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寫人物類論文題目范文 第一篇

一、辨證分析法在不同文體中的運用

主要運用于記敘文人物形象的分析概括、說明文內容的主次及全面準確的說明、議論文中論點的論證分析及內容的拓展等方面。1、記敘文人物形象的分析概括現實中的人物既有優點也有缺點。記敘文中的人物形象概括是閱讀的重點也是難點，但容易概括片面xxx走樣xxx。原因是沒有運用辨證的觀點去分析。所以對于文章中人物形象的概括必須具體情況具體對待。有的文章刻畫人物形象是符合現實的xxx優點+缺點xxx型；而有的文學作品反映的是xxx單極性格xxx。所以，我們分析人物形象時，盡量從兩個方面去總結，但不一定在文學作品中求全。更重要的是突出主要方面。2、說明文內容的主次及全面準確的說明說明文內容主次的把握。3、議論文中論點的論證分析及內容的拓展議論文中辨證分析法是每一位議論文寫作的基礎要求。對中心論點的論證有正反對比論證，也有文章主駁、主立的主次之分。初步的發問，可以借助以上閱讀各種文體的方法，準確而全面的整體感知文章的內容，從而有效地避免了斷章取義、片面概括和語言繁瑣的毛病。

二、xxx為什么xxx的思考

三、xxx怎么樣xxx的思考

明確了文章的內容和主題，還得懂得鑒賞文章。這也是知識運用和能力訓練中難度最大的一部分。這同時也是思維力度最高的一個層次的體現，是xxx得法xxx的最終體現。1、xxx怎么樣xxx在記敘文中體現在對文章內容、結構、語言的綜合欣賞和特色的品味。除了對文章內容、結構、語言等特色的品味外，還有對文章整體的構思、表達效果的鑒賞。2、說明文的xxx怎么樣xxx，不僅包含說明的順序、說明的方法，還包括表現角度、材料的選擇、結構的安排和語言的運用。3、議論文的xxx怎么樣xxx，包括有除論點之外的論證和論據。主要有論證的方式、方法、文章結構和論據的選擇運用，以及語言的準確性和文章的表達效果。思想的正確性、科學性是對現實客觀存在的世界和人的主觀世界的正確認識，而禁錮于知識條框內的思維是不可能有任何進步的，給思維以解放的時間和空間的自由吧！

寫人物類論文題目范文 第二篇

培根在哲學隨筆中對金錢有過這樣的論述：“金錢之于德行不啻輜重之于軍隊。”輜重雖不可少，但有的時候去會貽誤戰機。財富有時會成為前行的工具，但有的時候 會變為德行的包袱，因而，如何對待金錢，也成都為人生必修的課題。

面對金錢，需取之有道，古代詩人的虛構中，財神普路托斯受宙斯派遣時總是磨蹭不決，但受冥王調派時去跑得飛快，此寓意為，不義之財來得雖快，卻可以埋下惡果。生財之道確是不少，但當金錢觀被種在貪婪的土地上，從而占據了整個貪欲心靈。因而取之無道的錢財被視作惡財實則恰如其分。 面對金錢，需用之有度。晉石崇，王愷比富有，5尺高的珊瑚樹砸碎也不屑一顧，北魏元雍，元琛比富，竟然用錢槽喂馬。而待金錢揮霍一空的時候，他們的人生之災也如洪流一般不斷泛濫而來。智者的財富觀乃取之有道，更應用之有度，因此，西塞羅當年替波斯圖穆辯護時說道：“他追求的金錢不是為了滿足貪婪之心，而是為了得至到行善的資。”

誠然若能使錢財兼濟天下，則其境地較之取之有道則更為高尚。 面對金錢，應施之有樂，兼濟天下固然乃上乘德行，但若是為了求名抑或是消災減難，為擺闊炫耀等，則其心靈也不可否認地停在山巔，施之有樂的目的意在善而非在榮耀。

茅盾辭世前將他的二十五萬元稿酬捐作長篇小說獎金，用以發展祖國的文學事業。這比起一世虛名抑或是一生被敬仰來看，則更為高尚。 面對金錢，就遺之有慰。后漢疏廣乃是朝中飽學之士，辭官返鄉之后，他將朝庭 送與的薪俸都盡情花用。好友勸其多為子孫留財產，他卻認為給予子孫過多的財產，會使他們怠惰，況且富者易招人怨。誠然，棄世時遺產于子適度為佳，徜若嗣子年少，缺乏見識，家業過大無疑是一懈惰的誘餌。賢而財多，則損其志，愚而財多，則益其過。疏廣東省能終享天年而逝，子孫亦平安一生，此為可最好的佐證。

當然，物質財富雖易得，但精神財富卻無法用金錢來換取。金錢在下確的態度下是奴仆，但在不義的驅使下，它會成為你一生的主人。

寫人物類論文題目范文 第三篇

摘 要：小說是以刻畫人物形象為中心，通過故事情節和環境描寫來反映社會生活的一種文體。因此，正確把握人物形象是高考小說復習的重點。從環境描寫、情節發展、描寫方法入手來鑒賞人物形象可以起到事半功倍的作用。

關鍵詞：人物形象 環境 情節 描寫方法

小說是以塑造人物形象為中心，完整而生動地敘述故事情節，充分地多方面地展現人物活動的環境來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境成為小說的三個要素，其中塑造人物形象是最重要的一個要素，小說以創造豐滿的人物形象達到教育讀者的目的，其主題思想是通過人物形象的總體以及人物與人物之間的關系而顯現出來的。因此在進行小說教學時，必須重視對人物的分析，教會學生鑒賞人物形象的方法，形成初步鑒賞文學作品的能力。在教學中我主要通過以下方法引導進行人物形象的分析。

一、從環境描寫探究人物形象。

從環境的描寫中我們可以了解人物活動的背景，透析人物性格形成的原因。小說的環境描寫分為社會環境描寫與自然環境描寫兩種。社會環境描寫指的是故事發生的時代特點和時代背景，它為人物提供了大的活動時空背景，影響著或直接決定著人物的思想情感；自然環境描寫交待人物活動的具體環境，往往起到渲染環境氣氛的作用。自然環境對人物命運有時也有影響，但決定人物命運的主要是社會環境.例如《祝福》開頭及結尾“祝福”狀況的描寫，揭示出當時的社會背景：辛亥革命后，階級關系依舊，風俗習慣依舊，人民的思想意識依舊，即封建勢力及封建迷信思想對農村的統治依舊，從而展示出樣林嫂所生活的典型環境.為她悲劇的發展提供了社會背景。

二、從情節發展探究人物形象。

小說的情節和人物性格的關系，具有兩方面的意義：就情節而言，它是人物性格發展的必然結果，就人物性格而言，它是通過情節而獲得具體的顯現，情節是表現人物性格的手段。《范進中舉》中的胡屠戶在范進中舉前罵他是“現世寶”“癩蛤蟆”，長得“尖嘴猴腮”，隨著情節發展。范進考上了舉人，胡屠戶則夸他是“天上的星宿”，有一個“體面的相貌”這前后的變化。刻畫出胡屠戶是―個嫌貧愛富、趨炎附勢的市儈小人。

三、從描寫方法探究人物形象。

小說刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的外貌、語言、動作來表現人物的思想感情和性格特征的。此外，小說描寫人物的方法還有神態描寫、細節描寫、心理描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側面烘托。

（一）、外貌描寫

成功的外貌描寫往往能形神兼備，它是把握人物思想性格的一把鑰匙，是透視人物內心世界的一扇窗戶。我們在引導學生分析人物外貌時要求學生注意抓住人物的外貌特征和人物外貌的變化來分析人物。《藥》是魯迅先生的一篇小說，對文中的康大叔這個人物就使用了多種藝術手法“渾身黑色的人”“眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半”“滿臉橫肉，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂擱在腰間”只這幾筆外貌描寫，就勾勒出了一個兇殘、蠻橫的劊子手形象。

（二）、語言描寫

語言描寫是最常用的塑造人物形象的方法，精煉、生動、性格化的語言描寫，能突出人物的性格特征，透視人物的心靈。讓人讀了，如聞其聲，如見其人。例如《林黛玉進賈府》中關于王熙鳳的描寫：因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打！” 這幾處語言描寫寫出了王熙鳳八面玲瓏、察言觀色、機變縫迎的性格特點。

（三）、動作描寫

動作描寫是刻畫人物形象的重要方法之一。人物的每一個思想、行動都是受其思想制約的。因此，具體細致的描寫某一人物在某一情況下做出的反應，就勢必顯示出了人物的內心活動、思想品質。成功的動作描寫可以交代人物的身份地位；可以反應人物的心理活動；可以表現人物的性格特征。例如2010年安徽卷小說中塑造的一個普通的人物形象――王石匠，小說中運用了一連串短句描寫王石匠洗碑的動作，“他洗的時候，左手是碑，右手是錘，也不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘，如泣如訴”“也還是不急不躁，不去趕那些過場，湊那些熱鬧”傳神、準確的動作捕寫，把王石匠從容、淡定的的性格表現得十分充分。

小說人物形象的鑒賞是學習一篇小說的重要環節，也是高考的主要內容。人物形象鑒賞這種題型，不光小說有，詩歌和人物傳記也有。熟練的掌握分析小說人物形象的方法，可以由此及彼的運用到其他文體中，達到舉一反三的效果。使高考復習事半功倍。

參考文獻

[1] 張培英.文學中的人物形象與人類主客體關系[期刊論文]-南開學報（哲學社會科學版）2005（2）

[2] 張波.如何指導學生突破小說人物形象分析的難點[期刊論文]-考試周刊2011（12）

[3] 周蘋.金裕貞小說中的女性人物形象研究[學位論文]2005

[4] 林加發.《林黛玉進賈府》人物形象分析[期刊論文]-中學語文：下旬2011（8）

寫人物類論文題目范文 第四篇

我最敬佩的人不是媽媽，不是外公，也不是老師……而是我的叔叔。

我的叔叔是一名城管，那濃厚的眉毛長著一雙炯炯有神的眼睛，他的耳朵可與貓的耳朵比上一比。

每到新年時，各家都喜氣洋洋、合家團圓，只有叔叔和他的同志還站在老橋頭冒著瑟瑟的寒風維持交通秩序，有時還去大街上掃掃爆竹，無論是枯萎落葉飄飛的秋天，還是寒冷的冬天，酷熱的夏天，叔叔都照常如此。爺爺奶奶時常勸叔叔：“別干了，辭職吧，每天這樣辛辛苦苦，身體會吃不消的。去掃大街為別人貢獻，還沒有一點回報。”叔叔堅定地說：“我不辭職。難道您忘記了，我的夢想不就是當上一名警察，為人民服務，讓大家開心快樂、高枕無憂嗎？現在，我正在奮斗！”此刻，大廳鴉雀無聲。

叔叔不僅忠于職守，還幽默風趣。

新年的一天夜晚，叔叔頂著大雪挪著步子踏進了奶奶家的院子。他用那凍僵的手滾動著雪球，不一會兒，一個巨人般的大雪人就堆好了。叔叔沖進門把我拉到雪人面前：“你看，這個雪人比你還高，看你那么瘦，要多鍛煉身體。不然的話，說不定會有哪個馬戲團把你當成猴子給抓走了！哈哈……”“我沒有那么瘦嘛！我以后一定會長得比你高。”我嘟起嘴巴不滿地說。忽然一個雪球砸到我的臉上，原來是叔叔跟我在打雪仗。我也玩了起來。我趕緊躲到雪人后，叔叔還在尋找我，在他背對雪人時，我趁機用雪球給他戴上了一頂“白帽子”。“哈哈哈……”我們的笑聲在院子的上空回蕩。

叔叔，我敬佩你。我敬佩你忠于職守的本色，我敬佩你幽默風趣的品德……

寫人物類論文題目范文 第五篇

紫煙裊裊的重山之中，你伴山而坐，挾水相游，品一盞淡茶，酌一壺薄酒，誦讀詩書，舞文弄墨，好不逍遙自在！我也愿身著一襲灰袍，拂袖，席地而坐，手執一紙折扇，與你共賞曠世之美。

你一臉凝重，我無法猜測你的心思，只待你婉婉道來。殊不知，原來你也早日喪父，那9年缺失的父愛該用什么來補償？身為長兄，你的肩是否還稚嫩？而這樣的環境是否是造就你堅韌與樂觀的原因呢？可卻會不會也造就了你的坎坷人生？

人生的苦亦或淺薄，卻比不上追夢之路上的重重疊嶂。

“猛志逸四海，騫翮思遠翥。”少年時期的你已胸懷大志，雜詩之中你的心思已開誠布公，可再厲害的黑馬沒有伯樂，亦是徒勞，你或許會對這個世界的現實感到悲痛，因為出生庶族，受人輕視，你的“大濟蒼生”之夢也隨即而破，無數的芝麻綠豆官，在你眼里猶如過往的煙塵，更是那么多渺小，你在這條成官之路上無數次碰壁，你在最后選擇了一條更為“稀罕”的小徑，你選擇了放棄，歸隱田園。

“寢跡衡門下，邈與世相絕。顧盼莫誰知，荊扉晝常閉。”關上門窗，你放聲高吟，你諷刺桓玄在建康公開篡奪了皇帝的位置，改國為楚，把安帝幽禁在潯陽。你對桓玄稱帝之事，不屑一談。其次他的《飲酒》二十首以“醉人”的語態或指責是非顛倒、毀譽雷同的上流社會；或揭露世俗的腐朽黑暗；或反映仕途的險惡；或表現詩人退出官場后怡然陶醉的心情；或表現詩人在困頓中的牢騷不平。再者陶淵明的田園詩數量最多，成就最高。這類詩充分表現了詩人鄙夷功名利祿的高遠志趣和守志不阿的高尚節操；充分表現了詩人對黑暗官場的極端憎惡和徹底決裂；充分表現了詩人對淳樸的田園生活的熱愛，對勞動的認識和對勞動人民的友好感情；充分表現了詩人對理想世界的追求和向往。

這么多古詩與事跡都體現了陶淵明對現實的批判，更敢于批判皇帝，更可見他的勇，而這勇應是苦與悲的結晶。

人生短暫，若不能珍惜，做有意義的事，則浪費得可惜，可這一生的苦，一生的悲，也讓這名字深深烙在人們的心里，而那勇卻令人深深感到震撼，苦與悲經過烈火的歷練終究也成就了一代“詩神”。

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