜歡上數(shù)學(xué)，因為每當(dāng)一個難題目被我解開時，就感覺自己很有成就感，很開心。有時會因為一個題目解不開而苦惱，就是因為這樣數(shù)學(xué)的魅力越發(fā)的體現(xiàn)了出來，在初三的時候，我記得很清楚，在一次月考中全年級只有6個人得了滿分，而我就是其中的一名，老師公布成績時，全班級都很羨慕我，甚至連其他班級的同學(xué)都知道了我，此時數(shù)學(xué)使我對自己的信心增強了，感覺自己很是優(yōu)秀，因此我對數(shù)學(xué)的熱情急劇高漲，之后老師一直很看重我，就在中考前不久的復(fù)習(xí)課上，有一題很難，班級就我一個會的，當(dāng)我在發(fā)言時，所有人的目光都落在我的身上，感覺自己成了焦點。那是并沒有想過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了上好的高中，只是因為這個可以是我被別人羨慕。可能正是因為這樣，中考是數(shù)學(xué)并沒有考到很出色。
高一時，我開始有點討厭數(shù)學(xué)，因為全縣的優(yōu)秀生都在我們學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)越感都沒了，現(xiàn)在想想那是還是因為自己太貪玩，所以成績沒有上去，那時一直感覺自己的優(yōu)越感沒了，自己和蕓蕓眾生一樣了，可是當(dāng)我到了三年級的時候發(fā)現(xiàn)自己成績上來了，在班級排名也上升了。數(shù)學(xué)成績好像也提升了，可到現(xiàn)在我感覺并不是自己成績變好了，而是有人在大二的時候沒堅持的下來，而我挺了過來。這時的我學(xué)數(shù)學(xué)是為了可以考上大學(xué)，因為家里人都在不斷的鞭策，老師們也不斷的督促，所以自己也沒有太放松自己的學(xué)習(xí)。
我自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最充實是在大學(xué)，因為大學(xué)里所學(xué)到的不僅包含以前的還有我們未發(fā)現(xiàn)的奧秘，線性代數(shù)、積分變換、復(fù)變函數(shù)…在大學(xué)里雖然沒有以前那么刻苦，為了一個難題可以想一天，但是感覺數(shù)學(xué)變得簡單的多了，因為學(xué)校對于數(shù)學(xué)的要求一般，所以我學(xué)起來時感覺很容易，而且自己的成績還是不錯，我回家時，看到鄰家小學(xué)生在做題目時一副很難的樣子，自己一看覺得很簡單，就想發(fā)笑，可是細細想來自己那是也是一樣為一個現(xiàn)在
看似簡單的題目，苦惱半天。
其實小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的本質(zhì)聯(lián)系很緊，它促進學(xué)生的思維發(fā)展；將數(shù)學(xué)生活化啟迪和誘導(dǎo)兒童的多種智能，為今后在不同領(lǐng)域充分展示其才能作好準(zhǔn)備；而中學(xué)數(shù)學(xué)主要是在培養(yǎng)我們一種抽象思維能力，提高學(xué)生的抽象能力；對于大學(xué)數(shù)學(xué)，它與前兩者不一樣，它是科學(xué)數(shù)學(xué)，是一門很嚴(yán)謹?shù)恼n程，而且更加抽象，我們在學(xué)習(xí)線性代數(shù)、微積分時可以發(fā)現(xiàn)。
作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)數(shù)學(xué)不一定要成為數(shù)學(xué)家，更重要的是培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)觀念和數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)人解決數(shù)學(xué)問題的能力。數(shù)學(xué)的重要性不僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，更重要的是數(shù)學(xué)的思維方式。它對培養(yǎng)人的思維、創(chuàng)新、分析、計算、歸納、推理能力都有好處。學(xué)生進入社會后，也許很少直接用到數(shù)學(xué)中的某個公式和定理，但數(shù)學(xué)的思想方法，數(shù)學(xué)中體現(xiàn)出的精神，卻是他終身受用的。
每個學(xué)生都接觸著數(shù)學(xué)，但是有多少人停下腳步去思考一下，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對我們的意義呢？我們都多多少少用了好幾年去學(xué)習(xí)它，除了會做題目以外，請留意題目之間蘊含的奇妙的思維和想法。數(shù)學(xué)是個變幻的東西，我們要去琢磨它，數(shù)學(xué)傳達的不是書面的題目，而是智慧，是思想。數(shù)學(xué)和我們所學(xué)的很多學(xué)科息息相關(guān)，并且在日常生活中我們也和數(shù)學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系。對于我而言，數(shù)學(xué)即讓我喜歡，也讓我討厭，喜歡是因為我可以探究數(shù)學(xué)蘊含的魅力和吸引力，討厭是因為他總是變幻出無數(shù)的難題困擾著我。
高中競賽生的經(jīng)歷范文 第二篇
各位學(xué)弟學(xué)妹，你們好!我想趁此機會和你們分享一下我學(xué)習(xí)競賽的經(jīng)歷與感受。
高考后我曾不止一次地對別人說：我人生中，截至目前，經(jīng)歷的最大轉(zhuǎn)變即發(fā)生在我以學(xué)習(xí)競賽為核心內(nèi)容的高中三年生活中。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上。我從以往的“學(xué)著玩著”，變?yōu)楝F(xiàn)在的確立以學(xué)習(xí)為終生事業(yè)的人生價值。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在個人層次上。高一時，我是個典型的“山大王”，每次考年級第一就興奮得不得了，每在大學(xué)課本上看到一句話，就要四處炫耀(河南話，詭譎)，而對實驗中學(xué)以外的世界幾乎沒有了解，因而對外界就充滿了困惑，恐懼乃至排斥;如今，我已經(jīng)在全國的尖子生中發(fā)現(xiàn)了自己的位置，看出了自己的優(yōu)勢與差距，并比較清楚在大學(xué)里的努力方向，逐步認識到自己的價值。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在個性上。初中三年、整個高一和高二剛開學(xué)時，我都張揚得找不到自己，做事不冷靜，總認為自己了不起，知道的東西很多，而往往是掉板話說了一堆;我到現(xiàn)在，終于知道什么叫做有張有弛，什么叫做理智。我能有這個轉(zhuǎn)變，根本在于我的心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我以前的心理，我稱之為“山大王心理”，是很多在同齡人中表現(xiàn)出色的尖子生都會不經(jīng)意流露出的一種心理。現(xiàn)在想來，我以前沒少在這種心理的驅(qū)使下干沽名釣譽而得不償失的事。但現(xiàn)在，我想我再也不會干了，因為經(jīng)歷過競賽中各種壓力下的掙扎，在馮老師、杜老師等很多老師以及周國平先生著作的引導(dǎo)下，我的心靈已經(jīng)從平凡、狹隘，走向了高貴和博大。我的心態(tài)，兼有孩童的陽光，青年的蓬勃朝氣和成人的細致審慎(當(dāng)然，我習(xí)慣于自我感覺良好)。盡管，在真正邁進化學(xué)競賽這個領(lǐng)域之前，我也表現(xiàn)出許多不同于其他學(xué)生的特點，比如看大學(xué)教材，不按部就班地學(xué)習(xí)、不是特別扎實地做題、卻在許昌市直考了第一，個性十分張揚……但引發(fā)、促使我完成這個轉(zhuǎn)變的，我想，只有化學(xué)競賽。
我上初二就開始學(xué)化學(xué)、做實驗了，從初三下學(xué)期起，我就接觸了競賽，把《無機化學(xué)》當(dāng)小說看，競賽拿了全市第一，考上了鄭州一中化學(xué)班。我沒有去上，因為當(dāng)時的認識是，競賽僅僅是一張充滿難題的卷子，和高考根本不搭邊，是比高考更窄的獨木橋。如果競賽一失利，那就悲催完了。這種把高考與競賽看成是完全對立兩方面的觀點，是局外人把競賽妖魔化的認識，這卻又是普遍存在的。于是我選擇了留在許昌，安心地走高考的道路。但是我這么一個閑不住的人怎又忍心放棄這個挑戰(zhàn)自己、激發(fā)興趣、滿足求知欲的機會。我從高一上學(xué)期期末開始看大學(xué)化學(xué)教材，看了半年，磕磕絆絆，化學(xué)沒學(xué)到多少，實驗卻做得瘋狂，求知欲也爆炸式地膨脹。這是競賽給我的第一份饋贈。我的瘋狂“事跡”很快傳到了一高，傳到了馮老師那里。父親給我說，一高的馮老師想要無償?shù)亟o我輔導(dǎo)!
那時向來對一高持敵對態(tài)度的我，受寵若驚地邁進了一高的大門。當(dāng)時我太不懂事，沒有獨立地生活過，沒有直面過世間人情，沒能體察到馮老師的良苦用心，只是感覺到馮老師給予了我比他給予所有同學(xué)都多的關(guān)注、比所有老師給予我的都多的關(guān)注。同樣是因為不懂事，沒經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，在頭次競賽失利后我便一蹶不振，不思進取，險些走向墮落。我把化學(xué)競賽遺忘了，也就迷失了自己。而這段時間，也是我高中三年退步最快、生活最空虛的一段時間。(補：所說的迷茫，就是滿懷信心地參加競賽后心里突然落空，不知道自己要干什么，于是聰明就不再用到正地方。)xx年11月1日，我去了趟鄭州，見到了杜老師，我的人生軌跡從此走向了另一條充滿了挑戰(zhàn)、也更偉大的道路。
我在鄭州學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以清晰地分為四個時期。從xx年11月8日到11月29日，我稱之為迷途知返、幡然悔悟期。鄭州之行剛剛開始，我身上還有不少山大王習(xí)氣，甚至，那時去鄭州的目的就是為了每周坐兩次動車組。這種性格特征使得我在火車上，乃至杜老師家中沒少說掉板話。11月29號，杜老師無意問到的幾句話，我在回答中把我來鄭州上課是為了坐動車的出發(fā)點暴露無遺。當(dāng)時我就發(fā)現(xiàn)了自己流露出的這種情緒，我為這幾句話后悔了整整一星期。至此，我突然意識到，我的性格中有諸多的缺點有待我去克服，我一直天真地以為我比同齡人更成熟，我已經(jīng)在迷途上走了兩個月。除此之外，還有一事值得一提。11月13日，在杜老師看完我上一周做過的試卷后，說我做的“還可以”。此前，我?guī)缀鯖]有接受過任何有組織的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，幾乎完全靠自學(xué)，為何我還沒入門就得到了杜老師的肯定?我直到今年的寒假才明白，我通過看書自學(xué)、做實驗，盡管沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的訓(xùn)練，但獲得了無形而且十分寶貴的化學(xué)方法、思想和化學(xué)素養(yǎng)，它讓我在一個陌生的問題前，比較清楚地知道應(yīng)該用什么理論去解答這個問題。比如有機反應(yīng)中，我會自覺地用碳原子電性判斷反應(yīng)如何進行，用空間、能量、成鍵、機理判斷產(chǎn)物類型;無機機化學(xué)中，我會用能量最低、結(jié)構(gòu)最穩(wěn)原理判斷生成物的結(jié)構(gòu);分析化學(xué)中有的題很怪，這種滴定實驗以往從未聽說過，我就會想題上每一個步驟在滴定操作中都起到了什么作用。這種化學(xué)的方法、思想、素養(yǎng)，是通過長期的學(xué)習(xí)積淀形成的化學(xué)能力，而做題只是能帶來零碎的經(jīng)驗。
經(jīng)過那一周痛苦的反思，接下來的一次課，即12月6日，我不僅帶去了自己總結(jié)的酸堿滴定筆記，更是問了一個難倒了杜老師的問題。(我相當(dāng)興奮，回家就給爸爸說，我的問題杜老師沒辦法解答!)12月6日到xx年的3月初，是我的勵志階段。這一階段，我養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。我的日記中主要寫我對學(xué)習(xí)狀況、效率的反思，提高學(xué)習(xí)效率的創(chuàng)新思維、時間安排，對高二競賽后迷失經(jīng)歷的反思，在鄭州一中的競賽班中對自己進行定位，在許昌高中對自己進行中學(xué)課程學(xué)習(xí)的定位，思考當(dāng)時的處境及下一階段學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略規(guī)劃;其中也有站在人生角度上的思考，比如人生價值、生活理念。這一階段，在逐漸進入最佳狀態(tài)后，我感受到了學(xué)習(xí)任務(wù)太多帶來的壓力，開始合理地安排學(xué)習(xí)時間。這一階段，我也做出了人生中的許多第一次：xx年元旦，我頭次列出了我的新年目標(biāo);牛年臘月二十八晚，離除夕兩天，我第一次一個人在外地，也就是鄭州過夜，因為前后兩天杜老師安排的都有課;虎年正月初八，我第一次一個人出省，來到北京，在學(xué)長的伴隨下參觀了北師大、清華、人大、北大……那時學(xué)習(xí)過程中體會到的興奮、激情、緊張、辛酸，至今還被我回味。
高中競賽生的經(jīng)歷范文 第三篇
30、高中生活的經(jīng)歷與體會
從08年第一次走進高中的校門開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年半了。回顧自己在高中的學(xué)習(xí)與生活，我有很大感觸
我做得最好的就是對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。我以前在小學(xué)的時候?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度不是十分的端正，常常都是“得過且過”，不過自從上了高中以后，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)習(xí)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了，只有保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。上課時，我認真聽講，仔細地記好每一科的筆記，課余的時候，我就經(jīng)常翻閱筆記，找出自己不明白的問題，先是自己思考，還是不懂就去問同學(xué)，如果這時候還不是很清楚的話，就要去請教老師了；
針對老師留的作業(yè)，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，對于寫總結(jié)，我往往先是思考自己的優(yōu)點和不足，然后再寫一個簡單的提綱，最后才是動筆寫。而說到寫論文，我除了自己先思考外，還會借助一些課外資料，以使自己的觀點更具有說服力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
32、高中生活的經(jīng)歷與體會
高中學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學(xué)會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關(guān)心國家大事，每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學(xué)習(xí)小組，曾隨黨章學(xué)習(xí)小組到江西瑞金革命老區(qū)參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來投身建設(shè)革命老區(qū)，建設(shè)“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了慶香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務(wù)隊，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名干部，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責(zé)，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學(xué)校紀(jì)律，熱愛班級集體，積極參加學(xué)校或年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)上我自覺、認真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時對知識進行
歸納、梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績保持在年段前茅。 我熱愛體育活動，認真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績我熱愛各項文體活動，興趣廣泛，經(jīng)常利用課余時間畫畫，閱讀各類進步書籍。 但我還存在缺點，如對不良行為不敢大膽批評。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力。
33、高中生活的經(jīng)歷與體會
從08年第一次走進高中的校門開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年半了。回顧自己在高中的學(xué)習(xí)與生活，我有很大感觸
我做得最好的就是對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。我以前在小學(xué)的時候?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度不是十分的端正，常常都是“得過且過”，不過自從上了高中以后，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)習(xí)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了，只有保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。上課時，我認真聽講，仔細地記好每一科的筆記，課余的時候，我就經(jīng)常翻閱筆記，找出自己不明白的問題，先是自己思考，還是不懂就去問同學(xué)，如果這時候還不是很清楚的話，就要去請教老師了；
針對老師留的作業(yè)，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，對于寫總結(jié)，我往往先是思考自己的優(yōu)點和不足，然后再寫一個簡單的提綱，最后才是動筆寫。而說到寫論文，我除了自己先思考外，還會借助一些課外資料，以使自己的觀點更具有說服力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
34、從08年第一次走進高中的校門開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年半了。回顧自己在高中的學(xué)習(xí)與生活，我有很大感觸
我做得最好的就是對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。我以前在小學(xué)的時候?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度不是十分的端正，常常都是“得過且過”，不過自從上了高中以后，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)習(xí)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了，只有保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。上課時，我認真聽講，仔細地記好每一科的筆記，課余的時候，我就經(jīng)常翻閱筆記，找出自己不明白的問題，先是自己思考，還是不懂就去問同學(xué)，如果這時候還不是很清楚的話，就要去請教老師了；
針對老師留的作業(yè)，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，對于寫總結(jié)，我往往先是思考自己的優(yōu)點和不足，然后再寫一個簡單的提綱，最后才是動筆寫。而說到寫論文，
我除了自己先思考外，還會借助一些課外資料，以使自己的觀點更具有說服力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。
34、 高中生活的經(jīng)歷與體會
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
三年光陰,對我來說充實而短暫,它的存在讓我變得成熟,更敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)！倘若把高一比作樂園,那么我情愿自己作一名旅游者,帶著那份稚氣與懵懂而來,臨別時收獲了兩年后必備的這份穩(wěn)健與基墊；倘若把高二比作青云梯,那么我情愿自己正闊步向前行進,帶著已有的那份穩(wěn)健,正在向最后的重點線飛奔,企盼離重點不太遙遠；倘若把高三比作最后的加油站,我情愿自己變成馬力十足的馬達,渴望最后一輪沖刺的到來！
然而,高中生活的磨練,更讓我真切體會到生命與人生價值的內(nèi)涵！我被高一時自己的那份夜以繼日的勤學(xué)苦讀而感動；被高二時自己的那份堅持不懈,極力追趕的韌勁而自豪；更為如今的自己,一個不再心存放棄,充滿自信與斗志的自己而無怨無悔！曾經(jīng)地那份勤奮現(xiàn)如今已化成了我即將沖刺的動力,先前的那份堅韌激勵這我昂首向前,用于托起明天新的朝陽.現(xiàn)如今的我更加懂得超越自我其實才是成功的關(guān)鍵！曾經(jīng)的那份“凡事我必抗?fàn)?成功不必在我”的信念,能讓我勇于自告奮勇,敢于爭先的舉動贏得了同學(xué),老師們的稱贊；曾經(jīng)的那種“吃得苦中苦,方為人上人”的信念,更催促著自己勇敢承擔(dān)生活,學(xué)習(xí)上的無情打擊,讓我不斷戰(zhàn)勝它們,贏得驚天的這份頑強的意志力！讓我真切感到：人生的意義并不在于成功與否,而在乎自己能否在跌倒后再次爬起.
感謝高中生活賜予我的一切,我將再接再厲,直達自己成功的彼岸。
高三即將結(jié)束，回首高中三年每一天進行簡單而又快樂的生活。三年的回憶中，有喜也有悲，那將成為我的人生的一段美好的回憶。之一切都是為了實現(xiàn)理想而奮斗著。我已不再是往日里那個人云亦云，盲目無知的學(xué)生。我有了自己的思想和主見，雖然現(xiàn)在的成績不理想，但并不代表將來的一切。總結(jié)了生活中的成敗，找出了自己存在的不足及缺點，我應(yīng)該去努力改正，展現(xiàn)出一個全新的自我。在這三年的高中生活中我養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)了良好的審美觀念。懂得了去為構(gòu)建和諧校園，貢獻自己的一份力量。學(xué)會了怎樣去感恩別人。我已有積極的態(tài)度去鍛煉身體加強身體素質(zhì)。懂得勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。有計劃的安排每天的日程。擁有了目標(biāo)而努力奮斗著。不再偷懶，不再輕易言棄。能夠積極的參加實踐活動。做到理論與實踐相結(jié)合。一切從實際出發(fā)實事求是。學(xué)會了留意觀察社會中的事態(tài)變化，懂得在人生的道路上會有風(fēng)雨相伴也會有彩虹的微笑。我只有積極的樂觀的去面對，相信再大的風(fēng)浪也能抵過去，生活中生活中樹立信心，懷有堅強的毅力，才能不輕易失敗。 感悟
高中生活,讓我受益匪淺！帶著這份寶貴的收獲,我將會重新邁向新的征程,無論前方的路途有多坎坷,我都會從容面對,勇于挑戰(zhàn)！我要用我的一生去領(lǐng)悟高中這筆財富，它將是我走向成功的支柱，是我放飛夢想的基礎(chǔ)
35、 高中生活的經(jīng)歷與體會
剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過xxx吃一塹,長一智xxx,在這個高中生活中我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在高中生最流行的xxx郁悶xxx日子. 學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀高中生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。三年里學(xué)校開的課很多,正因為這樣,只有珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時間,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的高中學(xué)習(xí)生涯！同時,我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著“立足專業(yè)，綜合發(fā)展，做學(xué)問，學(xué)做人”的準(zhǔn)則從及“全面發(fā)展”的目標(biāo)，在高三下學(xué)期我主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素質(zhì)，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學(xué)所長更好地報效祖國。我為人正直，真誠，集體榮譽感強，三年高中生活，能夠堅持做到尊重師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)自主能力有較大的提高。能夠積極配合老師的工作，善于調(diào)動課堂氣氛。能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。如果能在平時的學(xué)習(xí)中統(tǒng)籌兼顧，扎實基礎(chǔ)科目學(xué)習(xí)，成績會更上一層樓，希望你能夠把成績當(dāng)作自己騰飛的起點。
36、 高中生活的經(jīng)歷與體會
從08年第一次走進高中的校門開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年半了。回顧自己在高中的學(xué)習(xí)與生活，我有很大感觸
我做得最好的就是對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。我以前在小學(xué)的時候?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度不是十分的端正，常常都是“得過且過”，不過自從上了高中以后，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)習(xí)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了，只有保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。上課時，我認真聽講，仔細地記好每一科的筆記，課余的時候，我就經(jīng)常翻閱筆記，找出自己不明白的問題，先是自己思考，還是不懂就去問同學(xué)，如果這時候還不是很清楚的話，就要去請教老師了；
針對老師留的作業(yè)，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，對于寫總結(jié)，我往往先是思考自己的優(yōu)點和不足，然后再寫一個簡單的提綱，最后才是動筆寫。而說到寫論文，我除了自己先思考外，還會借助一些課外資料，以使自己的觀點更具有說服力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也
就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
37、 作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
時光流逝,豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永遠銘記在我的腦海里.
時光荏苒，時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。高考在即，回首三年的學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。三年里，在老師的精心教育中，在自己的認真學(xué)習(xí)下，我學(xué)習(xí)到了豐富的文化知識，提高了自我品德修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己，同時，我還具有較強的創(chuàng)新意識和合作精神。在高中的生活中，讓我的品質(zhì)得到進一步的升華，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。雖然高中生活有些枯燥有些苦，但從中歷練了自己，收獲了友情，酸甜苦辣，都匯在其中，高中生活因此也變得五彩繽紛，豐富多彩。高中生活短暫而美好，這是我一生寶貴的經(jīng)歷。在青春的懵懂歲月里，我學(xué)到了太多的東西。在這里，我交到了很多的朋友，聽老師的諄諄教誨。在學(xué)習(xí)之余，老師會跟我們講一些很有趣的事，真的感覺到老師和我們是一家人。除了在課堂上學(xué)知識以外，讓我受益匪淺的是一周一次的班會，班會是課本以外的知識，老師的總結(jié)與事例總能讓我受到很大的啟發(fā)。我在這里展現(xiàn)了我的青春風(fēng)貌。在這個大集體中學(xué)習(xí)，更讓我體會到了集體的智慧和力量，正所謂我有一種想法，你有一種想法，交換后，我們的想法就多于兩種。大家一起學(xué)習(xí)，一起相互鼓勵，使我們的學(xué)習(xí)達到了事半功倍的效果，促進我們共同進步，在班內(nèi)，我積極的幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，幫助他們解答疑難問題，當(dāng)他們豁然開朗的時候便是我最開心的時候了，因為我的幫助還是很有用的。我愛這里的生活，他讓我成長，讓我進步。
我衷心擁護中國xxx的領(lǐng)導(dǎo),熱愛蒸蒸日上,邁著改革步伐前進的社會主義祖國,用建設(shè)有中國特色的社會主義理論武裝自己,積極參加黨章學(xué)習(xí)小組,逐步提高自己的政治思想覺悟,并向黨組織遞交了入黨申請書.作為班長,我能以身作則,嚴(yán)于律己,在同學(xué)中樹立了好榜樣,并能團結(jié)好班委,處理好班級的一切事務(wù),是老師的得力助手.高二年我們班被評為市優(yōu)秀班級,這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果,我為能生活在這樣一個班級而自豪.三年來,我在組織能力,語言表達能力有了長足的進步.連續(xù)兩年獲得張德憲基金，高一高二高三年連續(xù)被評為校三好生.
學(xué)習(xí)上,我有較強的自學(xué)能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學(xué)習(xí)時間,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解.學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實地,循序漸進,精益求精,學(xué)習(xí)效率高.三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,半期考,期考等重大考試均居年段第一.在學(xué)科競賽中也多次獲獎,多次獲得獎學(xué)金。
37、 高中生活的經(jīng)歷與體會
通過高中，我提高了解決和處理問題的能力
剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過xxx吃一塹,長一智xxx,在這個高中生活中我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在高中生最流行的xxx郁悶xxx日子. 學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀高中生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。三年里學(xué)校開的課很多,正因為這樣,只有珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時間,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的高中學(xué)習(xí)生涯！同時,我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著“立足專業(yè)，綜合發(fā)展，做學(xué)問，學(xué)做人”的準(zhǔn)則從及“全面
發(fā)展”的目標(biāo)，在高三下學(xué)期我主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素質(zhì)，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學(xué)所長更好地報效祖國。我為人正直，真誠，集體榮譽感強，三年高中生活，能夠堅持做到尊重師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)自主能力有較大的提高。能夠積極配合老師的工作，善于調(diào)動課堂氣氛。能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。如果能在平時的學(xué)習(xí)中統(tǒng)籌兼顧，扎實基礎(chǔ)科目學(xué)習(xí)，成績會更上一層樓，希望你能夠把成績當(dāng)作自己騰飛的起點。
38、 高中生活的經(jīng)歷與體會
走過高三，回顧那充斥著汗水和淚水的歲月，心中是一陣欣慰。是啊，365個日日夜夜，8760個小時的分分秒秒，我們和老師肩并肩、手牽手，共同戰(zhàn)斗。如果要用最簡短的話語來概括高三的日子，我想是——那些寂寞無聲的歲月。相比起理科班的兵荒馬亂，文科班多了點寂寞無聲。 其實，寂寞無聲并不是外在的表現(xiàn)，而是內(nèi)心那份寧靜。孔明早就告誡自己的兒子諸葛瞻“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。 所謂淡泊，就是忘掉一切無謂的幻想，不去幻想那北大的未名湖，清華的土木館，和人大的求是石；所謂寧靜，就是濾去所有浮躁的喧囂，不去考慮那過往的勝利，曾經(jīng)的傷痛，和未知的征途。 所謂征途，就是走好腳下的每一步。活著，是對這高三征途的最好詮釋。失利時要活著，像鳳凰那樣涅盤；勝利時要活著，不能大意失荊州；可是，在失利與勝利之間，我們更多的是迷茫。 有人說過，人生最美好的時光莫過于高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。是啊，這就是我們的黃金時代，我們播種努力的汗水，我們收獲豐富的知識。學(xué)海無涯，惟有以苦為樂。 以苦為樂，經(jīng)歷是痛苦的，而結(jié)果卻是快樂的。老師們的諄諄教導(dǎo)、耳提面命讓我們以苦為樂，父母們的無微不至、舐犢情深讓我們以苦為樂；同學(xué)們的熱心幫助、相互鼓勵讓我們以苦為樂。這充滿愛的征途，我們自然能以苦為樂。 回首那些寂寞無聲的歲月，我們耐住了寂寞，守住了寧靜，保持了淡泊，收獲了成功。悠悠歲月里也許有著許多的一年，可是高三這一年必將是你我心中那段彌足珍貴的記憶。 在未來的日子里，不論前途是陽光抑或是風(fēng)雨，我們都會堅毅地前進，因為我們都擁有過那些寂寞無聲的歲月。 歲月悠悠，悠悠歲月??
時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束了，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。
政治上，衷心擁護中國共青團的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加各學(xué)習(xí)小組，逐步提高自己的政治思想覺悟。作為班長，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團結(jié)好班委，處理好班級的一切事務(wù)，是老師的得力助手。我們班級多次被評為優(yōu)秀文明班級體，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。
守信、維護公德、關(guān)心集體 。
我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。
高中競賽生的經(jīng)歷范文 第四篇
我的求職經(jīng)歷與感受
終于，還是無法擋住匆忙的畢業(yè)腳步，還有不到兩個月，我將離開我學(xué)習(xí)、生活了2年的山東煤炭高級技工學(xué)校，走出校園，踏向社會。2年來，我在美麗而博大的校園貪婪地汲取著養(yǎng)分。
老師在我的畢業(yè)點評中對我進行了肯定的評價，或許是對我校園生活的一個小結(jié)“山東煤炭高級技工學(xué)校的學(xué)習(xí)你是成功的，祝你在今后的工作和生活中取得更大成績。”我的結(jié)業(yè)論文畢業(yè)致謝中將其表述為“完成了許三多式的華麗轉(zhuǎn)身”，這絕不是謙虛，相信熟悉我的人都會贊同。雖然即將從一名校園學(xué)子轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校校友，但我會更加深愛我的母校，學(xué)校所賦予我的，絕不只是最終的一個工作單位，我的人生，已然深深烙上了“技術(shù)”的烙印。
2014年3月12日，只是我第一次嘗試應(yīng)聘，像許多人一樣我選擇從人才招聘市場入手。上午11：00左右我來到臨沂市人才交流中心，看著人山人海的求職者，心里有說不出的感覺，原來謀求一份職業(yè)竟然可以這么壯觀，懷著積分忐忑與緊張，我來到了臨沂市遠東機械設(shè)備有限公司的招聘點。
負責(zé)接待的是以為30左右的女士，她首先說話：應(yīng)聘啊？我回答：是啊！然后她問我要了一份簡歷，粗略的看了一下，說：你是技術(shù)學(xué)院畢業(yè)啊？我點頭表示肯定。她稍作考慮問了一個我現(xiàn)在還銘記的問題：你的學(xué)歷國家承認嗎？是自考吧？我當(dāng)時就愣在那里了。“怎么不承認啊？是自考啊！自考才能顯示自身的素質(zhì)與能力。”她沒有容我繼續(xù)說下去，她說道“我們需要的是專業(yè)的，高學(xué)歷，高水準(zhǔn)的人才。不過你覺得我們公司很適合你的話，你可以先留下資料和聯(lián)系方式，合適的話我們聯(lián)系你，你看可以嗎?”說真的，我聽到這話我就先轉(zhuǎn)身走掉的，不過出于最起碼的尊重，我還是留下了聯(lián)系方式及一份簡歷。
第一次的求職就這樣結(jié)束了，也許是她激怒了我的斗志，也許是我要證明我自己，我決定我要主動一些，先把自己的有點和學(xué)校的優(yōu)勢擺出來，不能讓招聘者牽制了我的意向。
同天下午，我再次來到了交流中心，再次回來我感覺自己心中有清晰了很多，我知道自己該怎么做了。注視會場我看到一個比較詭異的事情，臨沂市思創(chuàng)機電設(shè)備有限公司的招聘點，在上午的時候可以說是人滿為患啊！現(xiàn)在怎么有幾分冷清？難道說他們不招聘了？那怎么還在這里啊？不會是在等我吧？我想了想走上前去！因為沒有人招聘的人在玩手機。他的年齡比我稍大點，感覺不會緊張。首先我坐下便開口說：“怎么應(yīng)聘的人這么少啊？中午人很多啊！”他抬起頭看看我說：“你是應(yīng)聘的？”我回答是，緊跟著說：“你們招電氣自動化專 1
業(yè)的人嗎？”此時的他仿佛眼前一亮來了精神，忙說：“招招招，你之前有過工作經(jīng)驗嗎？”我想了一下說：“高中畢業(yè)那會我在一家齒輪廠工作過，這算嗎？”“算算算”他繼續(xù)說：“這樣吧！你留下你的資料和聯(lián)系方式，三天之內(nèi)我們聯(lián)系你！”我忙說好。
以后的幾天里我一直出現(xiàn)在交流中心，一份一份的簡歷送出去，卻久久沒有回音。3月16日上午9：00左右我正在資料，打算在交流會上謀職時我接到了思創(chuàng)打來的電話，他們要求我到他們單位去看看。我稍作調(diào)整，改變行程！來到了臨沂市思創(chuàng)機電設(shè)備有限公司。參觀了他們的廠房并了解到他們需要哪方面的人員，下午當(dāng)我拿到一份實習(xí)合同的時候，那久久漂泊的求職心算是安穩(wěn)了許多。
總之，做好定位，明確目標(biāo)，然后就會有收獲。
下面我將談?wù)勛约涸谛Ｆ陂g的求職經(jīng)歷，自從2014年3月底開始我的第一個面試經(jīng)歷，直到拿到第一個工作。5個月的求職經(jīng)歷，讓我刻骨銘心。以下既是我的求職感悟。
1、要準(zhǔn)確定位。面試前，仔細分析一下自己的優(yōu)劣勢，興趣結(jié)合優(yōu)勢，明確自己的求職目標(biāo)，不要高估自己，也不要太過低調(diào)，既不張揚又不自餒。做好自己的職業(yè)規(guī)劃，做出正確的選擇。我覺得這是重中之重。
2、不打沒準(zhǔn)備的仗。面試前，應(yīng)做必要的準(zhǔn)備。具體包括：形象準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、禮儀準(zhǔn)備、資料準(zhǔn)備，進行針對性的模擬面試訓(xùn)練，掌握面試技巧，善始善終，給面試官留下美好的記憶。
3、樹立正確的求職態(tài)度。面試時，面試官非常關(guān)注求職者的工作經(jīng)驗。但作為剛剛畢業(yè)的我們，面試時沒有多大優(yōu)勢。因此，工作之初，我們要盡快樹立起從基礎(chǔ)做起的心態(tài)！選擇工作時，不要太在意工資待遇，要把重心放在鍛煉自己積累經(jīng)驗方面，自己能有大的進步才是最重要的。
4、要敬崗愛業(yè)。通過面試官的提問，我發(fā)現(xiàn)任何企業(yè)都喜歡敬崗愛業(yè)、腳踏實地工作的員工。因此，對待工作，不僅要勤勤懇懇，而且要有激情。“熱愛是最好的老師”，熱愛自己的工作才能有對工作高度負責(zé)的態(tài)度，才能為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富，同時自己的價值才有更好的得到體現(xiàn)。
這些已經(jīng)對我很受用了,現(xiàn)在的我就在改變著自己,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,每天整理好學(xué)習(xí)記錄，扎扎實實的做好屬于自己的每一項工作，力求通過自己的努力開辟出自己的天空.
總結(jié)人：王曉龍
2014年3月10日
未來三年職業(yè)生涯規(guī)劃
一份有效的職業(yè)規(guī)劃可以使我們能夠充分的發(fā)揮自己的專長，開發(fā)自已的潛能，還能避免我們職業(yè)生涯發(fā)展中不必要的陷阱，以便于更快的發(fā)展。職業(yè)規(guī)劃使職業(yè)生活的重要組成部分，選擇了一種職業(yè)，就選擇了一種社會角色，一種生活方式。為了職業(yè)的成功，為了幸福的生活，我為自己制訂了未來三年的職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、 自我評估
本人性格外向，陽光開朗，喜歡接觸新鮮事物，講信用，有責(zé)任心，具有較強想象力、創(chuàng)新力，適應(yīng)能力較強，工作認真，喜歡打籃球，看電影，交朋友，但做事缺乏耐心，毛手毛腳，自制力較差。 “適合自己的才是最好的”。如何找到適合自己的工作，首先要認識自己，從而做到揚長避短。我性格開朗，個性活潑，從小動手能力就很強。
二、 外部環(huán)境分析
1、社會環(huán)境分析
隨著電氣發(fā)展的日新月異，各種電氣設(shè)備得到大量的使用。企業(yè)中各種電氣設(shè)備的安裝調(diào)試及維修需要大量的專業(yè)人才，從工業(yè)電氣時代起企業(yè)對專業(yè)人才求賢若渴，但高技能專業(yè)人才一直供不應(yīng)求。這對學(xué)習(xí)電氣的我來說是一種機遇更是一種挑戰(zhàn)。另外，我所就讀的學(xué)院，注重學(xué)生的全面發(fā)展，建校三十年來，向社會輸送了一大批高級技能人才。我所學(xué)專業(yè)是學(xué)院重點扶持的名牌專業(yè)，在這樣的環(huán)境下，所以我要抓住機遇，提高自身素質(zhì)，努力躋身于競爭日益激烈的社會當(dāng)中 。我更有信心去籌建自己的未來。
2、學(xué)校環(huán)境分析
本校是一個制度很嚴(yán)的學(xué)校，非常有利于學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強社會適應(yīng)性，所以年，我會利用在校學(xué)習(xí)的機會，全面“武裝”自己，做一名合格的高級技校畢業(yè)生。
3、家庭環(huán)境分析
我的父母是純樸地道的農(nóng)民，勤奮簡樸的優(yōu)良品質(zhì)是我最好的教育榜樣，我身上已繼承了這些優(yōu)良品質(zhì)。
三、 職業(yè)目標(biāo)確定
2014年——2014年，工作第一年，利用在校學(xué)習(xí)的知識，把專業(yè)知識與實際行動相結(jié)合，讓所學(xué)知識更扎實，提高自己動手能力，并做好崗位工作，提高自身的綜合能力。
2014年——2014年，工作第二年，我會進一步“武裝”自己，提高自己，搞好同事關(guān)系，為企業(yè)發(fā)展做出自己的一份努力。爭取介
入中國xxx的機會。
2014年——2014年，參加工作的第三年，我會繼續(xù)做好本職工作，搞好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，充分發(fā)揮自身能力，得到領(lǐng)導(dǎo)賞識，為以后的輝煌前途做好基礎(chǔ)工作。爭取加入中國xxx。
四、 實施策略
（1）2014年——2014年實習(xí)期間的計劃
1、把專業(yè)知識學(xué)扎實，增強動手能力，積極參與單位組織的各項活動，提高自身的綜合能力。
2、業(yè)余時間完成自學(xué)考試，建立良好的人際關(guān)系。營造和諧的人際氛圍。多做事，少議論。處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系，以誠相待，相互尊重，信任。
（2）2014年-2014年工作期間的計劃
1、努力做好本職工作，虛心向老職工學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，
2、充分發(fā)揮自身能力，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，并逐步提高自己的工 作效率，搞好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，成為一名合格的技術(shù)工人，為以后的奮斗做好充分的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
五、 反饋評估
金無足赤，人無完人，有效可行的職業(yè)生涯規(guī)劃要求我們不斷的進行反省， 在做的過程中，我們要根據(jù)環(huán)境的變化和自身改變，時刻對規(guī)劃進行修正，以適應(yīng)競爭激烈的社會。
結(jié)束語
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。成功需要挫折，讓我們這熱情四溢的青年人拼搏奮斗吧！付出不一定有回報，不付出就一定沒有回報！
規(guī)劃人：王曉龍2014年3月10日
高中競賽生的經(jīng)歷范文 第五篇
各位學(xué)弟學(xué)妹，你們好!我想趁此機會和你們分享一下我學(xué)習(xí)競賽的經(jīng)歷與感受。
高考后我曾不止一次地對別人說：我人生中，截至目前，經(jīng)歷的最大轉(zhuǎn)變即發(fā)生在我以學(xué)習(xí)競賽為核心內(nèi)容的高中三年生活中。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上。我從以往的“學(xué)著玩著”，變?yōu)楝F(xiàn)在的確立以學(xué)習(xí)為終生事業(yè)的人生價值。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在個人層次上。高一時，我是個典型的“山大王”，每次考年級第一就興奮得不得了，每在大學(xué)課本上看到一句話，就要四處炫耀(河南話，詭譎)，而對實驗中學(xué)以外的世界幾乎沒有了解，因而對外界就充滿了困惑，恐懼乃至排斥;如今，我已經(jīng)在全國的尖子生中發(fā)現(xiàn)了自己的位置，看出了自己的優(yōu)勢與差距，并比較清楚在大學(xué)里的努力方向，逐步認識到自己的價值。這個轉(zhuǎn)變發(fā)生在個性上。初中三年、整個高一和高二剛開學(xué)時，我都張揚得找不到自己，做事不冷靜，總認為自己了不起，知道的東西很多，而往往是掉板話說了一堆;我到現(xiàn)在，終于知道什么叫做有張有弛，什么叫做理智。我能有這個轉(zhuǎn)變，根本在于我的心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我以前的心理，我稱之為“山大王心理”，是很多在同齡人中表現(xiàn)出色的尖子生都會不經(jīng)意流露出的一種心理。現(xiàn)在想來，我以前沒少在這種心理的驅(qū)使下干沽名釣譽而得不償失的事。但現(xiàn)在，我想我再也不會干了，因為經(jīng)歷過競賽中各種壓力下的掙扎，在馮老師、杜老師等很多老師以及周國平先生著作的引導(dǎo)下，我的心靈已經(jīng)從平凡、狹隘，走向了高貴和博大。我的心態(tài)，兼有孩童的陽光，青年的蓬勃朝氣和成人的細致審慎(當(dāng)然，我習(xí)慣于自我感覺良好)。盡管，在真正邁進化學(xué)競賽這個領(lǐng)域之前，我也表現(xiàn)出許多不同于其他學(xué)生的特點，比如看大學(xué)教材，不按部就班地學(xué)習(xí)、不是特別扎實地做題、卻在許昌市直考了第一，個性十分張揚……但引發(fā)、促使我完成這個轉(zhuǎn)變的，我想，只有化學(xué)競賽。
我上初二就開始學(xué)化學(xué)、做實驗了，從初三下學(xué)期起，我就接觸了競賽，把《無機化學(xué)》當(dāng)小說看，競賽拿了全市第一，考上了鄭州一中化學(xué)班。我沒有去上，因為當(dāng)時的認識是，競賽僅僅是一張充滿難題的卷子，和高考根本不搭邊，是比高考更窄的獨木橋。如果競賽一失利，那就悲催完了。這種把高考與競賽看成是完全對立兩方面的觀點，是局外人把競賽妖魔化的認識，這卻又是普遍存在的。于是我選擇了留在許昌，安心地走高考的道路。但是我這么一個閑不住的人怎又忍心放棄這個挑戰(zhàn)自己、激發(fā)興趣、滿足求知欲的機會。我從高一上學(xué)期期末開始看大學(xué)化學(xué)教材，看了半年，磕磕絆絆，化學(xué)沒學(xué)到多少，實驗卻做得瘋狂，求知欲也爆炸式地膨脹。這是競賽給我的第一份饋贈。我的瘋狂“事跡”很快傳到了一高，傳到了馮老師那里。父親給我說，一高的馮老師想要無償?shù)亟o我輔導(dǎo)!
那時向來對一高持敵對態(tài)度的我，受寵若驚地邁進了一高的大門。當(dāng)時我太不懂事，沒有獨立地生活過，沒有直面過世間人情，沒能體察到馮老師的良苦用心，只是感覺到馮老師給予了我比他給予所有同學(xué)都多的關(guān)注、比所有老師給予我的都多的關(guān)注。同樣是因為不懂事，沒經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，在頭次競賽失利后我便一蹶不振，不思進取，險些走向墮落。我把化學(xué)競賽遺忘了，也就迷失了自己。而這段時間，也是我高中三年退步最快、生活最空虛的一段時間。(補：所說的迷茫，就是滿懷信心地參加競賽后心里突然落空，不知道自己要干什么，于是聰明就不再用到正地方。)xx年11月1日，我去了趟鄭州，見到了杜老師，我的人生軌跡從此走向了另一條充滿了挑戰(zhàn)、也更偉大的道路。
我在鄭州學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以清晰地分為四個時期。從xx年11月8日到11月29日，我稱之為迷途知返、幡然悔悟期。鄭州之行剛剛開始，我身上還有不少山大王習(xí)氣，甚至，那時去鄭州的目的就是為了每周坐兩次動車組。這種性格特征使得我在火車上，乃至杜老師家中沒少說掉板話。11月29號，杜老師無意問到的幾句話，我在回答中把我來鄭州上課是為了坐動車的出發(fā)點暴露無遺。當(dāng)時我就發(fā)現(xiàn)了自己流露出的這種情緒，我為這幾句話后悔了整整一星期。至此，我突然意識到，我的性格中有諸多的缺點有待我去克服，我一直天真地以為我比同齡人更成熟，我已經(jīng)在迷途上走了兩個月。除此之外，還有一事值得一提。11月13日，在杜老師看完我上一周做過的試卷后，說我做的“還可以”。此前，我?guī)缀鯖]有接受過任何有組織的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，幾乎完全靠自學(xué)，為何我還沒入門就得到了杜老師的肯定?我直到今年的寒假才明白，我通過看書自學(xué)、做實驗，盡管沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的訓(xùn)練，但獲得了無形而且十分寶貴的化學(xué)方法、思想和化學(xué)素養(yǎng)，它讓我在一個陌生的問題前，比較清楚地知道應(yīng)該用什么理論去解答這個問題。比如有機反應(yīng)中，我會自覺地用碳原子電性判斷反應(yīng)如何進行，用空間、能量、成鍵、機理判斷產(chǎn)物類型;無機化學(xué)中，我會用能量最低、結(jié)構(gòu)最穩(wěn)原理判斷生成物的結(jié)構(gòu);分析化學(xué)中有的題很怪，這種滴定實驗以往從未聽說過，我就會想題上每一個步驟在滴定操作中都起到了什么作用。這種化學(xué)的方法、思想、素養(yǎng)，是通過長期的學(xué)習(xí)積淀形成的化學(xué)能力，而做題只是能帶來零碎的經(jīng)驗。
經(jīng)過那一周痛苦的反思，接下來的一次課，即12月6日，我不僅帶去了自己總結(jié)的酸堿滴定筆記，更是問了一個難倒了杜老師的問題。(我相當(dāng)興奮，回家就給爸爸說，我的問題杜老師沒辦法解答!)12月6日到xx年的3月初，是我的勵志階段。這一階段，我養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。我的日記中主要寫我對學(xué)習(xí)狀況、效率的反思，提高學(xué)習(xí)效率的創(chuàng)新思維、時間安排，對高二競賽后迷失經(jīng)歷的反思，在鄭州一中的競賽班中對自己進行定位，在許昌高中對自己進行中學(xué)課程學(xué)習(xí)的定位，思考當(dāng)時的處境及下一階段學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略規(guī)劃;其中也有站在人生角度上的思考，比如人生價值、生活理念。這一階段，在逐漸進入最佳狀態(tài)后，我感受到了學(xué)習(xí)任務(wù)太多帶來的壓力，開始合理地安排學(xué)習(xí)時間。這一階段，我也做出了人生中的許多第一次：xx年元旦，我頭次列出了我的新年目標(biāo);牛年臘月二十八晚，離除夕兩天，我第一次一個人在外地，也就是鄭州過夜，因為前后兩天杜老師安排的都有課;虎年正月初八，我第一次一個人出省，來到北京，在學(xué)長的伴隨下參觀了北師大、清華、人大、北大……那時學(xué)習(xí)過程中體會到的興奮、激情、緊張、辛酸，至今還被我回味。
高二下學(xué)期開學(xué)到期末，是第三階段。我對它的評價就是：在壓力中掙扎。這半年里，我吃的苦要比以前任何一段時間都要多。(補：具體有多少，我也說不清楚，因為糾結(jié)得不堪回首，而且每天都過得渾渾噩噩。)我想從容地控制發(fā)生在我身上的每一件事，想深刻地改變自己，想無時無刻地掛念著學(xué)習(xí)，想讓我所做的每一件事都為學(xué)習(xí)服務(wù)。但是，從現(xiàn)在看，我的這些想法是信奉工作至上的工作狂們的瘋狂信條，違背了規(guī)律與常理。我這么做的結(jié)果出乎我當(dāng)時的預(yù)料，卻在理智、眼光放得遠的人的預(yù)料之中。我沒有哪一刻不念叨著學(xué)習(xí)，卻也沒有哪一刻真正地快樂過，就連我向來推崇的學(xué)習(xí)的樂趣也離我而去。我陷入了我給自己設(shè)下的僵局中。在我給朋友的一封信中寫著“我每次滿懷信心地做完培訓(xùn)題后，看著一成不變甚至下降的成績，我很自責(zé)，怪罪自己為什么沒有做對，甚至感覺那張試卷上滴著我的血……”我到最后，陷入了唯分是從的泥淖，而不斷下滑的各科成績，也在增加著我的壓力。我遇到了前所未有的困境。但我在那封信中也寫道“當(dāng)我們遇到挫折時，我們別無選擇，必須強忍著傷痛，理智而冷靜地審視這個傷口，想想怎么療傷，否則，它將成為永久的傷痕……如果我們做到了，我們得到的，就是生活最珍貴的禮物。”遇到困境時，往往就是我們需要突破的瓶頸，突破了它，海闊天空。區(qū)分強者和弱者的，不是命運，而是困境和苦難，當(dāng)每個人都奮力反抗而沒有成效之時，弱者選擇屈從，強者決定在困境中換個方法繼續(xù)努力，超越困難，站到更高的高度。于是，困境面前，弱者仍為弱者，強者更強!
去年七月期末考試，我比你們學(xué)校年級第一胥森哲成績低了60分，向來很陽光、忍住了高二下學(xué)期那么多折磨的我，第一次知道了什么叫——崩潰。此時xx年高考已經(jīng)結(jié)束，我已經(jīng)是高三學(xué)生，而兩個月后，化學(xué)競賽就要舉行。我開始悲觀地考慮我高中三年上完后，能得到一個什么樣的結(jié)果。就在這個關(guān)頭，我看到了周國平先生著的《靈魂只能獨行》。我很想知道為什么偏偏是我深陷困惑與困境、不知所措之時，我看到了一位超然塵世之外、俯察人世百態(tài)、探究人生真諦的哲人在寧靜而深刻地思考著人生、社會、苦難，使得我能借他的文字，跳出了困境的桎梏，站在一個超越了當(dāng)下的視角，來審視我所遇到的這一切，讓我?guī)缀踉谒查g就走出了困境，占到了一個新的高度。我到現(xiàn)在也不敢想，如果我沒有買那本書，我現(xiàn)在會怎樣。我不解為什么那本書會出現(xiàn)的那么及時、那么巧。為此，從不信神的我曾暗自感謝上蒼，因為我偶然看到的這本書塑造了我高貴的心靈，助我完成了一個人生境界上最偉大的超越。
這之后到高三參加化學(xué)競賽，是我競賽生活的第四個階段。這一段時間，我開始從人生的角度去審視競賽生活，把平常生活中的每一件小事都當(dāng)做精神食糧，再內(nèi)化為自己的氣質(zhì)。改變一個人的，可以是一本好書，也可以是一位好老師。我很幸運，因為在參加競賽這個事之前，我有了一本好書，和兩個好老師。杜老師把我領(lǐng)進了化學(xué)的殿堂，而馮老師一直在默默地支持著我。8月8號晚上，馮老師來到我家，我們一開始討論馮老師在北京聽吳國慶講課時的錄音，隨后馮老師就和我們?nèi)矣懻撊绾螌W(xué)習(xí)有機化學(xué)，因為在競賽開始前一個月，我還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過有機。等到討論結(jié)束時，已經(jīng)是十一點了，我和父親下樓送馮老師。馮老師走后，父親說：“如果我還會回到講臺上，那么馮老師就是我的榜樣。他之所以那么關(guān)心你，就是因為他愛惜才子，也總想著如何才能為教育事業(yè)奉獻更多。這樣的老師太少了，他就是一個學(xué)者。”馮老師，謝謝您，請接受學(xué)生最為誠摯的感謝!
那個暑假，盡管壓力很大，時間也很緊張，但就是在老師們的關(guān)心下，在精神食糧的滋養(yǎng)下，我度過了一個充實、快樂的假期。我的目光也超越了競賽本身，超越了結(jié)果，從而能在競賽前夕比較從容地應(yīng)對遇到的各種問題。
到了高三后，我就比較輕松了，但經(jīng)歷了多次大起大落：競賽得了一等獎，一模全市16名，保送考試?yán)仟N落榜，自主招生考上北大，二模全市138名(全市第一670多，貴校第一嚴(yán)曾豪660多，我630多)，三模25名。如果沒有競賽中那么多經(jīng)歷作支撐，我很難在這一次又一次的沖擊中幸存下來。我的高三上學(xué)期都在準(zhǔn)備保送生考試，沒想到到頭撲了個空，直到高三下學(xué)期我才著手復(fù)習(xí)，而此時，按部就班地學(xué)已經(jīng)是不可能了，但是我也及時的找到了自己的問題，制定了學(xué)習(xí)計劃與策略，在80天里頂住壓力，按計劃去高效地學(xué)習(xí)，取得了比較明顯的進步，在高考之前一點兒也沒有浮躁，在考前七天決定：用9天的時間把高考題從xx年做到xx年。這種解決問題的能力，也是不參加競賽的人難以擁有的。
實際上，我剛剛說的許多觀點，都是在高三這一段比較平靜的生活中，通過審察周圍的人事總結(jié)出的，當(dāng)時并沒有聯(lián)系這些經(jīng)歷。但今天趁此機會理一理過去的事，我才知道這些感悟都是以上經(jīng)歷的積淀與提煉。直到現(xiàn)在我也會想，當(dāng)時若去了一中，可能早已參加了冬令營被保送了，但是，我絕對不會有這種帶有傳奇色彩的經(jīng)歷，不會通過這經(jīng)歷去品味人生，更不會有如今的胸懷與高度。
祝大家在化學(xué)殿堂中體會到別樣的樂趣，在競賽中取得好成績，最后邁入理想的大學(xué)!
寇焜照
xx年6月19日