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關(guān)于流感論文范文參考(精選8篇)
關(guān)于流感論文范文參考 第一篇
開學(xué)了！我開開心心的跟著好久不見的朋友一起走進(jìn)教室，在吵吵鬧鬧的教室里，突然一陣“哈啾”的聲音，打斷了我們?nèi)嗟膶?duì)話，原來(lái)是小明，看著他那紅通通的鼻子，像一位愛搞笑的小丑。保重啊！
幾天后，又有人感冒了，我覺得好奇怪，為什么這幾個(gè)月那么多人感冒呢？原來(lái)最近在流行新流感——“流感”，到處興風(fēng)作浪，難怪會(huì)有那么多人感冒。
為了預(yù)防流感，我變成了叮嚀小天使，來(lái)跟大家叮嚀一下，可別嫌我太啰嗦，因?yàn)檫@可是攸關(guān)生命啊！
到公共場(chǎng)所時(shí)，要戴上口罩，量體溫；運(yùn)動(dòng)完時(shí)要洗手。記得，洗手有五個(gè)重要步驟——“濕、搓、沖、捧、擦”，而且至少要搓二十秒，才不會(huì)有細(xì)菌殘留在手上。回到家時(shí)一定要先洗手，再換干凈的衣服，才能跟家人接觸。打噴嚏時(shí)要用手帕、衛(wèi)生紙遮住鼻子或嘴巴，以免口沫橫飛，把細(xì)菌和病毒傳染給別人。
但是很多人都不守規(guī)矩，到公共場(chǎng)所不戴口罩，打噴嚏不用手帕遮嘴巴，生病了也不在家休息，到處亂走，把細(xì)菌和病毒散播出去，真是沒公德心。
我好希望流感趕快走，大家才不會(huì)你怕我，我怕你，一個(gè)噴嚏，嚇得大家對(duì)你“刮目相看”，甚至是逃之夭夭。
最后，祝福大家遠(yuǎn)離病毒，身體健康，永遠(yuǎn)快樂幸福！
關(guān)于流感論文范文參考 第二篇
如果你認(rèn)為那不過距離今天已有些遙遠(yuǎn)的古代歷史,那么你錯(cuò)了.2003年一度沖擊全球的SARS病毒為流感病原體的變種；2009年從墨西哥蔓延到美國(guó)乃至整個(gè)西方世界的豬流感拉響陣陣警報(bào)；近一兩年頻頻論文范文的禽流感令人揣揣不安等盡管目前并無(wú)證據(jù)顯示后兩種流感病毒能通過人與人之間直接傳播而威力相對(duì)有限,但流感病原體如同從一個(gè)塵封百年的盒子里被釋放出來(lái)一樣,一直未曾停止對(duì)人類的襲擊.世界衛(wèi)生組織表示,現(xiàn)階段全球并無(wú)任何地方出現(xiàn)流感大流行,但防備監(jiān)測(cè)工作不容松懈.
流感為什么這么可怕
如果1918年的流感浩劫重演,這個(gè)世界會(huì)是怎樣的局面?這不是科幻小說(shuō)或者好萊塢大片的開頭假定,而是確確實(shí)實(shí)存在的可怕危機(jī).數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),流感大流行每隔10-15年便會(huì)出現(xiàn)一次,一旦爆發(fā)將造成全球范圍的大規(guī)模感染,死亡率難以預(yù)估！
這實(shí)在令人惱怒,科學(xué)發(fā)展至今,為什么我們對(duì)流感依舊素手無(wú)策,連普通咳嗽發(fā)燒都隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn).歸根到底流感的可怕正源于流感病毒的驚人變異能力！在感染人類的三種流感病毒中,甲型病毒具有極強(qiáng)的變異性,乙型次之,而丙型穩(wěn)定.基因變化頻繁的甲型流感病毒每隔十余年就會(huì)發(fā)生一個(gè)抗原性大變異,產(chǎn)生一個(gè)新的毒株,此為“質(zhì)變”；另外它還會(huì)發(fā)生抗原的小變異,此為“量變”.
1933年英國(guó)科學(xué)家成功分離出第一個(gè)人類流感病毒,并命名為H1N1,“H”代表血凝素,“N”代表神經(jīng)氨酸酶,二者標(biāo)識(shí)抗原轉(zhuǎn)變的不同狀態(tài)；數(shù)字則代表不同的基因變異類型.2005年10月5日,研究人員宣布“1918流感病毒”的基因序列已被重組,而是年亞洲爆發(fā)的H5N1病毒便與1918病毒類似,只是未發(fā)生人傳染人現(xiàn)象.1918那場(chǎng)瘟疫已過去將近百年,流感病毒的高變異性增大了人類的應(yīng)對(duì)難度,我們無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)即將出現(xiàn)的病毒類型,那么我們只有從基本做起,加強(qiáng)自身免疫,別讓流感找上你！
關(guān)于流感論文范文參考 第三篇
星期一，陽(yáng)光明媚。我們的心是下雨，因?yàn)榭荚嚒?/p>
這是一節(jié)平常的數(shù)學(xué)課，一切這么平常。我們發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)沒來(lái)，我也不當(dāng)一回事。
突然一個(gè)聲音，某一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我不舒服！”之后他出去了。這時(shí)莊老師推門而入，說(shuō)：“有不舒適的同學(xué)嗎？快出來(lái)，四班都停課了！”莊老師這么一說(shuō)，出去的人前后至少有10人。
我本來(lái)沒事，倏忽間，一種癢癢的感覺在背后，似乎這一種病就在我后面，向我伸出無(wú)情的手，殘忍的破壞我身體的每一個(gè)細(xì)胞。我渾身上下都感到不適應(yīng)。
這一來(lái)，我也想出去，可心是說(shuō)：沒事！熬過可怕的數(shù)學(xué)課，一下課，班級(jí)里炸開了鍋：四班真停課了？停多久？真爽。今天考試，我們都羨慕生病的同學(xué)，不用考，仿佛補(bǔ)考更好。
中午時(shí)，我們?cè)诮淌依锍燥垼酪话愕?靜寂。平時(shí)“五一拍賣會(huì)”也沒了。世界還是這么靜，只有飯勺和飯盒的碰撞聲。一切還是這樣……
病，為什么會(huì)來(lái)？來(lái)的這么快？去的這么慢？
關(guān)于流感論文范文參考 第四篇
相信大家對(duì)甲型H1N1這個(gè)流感很熟悉吧！的確如此，我國(guó)現(xiàn)有甲型H1N1流感三千多例，就診出有兩千多例，死亡人數(shù)近四十人。
甲流，是甲型H1N1流感的簡(jiǎn)稱，今天咱們就來(lái)了解了解。
各位小朋友，也許你們一聽到甲流兩個(gè)字就感到恐慌，但是你們放心，也許你們打開電視機(jī)就會(huì)聽到和看到“萬(wàn)翔微創(chuàng)醫(yī)院提醒您：勤洗手、多通風(fēng)、強(qiáng)體質(zhì)，積極防治甲型流感”。只要按造上面幾點(diǎn)去做，你肯定很健康！
也許聽了上面的介紹，你還心有余悸，我也曾經(jīng)聽過科學(xué)家做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家們找了幾個(gè)健健康康的人，并找了一位醫(yī)生對(duì)那些人說(shuō)：“你們已經(jīng)癌癥晚期了。”過了不久，那幾個(gè)人竟然像得了癌癥。有一天醫(yī)生又說(shuō)：“你們已經(jīng)好了”。結(jié)果沒幾天那幾個(gè)人又沒事似的好了。其實(shí)一切都是人心里在做怪，只要心情好，幾乎不太會(huì)得病。
也曾有了問我：“為什么甲流不可怕，還要全校停課？”我說(shuō)：“甲流病毒潛伏期長(zhǎng)，有時(shí)一周甚至一個(gè)月、現(xiàn)在甲型流感已經(jīng)漫布全球各地、世界各國(guó)都在面臨著這種病毒的危機(jī)，我們應(yīng)提前做好防范措施”。
現(xiàn)在，報(bào)紙上報(bào)道過甲流的傳播途徑是飛沫，的確沒錯(cuò)，但是可不要小瞧飛沫，飛沫可是帶著病毒的哦！發(fā)燒，是得病的重要原因，為什么會(huì)發(fā)燒？發(fā)燒是由內(nèi)熱和外熱引起的。那么，怎么避免發(fā)燒？外熱，是指，運(yùn)動(dòng)流汗這一類；內(nèi)熱是指，吃高熱量的食物。而流汗是生活中不可缺少；既然不可缺少的，我們就來(lái)減少內(nèi)熱，在非常時(shí)期，最好不吃高熱量食品。
上課時(shí)，我建議戴口罩；下課時(shí)，不要接觸別班的人；咳嗽時(shí)，不要對(duì)準(zhǔn)他人；盡量不去人多的地方；也不去補(bǔ)習(xí)班。
相信你做到以上幾點(diǎn)就是為他人，也為自己負(fù)責(zé)。聽了我對(duì)甲流的看法，你是不是對(duì)甲流有了深刻的了解，如果沒有，那你就另請(qǐng)高明吧……
關(guān)于流感論文范文參考 第五篇
最近，我們班每一個(gè)人嘴里常會(huì)提到“豬流感”，我聽得已經(jīng)很不耐煩了。
這幾天，我們班的“大姐大”不知怎么的發(fā)燒了，雖是小毛病，但在我們眼里仿佛她就是一名“豬流感”患者。大家見到她就像見到鬼一樣，四處逃避，連她最忠誠(chéng)的朋友也對(duì)她不理不睬的。現(xiàn)在倒好，一次小病就讓她成了“孤獨(dú)的牧羊人”，可憐的她只能獨(dú)自聽歌來(lái)解悶。
班主任的女兒在我們班原本是“金燦燦的明珠”。由于她的咳嗽，大家對(duì)她的熱情急速下降。為了有人玩，她就自己走上門來(lái)，乖巧地說(shuō)：“姐姐，陪我下樓玩，好不好？”受到邀請(qǐng)的我怕給她傳染了，就連忙找借口說(shuō)：“哎喲，姐姐肚子痛，你去找別人玩。”“唉……”她一臉失落的表情呈現(xiàn)在我的面前。她又去找別人了，“姐姐……”沒等她把話說(shuō)完，“哦，對(duì)不起，我今天掃地。”“唉”她又發(fā)出一聲無(wú)奈的嘆氣……
“豬流感”的爆發(fā)連累姓朱的也遭殃了。我們看到姓朱的人，就對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)的：“他的祖宗也太狠了，把豬的病沒事找事傳到人的身上了。” “對(duì)呀，對(duì)呀……”天啊，姓朱也因此遭到歧視。我心里暗暗得意，幸虧我不姓朱。
該死的“豬流感”滾遠(yuǎn)點(diǎn)，不然，我們會(huì)受不了的。
關(guān)于流感論文范文參考 第六篇
由于強(qiáng)冷空氣的來(lái)襲，氣溫驟降，我們學(xué)校已有好些同學(xué)患上了感冒，有的甚至染上了流感病毒，被隔離在家中。許多班級(jí)也大量“減員”，甚至全班被迫聽課。流感病毒已嚴(yán)重影響了我們正常的學(xué)習(xí)、生活。
作為班長(zhǎng)的我，我也很擔(dān)心同們學(xué)的身體健康，為了能預(yù)防流感，每天一進(jìn)教室，開窗通風(fēng)是我進(jìn)教室必做的一件事，打開窗戶，既能保持教室空氣的流通，又能防止同學(xué)與同學(xué)之間的交叉感染。
勤洗手是衛(wèi)生中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著上午第三節(jié)課的下課的鈴聲一響，“同學(xué)們，準(zhǔn)備開飯了啊，請(qǐng)大家先去洗手間洗手……”我在講臺(tái)前大喊一聲，但還沒等我的話說(shuō)完，同學(xué)們就都沖向洗手池，我也一個(gè)健步地跑向了那邊。飯前洗手是我們每天的功課。為讓大家學(xué)會(huì)正確的洗手，我還帶著同學(xué)們唱自編的防流感洗手歌， “小肥皂，手中拿， 手心搓搓，手背搓搓，十個(gè)手指一起搓搓，手心沖沖，手背沖沖……”歌唱完了，我們的小手也洗干凈了，大家愉快地奔回教室，津津有味地吃著可口飯菜。
無(wú)論是在學(xué)校里還是在家里，我都是一個(gè)愛講衛(wèi)生的好孩子。瞧，那個(gè)低頭撿垃圾的人是我；瞧，那個(gè)打噴涕轉(zhuǎn)身的人是我；瞧，那個(gè)指甲干干凈凈的人是我；瞧，那個(gè)把痰吐在餐巾紙上放入垃圾箱內(nèi)的人還是我……
我想：只要人人愛衛(wèi)生，人人講衛(wèi)生，我們的校園才是美麗的校園，流感病毒也一定會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的。
讓我們一起做一個(gè)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的蕺小少年吧！
關(guān)于流感論文范文參考 第七篇
近年來(lái)，有個(gè)令人聞之色變的新流感－“流感”，流感原名豬流感，但是因?yàn)槊绹?guó)豬農(nóng)抗議“豬流感”名稱使人誤會(huì)病毒經(jīng)豬只傳播，便要求改稱為“北美 流感”，歐盟隨即改稱病毒為“新流感”。二零零九年四月三十日，世界衛(wèi)生組織為避免“豬流感”一詞造成民眾誤解會(huì)經(jīng)由進(jìn)食豬肉制品傳染，當(dāng)日開始改用A型 流感稱呼該病毒。
流感新型流感傳染途徑與季節(jié)性流感相似，主要透過飛沫傳染與接觸傳染，一般成人在癥狀出現(xiàn)前一天至七天均有傳染性，而且死亡率高達(dá)百分之七，因此我們更應(yīng)該了解如何預(yù)防新流感。
感染流感后的癥狀：包括發(fā)燒、咳嗽、喉嚨痛、全身痠痛、頭痛、寒顫與疲勞，有些病例還會(huì)出現(xiàn)腹瀉、嘔吐等癥狀。
平時(shí)要做的預(yù)防措施有：
（一）遠(yuǎn)離感染來(lái)源：避免前往人潮聚集處及至醫(yī)院探訪病人。
（二）注意個(gè)人衛(wèi)生：養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。如果沒辦法洗手時(shí)，可以用含有酒精的干洗手液代替。
（三）注意個(gè)人保健：規(guī)律運(yùn)動(dòng)、均衡飲食。
注意呼吸道衛(wèi)生及咳嗽禮潔：
1有咳嗽等呼吸癥狀時(shí)，應(yīng)該帶上口罩。
2打噴嚏時(shí)應(yīng)用面紙或手帕遮住口鼻，如果沒有面紙或手帕，可用衣袖替。
3生病時(shí)應(yīng)在家中休息，除了就醫(yī)外避免外出。
以上都是預(yù)防流感新流感的方法，如果都能做到的話，就不用再害怕感染新流感了。
關(guān)于流感論文范文參考 第八篇
星期六晚上，我跟往常一樣躺在床上睡覺。迷迷糊糊間，忽然感到手腳發(fā)燙，于是，我呻吟著告訴媽媽。媽媽一摸我額頭說(shuō)：“你一定染上了學(xué)校正流行的流感病毒，發(fā)燒啦！”
這個(gè)流感病毒實(shí)在是太厲害了，一下就把我折騰得渾身不舒服。那種難受呀，真是無(wú)法形容。我一會(huì)兒做夢(mèng)，夢(mèng)里追來(lái)趕去累得要命；一會(huì)兒又清醒，口干舌燥還想吐；一會(huì)兒冷得直發(fā)抖，明明蓋了兩條棉被卻好像光著身子那么冷；一會(huì)兒又熱得不行，好像整個(gè)人被火烤著一樣。就這樣，我渾渾噩噩地過了一晚。天蒙蒙亮的時(shí)候，突然想上廁所，可是身體一點(diǎn)兒都不聽我的指揮。剛試了試抬起頭，馬上感到渾身無(wú)力，“啪”的又倒回床上，不得已只能讓媽媽抱著我上了廁所。那一整天我都寫不了字，畫不了畫，更不能出去玩，只能老老實(shí)實(shí)待在床上，實(shí)在是太無(wú)聊了。唉！發(fā)燒可真折磨人啊！
沒想到我堂堂男子漢，只因遇上一個(gè)小小的流感病毒就變得這么無(wú)力，怪不得大人們總讓我鍛煉身體。等這次病好，我一定要加倍鍛煉，跳繩、跑步……